Das Anhören dieses Interviews war nicht nur die beste Vorbereitung auf die Arbeit mit Schülern und das Montagsgespräch mit den Eltern, sondern vor allem auch der beste Sprachkurs für einen Lehrer, der seine Sprachkenntnisse verbessert, weil er aus dem Ausland kommt. Vielen Dank!
Ich hab mir mal ein 9jähriges Mädchen, das permanent störte, in Ruhe zur Seite genommen. Ich habe mich vor sie auf Augenhöhe hingehockt und gesagt: Sonja, wenn du permanent so störst, fällt es mir unglaublich schwer, dich lieb zu haben. Ich möchte das aber unbedingt. Du bist ein wundervolles Mädchen... Ich weiß, dieser Satz könnte jetzt absolut hinterfragt werden und als emotionale Erpressung gesehen werden. Aber er war in der Situation absolut ehrlich gemeint. Sonja wurde von Stund an meine größte Stütze in der Klasse und je älter sie wurde eine wunderbare junge Frau. Ich glaube, dass wir bei vielen Schülern die leere in ihrem emotionalen Tank übersehen. Eigentlich ringen sie mit den verrücktesten Mitteln um Aufmerksamkeit und Anerkennung. Vollkommen hilflos. Und da es so viele sind, denken wir, das Problem wäre unlösbar 😢😢 Mich macht das sehr traurig, denn viele dieser Kinder und Jugendlichen haben ein unglaubliches Potential und sind so liebenswerte Menschen...
Da wird einem im Studium jahrelang was über Belohnungssystemene und Konditionierung eingeimpft und dann funktioniert es nur kurzfristig? 🥴🤯 Vielen Dank für das Video! Viel Mehrwert! Ich werde euch weiterempfehlen 😊
Danke für das super Interviewe! Mein AHA Moment: Kontrolle behalten! Und seit ich Raphael und seine Arbeit kenne Lieblingsssatz „Mach’s bitte trotzdem“ 🙏
Emi und Raphael, ein tolles Gespann! Interessante Fragen und hilfreiche Antworten. Nicht nur für aktive Pädagogen. Ich bin Sprachtherapeutin in Rente und lebe in den Tropen. Hatte das Glück in Deutschland sozialisiert und ausgebildet worden zu sein. Der Kulturunterschied und das Bildungsgefälle zu den Locals sind immens. Es ist mir gelungen durch Leute wie euch, freundlich, respektvoll durchsetzungsfähig zu werden und trotzdem bei den Einheimischen angenommen zu sein. Weiterbildung ist so wichtig. Ob über youtube oder face to face. Danke für eure Arbeit.
Der Zufall "spülte" mich hierher. Ein sehr aufschlussreiches Video. Danke. Ich unterrichte seit 9 Monaten an einer Grundschule Musik. Vorher habe ich 38 Jahre an einer Musikschule unterrichtet, vorwiegend Einzelunterricht. An meiner Grundschule lernen >80% Migrantenkindern aus den verschiedensten Ländern. Im Einzugsgebiet der Schule wohnen auch sehr viele sozial schwache Familien. Es ist eine "Brennpunkt-Schule". Ich finde die Arbeit an meiner Schule total spannend und herausfordernd. Mittlerweile habe ich mich eingearbeitet. Ich unterrichte aber auch das schönste Fach, nämlich Musik😂. Die jungen Lehrerinnen an meiner Schule brauchen dringend Hilfe. Für diese würde ich gern 2 Tickets für Leipzig nehmen.
Klasse Interview. Mein persönlicher Aha-Moment war der Grundgedanke, dass es wichtiger ist die Kontrolle zu bewahren statt sich zwingend durchzusetzen. Schon oft habe ich die Erfahrung gemacht, dass es schlauer war, die Klärung des Konflikts zu vertagen. Jetzt weiß ich, warum: ich hatte zu 100% die Kontrolle über mein Handeln. Auch das Ende mit Humor als Stilmittel fand ich wichtig. Humor geht immer. Im Grunde war jede Sekunde dieses Gesprächs Gold wert. Danke!
Superinterview! Vielen herzlichen Dank! Als angehende Lehrerin bich ich gerade voll bei der Suche nach Lösungsmöglichkeiten für die Konfliktsituationen mit Judenslichen. Würde seeeeeeehr gern an der FB teilnehmen! An Raphael - Danke und plus eine Followerin ))))
Schau dir mal die Bücher von Rudolf Dreikurs an. Insbesondere „Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme“ - sehr praxisnah. Ich bin selbst Lehrer und habe die Bücher von Dreikurs u.a. während meiner Ausbildung zum Individualpsychologischen Berater kennengelernt.
Danke für dieses tolle Interview! Mein AHA-Moment war auf jeden Fall die Sinnstiftungsfalle (ups, schon paarmal reingetappt 😅) und wie ich sie in Zukunft vermeiden kann 😍
Wie sympathisch und dabei hilfreich Raphael ist! 😍 Danke für die vielen Ideen, ich hab mich einige Male ertappt gefühlt 😂 Z.B. beim Erklären von Anforderungen. Schon mehrfach in meiner 5. Klasse in diese Falle reingetappt. Nächstes Mal: Mach's trotzdem. Danke. Die Kinofortbildung klingt super cool! Wäre gern im Juni dabei ☺️
Ich habe das Interview erst jetzt angesehn, aber bevor habe ich schon ein paar Folgen von "Ich eskaliere gleich" angeschaut. Und Instagram selbstverständlich. Ich finde das einfach genial. Die Idden von Emi finde ich sehr hilfreich und die von Raphael, aus der pädagogischen Perspektive...Deswegen das Seminar wäre ein Traum.
Mal sagte ich meinen Schülern, ich habe auch oft keine Lust. Ich mache es trotzdem... + Mit Humor: Der Unterschied zwischen Euch und mir, ist das ich Geld dafür kriege...weil das meine Arbeit ist.
Na, da hat mir der Algorithmus doch endlich mal etwas Wertvolles herbeigespült! Das war ein tolles Interview! Ich darf mir selbst auf die Schulter klopfend sagen, dass ich mich und mein Handeln in sehr weiten Teilen wiederfinde. Darüber hinaus nehme ich einiges an Ideen für Handlungen. Ein bisschen bleibt bei mir die Bemerkung zum Oberteil haken: Ich kann mir eigentlich nur vorstellen, dass das als Provokation für eine Reaktion gemeint war. Weil ich mir eben nicht denken kann, dass irgendetwas nicht gut aussehen könnte, was Sie tragen (liest sich bestimmt irgendwie gruselig; kann ich aber nicht geschickter ausdrücken). Ich höre Ähnliches zu meinem Äußeren öfter, aber da ist mir natürlich klar, dass man mich aufziehen will. Zum Glück weiß ich, dass ich kein Brad Pitt bin, und nehme das gelassen und mit Humor. Wenn man aber objektiv gut aussieht, dann hat das, meine ich, eine etwas andere Stoßrichtung oder Begründung. Vielleicht etwa Neid bei Mädchen und typische Phantasien bei Jungen, oder Ähnliches. Ich weiß ja nun nicht, ob das, wenn es so wäre, etwas daran ändert, wie man sich verhalten sollte. Eine Sportkollegin wurde von einem Schüler (10. Klasse) von der Tribüne aus ständig auf ihre Attraktivität hin nahezu angebaggert. Sie ging ausgesprochen souverän und unbeeindruckt damit um, während ich überlegte, ob und wie ich einschreiten sollte. Denn einerseits ist es ja mein Schüler gewesen, andererseits ist auch fragwürdig, wenn ich mich als Retter in schimmernder Rüstung für die arme Damsel in Distress aufzuspielen scheine. Ich habe sie etwas später darauf angesprochen, sie hatte mit dem Schülerverhalten tatsächlich kein Problem. Vielleicht war die Bemerkung zum Oberteil aber auch so zu verstehen, dass dem Schüler oder der Schülerin eben grundsätzlich gefällt, wie Sie gekleidet sind, und er oder sie in dieser Hinsicht aufmerksam ist. Ich vertrete tatsächlich die Meinung, dass man sich als Lehrer (beiderlei Geschlechts) tatsächlich kleiden, nicht nur anziehen, sollte. Auch das signalisiert Wertschätzung gegenüber den Schülern.
Soooooo ein tolles und lehrreiches Interview! Wow! Super! Ich bin begeistert, hab es auch gleich meiner Kollegin geschickt! Ich hätte noch stundenlang zuhören können!💚👍🥳👍 Hab auch in den letzten zwei Tagen schon viele andere Videos von dir angeschaut.☺️ Eine Frage, die bei uns in der Schule gerade hochaktuell ist und wozu ich gerade ein Buch lese: Smartphones in der Schule. Da kam ja kürzlich das Buch „Generation Angst“ von Jonathan Haidt raus, hab es verschlungen und festgestellt, dass das die Erklärungen sind für das seit Jahren zu beobachtende Schülerverhalten. Er schlägt ja vor, dass die Schüler den gesamten Schultag das Smartphone abgeben müssen und es am Ende wieder bekommen. Ich würde das gerne bei uns durchsetzen. Wie stehst du dazu? Natürlich wird es da am Anfang Konflikte mit den Schülern geben, aber auf lange Sicht werden sie viel besser sich konzentrieren und lernen können (was jetzt gerade mit der ständigen Ablenkung durch das Smartphone in der Hosentasche oder in der Handy-Parkgarage vorn auf dem Pult nicht wirklich möglich ist!) Wäre toll, wenn du dazu was sagen könntest.😉 Viele liebe Grüße, Nadine
Die Sache mit den drei Ich-Zuständen heißt Transaktionsanalyse, der „professionelle“ Ich-Zustand ist das Erwachsenen-Ich. Siehe z.B.,Thomas Harris: „Ich bin okay, Du bist okay“.
Hallo, das Video hat der liebe Algorithmus vorgeschlagen 🤷🏻♀️und was soll ich sagen - Abwasch gemacht und viel cooles mitgenommen, obwohl ich rein gar nix mit Pädagogik zu tun hab. Aber der Satz ,ok, mach es doch‘ kann auch mal im Job und zusammenarbeiten probiert werden 👍🏽
Vielen Dank für das Video ich fand es super interessant! Und ich würde gerne die zwei Tickets für Bochum gewinnen, falls das noch so spontan klappt. ☺️
Ich bin Demenzbetreuerin und Hundetrainerin und ich habe mit großem Interesse und Vergnügen diesen unterhaltsamen Beitrag verfolgt. Viele meiner Hundeschulkunden wollen eine schnelle Lösung um störendes Verhalten direkt im Konflikt abzustellen. Was natürlich nicht funktioniert oder immer mehr Stress in die jeweilige Situation bringt. Die Wenigsten fragen sich was überhaupt der Grund für das auffällige Verhalten ist. Sie gehen unvorbereitet in einen Machtkampf und verlieren... Was nicht verwunderlich ist, denn dort ist Beziehungsarbeit genauso wichtig, wie beim Umgang und in der Kommunikation mit Menschen. Konditionierung allein ist auch bei Hunden nicht sinnvoll. Bzw. stößt im Alltag an Grenzen. Besonders wenn es eigentlich gar keine Belohnung sondern Bestechung ist. Persönlichkeit ist ausschlaggebend. Und das Verständnis dafür wie wichtig die nonverbale Kommunikation ist. Sowohl bei Hunden als auch bei Menschen. Ich fand es total interessant, dass in diesem Beitrag offen kommuniziert wird, 'Freude' daran haben zu können wenn man ein Gegenüber das ausrastet 'fixiert'. Ich habe sehr gut verstanden wie das gemeint war. Ich kenne aus dem Hundetraining vergleichbare Situationen. Mangelndes Vertrauen, mangelnder Respekt dem eigenen Besitzer gegenüber gepaart mit situativer Überforderung ist der häufigste Grund warum Hunde eskalieren. Bei solchen Hunden übe ich mit den Besitzern, (zunächst außerhalb des Konflikts) dass sie ihrem Hund mittels manueller Begrenzung angemessen vermitteln, dass bestimmte Dinge nicht zugelassen werden, ihm aber nichts passiert. Sofern die Menschen bereit dazu sind, zeige und erkläre ich ihnen, dass es nicht darum geht dem Gegenüber zu schaden, dass das 'fixieren/halten' keine Strafe ist, sondern das durchleben der Emotion zulässt und begleitet, Halt gibt und Ruhe vermittelt. Wenn der Hund begreift, dass er durch nachgeben und innerlich zur Ruhe kommen seine Situation sofort verbessern kann wird erfolgreiche Kommunikation wieder möglich - Fixieren sollte auf keinen Fall ein Dauerzustand werden. Kann aber im akuten Konflikt helfen Schlimmeres zu verhindern und das Gegenüber wieder auf ein niedrigeres Level zu bringen. Menschen die das nicht mit Überzeugung durchführen können bzw. wollen, sollten es auch nicht tun, denn dann würde es nicht glaubhaft beim Gegenüber ankommen. Den Begriff Souveränität benutze ich häufig, werde ihn meinen Kunden nun allerdings verständlicher vermitteln können. Und ich werde einige Sätze aus diesem fabelhaften Beitrag für den Theorieunterricht übernehmen. Klasse fand ich z.B.: "Der Rahmen ist wichtiger als der Inhalt." Vielen Dank!
Eigentlich nicht das Thema, aber es ist mir hier oft aufgefallen: "der Schüler" sagt für mich nichts über das Geschlecht aus - bis hinterher kommt "oder SIE [die Schülerin] natürlich auch". Oft bemerke ich bei mir selbst, dass das Gendern und Betonen der Geschlechter in der Sprache dieses Rollendenken und die Assoziation eines grammatikalischen Maskulinum mit einem männlichen Menschen eher verstärkt als ausgleicht. Geht das noch jemanden so?
Ganz spannend: mir sagte eine fünftklässlerin einmal ganz laut: Ihre neue Haarfarbe finde ich gar nicht schön! Zum Glück hatten bis dahin schon einige Schülerinnen gesagt, wie gut ihnen die Haarfarbe gefällt. Deshalb konnte ich in diesem Moment gleich antworten: wie spannend, da gehen die Meinungen auseinander! Erzähl mir doch gerne nach der Stunde, was dir persönlich an Frisuren gefallen. Was aber auch positiv hineinspielte, war, dass die besagte Schülerin und ich eine grundsätzlich positive Beziehung hatten - sie wollte außerhalb des Unterrichts Gespräch, meldete sich grundsätzlich oft und gab auch Hilfestellung, wenn ich die Technik nicht verstanden hatte. Das gab mir ein sicheres Polster für die Situation. Ich nehme mir vor, in Zukunft auch bei schwierigen L-S-Beziehungen so zu reagieren.
Hallo, ich habe dich erst vor ein paar Woche per Zufall entdeckt. Ich bin selber Lehrerin seit 16 Jahren im Dienst an einer Realschule. Ich sehe und interpretiere sehr viele Sachen genau so wie du und mache mir die selben Gedanken, fast täglich. Ich frage mich wie kommst du mit deinen Kollegen und Kolleginnen klar. Ich kämpfe mit meiner Einstellung und Verständnis für dieses Beruf, dem Gedanken der Dienstleistung an Kind und Elternschaft so derbe hart mit meinen Kollegen und Kolleginnen. Ich habe die größten Probleme tagtäglich meine Auffassung zu verteidigen. Stichwort "Nestbeschmutzer" weil man als Lehrer Ferien lieben muss, Eltern dumm sind und Kinder sowie so dämlich sind. Wie kommst du damit klar? Oder kennst du das auch? Liebe Grüße
Nur mal so, ist doch völlig egal ob die Trinkflasche am Tisch steht, oder sehe ich da was falsch? Ich sag sogar, sie sollen sich vor der Stunde Wasser abfüllen und viel trinken und erlaube auch nicht "laute und bröselnde" Snacks wie Gummibärchen oder Schokolade. Kaugummi ist mir auch egal. Fördert ja die Konzentration. Ich unterrichte allerdings Klassen in der Musikschule.
Tolles Video!Was einen echt etwas triggert sind die Haare im Gesicht der Dame, kann man da nicht eine vorteilhaftere Frisur mit Haaren aus dem Gesicht machen?
@@emitheteacherNatürlich finden Sie Ihre Haare gut so. Sie würden sie ja sonst nicht zu kämmen. Aber ehrlich gesagt, finde ich ihre Haare auch dem tollen Inhalt Ihres Videos und ihrer guten körperlichen Aussprache und Beweglichkeit irgend wie nicht ganz angemessen. Sie haben ein ausgesprochen schönes Gesicht, aber die Haare wirken ein wenig so, als müssten sie sich extra anpreisen. Sie haben das vom INHALT ihrer sooo kostbaren pädagogischen Hinweise überhaupt nicht nötig. Vielen Dank für den Inhalt Ihrer Videos. Weltweit leiden Kinder unter völlig lieblosem Unterricht. Ich kenne das Thema als Pädagogin von Europa bis Indien leider zu gut. Deshalb weiß ich Ihre Worte sehr zu schätzen.
@Mariam-mn7xe war das jetzt ein Test bzgl. ihrer Reaktion oder ernst gemeint? Im Falle eines Tests hat sie vermutlich bestanden 😊, weil so ein Kommentar auch echt ein Trigger sein kann.
Das Anhören dieses Interviews war nicht nur die beste Vorbereitung auf die Arbeit mit Schülern und das Montagsgespräch mit den Eltern, sondern vor allem auch der beste Sprachkurs für einen Lehrer, der seine Sprachkenntnisse verbessert, weil er aus dem Ausland kommt. Vielen Dank!
Wie schön! ❤
Ich hab mir mal ein 9jähriges Mädchen, das permanent störte, in Ruhe zur Seite genommen. Ich habe mich vor sie auf Augenhöhe hingehockt und gesagt: Sonja, wenn du permanent so störst, fällt es mir unglaublich schwer, dich lieb zu haben. Ich möchte das aber unbedingt. Du bist ein wundervolles Mädchen...
Ich weiß, dieser Satz könnte jetzt absolut hinterfragt werden und als emotionale Erpressung gesehen werden. Aber er war in der Situation absolut ehrlich gemeint.
Sonja wurde von Stund an meine größte Stütze in der Klasse und je älter sie wurde eine wunderbare junge Frau.
Ich glaube, dass wir bei vielen Schülern die leere in ihrem emotionalen Tank übersehen. Eigentlich ringen sie mit den verrücktesten Mitteln um Aufmerksamkeit und Anerkennung. Vollkommen hilflos. Und da es so viele sind, denken wir, das Problem wäre unlösbar 😢😢
Mich macht das sehr traurig, denn viele dieser Kinder und Jugendlichen haben ein unglaubliches Potential und sind so liebenswerte Menschen...
Da wird einem im Studium jahrelang was über Belohnungssystemene und Konditionierung eingeimpft und dann funktioniert es nur kurzfristig? 🥴🤯
Vielen Dank für das Video! Viel Mehrwert! Ich werde euch weiterempfehlen 😊
Herzlichen Dank
Danke für das super Interviewe! Mein AHA Moment: Kontrolle behalten! Und seit ich Raphael und seine Arbeit kenne Lieblingsssatz „Mach’s bitte trotzdem“ 🙏
Emi und Raphael, ein tolles Gespann! Interessante Fragen und hilfreiche Antworten. Nicht nur für aktive Pädagogen. Ich bin Sprachtherapeutin in Rente und lebe in den Tropen. Hatte das Glück in Deutschland sozialisiert und ausgebildet worden zu sein. Der Kulturunterschied und das Bildungsgefälle zu den Locals sind immens. Es ist mir gelungen durch Leute wie euch, freundlich, respektvoll durchsetzungsfähig zu werden und trotzdem bei den Einheimischen angenommen zu sein. Weiterbildung ist so wichtig. Ob über youtube oder face to face. Danke für eure Arbeit.
Der Zufall "spülte" mich hierher. Ein sehr aufschlussreiches Video. Danke. Ich unterrichte seit 9 Monaten an einer Grundschule Musik. Vorher habe ich 38 Jahre an einer Musikschule unterrichtet, vorwiegend Einzelunterricht. An meiner Grundschule lernen >80% Migrantenkindern aus den verschiedensten Ländern. Im Einzugsgebiet der Schule wohnen auch sehr viele sozial schwache Familien. Es ist eine "Brennpunkt-Schule". Ich finde die Arbeit an meiner Schule total spannend und herausfordernd. Mittlerweile habe ich mich eingearbeitet. Ich unterrichte aber auch das schönste Fach, nämlich Musik😂. Die jungen Lehrerinnen an meiner Schule brauchen dringend Hilfe. Für diese würde ich gern 2 Tickets für Leipzig nehmen.
Klasse Interview. Mein persönlicher Aha-Moment war der Grundgedanke, dass es wichtiger ist die Kontrolle zu bewahren statt sich zwingend durchzusetzen. Schon oft habe ich die Erfahrung gemacht, dass es schlauer war, die Klärung des Konflikts zu vertagen. Jetzt weiß ich, warum: ich hatte zu 100% die Kontrolle über mein Handeln. Auch das Ende mit Humor als Stilmittel fand ich wichtig. Humor geht immer. Im Grunde war jede Sekunde dieses Gesprächs Gold wert. Danke!
Wie schön dass du sowas konkretes mitnehmen konntest! Danke für das Feedback ❤
Superinterview! Vielen herzlichen Dank! Als angehende Lehrerin bich ich gerade voll bei der Suche nach Lösungsmöglichkeiten für die Konfliktsituationen mit Judenslichen. Würde seeeeeeehr gern an der FB teilnehmen! An Raphael - Danke und plus eine Followerin ))))
Schau dir mal die Bücher von Rudolf Dreikurs an. Insbesondere „Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme“ - sehr praxisnah. Ich bin selbst Lehrer und habe die Bücher von Dreikurs u.a. während meiner Ausbildung zum Individualpsychologischen Berater kennengelernt.
@@IngoBartling vielen Dank für die Empfehlung! :)
Ah toll so so gerne :)
Danke für dieses tolle Interview! Mein AHA-Moment war auf jeden Fall die Sinnstiftungsfalle (ups, schon paarmal reingetappt 😅) und wie ich sie in Zukunft vermeiden kann 😍
Wie sympathisch und dabei hilfreich Raphael ist! 😍 Danke für die vielen Ideen, ich hab mich einige Male ertappt gefühlt 😂 Z.B. beim Erklären von Anforderungen. Schon mehrfach in meiner 5. Klasse in diese Falle reingetappt. Nächstes Mal: Mach's trotzdem. Danke.
Die Kinofortbildung klingt super cool! Wäre gern im Juni dabei ☺️
❤ 100% danke für das Feedback!
Danke für das Interview!!
Mach es trotzdem und den Tipp mit der Kontrolle bewahren ist Gold wert. Unterschied zwischen Souveränität und Kontrolle 👍
Unheimlich super. Euch möchte ich mal an einer Brennpunktschule sehen. Aber nicht nur eine Woche.
Bin seit 2009 Lehrerin, TROTZDEM: einen Aha-Moment zu benennen fällt schwer! Es waren so viele! Danke für das tolle Interview!
Mir ist gerade aufgefallen, dass man Münster leider nicht bei den Tourdaten findet... Hilfe bitte! ;)
Toll danke für das liebe Feedback! ❤
Ich habe das Interview erst jetzt angesehn, aber bevor habe ich schon ein paar Folgen von "Ich eskaliere gleich" angeschaut. Und Instagram selbstverständlich. Ich finde das einfach genial. Die Idden von Emi finde ich sehr hilfreich und die von Raphael, aus der pädagogischen Perspektive...Deswegen das Seminar wäre ein Traum.
Ein super hilfreiches und informatives Video! Vielen Dank dafür 😊
Einen AHA-Moment zu benennen ist schwierig... aber okay, ich mache es trotzdem 😉
Mal sagte ich meinen Schülern, ich habe auch oft keine Lust.
Ich mache es trotzdem...
+ Mit Humor:
Der Unterschied zwischen Euch und mir, ist das ich Geld dafür kriege...weil das meine Arbeit ist.
Na, da hat mir der Algorithmus doch endlich mal etwas Wertvolles herbeigespült! Das war ein tolles Interview! Ich darf mir selbst auf die Schulter klopfend sagen, dass ich mich und mein Handeln in sehr weiten Teilen wiederfinde. Darüber hinaus nehme ich einiges an Ideen für Handlungen.
Ein bisschen bleibt bei mir die Bemerkung zum Oberteil haken: Ich kann mir eigentlich nur vorstellen, dass das als Provokation für eine Reaktion gemeint war. Weil ich mir eben nicht denken kann, dass irgendetwas nicht gut aussehen könnte, was Sie tragen (liest sich bestimmt irgendwie gruselig; kann ich aber nicht geschickter ausdrücken). Ich höre Ähnliches zu meinem Äußeren öfter, aber da ist mir natürlich klar, dass man mich aufziehen will. Zum Glück weiß ich, dass ich kein Brad Pitt bin, und nehme das gelassen und mit Humor. Wenn man aber objektiv gut aussieht, dann hat das, meine ich, eine etwas andere Stoßrichtung oder Begründung. Vielleicht etwa Neid bei Mädchen und typische Phantasien bei Jungen, oder Ähnliches. Ich weiß ja nun nicht, ob das, wenn es so wäre, etwas daran ändert, wie man sich verhalten sollte.
Eine Sportkollegin wurde von einem Schüler (10. Klasse) von der Tribüne aus ständig auf ihre Attraktivität hin nahezu angebaggert. Sie ging ausgesprochen souverän und unbeeindruckt damit um, während ich überlegte, ob und wie ich einschreiten sollte. Denn einerseits ist es ja mein Schüler gewesen, andererseits ist auch fragwürdig, wenn ich mich als Retter in schimmernder Rüstung für die arme Damsel in Distress aufzuspielen scheine. Ich habe sie etwas später darauf angesprochen, sie hatte mit dem Schülerverhalten tatsächlich kein Problem.
Vielleicht war die Bemerkung zum Oberteil aber auch so zu verstehen, dass dem Schüler oder der Schülerin eben grundsätzlich gefällt, wie Sie gekleidet sind, und er oder sie in dieser Hinsicht aufmerksam ist.
Ich vertrete tatsächlich die Meinung, dass man sich als Lehrer (beiderlei Geschlechts) tatsächlich kleiden, nicht nur anziehen, sollte. Auch das signalisiert Wertschätzung gegenüber den Schülern.
Sehr spannendes Interview. Arbeite in einer Kita in Berlin und ja, die Themen sind doch ähnlich....
Soooooo ein tolles und lehrreiches Interview! Wow! Super! Ich bin begeistert, hab es auch gleich meiner Kollegin geschickt! Ich hätte noch stundenlang zuhören können!💚👍🥳👍 Hab auch in den letzten zwei Tagen schon viele andere Videos von dir angeschaut.☺️
Eine Frage, die bei uns in der Schule gerade hochaktuell ist und wozu ich gerade ein Buch lese: Smartphones in der Schule. Da kam ja kürzlich das Buch „Generation Angst“ von Jonathan Haidt raus, hab es verschlungen und festgestellt, dass das die Erklärungen sind für das seit Jahren zu beobachtende Schülerverhalten. Er schlägt ja vor, dass die Schüler den gesamten Schultag das Smartphone abgeben müssen und es am Ende wieder bekommen. Ich würde das gerne bei uns durchsetzen. Wie stehst du dazu? Natürlich wird es da am Anfang Konflikte mit den Schülern geben, aber auf lange Sicht werden sie viel besser sich konzentrieren und lernen können (was jetzt gerade mit der ständigen Ablenkung durch das Smartphone in der Hosentasche oder in der Handy-Parkgarage vorn auf dem Pult nicht wirklich möglich ist!) Wäre toll, wenn du dazu was sagen könntest.😉 Viele liebe Grüße, Nadine
Tolles Interview, vielen Dank! Konnte mir sehr viel mitnehmen
Ich habe frische Gedanken bekommen, danke dafür - Kontrolle behalten und nicht gewinnen müssen nehme ich mir mit! Tickets für Leipzig wären supercool.
Die Sache mit den drei Ich-Zuständen heißt Transaktionsanalyse, der „professionelle“ Ich-Zustand ist das Erwachsenen-Ich.
Siehe z.B.,Thomas Harris: „Ich bin okay, Du bist okay“.
Hallo, das Video hat der liebe Algorithmus vorgeschlagen 🤷🏻♀️und was soll ich sagen - Abwasch gemacht und viel cooles mitgenommen, obwohl ich rein gar nix mit Pädagogik zu tun hab. Aber der Satz ,ok, mach es doch‘ kann auch mal im Job und zusammenarbeiten probiert werden 👍🏽
Super cool! Wie schön dass du was für dich mitnehmen konntest. ❤
Vielen Dank für das Video ich fand es super interessant!
Und ich würde gerne die zwei Tickets für Bochum gewinnen, falls das noch so spontan klappt. ☺️
Ich bin Demenzbetreuerin und Hundetrainerin und ich habe mit großem Interesse und Vergnügen diesen unterhaltsamen Beitrag verfolgt.
Viele meiner Hundeschulkunden wollen eine schnelle Lösung um störendes Verhalten direkt im Konflikt abzustellen. Was natürlich nicht funktioniert oder immer mehr Stress in die jeweilige Situation bringt.
Die Wenigsten fragen sich was überhaupt der Grund für das auffällige Verhalten ist.
Sie gehen unvorbereitet in einen Machtkampf und verlieren...
Was nicht verwunderlich ist, denn dort ist Beziehungsarbeit genauso wichtig, wie beim Umgang und in der Kommunikation mit Menschen. Konditionierung allein ist auch bei Hunden nicht sinnvoll. Bzw. stößt im Alltag an Grenzen. Besonders wenn es eigentlich gar keine Belohnung sondern Bestechung ist.
Persönlichkeit ist ausschlaggebend. Und das Verständnis dafür wie wichtig die nonverbale Kommunikation ist. Sowohl bei Hunden als auch bei Menschen.
Ich fand es total interessant, dass in diesem Beitrag offen kommuniziert wird, 'Freude' daran haben zu können wenn man ein Gegenüber das ausrastet 'fixiert'. Ich habe sehr gut verstanden wie das gemeint war.
Ich kenne aus dem Hundetraining vergleichbare Situationen.
Mangelndes Vertrauen, mangelnder Respekt dem eigenen Besitzer gegenüber gepaart mit situativer Überforderung ist der häufigste Grund warum Hunde eskalieren. Bei solchen Hunden übe ich mit den Besitzern, (zunächst außerhalb des Konflikts) dass sie ihrem Hund mittels manueller Begrenzung angemessen vermitteln, dass bestimmte Dinge nicht zugelassen werden, ihm aber nichts passiert. Sofern die Menschen bereit dazu sind, zeige und erkläre ich ihnen, dass es nicht darum geht dem Gegenüber zu schaden, dass das 'fixieren/halten' keine Strafe ist, sondern das durchleben der Emotion zulässt und begleitet, Halt gibt und Ruhe vermittelt. Wenn der Hund begreift, dass er durch nachgeben und innerlich zur Ruhe kommen seine Situation sofort verbessern kann wird erfolgreiche Kommunikation wieder möglich - Fixieren sollte auf keinen Fall ein Dauerzustand werden. Kann aber im akuten Konflikt helfen Schlimmeres zu verhindern und das Gegenüber wieder auf ein niedrigeres Level zu bringen.
Menschen die das nicht mit Überzeugung durchführen können bzw. wollen, sollten es auch nicht tun, denn dann würde es nicht glaubhaft beim Gegenüber ankommen.
Den Begriff Souveränität benutze ich häufig, werde ihn meinen Kunden nun allerdings verständlicher vermitteln können. Und ich werde einige Sätze aus
diesem fabelhaften Beitrag für den Theorieunterricht übernehmen.
Klasse fand ich z.B.: "Der Rahmen ist wichtiger als der Inhalt."
Vielen Dank!
Eigentlich nicht das Thema, aber es ist mir hier oft aufgefallen: "der Schüler" sagt für mich nichts über das Geschlecht aus - bis hinterher kommt "oder SIE [die Schülerin] natürlich auch". Oft bemerke ich bei mir selbst, dass das Gendern und Betonen der Geschlechter in der Sprache dieses Rollendenken und die Assoziation eines grammatikalischen Maskulinum mit einem männlichen Menschen eher verstärkt als ausgleicht. Geht das noch jemanden so?
Ganz spannend: mir sagte eine fünftklässlerin einmal ganz laut: Ihre neue Haarfarbe finde ich gar nicht schön! Zum Glück hatten bis dahin schon einige Schülerinnen gesagt, wie gut ihnen die Haarfarbe gefällt. Deshalb konnte ich in diesem Moment gleich antworten: wie spannend, da gehen die Meinungen auseinander! Erzähl mir doch gerne nach der Stunde, was dir persönlich an Frisuren gefallen. Was aber auch positiv hineinspielte, war, dass die besagte Schülerin und ich eine grundsätzlich positive Beziehung hatten - sie wollte außerhalb des Unterrichts Gespräch, meldete sich grundsätzlich oft und gab auch Hilfestellung, wenn ich die Technik nicht verstanden hatte. Das gab mir ein sicheres Polster für die Situation. Ich nehme mir vor, in Zukunft auch bei schwierigen L-S-Beziehungen so zu reagieren.
Hallo, ich habe dich erst vor ein paar Woche per Zufall entdeckt. Ich bin selber Lehrerin seit 16 Jahren im Dienst an einer Realschule. Ich sehe und interpretiere sehr viele Sachen genau so wie du und mache mir die selben Gedanken, fast täglich.
Ich frage mich wie kommst du mit deinen Kollegen und Kolleginnen klar.
Ich kämpfe mit meiner Einstellung und Verständnis für dieses Beruf, dem Gedanken der Dienstleistung an Kind und Elternschaft so derbe hart mit meinen Kollegen und Kolleginnen. Ich habe die größten Probleme tagtäglich meine Auffassung zu verteidigen. Stichwort "Nestbeschmutzer" weil man als Lehrer Ferien lieben muss, Eltern dumm sind und Kinder sowie so dämlich sind.
Wie kommst du damit klar? Oder kennst du das auch?
Liebe Grüße
Vielleicht habe ich Glück und gewinne ein Ticket nach Leipzig
Nur mal so, ist doch völlig egal ob die Trinkflasche am Tisch steht, oder sehe ich da was falsch? Ich sag sogar, sie sollen sich vor der Stunde Wasser abfüllen und viel trinken und erlaube auch nicht "laute und bröselnde" Snacks wie Gummibärchen oder Schokolade. Kaugummi ist mir auch egal. Fördert ja die Konzentration. Ich unterrichte allerdings Klassen in der Musikschule.
Siehst du vollkommen richtig. Die Trinkflasche ist in diesem Fall absolut austauschbar und steht beispielhaft für alle Anforderungen an Kinder.
Geht mir auch so, aber es gibt sogar Schulen, die das als einheitliche Regel verbieten 😒
Tolles Video!Was einen echt etwas triggert sind die Haare im Gesicht der Dame, kann man da nicht eine vorteilhaftere Frisur mit Haaren aus dem Gesicht machen?
😂 ich finde meine haare gut so. Danke für den Impuls, mir Feedback zu geben
@@emitheteacherNatürlich finden Sie Ihre Haare gut so. Sie würden sie ja sonst nicht zu kämmen.
Aber ehrlich gesagt, finde ich ihre Haare auch dem tollen Inhalt Ihres Videos und ihrer guten körperlichen Aussprache und Beweglichkeit irgend wie nicht ganz angemessen.
Sie haben ein ausgesprochen schönes Gesicht, aber die Haare wirken ein wenig so, als müssten sie sich extra anpreisen. Sie haben das vom INHALT ihrer sooo kostbaren pädagogischen Hinweise überhaupt nicht nötig.
Vielen Dank für den Inhalt Ihrer Videos. Weltweit leiden Kinder unter völlig lieblosem Unterricht. Ich kenne das Thema als Pädagogin von Europa bis Indien leider zu gut. Deshalb weiß ich Ihre Worte sehr zu schätzen.
@Mariam-mn7xe war das jetzt ein Test bzgl. ihrer Reaktion oder ernst gemeint?
Im Falle eines Tests hat sie vermutlich bestanden 😊, weil so ein Kommentar auch echt ein Trigger sein kann.