Урок на тему РЕШЕНИЕ СИСТЕМ НЕРАВЕНСТВ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ 8 КЛАСС
HTML-код
- Опубликовано: 10 фев 2025
- #учусьвкороновирус #дистанционноеобучение #видеоурок
Видеоурок для изучения дистанционного обучения по теме РЕШЕНИЕ СИСТЕМ НЕРАВЕНСТВ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.
Данный урок является отличным дополнением к самостоятельному изучению алгебры в 8 классе и подготовке к экзаменам.
Видео: решение систем неравенств
Реклама: хотите изучить английский?
Как будет по английскому спасибо? Сорри?
Да да, реклама
🤣🤣
@@scarletphoenix2281 точно нет!
Я сейчас проболела тему, села разбираться. Смотрю в учебник и думаю: "Матерь божья, это что за заклинания для вызова демонов..."
Посмотрела это видео - поняла тему. Благодарю Вас
Кто тут иза дистоционки поставъте лайк посмотрим сколька нас
Естественно тут)))
лайк)
Я тут 🙂👌
Чота нас мало....
Ммм да... Мало мало
Только сейчас понял тему. За такое можно и лайк поставить.
Спасибо, всё понятно и доступно. Да, карантин помогает продвижению каналов на школьную тематику XD
Dikoz а ты знаешь как видео снимать на ютюб ? Поможешь если знаешь?
С телефона
В чём именно то помочь?
Как ты снимаешь видео на ютюб
Помочь видео снимать и интро сделать
Спасибо огромное, вы очень понятно и доступно объясняете!
Ухх
Спасибо большое
Всё ясно и понятно
Особенно сейчас на дистанционном обучении
Николай Юрьевич, спасибо! Поняла тему только благодаря вам❤
Вроде всё легко, понятно. Объяснение лучше, чем учебник.
Спасибо за видеоурок!👍
Огромное спасибо! Всё понятно, с первого раза разобрал тему и решил задания. Вы спасли мой карантин!
Спасибо вы мне помогли изучить тему!:) я все поняла а когда смотрела в учебник мне ничего не понятно было какие-то умные непонятные слова а у вас все хорошо понятно !😊
хороший урок, но реклама во время объяснения - это что-то!
Подключите премиум:)Будет без рекламы
Или не подключайте премиум, а просто доведите ползунок видео почти до конца, просмотрите посоедние 3 секунды, потом видео закончится - и мотайте на начало. Вуаля, рекламы нет.
@@александр-ц6у1е реклама есть, сам ведь сказал. Никому не хочется во время сосредоточенного урока смотреть 3-5 секундное видео
купи премиум
@@a_louzes2918 эм ,тут про другое ,перечитай
Всё ясно понятно, и наконец-то я более пение понял тему
Кто ещё зашёл в комменты чтобы решение посмотреть
Спасибо за объяснение, очень приятно слушать вас!
Спасибо тебе большое вы меня очень выручили,всё ясно и понятно спасибо 👍удачи с продвижением канала.
Вы прорешали, всё понятно, всё отлично. Как только дали задание разобрать самим, всё... ступор :((
Всё понятно объясняете, благодори вас ❤
Светлана Викторовна, вы довольны?
У нас Наталья 🤝
пожилой анимешник
sally or Краснодар?????)))0
@@fivedegrees1145 неа
У нас тоже Светлана Викторовна
Большое спасибо за ролик! Вы действительно очень помогли!) Нам задали тему для самостоятельного изучения и мы с родителями разобрались именно по Вашему ролику))) Расскажу друзьям!
Все понятно, и так приятно смотреть
😊👍
8А, Дарова
Привет бро
Ку
Дароууу
Респект ,до этого видео тему вообще не понимал ,а теперь щелкую задания на раз два
Здравствуйте, Николай Юрьевич! Хотя я и не школьник, но с удовольствием посмотрел Ваше видео и решил систему, которую Вы предложили в конце. Её решение: x принадлежит [-3,2; 2 целых 4/7].
Так т.е -16/5 ; 25/7
Ответ:/-3,2; 2,5/ . Если что, это квадратные скобки. Спасибо огромное за видеоурок, вы объясняете неимоверно понятно и просто, с вами даже сложные темы кажутся простыми)))
Приветик. А как у тебя минусовая дробь вышла ?
@@panic6257 7x+9≥2(x-4)+1 (справа раскрыли скобки: получилось 2x-8, 2x перенесли влево поменяв знак, -8 оставили и слева перенесли +9 направо так же поменяв знак)
7x-2x≥-8-9+1
5x≥-16
x≥-3,2
Почему
@@raagen у меня получилось (0;18)...
нашел ошибку
я вам очень благодарен, Николай Юрьевич
Большое спасибо никто так хорошо не может объяснить как вы )
Спасибо очень классный ролик, помог разобраться в теме я даже друзьям скинул!!
кто с дистонционки лайк !!
Отличный урок! Мне сильно помогло. Совет: прибавьте звук в видео, а потом заливайте. Иначе от рекламы можно заикой стать.
спасибо большое , теперь стало гораздо понятнее
Спасибо за объяснение, наконец-то понял эту тему))
Я не понял тему,когда рассказывал учитель.Смотрел ещё на дистанционке этот канал,всё понятно.Спасибо!!!!
Классный видеоурок, всё ясно, всё понятно! Топ!
Чувак, спасибо тебе огроменное
Тему ну никак не понимал я сейчас понял
Респект, лайк, подписка, рекомендация друзьям
Все что могу тебе дать)
Всё понятно,спасибо большое, у нас как раз дистант 👍
Спасибо большое, возникли некоторые вопросы с этой темой, но благодаря видео всё понял
Спасибо, очень интересно и полезно ❤👍
Спасибо всё понятно объяснил
огромное спасибо,все понятно и доступно
Спасибо большое за объяснения. Вы просто лучший😆, кстати вот и ответ: [-3,2;2,5]
У тя неправильно
Нельзя округлять. У тебя периодическая дробь.. Либо период запиши, либо в виде обыкновенной дроби
Еее правильно у менч
Спасибо, замечательно
Спасибо, поняла тему, а то из за дистанционки сам учишь тему в учебнике и нифига не понятно!
Спасибо вам большое, выручили !!!❤️
То чувство когда у меня к.р. по этой теме(сейчас) а я ничего не понимаю))))
Кратко о моей жизни
++++++
жизнино
у меня завтра тоже кантрольная от 1 порагрофа до 6 это трэш
Хорошо объясняет это заслуживает лайка
Спасибо большое.. Впервые поняла тему
Похоже я тут один тупой и не могу норм решить..)
Не один 😢
не один
Как обычно👍🏻👍🏻👍🏻
Здрасте Ирина Евгеньевна, я учусь!!!!
АХАХАХХАх
Извините, а мне вот на 7:32 не понятно. Почему там х принадлежит от 3 до +бесконечности, а не от 2 до 3
Благодарю!
Классно объясняешь.Ответ:[3.2;18]
а разве не -3,2?
Я не знаю правильно ли я решил, но мой ответ- 1- х≥-3,2 .2. х≤ отношение 7 к 18
Всё понятно спасибо!
Спасибо большое!
Все очень хорошо понятно, это моя любимая тема🙃
Делайте ещё ролики!)
Делаю делаю)
@@Миниурокипоматематике разве ответ не (3;18)?
@@Nemaxwell я думаю, что ответ: решения нет, я решил и тогда значения не пересекаются
@@Nemaxwell там ответ [-3,2;18/7]
Круто объяснил- лайк,подписка)
Спасибо за урок, все поняла! У меня получился ответ [-3,2 ; 2,6]. 2,6 я округлила от 2,(571428)
Хм, у меня получилось что нет решения
Спасибо вам большое!! :3
Огромное спасибо за объяснение
вас любят учителя, а так всё понятно спасибо :)
Так это же 👍
Наш учитель сказал ваш видео урок посмотреть)
Объяснение супер ,сразу понятна тема ,надеюсь норм самостойку напишу😁
Спасибо за урок
Спасибо большое за помощь
👌👍
Спасибо вам вы лучший и интересный
Спасибо! Очень помогли!
Спасибо за разбор темы
Не за что
Хорошо объясняешь спасибо)
От души, помог)
👍👍👍👍👍
А что если, число без переменной является отрицательным, в этом случае знак изменится на противоположный,
или нет?
Получилось x принадлежит (0, 4 ; 2,57) можно ли узнать подробности решения данного неравенства?
Спасибо Калюжной 😘
Ответ (-3,2; 2,57)
спасибо за видио что помагли меня и другим людям .
Очень крутое обьяснение всё понятно спасибо что помогаете
И вот ответ [-3,2; 2,5]
Это правильный ответ?
[-3,2 ; 25714285714285 ] вроде не знаю в уме щитал и строил
@@BiserMen я щитал в тетради
@@trollfox7713 запятую почему-то не стоит у меня после первой двойки
@@BiserMen слушай а ты где снимал видео. я тоже хочу снимать видео. И как?
Я таких 6 примеров решил за 3 минуты
❤
огромное спасибо! ответ: [-3,2; 2 целых 4/7]
Не, ну это лайк!
Спасибо!! )
Это тема для шестого класса,я как раз в шестом.
Ответ[-3,2 , 2,4/7]
Ответ[-3,2 , 2,4/7] 8г, пользуйтесь. Это может быть не точно
Скинь фоткууу
@@ТасяОсипова-б8з реально скиньте решение
@Адель 1 Какое странное совпадение, я из 8Г, спасибо))
Скажите пожалуйста правильный ответ, чтобы свериться.
Спасибо понятно
спасибо всё понятно даже учебник открывать не пришлось
Хы́ эту тему 4 г назад брат смотрел теперь я 😮😅 он до сих пор подписан на вас❤
Когда ты понимаешь что ты в 6 классе,а проходите темы 8-9 класса
Смотрю системы неравенств
Реклама: Наконец-то я нашёл онлайн казино,где не наебывают
почему во втором примере мы написали (3;+бес-ость) а не (2;+бес-ость)? решение же начинается от 2, а не 3 или нет?
начинается там, где пересечение!)
Палата номер 6, салам.
У меня получилась в ответе:Нет решений...Т.к там получается 2,57*****,и т.д и тем более не может такое число считать,следовательно,нет решений.Объясните,пожалуйста.Это правильный ответ?
Здесь была Ольга Владимировна :)
Откуда вы взяли число 10 в 5:13
Мы раскрываем скобки у 5(х-2) и так умножаем и раскрываем. Получается 5х-10-х>2. Надеюсь теперь понятно.
А что делать там где просят решить двойное неравенство?
Вот урок по двойным нетавенствам
РЕШЕНИЕ ДВОЙНЫХ НЕРАВЕНСТВ 8 КЛАСС
Ок спасибо
Ответ : [-3,2; 2 4/7]
Тоже самое получилось
Также получилось
Вас Елена Анатольевна пропиарила