Обучение в течение всей жизни. И что с ним не так?
HTML-код
- Опубликовано: 3 июл 2024
- Эпоха текучей современности рождает гибкую субъективность современного человека, который находится в процессе непрерывного обучения в течение всей жизни. Кажется, что постоянные изменения в культуре, экономике, технологиях и повседневной жизни требуют непрырвного пополнения знаний. Всё логично и закономерно. Но у этой истории есть и тёмная сторона, укрытая под лозунгами вроде "хобби богатых людей - постоянное обучение".
Мои статьи по тематике канала, в том числе и упомянутые в видео ("Капиталистчиеский идеализм и рынок утопических микронарративов" и "Когнитивный капитализм и производство гиперневратичной субъективности":
insolarance.com/author/phdeep
Про преподавание и семинары:
sites.google.com/phdeep.com/philosophercontext
Мой аккаунт VK:
phdeepman
Моя музыка тут (которая на заставках):
phdeepmanmix?igsh=YWY2Y3dzbm50b2E5
Таймкоды:
00:00 "Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует" (Альбер Камю)
01:52 Непрерывное обучение - ответ на "текучую современность" и сложность мира
04:30 Образование как адаптация к среде обитания. Но что-то пошло не так.
06:00 Как научное знание уступает другим "формам знания" - магия, мистицизм, залетающие рилс...
09:20 Утрата ориентиров в образовании - обучение наугад
14:15 Обнуление опыта vs мастерство в современных реалиях
17:15 Компульсивное обучение и гиперневротичный субъект современности
19:10 Упадок университетов и крах экспертного знания: маркетинг, онлайн-школы и "наставники наставников"
22:30 Непрерывное обучение как компонент психополитики повседневной жизни
Вы так точно описываете положение вещей, у меня ситуация именно такая: я сам инженер ИТ, но параллельно работе изучал квантовую механику, работу мозга, искусство, третье, десятое, двадцатое… Буквально недавно я решил остановиться, осмотреться, и понял, что это все лишнее, и есть буквально пару сфер деятельности, где я бы в действительности, ощущая внутренним движением души, хочу достигнуть мастерства. А тут ещё и ваш видеоматериал попался так точно объясняющий то, с чем столкнулся… Спасибо, Алексей, огромное!
Все так, но не нужно смешивать потребителей «образовательных» продуктов и людей, которые обучаются на основе траектории развития, где есть цели, стратегия и методология. LLL как раз об этом, чтобы доводить человека до мастерства, а далее обеспечивать опережающее развитие, для обеспечения его конкурентоспособности или удовлетворения внутренней потребности в развитии мастерства.
Проблема в том, что почти никогда нельзя узнать о своих предпочтения априорно. Необходимо сперва потратить какое-то время на расширение общего кругозора.
Одно дело самообучаться ради самой адаптации, а другое - ловить чужие тренды. В первом случае я познаю себя в вечности, а во втором - я поклоняюсь идолам современности.
Школа готовит нас к жизни в мире, которого нет ,- золотые слова, истинная правда.
Алексей, спасибо Вам, что Вы есть. Это относится не только к данному ролику, а вообще. В наше время действительно крайне важна и философия, и психология, но лучше сказать - междисциплинарность, как путеводная звезда на пути через тернии текучей современности, и замечательно, что есть такие посредники, как Вы, которые помогают людям перебраться с одного островка на другой. "Что у человека на уме, у поэта - на языке", и благо что современные поэты существуют не только через рифмы. Смысл - наша поэзия.
Благодарю за отклик. Междисциплинарное теоретическое знание - синоним выживание в сложной культурной среде обитания.
Мне нравится вас слушать, появляется хотя бы иллюзия что я хоть что-то понимаю о том как устроен современный мир. От этого становится спокойнее.
Хорошо, что так.
@@PHDEEP разве это хорошо, что у человека появилась иллюзия? от которой ему к тому же спокойней 😉
@@aleksandrnote2525это выражение неуверенности в полноте понимания услышанного (по контексту фразы). И хорошо что стало больше понимания.
Ух ты, ютюб рекомменднул.
Ваш канал стал для меня открытием. Явления, которые вызывали у меня непонятное для меня отторжение и сомнения, наконец как-то сформированы в слова здесь. И оказалось не только меня гнетет ощущение что что-то не совсем здоровое происходит с обществом. И со мной, как его частью. Отсюда отчасти может быть периодическая и острая необходимость сбегать от всего суетного человеческого в мир природы, где нахожу для себя отдушину. И мне еще казалось что со мной что-то не так. Ощущение что все кругом бегут куда-то а я не понимаю куда и зачем. И это навевает тревогу и мысли о том что мне надо тоже куда-то бежать вместе с ними
Спасибо вам
благодарю за отклика, рад, что происходит прирост понимания.
Благодарю за критическую и взвешенную оценку того что есть. Вы помогли мне яснее увидеть картину и своего места в ней.
Рад, что видео было с пользой
Какая прекрасная рекомендация от ютуба, очень приятно зайти на канал и увидеть, что еще очень много лекций есть послушать впереди. Супер!
Это замечательно, искренне за вас рад. Благодарю за интерес.
Всегда кайфую от ваших треков)
Спасибо Алексей. Книгу жду😊
процесс идёт.
Спасибо, интересная тема. Была не затронута обратная сторона постоянного саморазвития - не востребованность все повышающейся квалификации, даже если она развивается в русле профессии. Человек учится на передовых источниках, однако живёт не в местах бурного развития технологий и его квалификация оказывается избыточной. Причина неврозов и тд
Тема обширна. Детали невротизации и отчуждения я подробно описал в упомянутых в видео статьях. Но ваше замечание конструктивно и уместно.
Алексей, спасибо за ваш труд. С вами текучая современность становится стабильнее и определенней, а знание о ней приобретает лаконичность и простоту!
Ильич говорил: учиться, учиться, учиться!
Продавец курсов говорит: покупай, покупай, покупай!
Именно так.
Спасибо.Хорошо ,что вы эту нишу для нас открываете,помогая осознавать ,где нас ловят
Спасибо за выпуск и напутствия 😊❤
Огромное спасибо, ценная информация
Здравствуйте! Тоже рада Вас обнаружить через рекомендации Ютуба. Очень отозвались мысли про компульсивность скупания разных курсов. Попадаю на что-то, от авторитетных, надёжных в моей сфере профессионалов. И раньше думала "Это мне надо! Это мне надо!", сейчас решила остановиться в этом. Побыть с тем, что уже собрала в себе, обработаю, внедрю. Бежать за предложениями в дикой гонке "пригодится!" больше не хочется.
И это прекрасно, когда внутри срабатывает критический отбор, что надо, а что не надо.
И я дошла до этой стадии)
Спасибо за выпуск!
Очень интересно. Спасибо.
Всё по существу, как то честно, что ли) Спасибо!
Очень полезная точка зрения! Буду размышлять над сказанным :)
Очень интересные мысли ❤
Святые отцы православного учения считали БЛАГОРАЗУМИЕ великой добродетелью.
А философские пропасти с финансово- экономическо- политическо- мистическо- научным уклоном ведут.... к неврозам, стрессам, депрессиям и выгораниям. 😂
Спасибо за Ваши активности тут и позитивную позицию внутреннюю, которую транслируете! ❤
Толково, нравится
Алексей, я вот о чем подумала, смотря видео: похоже то, в чем действительно есть потребность - это курс развития критического мышления) «Курс» звучит немного иронично, но навыки ориентирования были бы кстати. А если мы говорим о мастерстве - оно передается мастером, усваивается в контакте с ним…поэтому благодарность вам, что влияете на формирование нашего способа воспринимать и относиться к происходящему)
Благодарю. Это действительно важно.
Здравствуйте. Я понимаю, что врываюсь, но всë же... Послушайте 24 главу Советской цивилизации С.Г. Кара-Мурзы. Тема формально другая, но о культуре. О двух антагонистических общественных системах. Я считаю, что одна из самых интересных граней предмета, данного здесь. Что о мастерстве, мне понравилась работа Э.В. Ильенкова: "Откуда берëтся ум" (Загорский эксперимент). Просто, я подумал о том, что мастером может быть общество, а ни какой-то конкретный человек. То есть, конечно, конкретный человек, но не индивид. Ещë, когда я услышал о методологии мышления, я подумал о программе второго класса начальной школы, о том когда детей учат понимать, какая из основ сложносочинëнного или сложноподчинëноого предложения главная, а какая второстепенная. То есть основы методологии педагогика даëт с ранних лет. И, если человек освоил еë вовремя, то какой бы мусор не сыпался на его голову впоследствии, он будет извлекать рациональное зерно. Проще говоря - “в жизни я встречал людей, которые прочли всего 10 книг, но они оказывались гораздо умнее тех многих, что прочли тысячи". Так выразил эту мысль пр. Огородников из КРУ. Я не сторонник общей линии университета, но "золото" есть везде. Оно не человек, оно мысль. 😊 P. S.: Будет интересен ответ.
@@user-xx8oh3xc9y услышала вашу рекомендацию. всему, что я умею - научилась от конкретных людей, а в школе меня точно не учили критическому мышлению. Поэтому ищу возможности научиться и учителей. Без гуруизма.
@@user-xx8oh3xc9yвы пишите о вещах, которые важны, но к сожалению мир сильно меняется и в массовом масштабе это не может быть реализовано по множеству причин
Наконец-то!
Говоря о безудержной компульсивности, хочется добавить наблюдение про сайты с т.н. "сливами" - слитыми материалами различных курсов. Симптоматично как многие пользователи таких сайтов в комментариях к сливам пишут, что вот бы ещё найти время на изучение очередного курса, т.к. сотни других ещё не отсмотрены. То есть, тут предстает феномен цифровых Плюшкиных хордеров.
Что касается курсов личностного роста и раскрытия развития мужественности-женственности, на мой взгляд, они успешны т.к. авторы курса становятся для слушателей родительской фигурой, голосом мудрого наставления, Господином в конце концов.
Добро пожаловать в капитализм возможностей, в котором избыток выдают за дефицит.
Это точно
Обучение не должно состоять из шаблонов ( это беда творческих вузов). Обучение должно привить способы анализа причин, выработки и принятия решений
Именно так. Это я и называю теоретическим знанием, умением выявлять причины, понимать принципы, закономерности, выявлять связи.
Треки кайф 😊
Учился по курсам в интернете около 2х лет. По итогу в возрасте под 40 прошел стажировку и получил место в компании (Обогнав многих студентов вузов, когда у самого нет высшего). Речь в видео похоже про неосознанное потребление информации, всего и сразу. Когда стал ловить себя на мысли что я прохожу курс не ради галочки "пройдено" напротив раздела, а для того чтобы пользоваться знаниями в дальнейшем, всё перевернулось. Курс это упакованный продукт, но как вы им пользуетесь зависит от вас! И да, кривая забывания Эббингауза это первое что стоит помнить при начале изучения любой информации!
это замечательно. за вас можно искренне порадоваться. но есть такой феномен, который называется "ошибка выжившего". вы оказались в числе счастливчиков, которые смогли. сколько не смогло и можно ли всю вину возложить на их нерасторопность, отсутствие должного усердия и мотивации? в этом вопрос.
@@PHDEEP о том что говорится в видео я во многом согласен, существует целая армия некомпетентных гуру, но это скорее про перекладывание ответственности. Как с абонементом в зал который сам по себе не сделает для вас ничего. В том числе даже если это лучший зал на планете )). Усердие и другие качества несомненно важны, но многое зависит и от удачи (свой случай не исключаю). Ключевым фактором считаю осознанность самого человека, критическое мышление должно лежать в основе вообще всей жизни. Иначе будет сплошная череда ошибок и не важно в какой области.
@@stanislavmontag8742 с этим трудно не согласиться. но этому как раз и не учат в школах и университетах.
Класс!! Продолжайте канал, пожалуйста! В наше время, я считаю, без рассужжений, философии - просто никак. Потеряешь себя в этом мире
Основная проблема, без опыта работы не берут. А вот образование как раз не позволяет работать без опыта.
@@user-tx3ls5yx6p да, ситуация сложная.
Как хорошо , что мне вас тубчик показал
Так вот о чем эта фраза: забудьте обо всём, чему вас учили раньше
Да уж, иронично
Западная модель образования не заинтересована дать человеку инструмент и помочь хотя бы задать алгоритм к правильному изысканию знаний, чтобы они имели структуру и не рассыпались на фрагменты. Оттуда и вечная погоня за постоянно изменяющимися узорами в этом калейдоскопе. Но калейдоскоп остаётся калейдоскопом: зеркала и одинаковое количество разноцветных камушков, которые просто меняют свое расположение относительно друг-друга.
Это не знания, это симуляция знаний!
Реплики реплик и интерпретации интерпретаций!
@@erwin4392 да, это так.
Спасибо, много и красиво рассказали , и напугали даже немного меня, досмотрел до конца и ждал что возможно в этом рассказе упомяните логику , но нет...ладно...
Упомянуть можно многое. Это краткий обзор в форме заметок по теме.
@@PHDEEP понятно
Очень понравился ход ваших мыслей. Мне видеться что в среде новых трендов и появляющийся возможностей, стоит четко понимать что есть фундамент в своей отрасли, что есть база. То что не меняется и остается актуальным длительное время. В области мышление как вы определяете фундамент ?
Несмотря на историческую динамику развития философии сохраняются базовые логические ориентиры, принципы и формы мысли, которые помогают придерживаться здравомыслия и благораумия в понимании тех или иных явлений.
Мне кажется в ролике сказано "А" но не сказано "Б". Поставлена проблема, но на нее не дан ответ.
Классическое образование в университетах все-таки заточено более или менее на материальное производство. И в этом отношении оно вполне адекватно, поскольку законы природы не изменяются, а вся наша техника работает на этих законах. Фундаментальные законы общества тоже не меняются моментально, поэтому не только с техническим но и с гуманитарным образованием все более менее в порядке. Беда только в том, что развитие производительных сил сегодня находится на таком уровне, что в сфере именно материального производства не нужно столько народу сколько есть. И вот теперь вся эта масса народа должна себя чем-то занять. Это приводит к непропорциональному увеличению прослойки всяких перепродаванов и сферы услуг. И вот тут уже кто во что горазд. А поскольку самые умные люди пока еще все-таки работают в сфере материльного производства (наука сюда же), заниматься стройными теоретическими построениями в этом хаосе просто некому. Ну или таких очень мало. А если некому отрефлексировать, то и не появляется ничего чему можно было бы обучить. Однако свято место пусто не бывает. Если есть вопрос, всегда найдется "профессор" знающий на него ответ. А если на этом еще и заработать можно... Ну дальше мне кажется понятно. И так уже много букафф.
Мне кажется, что вы продолжаете мыслить в той парадигме, которая описывает товарное производство материальных благ как основу экономики и всей структуры общественных отношений. Но поздний капитализм непрерывно производит спектакли (Ги Дебор) и саму субъективность современного человека. Подробно свой подход к теме я изложил в упомянутых в видео статьях (ссылки под видео).
Всё это изобилие курсов, говорит лиш об однон, а именно об утере ядра знаний и не важно идёте ли вы к врачу или айтишнику вы хотите получить качественный результат.
Да, дилетантизм и поверхностность царят повсюду, к сожалению
Конечно школа не учит жить в современном мире. Она не учит зарабатывать деньги 😂😂😂
Еще забавнее, что курсы о том, как зарабатывать деньги часто помогают приобретать только долги по кредитам.
А я нажал колокольчик😊. А ещë мне интересно, что если мы все, единомышленники - подпишемся друг на друга? Как отреагируют алгоритмы ютюба, продвинет ли это контент и изменит ли коммуникацию? В долгосрочной перспективе, конечно. 😊
как относитесь к взгляду Эриха Фромма на человеческое развитие в условиях капитализма, изложенному в книге "здоровое общество" ?
идеи всех представителей Франкфуртской школы интересны, но как и сами представители этой школы и другие идеологи критической теории признавали утопичность практического воплощения этих светлых идей. Плюс тексты Фромма были написаны до того как в полной мере развернулась та модель человека, которая связана с неолиберальным субъектом достижений.
Ну вот зачем «успешный успех» обесценивать?
Этот угол человеческого взаимодействия для того и нужен, чтобы люди, которым деньги мешают жить успешно, от них успешно избавлялись и успешно продолжали жить без них.
Оригинальная интерпретация
Здравствуйте, я новый на вашем канале. Расскажите пожалуйста пользу или не_пользу знаменитого романа Айн Рэнд - Атлант расправил плечи!
@@brunet_man это манифест неолиберальной идеологии. Канал посвящен критике этой идеологии в разных ее аспектах
@@PHDEEP ок😎
Инфобизнес - это бизнес. В идеале хотят продавать продукт бесконечно.
На практике, мало кто бесконечно покупает курсы и на них ходит. Есть, но единицы.
Человек получает, что ему нужно и уходит. Есть, конечно, те, кто десятилетиями ходят на курсы английского, к примеру. Таких мало. Мне попадались такие, ходят от скуки.
Благодарю за материал! Споткнулась об слово "гиперневрАтичиный", возможно, что это опечатка в важном тексте, либо, по Вашему мнению, Алексей, есть структурные изменения и в самой невротичности при наличии перечисленной симптоматики? Бессознательное, оно такое, улыбаюсь.
Да, опечатка похоже. Важна приставка гипер
Здравствуйте. А я вот в 35 начал обучаться в айти сам, без платных курсов, по крайней мере пока что. Чтобы сменить осточертевший, хотя надо признать, не самый плохой завод, на удаленку. И профессия предполагает постоянное обучение по жизни как раз. Так что же, не стоит овчинка выделки? Думаю, что ролик не про это конечно, а про обучение как способ потребления в кап мире, но все же?
Спасибо
@@SrGwynnbleid и навязчивое стремление к успеху, как я только что прочел из его объемной статьи.Да, саморазвитие ради саморазвития это замкнутый круг. Что касается интернет ноунейма - бывает так, что в интернете разумных мнений больше, и ваше относится к ним. Спасибо
Тема непростая. Про АйТи обучение. Тут вопрос с пониманием своей мотивации, шрамотной оценкой имеющих ресурсов и способностей и готовности к тому, все может быть коайне непросто. А так да, ррлик не про сам факт обучения ради приобретения новой профессии.
О новой системе образования прочтите в статьях В. Пантелеева:
1. О современной парадигме образования в России,
2. Обоснование актуальности перехода на самостоятельное обучение. Часть 1
Системные проблемы можно решить только системными, масштабными, грамотными методами, которые нужно внедрять аккуратно, собирая и анализируя обратную связь.
@@panvladislav это все так, но вопрос про жизни обычных людей, несущих бремя жизни наугад уже сейчас и которым надо справляться самим, без опоры на прекрасные идеи мудрых академиков
Вот как сказать ничего, сказав много? "Масштабные грамотные системные методы, внедряемые аккуратно, собирая обратную связь, и всё это для решения системных проблем", - примерно так я себе это представляю
Балуете нас, Алексей! Спасибо за видео, сегодня буду смотреть. Скажите пожалуйста, как вы относитесь к творчеству С. Кьеркегора? Полезно ли читать его "Евангелие страданий", будучи в унынии(и одиночестве :-))? Благодарю заранее за ответ. Да хранит вас Господь.
Ну, любой текст может производить разные впечатления на читателя. Кьеркегор прожил жизнь в затворничестве и это был его экзистенциальный выбор. Насколько его тексты могут в этом самом одиночестве быть полезными ответить сложно.
Интересно подумать о путях выхода из сложившейся ситуации. Думая об этой проблеме, я ловлю себя на том как легко впасть в такое утопичное представление о том, что всё может быть по-другому. Но при этом нарратив о «вечном обучении» и необходимости быть гибкими в каком-то смысле встроен в ДНК нашего общества, тезисы о необходимости быть гибкими и адаптивными, подстраиваться под «пермакризис» как будто звучат в мейнстриме как некий «неизбежный вызов», с которым нам просто предстоит жить. А проекта в ответ на этот «пермакризис» нет. И получается что мы находимся в пространстве разрозненных раздробленных смыслов, без ориентиров. Проект «избавления от пермакризиса» звучит как что-то утопичное, несбыточное, как что-то мессианское и в каком-то смысле коммунистическое. Я для себя нашёл простой прикладной выход пытаться организовывать в рамках своего ближайшего социального круга деятельностные смыслы, которые будут иметь проектную направленность, представлять себя в виде осознанного изменения вектора совместного будущего. Например, сейчас я пытаюсь организовать дискуссионный клуб для обсуждения проблем менеджмента через призму философских концепций, чтобы перевести фокус с материй чисто утилитарных на большую социальную значимость лидеров внутри компаний
Хороший план 👌🏻
Мастера сейчас только врачи. А ремесленник по Арендт - animal laborans
@@brunet_man я опирасю на идею Ричарда Сеннета, у него другой подход к теме мастерства и он не согласен с Арендт.
Автор, сделайте про Уайтхеда, плз.
ну, это если бы я решил сделать канал, посвященный "истории филсоофии" и пересказу идей знаковых мыслителей ХХ века и н етолько, то да, это было бы уместно. Экзотичный автор6 для популярного изложения идей которого 6придется сделать несколько роликов, посвященных историко-философскому контексту формирования его идей.
Что за трек в начале?! Шикарный!
это моя музыка.
@@PHDEEP где можно послушать?
@@ArtemZubarev-hb7mx под видео ссылка, где я размещаю музыку. можно подписаться.
@@PHDEEP там нет этого трека что здесь
@@ArtemZubarev-hb7mx этот пока еще не вывешивал, думаю доделать аранжировку и тогда повешу.
Я и сам обьясню почему постоянное обучение не возможно, ты работаешь10-12 а то и все 16 часов в сутки. После этого если ты не здох то можешь к примеру полтора два часа потренироваться на спорт площадке , а дальше спать. И по новой. Как учиться? Когда?
для многих именно это горькая правда жизни. факт.
Обнуление ….- очень хорошо
Заставка слишком длинная. Можно использовать готовые мини-ролики специально созданные для ютуберов для заставки.
@@brunet_man как посмотреть. Ставлю свою музыку и многим она заходит. По сути просто проигрывается квадрат трека. А на финальной цитате уже более крупный фрагмент.
Поставлю твёрдый 666-й лайк 😈
Еще не посмотрела, но интересно, что это видео мне "попалось" как раз в то время, когда я как будто приняла решение, что похоже мне придется работать каждый день всю мою жизнь, возможно даже жертвуя чем-нибудь вроде сна, чтобы непрерывно обучаться, чтобы хоть чего-нибудь достигнуть, да и отчасти просто ради самого процесса. Не думала, что тут может быть что-то не так, ну посмотрим, что мне скажет это видео. И откуда мне взять время чтобы посмотреть его! А еще интересно, почему мне ютуб его предложил, неужели спалил, как я постлянно прохожу всякие курсы)
@@user-me6dx8mg9s интересная история, надеюсь, видео окажется полезным и позволит посмотреть на тему обучения иначе.
Как-то Вы незаметно перешли с темы обсессивно-компульсивного обучения как попытки справиться с тревогой и обрести контроль и предсказуемость на тему некачественных образовательных услуг. Вроде, связь есть. Но это не одно и то же. Не путайте. Но задуматься стоит.
Это не одно и то же. Связь лучше понятна при чтении моей статьи Когнитивный капитализм и производство гиперневротичной субъективности, которая упомянута в видео.
Кликбейтная превьюшка😂
@@inersdraco поразительная наблюдательность
Свят священный диамат😅
Уважаемый Алексей, спасибо за ролик!
Инфоцыгане -- это понятно. Но ведь и с тех пор, как Камю сказал про школу, положение наших традиционных систем образования не улучшилось. Они, как и тогда, не могут подготовить человека к жизни в сложном мире: ни в узкопрофессиональном смысле, ни в общекультурном. Пойдёте в хороший технический вуз -- освоите профессию в некоторой мере, но скорее всего останетесь гуманитарным инвалидом. Пойдёте в хороший гуманитарный вуз -- будете начитаны получше технарей, но до "классического гуманитарного образования", как его понимали в прежние века, сейчас почти нигде не дотягивают (мне так рассказывали, я сам из когорты "технарей"), а профессиональные перспективы ещё более туманны.
Я вот уже большой мальчик, квалифицированный и опытный инженер. Мой сравнительно карьерный путь оказался выстроен в абсолютно средневековом стиле. По окончании института я нашёл себе "цех" (компанию и коллектив в ней), куда пришёл подмастерьем, и за годы вырос до мастера, перенимая ремесло у старших коллег, которые всю жизнь этим занимаются. Всё как встарь. И теперь этот опыт говорит мне, что что качественно расти можно только в правильной среде, работая с другими людьми. Ютуб, курсы и книжки не сделают из тебя профессионала. Только решение реальных задач.
А вот как образовываться гуманитарно -- кажется, понятия не имею. Интересно, что бы Вы посоветовали?
да, тема непростая и многогранная. гуманитарное образование в кризисе, потому как единственный выход это качественное интердисциплинарное знание, не замкнутое на какую одну траекторию (социологию, культурологию или что-то ещё). но этого категорически не хватает, не говоря уже о качестве. в бытность моего обучения на философском факультете было всего несколько преподавателей с достойным уровнем мастерства, у которых хотелось быть "подмастерьем". но их уже нет в живых, а теперь академия деградирует и университеты пытаются подражать рынку, конкурируя за абитуриентов и привлекая их модными направлениями обучения.