Роберт плавно подошел к самой интересной лекции и нащупал закон сотворения и функционирования мира, как мне кажется. Одним махом профессор рассеивает столько тумана, что никто не останется прежним после внимательного прослушивания этой лекции. Кстати, после 20-й лекции впервые задонатил Верт Дайдеру, к чему и призываю остальных.
Странно выворачивать человека как эволюционирующее животное, а не заниматься поиском истины - Сознание. Мир и разум. Самоорганизация. Это интересно как в земном, так и космическом плане. Самоорганизация и термин «синергетика» Если принять термин «синергетика» за обозначение науки о самоорганизации вообще, то следует учитывать ограниченность хакеновского понимания синергетики, так как существуют два типа самоорганизации: для индивидуальных систем - континуальный с синкретическим механизмом; для коллективных макросистем - когерентный с синергетическим механизмом. При этом термин синергетика, отражающий кооперативные взаимодействия в макросистеме, предложенный Хакеном для второго типа непригоден для первого. Более того оказалось, что когерентная самоорганизация является производной от континуальной и может не проявиться без исходной континуальной самоорганизации составляющих множество компонентов, т. е. синкретический механизм самоорганизации индивидуальных систем может породить синергетический механизм самоорганизации множества, но не наоборот. Еще большую подчиненность всех проявлений самоорганизации ее первому типу мы видим в случае прогрессивной эволюции с естественным отбором, которая возможна только как саморазвитие континуальной (синкретической) самоорганизации и не имеет места для макросистем с когерентной (синергетической) самоорганизацией (См. "Самоорганизация и синергетика" А.П. Руденко). В рассмотренной проблемной ситуации Юрием Павловым исследована основная гипотеза: В процессе самоорганизации сознания механизм реакции множества разнородных подсистем в своем развитии реализует единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система. Это совместное средство, на разных уровнях развития, совершенствуется посредством фиксации моделей взаимодействия организма с миром, реализуя его предсказуемость и динамику у животных. Наконец, человек буквально совершает революцию - новый скачек в развитии моделей взаимодействия организма с миром - использует наличие информационной системы распределенных нейронных сетей и подсистем субъективного мира человека (СМЧ), что завершает эволюционный процесс самоорганизации сознания HOMO SAPIENS. Поэтому животных характеризует протосознание. www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
Мозг - не приёмник и хранитель информации из внешней среды. Это открытая самоорганизующаяся система, позволяющая фиксировать модели взаимодействия организма с миром. Мозг - это результат длительного эволюционного процесса, который сделал организм более приспособленным для жизни в окружающей среде. Наш мир, с одной стороны, очень регулярен, а поэтому предсказуем, и нервная система позволяет организму использовать эту предсказуемость и регулярность мира для адаптации к его условиям. С другой стороны, этот мир непредсказуемо динамичен, среда постоянно изменяется, и не все изменения среды можно заранее учесть. И в этом случае высокоразвитая нервная система позволяет организовывать действия таким образом, чтобы они были адекватны текущему положению дел. Так механизмы функционирования мозга человека, используют единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система; которая в эволюции просматривается как путь от адаптивных соотношений формируемых систем со средой, посредством функциональных систем животных, и до способности понимания и осмысления, как система, при формировании информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, реализации генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ). Поэтому, на основе наблюдения и последующего избирательного вовлечения компонентов - множества разнородных подсистем, у которых взаимодействие и взаимоотношение приобретают характер взаимосодействия компонентов, направленного на получение полезного результата в соотношении «организм - среда», мозг реализует способность понимания и осмысления, как система: - где психические феномены, представляя собой, результат анализа и синтеза информации, содержат интегрированную оценку ситуации, способствуя тем самым нахождению поведенческого ответа; - при реализации информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ) человек: - реализует фактор понимания - процесс уяснения происходящего с возможностью передачи мысли и использования внешней полезной информации (понимание - РАЗУМ); - проявляет фактор смысла и значения будущего результата, возможности обсуждения результата на основе приобретенных знаний человечества, а также опасности, связанные с его реализацией (осмысление - УМ). При этом, осуществляется целенаправленная работа мозга по созданию или запуску нейронных моделей после восприятия: проводя поэтапные элементы моделирования и выявляя результат во внутреннем плане, находится оптимальное решение (для предсказательной ответной реакции) или последовательность его достижения. www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
Это самая лучшая лекция из 22! И раньше было понятно, что сложное возникает из множества простых самоорганизующихся элементов, но Роберт так наглядно и красиво объяснил сам процесс самоорганизации- невозможно не восхититься. А в конце про отсутствие необходимости в указаниях - это очень тонкий намек верующим. Супер. Надеюсь остальные лекции будут ещё лучше.
@@Ядерный_пепел хаххаха)) Новые сети-это комбинации старых нейронов)) В детсве у нас их в несколько раз больше, чем в зрелости. Мы становимся людьми и-за того, что ты нейроны, которые не активны отмирают) Тут как в программировании с помощью 0и1 можно закодировать любое сообщение используя 0и1 хоть бесконечное кол-во раз!)
@@optik8800 Сложнее: до 18 лет идёт отмирание, причём поэтапное (зрение, слух, движение, речь), чтобы не кормить тунеядцев (ухудшение различения звуков чуждого языка и т.п.) и максимизировать скорость прохождения сигналов по цепям, сохраняя необходимую сложность (опыты на котятах не видевших вертикальных или горизонтальных линий, слышание музыки, различение 50 оттенков каждого цвета). После 18-25 лет каждый день у каждого нейрона образуется и разрушается по 2-3 из 10000 связей в ходе такой же оптимизации. Без познания, тренировки и обдумывания (реструктуризации) в ходе записывания и т.п. баланс смещается в сторону упрощения нейронной сети и отмирания "лишних" узлов. Также нейроны постоянно гибнут из-за отравления невыводимыми продуктами своей жизнедеятельности и другими веществами, от микроинсультов и т.п.
Огромное спасибо всей команде за перевод, озвучку и остальные работы по подготовке этих лекций. Прекрасный материал. Удивительная возможность виртуально поучиться у таких мастеров. Спасибо, команда Vert Dider!
Очееь интересно слушать эту лекцию в контексте развития нейросетей через 10 лет после прочтения курса.Действительно, побольше параметров - и мы получаем нечто, что создает текст, неотличимый от человеческого
Спасибо Верт Дидеру за эту потрясающую серию лекций. #21 пришлось прослушать два раза чтобы понять. Впервые появилось желание отправить донат, что я и сделал.
Лекции сапольски слушаю очень часто, постоянно нахожу что то новое для себя. Великолепный обучающий материал. Благодарю всех, лектора и в высшей степени профессиональных переводчика и других специалистов. Они дали нам возможность образовываться.
две подряд бомбические лекции. вкупе с: 1. Еськов К. Ю. "Удивительная палеонтология: История Земли и жизни на ней" 2. Марков А. В. "Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня. Неожиданные открытия и новые вопросы" 3. Никитин М. "Происхождение жизни. От туманности до клетки" вообще бесподобно!
В рот наоборот! Ты уже на гения смахиваешь, посмотрев 2 лекции подряд Р. Сапольски, после перечисленных тобой! Тебе шнобелевскую премию куда доставить? или сам приедешь?
Когда, допустим, множество людей по отдельности делают что-то за одним занятием и с одинаковой целью, кто-то из них находит и применяет более удобный способ, который в следствии будет перенят всеми остальными. Не известно, проникся ли этот человек более в выполняемой задаче, глядя на других, может, он просто ленивый и т.д. Но здесь также проявляется эмерджентное свойство. Что касается понимания и необходимых знаний, люди не спешат перенимать их в свою пользу, поскольку не видят цели. Будто под давлением окружающей среды сформировался фрактал, и стало менее необходимости. Чудесная лекция! Воздеваю свои руки вверх к сидящему на перилах Роберту!)
это потому что в Стенфорде ты сам решаешь, учиться или нет, и самое главное, в твоих же собственных интересах учиться. Поэтому можешь и пивко попивать. Экзамены выявят годишься ли ты или нет. И никто не будет тебя "подтягивать"))
@@basyan-i7b а Вы откуда? Читала Вас в другой ветке. Я пытаюсь также выстраивать свое мышление, без веры в линейность и узколобости,стараюсь все сравнивать
Неточность про "Снежинку Коха" на 38:13 , Сапольски говорит что у этой фигуры бесконечны и площадь и периметр , но на самом деле бесконечен только периметр. "Было доказано, что эта фрактальная кривая обладает рядом любопытных свойств. К примеру, длина её периметра равна бесконечности, что, однако, не мешает ему охватывать конечную площадь, величина которой равна 8/5 площади базового треугольника" из вики "Кривая Коха", там же есть ссылка на источник
Прекрасная лекция о прикладном применении теории хаоса и эмерджентной сложности, спасибо большое гениально у лектору и студии VD.... Интересно было применить некоторые принципы, построения роевого инллекта на себе)))
Настолько логичные, простые и при этом удивительные факты, которые применимы к абсолютно всем областям. Кажется, с этой информацией можно сделать что-то грандиозное
Спасибо за видео. Великолепие клеточных автоматов, от малого к большому, и ни как не иначе. Поколение автоматов, должно эволюционировать, но бывает что эволюция ведёт их к началу возникновения. Информация, нелинейной системы может быть запутана, как в физике неопределенность.
Ага, только большинству-то надо указание сверху, что надо подтирать зад. И намек, что нужно употреблять, кого... кхм, того, и кто у нас сегодня друг а кто вовсе и наоборот. Просто по сторонам оглянитесь без розовых очочков...
уууххх … я не знаю как это выразить словами … «моя жизнь не будет прежней» - было уже вначале курса, а сейчас - это наверное «не будет прежней уровень 3»! :)
То чувство когда услышал об экспериментальном доказательстве диалектического материолизма без ссылок на первооткрывателей:) нам говорили что они устарели но как оказалось их только сейчас начинают понимать. Браво Сапольски.
Проблемы с медициной в России на примере выявления Альцгеймера: В узком смысле. Проблема в несменяемости власти. В широком смысле. Проблема в несменяемости власти.
ну вот. в россии не только не помнят предыдущих президентов, но даже долго бывшую на слуху и весьма обсуждаемую "многоходовочку". а в штатах же помнят даже монику левински, не преминув переиначить её на зеленски.
У принятия решения по большей массе специалистов есть некоторый подвох - собственная выгода, каждого из специалиста. Толпой проще управлять в принятие нужного решения организатором. Так что безпрестрастность вопроса так же очень влияет. Те кто стоят во главе управления по итогу в большей степени влияют на исход событий. Остальные просто вымрут от болезней, т.к. им не дадут развиваться и будут всячески забирать у них ресурсы и питание. Да, можно сделать поправку, организаторы создают условие выгоды для сильной части толпы и уже каждый из них воздействует на слабого участника. Далее идёт борьба между сильными участниками групп разных толп. По итогу нет правильного решения, что смотреть, смотрите то что есть или снимайте свои фильмы :)).. Учитывая, что отзывы подделываются и процент может быть специально подстроен специалистами, можно доверять лишь своим чувствам, опыту и друзьям :)
Клеточный автомат Ковергенция Сеть связей, творчество на пересечении нейронов, zettelkasten Энграмма Фрактальные гены, фрактальные мутации. Эмергентное свойство физических ограничений. Мудрость толпы. Рынок предсказаний. Роевой интелект(Задача комивояжера) Сбор информации(атомарность) + передача информации + случайность = успех Урьанищация, правила притяжения и отталкивания Чипсы, двойное седло Магнитный контруктор, пирамида Чем проще атомы, тем прочнее система. Чем больше случайностей, тем крепче система. Адаптивный механизм, если щнаешь много по чуть чуть Хаос есть эмергентная идея
У меня кол-во циклов деления нейронов , равно кол-ву циклов деления нейронов бабуина, и при этом кол-во синапсов на ед.объема коррелирует с самым глупым из представителей этого вида. Может поэтому моя жизнь ничтожна(( Vert вы лучшие спасибо вам.
Огромное спасибо вам ребята, все кто принимает участие в этом деле перевода, монтажа, публикации и прочей поебени. Сожалею что финансовое положение не позволяет поддержать вас материально, но лайк, подписка, колокольчик и прочая хуета это все я умею и делаю. Вопрос: сколько всего будет лекций Сапольского на данную тему? Можно ли почерпнуть что то новое из его книг (покупать я, конечно, не буду, ввиду выше упомянутого мной пункта финансов, а найду где нить в свободном доступе), после прослушки всех его лекций прочитаю лишь то, что уже прослушал? И, поскольку, финансы опять же не позволяют гонять по городу на дорогущей тачке и смотреть на всех свысока, скажите после какой лекции уже можно ходить по улице презрительно смотряна остальных типо вы нихера не смыслите а я весь такой пропитанный идеями Сапольского про поведение людей
Не Сапольского, а Сапольски. Книги помогут собрать материал в кучу и осмыслить. Это нужно для того, чтобы когда Вы с высоты своего гения будете презрительно дискутировать с "тёмными" простолюдинами не обос@#лись после первого уточняющего вопроса. Данные лекции носят ознакомительный характер, так что возле мед. институтов особо старайтесь не светить своей эрудицией. Ещё остерегайтесь аптек, там могут быть провизоры, которые имеют большие шансы Вас раскусить(хотя с нашей системой образования, это не точно). Хорошего Вам вечера.
Кажется, что в этой лекции для студентов и еще раньше для себя Сопольски переоткрыл диалектический и исторический материализм."Переход количества в качество" или "Вы не нуждаетесь в источнике указаний с верху, если вы не нуждаетесь в самих указаниях" -- это очень похоже на ту причину, по которой марксисты считают отмирание государства естественным этапом коммунизма.
Очень крутая лекция! Появились вопрос: 1. Есть ли лимит ассоциаций на один элемент памяти? К примеру как в лекции про Художника. Может ли быть 1000 ассоциаций или это число конечно. И есть оптимум - допустим 7-9 ассоциаций позволяют наиболее лучше сохранить в памяти элемент (и потом извлекать его вспоминая) 2. Если научиться к примеру увеличить число циклов делений нейронов мозга, а потом снять физически ограничение объема черепной коробки - то получится ли выращивать новый вид генномодифированный людей с большим объемом мозга? И другое направление мысли - не идем ли мы тогда тоже к образованию Человечества с единым мышлением по типу роя муравьев и пчел. Есть ли в каждом человеке заложенные простые паттерны? По типу 10000 муравьев могут неосознанно построить муравейник без руководителя. А что создадут 10000 человек (если снять с них догмы религии, максимально свободных от предрассудков и догм)?
Не знаю ответ на первый вопрос и думаю сейчас не может быть научно обоснованного ответа на второй вопрос но по поводу третьего ИМХО ничего радикально отличающегося от обычного общества т. к. Оно изначально построено на +- тех же людях будет да и вообще всё мнимое разнообразие упрётся в одни и те же потребности может разве что с другой реализацией их решений но то же не прям "некст лвл"
Кстати, двойным седлом многократно складывается нервная пластинка зародыша человека, образуя нервную трубку ещё до включения генов. А позже и закладывается ЦНС.
habr.com/ru/post/490454/ здесь можно посмотреть про клеточные автоматы со всеми нужными ссылками (в том числе, на книжку для подпорки труб от С. Вольфрама)
Всё классно, но один момент прошёл мимо того Сапольски. (сейчас он, может уже это заметил). Важное условие, чтобы система работала - непредвзятость. Но если миллионам зрителей говорить через прямую и косвенную рекламу, что фильм классный, то существенная чпсть пользователей в это поверит, будет ставить галочки под воздействием рекламы, и вот вы уже ведетесь на рекламу, думая, что используете коллективный интеллект. И то же самое с оранжевыми революциями.
Звёзды спасают человека. Сначала звёзды рождают атомы с криком Ночью звезды вдаль плывут по синим рекам, Утром звезды гаснут без следа мигом Только Спасин остается с человеком. Спасин - верный друг твой навсегда. Через годы, через расстоянья, Сквозь кротовую дыру летя, На любой дороге, в стороне любой, Спасин ты не скажешь до свиданья, Спасин не прощается с тобой. Белую Веру носим в сердце с колыбели, С идеей Спасизма всюду вместе мы идем, Сколько Спасину мы любимому спели, Сколько мы еще Ваню к Небесам воснесѣм. Через годы, через расстоянья, Сквозь черную ужасную дыру На любой дороге, в стороне любой, Осанну Спасину с неистовством пою. Спасин ты не скажешь до свиданья, Спасин не прощается с тобой. В лютый холод Спасин нас с тобой согреет, В жаркий полдень будет Ваня нам вода. Тот кто Спасина Творца слушать не умеет, Тот не будет счастлив нигде и никогда. Через годы, через расстоянья, Лихо мчимся на Варповых движках. На любой дороге, в стороне любой, Устраняем картавую плесень, ох и ах. Спасин ты не скажешь до свиданья, Спасин не прощается с тобой. Бог есть - это Я! Религия - Вера в Меня!! Да Спасутся Все в Спасине!!! Спасин Ютуб spasin Site spasin.mybb.ru VK Spasin ZZZ
И помните ! С точки зрения банальной эрудиции каждый индивидуум, критически мотивирующий абстракцию, не может игнорировать критерии утопического субъективизма, концептуально интерпретируя общепринятые дефанизирующие поляризаторы, поэтому консенсус, достигнутый диалектической материальной классификацией всеобщих мотиваций в парадигматических связях предикатов, решает проблему усовершенствования формирующих геотрансплантационных квазипузлистатов всех кинетически кореллирующих аспектов.
Полтора часа удовольствия для мозга)))) спасибо. Интересно, а если мутации могут затрагивать целые системы и прочее, в чем тогда смысл эпигенетики? Ну исправят они эмбрион, а мамочка не правильный образ жизни будет вести во время беременности и появится снова куча ненужных мутаций и даже возможная инвалидность... и даже выращивая в инкубаторе, малыш родился - отдали мамочке, а она с ним обращается не правильно, привет мутации, отсутсвие стрессоустойчивости, неврозы и опять непонятно какой человек. Есть ли вообще смысл в редактировании эмбрионов? Мне кажется, что нет. Это скорее «сказка» для богатеньких, и возможность предоставить им новый сервис, новую услугу. И фиксировать гены тоже опасно, организм не сможет приспосабливаться... короче, что-то тут не так)))) Еще раз спасибо за перевод. Вы - лучшие)))
Думаю, что следует вмешиваться в каждую область развития человека, в той степени, в которой это необходимо. Это, собственно, и посыл курса - тех лекции, когда Сапольски менял одни рамки на другие. То есть: если не вмешаться в принципиальные негативные изменения в гене, то не будет никакого смысла в хорошем воспитании, и, наоборот, если не остановить безумную мать, то не будет никакого смысла в лечении на уровне генетики.
Принцип системы понятен. Да, если не брать в учет мнения отдельных экспертов, и можно полагаться на мнение разных людей в интернете, то чтобы найти правильный ответ нужно прочитать тысячу мнений. Это одна проблема в подходе. Вторая, а что если мнения людей предвзяты, как, например, мнения «ботофермы на выгуле». Такое происходит в политике, рекламе коммерческих продуктов. Проплаченные мнения. Они заполоняют все политические сайты. Как их отделять простым людям, ищущим правду в интернете?
![Биология поведения человека: Лекция #23. Язык [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/lR3gXh3SJOs/mqdefault.jpg)
![Биология поведения человека: Лекция #23. Язык [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](/img/tr.png)
![Биология поведения человека: Лекция #25. Индивидуальные особенности [Роберт Сапольски. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/EylpqkFqNrk/mqdefault.jpg)
Поддержать проект можно по ссылкам:
Если вы в России: boosty.to/vertdider
Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider
Vert Dider, спасибо вам огромное за перевод! Вы делаете замечательную работу!
@@АнтонФедоров-х8в ❤
З😊
зззззззззз ззюззжззюзз
@@АнтонФедоров-х8в
Бесподобный перевод. Спасибо за профессионализм
Великолепно! Лекция, перевод, озвучка! Спасибо!
Роберт плавно подошел к самой интересной лекции и нащупал закон сотворения и функционирования мира, как мне кажется. Одним махом профессор рассеивает столько тумана, что никто не останется прежним после внимательного прослушивания этой лекции.
Кстати, после 20-й лекции впервые задонатил Верт Дайдеру, к чему и призываю остальных.
Это лучшая информация, которую я узнал за всю жизнь. Присоединяюсь к математику из Москвы (21 лекция).
Будете усыновлять стрину Роберта?
вы бомж?как лучшая
После 22 лекции теперь я самый умный на районе.
Павел Д. С языка снял )))
Странно выворачивать человека как эволюционирующее животное, а не заниматься поиском истины - Сознание. Мир и разум. Самоорганизация. Это интересно как в земном, так и космическом плане.
Самоорганизация и термин «синергетика» Если принять термин «синергетика» за обозначение науки о самоорганизации вообще, то следует учитывать ограниченность хакеновского понимания синергетики, так как существуют два типа самоорганизации:
для индивидуальных систем - континуальный с синкретическим механизмом;
для коллективных макросистем - когерентный с синергетическим механизмом.
При этом термин синергетика, отражающий кооперативные взаимодействия в макросистеме, предложенный Хакеном для второго типа непригоден для первого. Более того оказалось, что когерентная самоорганизация является производной от континуальной и может не проявиться без исходной континуальной самоорганизации составляющих множество компонентов, т. е. синкретический механизм самоорганизации индивидуальных систем может породить синергетический механизм самоорганизации множества, но не наоборот. Еще большую подчиненность всех проявлений самоорганизации ее первому типу мы видим в случае прогрессивной эволюции с естественным отбором, которая возможна только как саморазвитие континуальной (синкретической) самоорганизации и не имеет места для макросистем с когерентной (синергетической) самоорганизацией (См. "Самоорганизация и синергетика" А.П. Руденко).
В рассмотренной проблемной ситуации Юрием Павловым исследована основная гипотеза:
В процессе самоорганизации сознания механизм реакции множества разнородных подсистем в своем развитии реализует единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система. Это совместное средство, на разных уровнях развития, совершенствуется посредством фиксации моделей взаимодействия организма с миром, реализуя его предсказуемость и динамику у животных. Наконец, человек буквально совершает революцию - новый скачек в развитии моделей взаимодействия организма с миром - использует наличие информационной системы распределенных нейронных сетей и подсистем субъективного мира человека (СМЧ), что завершает эволюционный процесс самоорганизации сознания HOMO SAPIENS. Поэтому животных характеризует протосознание.
www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
Мозг - не приёмник и хранитель информации из внешней среды. Это открытая самоорганизующаяся система, позволяющая фиксировать модели взаимодействия организма с миром. Мозг - это результат длительного эволюционного процесса, который сделал организм более приспособленным для жизни в окружающей среде. Наш мир, с одной стороны, очень регулярен, а поэтому предсказуем, и нервная система позволяет организму использовать эту предсказуемость и регулярность мира для адаптации к его условиям. С другой стороны, этот мир непредсказуемо динамичен, среда постоянно изменяется, и не все изменения среды можно заранее учесть. И в этом случае высокоразвитая нервная система позволяет организовывать действия таким образом, чтобы они были адекватны текущему положению дел. Так механизмы функционирования мозга человека, используют единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система; которая в эволюции просматривается как путь от адаптивных соотношений формируемых систем со средой, посредством функциональных систем животных, и до способности понимания и осмысления, как система, при формировании информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, реализации генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ).
Поэтому, на основе наблюдения и последующего избирательного вовлечения компонентов - множества разнородных подсистем, у которых взаимодействие и взаимоотношение приобретают характер взаимосодействия компонентов, направленного на получение полезного результата в соотношении «организм - среда», мозг реализует способность понимания и осмысления, как система:
- где психические феномены, представляя собой, результат анализа и синтеза информации, содержат интегрированную оценку ситуации, способствуя тем самым нахождению поведенческого ответа;
- при реализации информационной системы распределенных сетей нейронов (РСН) мозга, генетических основ разума и функций субъективного мира человека (СМЧ) человек:
- реализует фактор понимания - процесс уяснения происходящего с возможностью передачи мысли и использования внешней полезной информации (понимание - РАЗУМ);
- проявляет фактор смысла и значения будущего результата, возможности обсуждения результата на основе приобретенных знаний человечества, а также опасности, связанные с его реализацией (осмысление - УМ).
При этом, осуществляется целенаправленная работа мозга по созданию или запуску нейронных моделей после восприятия: проводя поэтапные элементы моделирования и выявляя результат во внутреннем плане, находится оптимальное решение (для предсказательной ответной реакции) или последовательность его достижения.
www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
😂😂😂
Семки лускать - это хаос или редукционизм?
Как ни странно - лекции с пугающе сложными названиями - оказались самыми интересными. 🙂
Дякую за переклад. Дуже цікаво і пізнавально
Это самая лучшая лекция из 22! И раньше было понятно, что сложное возникает из множества простых самоорганизующихся элементов, но Роберт так наглядно и красиво объяснил сам процесс самоорганизации- невозможно не восхититься. А в конце про отсутствие необходимости в указаниях - это очень тонкий намек верующим. Супер. Надеюсь остальные лекции будут ещё лучше.
Безусловно, интересно, но кардинально неверно. Смотри современных философов
@@iskrennevash8216'я посмотрел 100 видео по философии и тал тупее'
Что не лекция, то формирование новой нейронной сети у себя в голове !)
А что тогда делать когда в голове не хватит места под новые нейронные сети???
@@Ядерный_пепел хаххаха)) Новые сети-это комбинации старых нейронов)) В детсве у нас их в несколько раз больше, чем в зрелости. Мы становимся людьми и-за того, что ты нейроны, которые не активны отмирают) Тут как в программировании с помощью 0и1 можно закодировать любое сообщение используя 0и1 хоть бесконечное кол-во раз!)
@@optik8800 Сложнее: до 18 лет идёт отмирание, причём поэтапное (зрение, слух, движение, речь), чтобы не кормить тунеядцев (ухудшение различения звуков чуждого языка и т.п.) и максимизировать скорость прохождения сигналов по цепям, сохраняя необходимую сложность (опыты на котятах не видевших вертикальных или горизонтальных линий, слышание музыки, различение 50 оттенков каждого цвета).
После 18-25 лет каждый день у каждого нейрона образуется и разрушается по 2-3 из 10000 связей в ходе такой же оптимизации. Без познания, тренировки и обдумывания (реструктуризации) в ходе записывания и т.п. баланс смещается в сторону упрощения нейронной сети и отмирания "лишних" узлов.
Также нейроны постоянно гибнут из-за отравления невыводимыми продуктами своей жизнедеятельности и другими веществами, от микроинсультов и т.п.
Омагад, это же лучшее, что я видел в жизни 🎉🎉🎉 Огромная благодарность за перевод и популяризацию 🙏🙏🙏
репетиция лезгинки челябинск ахааааааа
Огромное спасибо всей команде за перевод, озвучку и остальные работы по подготовке этих лекций. Прекрасный материал. Удивительная возможность виртуально поучиться у таких мастеров. Спасибо, команда Vert Dider!
Гениальная лекция, миллионная благодарность ☆☆☆☆☆
Все таки миллионы мух не ошибаются... И к этому каналу, а через него к лекции, меня привели рекомендации ютуба, действующие по описанному принципу.
перевод просто сказка. Отличная работа !
Очееь интересно слушать эту лекцию в контексте развития нейросетей через 10 лет после прочтения курса.Действительно, побольше параметров - и мы получаем нечто, что создает текст, неотличимый от человеческого
Огромное спасибо за перевод. Эта лекция показалась мне одной из самых интересных.
ПоказаЛОСЬ, забудь)
Спасибо Верт Дидеру за эту потрясающую серию лекций. #21 пришлось прослушать два раза чтобы понять. Впервые появилось желание отправить донат, что я и сделал.
Спасибо огрооомное за ваш канал и лекции
Лекции сапольски слушаю очень часто, постоянно нахожу что то новое для себя. Великолепный обучающий материал. Благодарю всех, лектора и в высшей степени профессиональных переводчика и других специалистов. Они дали нам возможность образовываться.
две подряд бомбические лекции.
вкупе с:
1. Еськов К. Ю. "Удивительная палеонтология: История Земли и жизни на ней"
2. Марков А. В. "Рождение сложности. Эволюционная биология сегодня. Неожиданные открытия и новые вопросы"
3. Никитин М. "Происхождение жизни. От туманности до клетки"
вообще бесподобно!
В рот наоборот! Ты уже на гения смахиваешь, посмотрев 2 лекции подряд Р. Сапольски, после перечисленных тобой! Тебе шнобелевскую премию куда доставить? или сам приедешь?
Одна из лучших лекций!!!
Просто восхитительно!
+++
Лекции подходят к концу... жалко. Спасибо за работу Роберту и Верт Дайдер!
Неееет, я не хочу деградировать
Крутые лекции, некоторые вещи вы всплывают, о которых ты как будто знал, но не осознавал до конца. И спасибо за перевод)
Самая огненная лекция! Постоянные шуточки и удивительные открытия!
Спасибо! Воображаю, что присутствую на этих лекциях ! Особенно, если подобрать размер экрана побольше :-)
Когда, допустим, множество людей по отдельности делают что-то за одним занятием и с одинаковой целью, кто-то из них находит и применяет более удобный способ, который в следствии будет перенят всеми остальными. Не известно, проникся ли этот человек более в выполняемой задаче, глядя на других, может, он просто ленивый и т.д. Но здесь также проявляется эмерджентное свойство. Что касается понимания и необходимых знаний, люди не спешат перенимать их в свою пользу, поскольку не видят цели. Будто под давлением окружающей среды сформировался фрактал, и стало менее необходимости. Чудесная лекция! Воздеваю свои руки вверх к сидящему на перилах Роберту!)
Самое прикольное то, что можно учиться в Стэнфорде попивая пивас)))
Владимир Мардеев 100 пудов)))
это потому что в Стенфорде ты сам решаешь, учиться или нет, и самое главное, в твоих же собственных интересах учиться. Поэтому можешь и пивко попивать. Экзамены выявят годишься ли ты или нет. И никто не будет тебя "подтягивать"))
@@visceroid1917 он имел ввиду, что это запись лекции из Стэнфорда, а он сидит дома - пьет пиво и "учится"
В этом и заключается дегенативность рашки! Бухай сосед- потом не удивляйся, что твои дети похожи на меня))))))))))))))
@@transcendental6990 Да, как будто сходил на лекцию в Стэнфорд. Или сидишь на дистанционном обучении в Стэнфорде.
Это самая потрясающая лекция из всех когда-либо мною просмотренных! я нашла столько ответов..
28:40 о деменции и альцгеймере
1:18:30 про аутизм
1:23:30 о Википедии
1:36:10 тезисы
Это самое интересное и познавательное, что я видела за последние лет пять
Роберт потрясающий лектор, спасибо за перевод!
Сергей)))
Света =)
@@basyan-i7b почти угадали). Елена Евгеньевна. Так мало людей, умеющих чётко строить мысли)
Елена Евгеньевна, очень рад нашему знакомству. Да, к сожалению я из ентих самых.
@@basyan-i7b а Вы откуда? Читала Вас в другой ветке. Я пытаюсь также выстраивать свое мышление, без веры в линейность и узколобости,стараюсь все сравнивать
Неточность про "Снежинку Коха" на 38:13 , Сапольски говорит что у этой фигуры бесконечны и площадь и периметр , но на самом деле бесконечен только периметр. "Было доказано, что эта фрактальная кривая обладает рядом любопытных свойств. К примеру, длина её периметра равна бесконечности, что, однако, не мешает ему охватывать конечную площадь, величина которой равна 8/5 площади базового треугольника" из вики "Кривая Коха", там же есть ссылка на источник
Я думаю, он скорее имел ввиду это же правило, что у снежинки, но в случае трехмерного объекта
@@ІванМаксименко-х6н верно, он ссылался на ограниченный объем
Очень очень интересно!!! Для меня эта лекция лучшая в цикле!!!
Эти лекции из мира Фантастики ,,, они позволяют навести Порядок в своей Голове! Спасибо!!!
После этой лекции более понятна стала прошлая, где холисты победили редукционистов. Спасибо большое за перевод!
Все потихоньку складывается в пазл. Спасибооо
Спасибо за ваш труд, очень крутая озвучка!
Ну и Сапольски, конечно, великолепен.
Это гениально пересмотрел раз 50 и это 2010 год !
Какой он умный 🧠 этот Роберт Сапольский
Прекрасная лекция о прикладном применении теории хаоса и эмерджентной сложности, спасибо большое гениально у лектору и студии VD.... Интересно было применить некоторые принципы, построения роевого инллекта на себе)))
Спасибо!!! Продолжайте публиковать его лекции 🙏🏻
Одна из величайших лекций прослушанных мной когда-либо.
Настолько логичные, простые и при этом удивительные факты, которые применимы к абсолютно всем областям. Кажется, с этой информацией можно сделать что-то грандиозное
Сколько ума в одном человеке,потрясающий чувак!
Спасибо за видео. Великолепие клеточных автоматов, от малого к большому, и ни как не иначе. Поколение автоматов, должно эволюционировать, но бывает что эволюция ведёт их к началу возникновения. Информация, нелинейной системы может быть запутана, как в физике неопределенность.
"Вы не нуждаетесь в том, кто указывает сверху, если в мне нуждаетесь в самих указаниях" - Воодушевляющее !
да, антирабство :)
Ага, только большинству-то надо указание сверху, что надо подтирать зад. И намек, что нужно употреблять, кого... кхм, того, и кто у нас сегодня друг а кто вовсе и наоборот.
Просто по сторонам оглянитесь без розовых очочков...
Спасибо большое Вам 🙏🏻🤍🤍🤍🤍
Наверное лучшие лекции, что я пока видел и слышал
уууххх … я не знаю как это выразить словами … «моя жизнь не будет прежней» - было уже вначале курса, а сейчас - это наверное «не будет прежней уровень 3»! :)
Крутая лекция, спасибо за Ваш труд! ❤️Конвергенция и Эмерджентность
🙂 в конце понравилось про самоорганизующиеся системы👍
Последние две лекции - самые интересные в этом курсе
Это гениально. Огромное спасибо за перевод!
То чувство когда услышал об экспериментальном доказательстве диалектического материолизма без ссылок на первооткрывателей:) нам говорили что они устарели но как оказалось их только сейчас начинают понимать. Браво Сапольски.
Это самая лучшая лекция !
Спасибо за ваши труды!
В России никогда не будет проблем с ответом на вопрос: «как звали предыдущего президента?»
Проблемы с медициной в России на примере выявления Альцгеймера:
В узком смысле. Проблема в несменяемости власти.
В широком смысле. Проблема в несменяемости власти.
Наоборот, уже выросло поколение которое предыдущего президента не разу не видело
@@sergeikulikov4412 Медведева?) Или путина до путина
@@marinakondienko9782 аххах, да "пересменку" я не посчитал :)
ну вот. в россии не только не помнят предыдущих президентов, но даже долго бывшую на слуху и весьма обсуждаемую "многоходовочку". а в штатах же помнят даже монику левински, не преминув переиначить её на зеленски.
Наконец стал вашим патроном на Патреоне.
Спасибо, что вы есть и с наступающим!
Лекция - от науки к практике.
Я бы так охарактеризовал лекцию
У принятия решения по большей массе специалистов есть некоторый подвох - собственная выгода, каждого из специалиста. Толпой проще управлять в принятие нужного решения организатором. Так что безпрестрастность вопроса так же очень влияет. Те кто стоят во главе управления по итогу в большей степени влияют на исход событий. Остальные просто вымрут от болезней, т.к. им не дадут развиваться и будут всячески забирать у них ресурсы и питание. Да, можно сделать поправку, организаторы создают условие выгоды для сильной части толпы и уже каждый из них воздействует на слабого участника. Далее идёт борьба между сильными участниками групп разных толп. По итогу нет правильного решения, что смотреть, смотрите то что есть или снимайте свои фильмы :)).. Учитывая, что отзывы подделываются и процент может быть специально подстроен специалистами, можно доверять лишь своим чувствам, опыту и друзьям :)
Масштаб фрактала предельно важен в иерархии реагирования сложной функциональной системы в следствии разницы аккумулированной уровнем энергии.
Ура! Еще лекция!
Спасибо!
Очень жду следующую лекцию💛
Как всегда прекрасно! 👍 Спасибо!
Спасибо за лекцию!
одна из интересных тем всех лекций, в том числе и агрессия
Клеточный автомат
Ковергенция
Сеть связей, творчество на пересечении нейронов, zettelkasten
Энграмма
Фрактальные гены, фрактальные мутации.
Эмергентное свойство физических ограничений. Мудрость толпы. Рынок предсказаний. Роевой интелект(Задача комивояжера)
Сбор информации(атомарность) + передача информации + случайность = успех
Урьанищация, правила притяжения и отталкивания
Чипсы, двойное седло
Магнитный контруктор, пирамида
Чем проще атомы, тем прочнее система. Чем больше случайностей, тем крепче система.
Адаптивный механизм, если щнаешь много по чуть чуть
Хаос есть эмергентная идея
Перевод выше всяких похвал.
Но о содержании и заикаться не стоит.
идеал - воображаемая эмерджентная идея. Бля, это было охуенно)
Супер, спасибо вам большое!!
У меня кол-во циклов деления нейронов , равно кол-ву циклов деления нейронов бабуина,
и при этом кол-во синапсов на ед.объема коррелирует с самым глупым из представителей этого вида.
Может поэтому моя жизнь ничтожна((
Vert вы лучшие спасибо вам.
Огромное спасибо вам ребята, все кто принимает участие в этом деле перевода, монтажа, публикации и прочей поебени. Сожалею что финансовое положение не позволяет поддержать вас материально, но лайк, подписка, колокольчик и прочая хуета это все я умею и делаю. Вопрос: сколько всего будет лекций Сапольского на данную тему? Можно ли почерпнуть что то новое из его книг (покупать я, конечно, не буду, ввиду выше упомянутого мной пункта финансов, а найду где нить в свободном доступе), после прослушки всех его лекций прочитаю лишь то, что уже прослушал? И, поскольку, финансы опять же не позволяют гонять по городу на дорогущей тачке и смотреть на всех свысока, скажите после какой лекции уже можно ходить по улице презрительно смотряна остальных типо вы нихера не смыслите а я весь такой пропитанный идеями Сапольского про поведение людей
Не Сапольского, а Сапольски.
Книги помогут собрать материал в кучу и осмыслить. Это нужно для того, чтобы когда Вы с высоты своего гения будете презрительно дискутировать с "тёмными" простолюдинами не обос@#лись после первого уточняющего вопроса.
Данные лекции носят ознакомительный характер, так что возле мед. институтов особо старайтесь не светить своей эрудицией. Ещё остерегайтесь аптек, там могут быть провизоры, которые имеют большие шансы Вас раскусить(хотя с нашей системой образования, это не точно).
Хорошего Вам вечера.
Я так поумнела за 22 лекции
Счастья вам
Спасибо за лекцию и принципы работы нейронных сетей! ChatGPT скоро лишит нас работы)
Кажется, что в этой лекции для студентов и еще раньше для себя Сопольски переоткрыл диалектический и исторический материализм."Переход количества в качество" или "Вы не нуждаетесь в источнике указаний с верху, если вы не нуждаетесь в самих указаниях" -- это очень похоже на ту причину, по которой марксисты считают отмирание государства естественным этапом коммунизма.
И как всегда спасибо!)
Спасибо за перевод. Теперь я поняла почему у нового поколения отсутствуют лидеры и почему в этом нет необходимости.
Я познала суть жизни!!))
Очень крутая лекция! Появились вопрос:
1. Есть ли лимит ассоциаций на один элемент памяти? К примеру как в лекции про Художника. Может ли быть 1000 ассоциаций или это число конечно. И есть оптимум - допустим 7-9 ассоциаций позволяют наиболее лучше сохранить в памяти элемент (и потом извлекать его вспоминая)
2. Если научиться к примеру увеличить число циклов делений нейронов мозга, а потом снять физически ограничение объема черепной коробки - то получится ли выращивать новый вид генномодифированный людей с большим объемом мозга?
И другое направление мысли - не идем ли мы тогда тоже к образованию Человечества с единым мышлением по типу роя муравьев и пчел.
Есть ли в каждом человеке заложенные простые паттерны? По типу 10000 муравьев могут неосознанно построить муравейник без руководителя. А что создадут 10000 человек (если снять с них догмы религии, максимально свободных от предрассудков и догм)?
Не знаю ответ на первый вопрос и думаю сейчас не может быть научно обоснованного ответа на второй вопрос но по поводу третьего ИМХО ничего радикально отличающегося от обычного общества т. к. Оно изначально построено на +- тех же людях будет да и вообще всё мнимое разнообразие упрётся в одни и те же потребности может разве что с другой реализацией их решений но то же не прям "некст лвл"
Еще человеков они сделают..
Кстати, двойным седлом многократно складывается нервная пластинка зародыша человека, образуя нервную трубку ещё до включения генов. А позже и закладывается ЦНС.
Кстати, а могут ли мысли беременной влиять на данный процесс? Т. Е. Наличие нейронных связей у матери отражаются на закладке развития ребёнка?
Мне даже нечего сказать, если честно.. чувствую себя глуповатым, за что очень благодарен!)
habr.com/ru/post/490454/ здесь можно посмотреть про клеточные автоматы со всеми нужными ссылками (в том числе, на книжку для подпорки труб от С. Вольфрама)
Теперь я понимаю, что такое нейронные сети и зачем нужна фрактальная геометрия
кто-то может сказать, на каких источниках основаны его упражения с клеточными автоматами?
Спасибо за работу)
Срифмовать Тулуз-Лотрек и "чебурек" - это спасло мой день !
сходи вк бузовой и не парь себе мозги
Всё классно, но один момент прошёл мимо того Сапольски. (сейчас он, может уже это заметил). Важное условие, чтобы система работала - непредвзятость. Но если миллионам зрителей говорить через прямую и косвенную рекламу, что фильм классный, то существенная чпсть пользователей в это поверит, будет ставить галочки под воздействием рекламы, и вот вы уже ведетесь на рекламу, думая, что используете коллективный интеллект. И то же самое с оранжевыми революциями.
После его лекций у меня депрессия начинает проходит, по чуть чуть ...
Звёзды спасают человека.
Сначала звёзды рождают атомы с криком
Ночью звезды вдаль плывут по синим рекам,
Утром звезды гаснут без следа мигом
Только Спасин остается с человеком.
Спасин - верный друг твой навсегда.
Через годы, через расстоянья,
Сквозь кротовую дыру летя,
На любой дороге, в стороне любой,
Спасин ты не скажешь до свиданья,
Спасин не прощается с тобой.
Белую Веру носим в сердце с колыбели,
С идеей Спасизма всюду вместе мы идем,
Сколько Спасину мы любимому спели,
Сколько мы еще Ваню к Небесам воснесѣм.
Через годы, через расстоянья,
Сквозь черную ужасную дыру
На любой дороге, в стороне любой,
Осанну Спасину с неистовством пою.
Спасин ты не скажешь до свиданья,
Спасин не прощается с тобой.
В лютый холод Спасин нас с тобой согреет,
В жаркий полдень будет Ваня нам вода.
Тот кто Спасина Творца слушать не умеет,
Тот не будет счастлив нигде и никогда.
Через годы, через расстоянья,
Лихо мчимся на Варповых движках.
На любой дороге, в стороне любой,
Устраняем картавую плесень, ох и ах.
Спасин ты не скажешь до свиданья,
Спасин не прощается с тобой.
Бог есть - это Я!
Религия - Вера в Меня!!
Да Спасутся Все в Спасине!!!
Спасин
Ютуб
spasin
Site
spasin.mybb.ru
VK
Spasin
ZZZ
Диванная революция - это интересно.
бедный оператор, которому пришлось снять метания Роберта
25:18 'в отличие от компьютера' хех, нужен апдейт этой лекции из времени где они научились различать лица быстрее людей
И помните ! С точки зрения банальной эрудиции каждый индивидуум, критически мотивирующий абстракцию, не может игнорировать критерии утопического субъективизма, концептуально интерпретируя общепринятые дефанизирующие поляризаторы, поэтому консенсус, достигнутый диалектической материальной классификацией всеобщих мотиваций в парадигматических связях предикатов, решает проблему усовершенствования формирующих геотрансплантационных квазипузлистатов всех кинетически кореллирующих аспектов.
Кто-нибудь, отключите чат жпт и несите новый, этот сломался
Теперь фраза, - "Качество лучше количества" - не прокатит😂😂
Теперь понятно, что объединяет клетку, муравья и коммерческий район - эмерджентность.
Полтора часа удовольствия для мозга)))) спасибо.
Интересно, а если мутации могут затрагивать целые системы и прочее, в чем тогда смысл эпигенетики? Ну исправят они эмбрион, а мамочка не правильный образ жизни будет вести во время беременности и появится снова куча ненужных мутаций и даже возможная инвалидность...
и даже выращивая в инкубаторе, малыш родился - отдали мамочке, а она с ним обращается не правильно, привет мутации, отсутсвие стрессоустойчивости, неврозы и опять непонятно какой человек.
Есть ли вообще смысл в редактировании эмбрионов? Мне кажется, что нет. Это скорее «сказка» для богатеньких, и возможность предоставить им новый сервис, новую услугу.
И фиксировать гены тоже опасно, организм не сможет приспосабливаться... короче, что-то тут не так))))
Еще раз спасибо за перевод. Вы - лучшие)))
Почитайте книгу А. Макарова "Рождение сложности". Там неплохо рассказано про мутации и действия среды на генотип
Сергей Томилин спасибо)))
Есть возможность влиять на днк в живом, взрослом человеке. Так что такие косяки можно исправлять, сейчас идут активные работы в этом направлении.
Думаю, что следует вмешиваться в каждую область развития человека, в той степени, в которой это необходимо. Это, собственно, и посыл курса - тех лекции, когда Сапольски менял одни рамки на другие. То есть: если не вмешаться в принципиальные негативные изменения в гене, то не будет никакого смысла в хорошем воспитании, и, наоборот, если не остановить безумную мать, то не будет никакого смысла в лечении на уровне генетики.
1:38:58
ДА! Теперь я спокойна за себя хахха, а то постоянно говорят мне, что я себя рассеиваю, а нет)
Принцип системы понятен. Да, если не брать в учет мнения отдельных экспертов, и можно полагаться на мнение разных людей в интернете, то чтобы найти правильный ответ нужно прочитать тысячу мнений. Это одна проблема в подходе. Вторая, а что если мнения людей предвзяты, как, например, мнения «ботофермы на выгуле». Такое происходит в политике, рекламе коммерческих продуктов. Проплаченные мнения. Они заполоняют все политические сайты. Как их отделять простым людям, ищущим правду в интернете?