FGV - QUESTÃO DE CONCURSO - PROBLEMA DO SEGUNDO GRAU - Prof Robson Liers - Mathematicamente
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- Опубликовано: 19 окт 2024
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✔Este vídeo faz parte de uma série de vídeos com questões para o concurso da Polícia Militar de São Paulo da banca FGV, que é uma das bancas mais conceituadas em concursos públicos. Não perca essa aula, pois eu vou mostrar a solução passo a passo de uma questão com problema envolvendo equação do segundo grau da banca Fundação Getúlio Vargas.
✔Uma das grandes dificuldades do aluno e do candidato ao concurso público na hora da prova é saber interpretar os problemas de matemática. E as questões da FGV são muito bem elaboradas. Aqui no canal você irá aprender a interpretar as questões da banca que irá fazer a prova de matemática da Polícia Militar de São Paulo.
Questão do vídeo:
(FGV) A soma de dois números inteiros é 17, e o produto deles vale 52. A diferença entre esses números é:
a) 9
b) 8
c) 10
d) 12
e) 11
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FGV - QUESTÃO DE CONCURSO - PROBLEMA DO SEGUNDO GRAU - Prof Robson Liers - Mathematicamente
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Como a soma dos dois era 17, só poderia resultar de 15+2 pra baixo. Fui multiplicando até achar 4x13=52 e 13-4=9. Prefiro o raciocínio lógico rsrsrsss. Obrigada pela explicação! 🌻
Fiz do mesmo modo.
Dividi o produto (52) por 4 obtendo o resultado de 13.
13+4=17 (soma dos números).
13x4=52 (produto dos números)
13-4=9 (diferença entre eles)
peguei o 52/2=26-17=9
A questão é boa pra treinar equação de 2º grau, mas o cara que é esperto na hora da prova só fatorou 52, deu os produtos: 2x2x13. Como ele quer a soma de dois, só somou 2 + 2 que vai dar 4, aí só sobra o 13. Ficando que 13 + 4 é igual a 17, e a sua diferença 13 - 4 é igual a 9.
Alternativa A.
Questão maneira, professor.
Verdade, é muito mais rápido.
Foi assim que eu fiz
Isso é Macete 👏👏👏 São esses pulos do gato 🐈 que o canal precisa ensinar.
Você é fera em... Matemática sempre foi o meu fraco.😣
a questão é. isso vai funcionar para todos os problemas matemáticos?
Uau...bom rever...sou professora de Matemática, já estou aposentada...
Continuo afirmando que o Sr.não existe!!!!!É uma miragem!!!!Obrigada!
Kkkk
Eu usei o método das tentativas:
13 + 4 = 17
13 × 4 = 52
Logo, os números que eu encontrei foram os seguintes: "13" e "4"
Agora fica fácil achar a diferença entre eles:
13 - 4 = 9.
Resolvi em menos de um minuto, mas confesso que o seu método é muito mais didático.
Muito obrigado pela explicação, mestre!
Também fiz assim, achava que era o único diferente aqui rsrsrs
Gostei mais do seu é mais simples
@Igor santiago onde saiu esse 13 e 4 por favor me explica
Resolvi assim tbm... rsrs
Poderia usar Girard criando um polinômio cujas raízes são X e Y,a soma das raízes é igual a 17 e o produto entre elas 52. Assim segue que o polinômio em questão é K² - 17K +52, igualando a 0 e resolvendo por Bhaskara mesmo chegamos ao resultado K=4 ou K=13 => 13-4=9
Muito show, essa questão professor e excelente explicação👋👋👋👋👋👋👋👋
Muito bom, enquanto uns odeiam eu amooooo matemática.
Ótima questão, Deus lhe abençoe em nome de Nosso Senhor Jesus Cristo. Amém
Tem professor que faz a matemática ficar bem fácil. Parabéns
Obrigado 😍
Achei complicadíssimo.e não sei quais os dois números que multiplicando da 52.
O número 4 e o número 13.
logo4x13=52
A diferença é 13-4=9
Nossa fui muito bom matemarica
Boa lembranca faz mais de 40 anos e veio tudo fresquinho
Professor exelente
Muito bom estou revive do o segundo grau . Parabéns amigo. não perco suas postagens.
O melhor teacher do RUclips
Sensacional professor, obrigada por compartilhar
Professor estou adorando suas aulas. São explicadas de uma maneira muito clara.
Estou relembrando meu tempo de estudante. Obrigada!!!
Muito bom 😊
Professor o Senhor é demais,um forte abraço,o Senhor faz a matemática ser baba.
Muito bem explicado,prof Robson
Nove !
Fiz de cabeça ! Mas usando a equação é muito da hora !
👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👍🏻🤙🏻
Fiz de cabeça imaginei números que somam 17 e que multiplicam 52. O que deu em comum nas duas e a correta
Obrigado professor por partilhar suas aulas. Gratidão
Fiz de cabeça , usando soma e produto .
Não há explica melhor, professor Robson!
Imagine professor, uma questão dessa num concurso, o tempo vai voarrrrrrrrr !!!.
Parabéns pela resolução !!!.
Fiz no raciocínio lógico e acertei sem usar a equação do segundo grau, eu adoro essa equação, mas demora muito. Ótimas aulas professor.
a gente tem q prestar muita atenção, fazer muita conta, tomar muito cuidado com os sinais, estar com a cabecinha bem fresca prá lembrar de tudo isso numa prova, controlar a ansidade...ai, ai, ai Professor!!!
essa é mais trabalhosa, mas muito legal tbm! meu medo é sempre me perder no final, depois de encontrar o x linha e o x duas linhas.
Se eu tivesse tido um professor como esse já estaria aposentada do banco do Brasil ou caixa econômica federal .tenho certeza.hj estou sem aposentadoria tentando fazer fazer concurso aos 52 anos
Você tem tempo de contribuição? São 15 anos ou 180 contribuições.
Show de bola sua explicação professor 👏👏👏
Maravilha prof. Robson vc é o cara matematicamente correto. Ja passei da idade da juventude a muitos anos mas como sempre tive muitas dificuldades nesta matéria , hoje vejo seus vídeos e aprendo muito ... ainda da um frioziinho na barriga , mas tudo bem. Obrigado pelos ensinos voce é 10 cara.
Obrigado meu amigo!!!
Impossível não aprender com uma explicação dessas vc é top cara.
Excelente explicação! Melhor que isso, impossível.
Parabéns irmão, maneira fácil de ensinar
Nunca consegui gravar essas contas enormes, mas sou ótimo em lógica. A resposta é 9, e faço respondendo as perguntas claras no texto. Pura interpretação de texto.
Enfim, muito orgulho de quem consegue fazer esses cálculos enormes, parabéns!
muito bom professor, ótima questão! Sou do sétimo ano e eu aprendendo isso, agora os problemas do 7 são fáceis, obrigado professor. Tu é um gênio.
Eu ensinava usando velocidade de resposta.
Usava em lugar de equação de grau 2, usava a relação de soma e produto.
Os números que somados dariam 17 e e multiplicado desse 52.
Questão muito simples.
Amei a questão, parabéns Professor, Deus lhe abençoe em Nome de Nosso Senhor Jesus Cristo.
Boa noite, Robson! Blz? Mano, vc é exelente! Como é incrível qdo um professor é ótimo! Parabens! Eu resolvi assim: 52/4. 4.13 e 13.4 ambos 52. Depois, 4 para 13=9 e 13-4=9. Logo, 9. Eu olho para os números e sempre vejo alguma relação. Desde criança. Vlw, Robson! Parabéns, again! Td d bom pra ti! Vc é sensacional, memo!
Muito bom professor! Lembrei da 8ª série. Seu lindo! S2
Legal
Fantástico professor 😍😍😍
Muito bom rever as aulas
Adoro suas explicações. O senhor tem uma ótima didática. Parabéns mesmo!
Showw! Na escola nós usavamos a formula de báscara direta com o delta.
Eu ainda chegarei a esse nível! Valeu Profº!!
VOCÊ É FANTÁSTICPROFESSOR ROBSON, realmente desconheço no RUclips uma didática semelhante a sua!!!!! Parabéns...
Obrigado 😍📚👏
Professor vou treinar bastante
O senhor foi postando está matéria da FGV ,e fui acompanhando todo modo
Com caneta azul e fazendo junto com o senhor,conforme o senhor pergunta eu vou respondendo
Meu filho fala ,a mamãe piro falando com celular como se o professor tivesse dentro de casa
Eu falei logico ,tenho que me aprimorar matematicamente
Está lição valor de x Y distributiva regra de sinal, delta ,Xlinha X duas linha estou fera
Muito obrigado ,vou contribuir para este canal,está sempre ativo
Joia de ouro!!
Olá Prof. Robson, ótima explicação, passo-a-passo, facilita muito o entendimento! Parabéns e um forte abraço.
Obrigado 🙏
abraço ❗️
Aula excelente professor.
Parabéns!!!
Obrigado 🙏
Parabéns professor ; A didática show facilitando o entendimento.
Parabéns pelo seu trabalho.
Vai ajudar muita gente no Enem e Proúne.
Professor maravilhoso! Tenho 62 anos e adoro fazer os exercícios, pois você é um professor muito, muito competente. Assim, além de eu exercitar minha mente, sinto-me uma menina novamente. Quando era crianca, meus pais não tinham como sair para passear, então, eu fazia os exercícios de equação das folgas mimeografadas que a professora nos passava em aulas. Obrigada, professor! Que Deus lhe dê bastante saúde e prosperidade! Você arrasa mesmo com suas lindas aulas.
Caro Professor, com todo respeito ao trabalho excepcional que o senhor faz. Contudo, quem estuda pra concurso não pode se dar o luxo de gastar tanto tempo e neurônio em uma questão dessa. A questão, claramente, dar pra resolver por soma e produto.
Excelente vídeo!! Amei... Parabens, professor!
Sensacional, Parabéns Professor, pois é disso que os jovens precisam.👏👏👏👏👏🇧🇷🇧🇷🇧🇷🇧🇷
Essa tive dificuldade de entender professor, faz mais exercicios desse por favor. Obrigada
Questão muito legal.
Parabéns professor !
Brilhante Prof.
Que Jesus te abençoe grandemente e ilumine sua vida...Parabéns Professor
Essa deu para fazer mentalmente, procurei ver em qual "tabuada" encontrava o 52, como 4x13=52, e 4+13 =17.
Logo 13 -4=9. Opção A.
Muito BOM professor Robson Lier
_Parabéns professor. Suas aulas são mt boas_
Explicação do professor é mais viável, pois nos alfabetiza a leitura da matemática.Os demais tmb'm são válidos, mas são espertizes que não alfabetiza, num problema futuro podemos ficar confundidos. Mas valeu povo que observa a matemática.
Parabéns pela forma explicada
Explicação maravilhosa, parabéns!
Nossa já fiz, mas nem lembrava que problema difícil, preciso assistir unas 59 veses..
Muito bem explicado professor, e só uma retificação, em qualquer das respostas é respondida a questão, pois independente do resultado ser positivo ou negativo, a questão pede a "diferença" , e nos dois casos a diferença/distância entre estes dois valores é a mesma. Excelente aula, parabéns!
Muito Bom. Deus Abençoe
Prof Robson, gostaria q você resolvesse algumas questões com as quais tenho tido dificuldades nas suas respectivas resoluções, ok?
Amplexos 👍👍👍
Simplesmente fantástica essa vídeo aula. Que metodologia excepcional de explicar.
Em 1 mês atrás eu não conseguiria fazer sozinha, mas acompanhando seus vídeos estou bem melhor, e consegui realizar a conta e acertar. Obrigada professor :)
Que legal, parabéns pelo esforço. 👊
@@prof.robsonliers a parte que é x veses x não é 2x e sim x quadrado, mas como saber, pois as vezes de fato x vezes x é igual a 2x. me explica aí se puder. um abraço.
@@ildogenisatdefranca741 x + x = 2x. Mas x vezes x é igual x ao quadrado,pelo menos é oque sei,espero ter ajudado ^^
Quando x vezes x é 2x?
Alguém já te explicou assim?
@@caixaosorridente9781 amigo ajudou sim, com certeza. te agradeço por isso. Um forte abraço.
Professor vc é demais!!!!!
Obrigado 😊 😘
Gosto muito do conteúdo das suas aulas!
Explica muito bem
A explicação ficou ótima e bem pausada. Sem margem para dúvidas.
Muito bom. Parabéns.
Professor você é ótimo, amo seu canal ! Agora essas questões que usam Baskara pra resolver , é mais fácil acertar no chute do que fazendo 😬 pelo menos pra mim que tenho dificuldade em matemática sim 🥺
Show de bola professor.e muito bom relembrar tudo isto .a matemática nunca saiu de nossas vidas.e muito concurso por ai .e muita questão como essa.
Muito legal esta questão.
Parabéns, muito bem
Excelente aula, professor Robson!❤
Ótima explicação.
Adorando.
Boa Tarde Comandante,,,,
Prezado professor, Seu procedimento, com equação de segundo grau, é impecável. Todavia eu cheguei ao mesmo resultado por tentativos:
eis como: testando uma seqüência de dois números: 7x10; 6x11; 5x12; 4x13.
Seu seguidor italiano Eliseo
Ótima explicação!!!
Muito bom professorp
Show de bola.
Excelente para treinar sistemas e eq. do 2°.
👏🏾👏🏾👏🏾👏🏾👏🏾
Grato Mestre!
PROF. Robson sua didática muito boa e simples entendimento. Parabéns..
Eu gostei/ o Sr explica muitíssimo BEM/ PARABÉNS
Também sai por quadrado da soma e quadrado da diferença. 😀
Beleza msm, valeu Professor 🤙
Muito boa a sua explicação, sou grato!!! Porém, quando houve a segunda explicação tudo se torna uma hipótese na nossa mente.
Mais foi muito bom.
Gosto de aulas detalhadas assim. Isso ajuda (-me) a relembrar ou aprender o logaritmo.
Já falava um professor meu; a matemática é bela! Show 👏🏾👏🏾👏🏾
Professor 10!!!!!!
O que seria da matemática avançada sem a básica?
Obrigado professor pela dedicação!!!!
#Gratidão
Professor Robson!!!
Um forte Abraço!!
Gratidão!
Boa aula