Это выстрел в голову между строк держи карман шире. Еврей походу на откатах сидит. С таким объяснением у его гр 3 понемающих. 90 процентов инфы вообще не уместно.
@@АлиМухаммад-ч3к Ток во вторичной обмотке ищется например через ток в первичной по формуле I1U1=I2U2. Дело в том, что Павел Андреевич не упомянул, что трансформатор способен менять сопротивление активной нагрузки в k^2 раз, чтобы это сохранялось
Благодарю, Павел Викторович, за Ваш труд. Работаю учителем физики, постоянно учусь, Вы показываете простой и наглядный эксперимент. Вдохновения Вам и низкий поклон.
Давно вас смотрю, никак не оторвусь. Вы очень помогаете, когда я в школу не хожу по каким-либо причинам. Сам я радиолюбитель, и вы мне помогаете узнавать, не открывая книгу помимо уже изученных знаний, например, про схемы с импульсными трансформаторами, а как это работает с точки зрения физики, намагниченность, поток, правило Ленца. Это все очень здорово. Желаю Вам здоровья, лучше учителя физики я не видел, сменил 3 школы, да и в ВУЗе таких не видел еще.
Это настоящий методист, методист "от Бога", такие бывают но редко.Лекции об уже известных вещах но в таком методическом изложении можно слушать до бесконечности.
Моей радости нет предела, так как нашла то, что ооооочень долго искала (Транзистор. Усилитель), да еще просто в идеальном виде! Браво Вам, Учитель! Теперь и я Ваш подписчик. Не под тем роликом мой отзыв, да это и не важно. У вас все ролики на высоком профессиональном уровне и хорошо сняты.
@@Wiktor1675 дорога прямо если по ней пойти то там поворот на лево но ты прямо не ходи потому что это ненужно ты обернись и и обрати внимание на то что тебе не когда не пригодится а то что важно это не важно. формула гласит о том что.......... Одним словом еврей.
@@igorturchinyuk151 у кого руки из жопы росли, те и не получали. Мой наставник получал 440 руб, бригадир 660 руб, я 125 руб., мне не было еще 18 лет, при Брежневе. Токарь после армии через лет 5 получал 350 руб. В армии я был сержантом, проверял комсомольские билеты, там по взносам видно, кто сколько получал. Даже молодежь до армии получала 350 руб. Так что не надо сказки рассказывать. Иди на завод, и получай там 350 руб., мест был полно. Мой сержант получал 440 руб, он был рыбаком до армии, и др. Таксист (родственник) 600 руб получал, отец 380 руб. наладчик станков получал, и т.д.
Спасибо вам за ваш труд! Я когда учился в техникуме особо не вникал в электро технику думал как и многие да зачем оно мне все это нужно! А в 36 лет мне оказалось очень не хватает этих знаний. Спасибо вам за возможность наверстать упущенное!
Если честно сказать я за 40 минут получил больше знания, чем 5 лет учился в техническом вузе. 5 лет я пытался этот принцип понять. А здесь все понятно и доходчиво. Это действительно помогает людям. Благодарности за вашу работу, ум и знания.
Таким учителям в ноги кланяться надо... Спасибо и за то, что делитесь записями. При том уровне преподавания в школах, который плох не всегда из-за слабых педагогов, вся надежда на внеклассную учёбу. Без вас было бы невыносимо учиться!
Зоя Глебова Действительно, с учителями физики в наших школах хуже всего. Я со многими разговаривал, почти все так считают. Сам предмет сложный в силу своей абстрактности, так ещё и учителя нормального найти трудно. Но благодаря интернету такая возможность появилась. Кроме данного преподавателя ещё есть хорошие преподаватели по физике.Ищите на RUclips.
Вам всё только в ноги кланиться… Докланились уже, аж царь завёлся. Кланьтесь дальше, и тогда псарь вам никаких школ не оставит, судьба жителей будет такая: родила, откормила, подрастила - и на войну за русский мир. Их не надо образовывать. А вы ещё нарожаете. Кстати, если не с Родиной, то с не на последнем месте страной для этого человека мы сейчас воюем. Как вы думаете, каково ему?
Спасибо за знания которые вы даёте людям !! лайк! Вы проводник знаний от Бога. Здоровья Вам !Успехов , положительной энергии , радости и долгих лет жизни.
мне 47 лет, более 20 лет работаю в РЕС, теории не знаю вообще, практических знаний хватает, но хотелось бы большего ( учитель физики в свое время считал достаточным обучением говоря номера параграфов на дом и все, лекций не было вообще) А Вы.....!!!! Наверно БОГ!!!! Все понятно!!!! Спасибо!!!!
Че за бред этот дядя вывернул все наоборот и пытается запудрить мозги. Такое ощущение что он специально не даёт знаний так сказать деформация отличника. Тот кто не давал списывать не когда не станет хорошим учителем.
Спасибо огромное за такие понятные видео! Сейчас учусь в 11 классе, как раз начали проходить трансформатор и только после просмотра этого видео понял как все работает! Все очень просто и понятно)
Вот у преподавателя талант - интересно и доходчиво объяснять, уже не первый его урок смотрю - касательно работы радиодеталей, у нас и десятой доли этого не объясняли)
@@artserg965 учусь в магистратуре на электрической инженерии, до неё была пара дипломов. Ну и радиолюбитель тоже, рассчитывал трансформаторы, делал, снимал характеристики.
@@artserg965 трансформаторы рассчитываются не так, как он их считает и не по тем формулам. Трансформатор теоретический с трансформатором реальным имеет очень мало общего. Его бессмысленно рассматривать вообще. Если вы откроете учебник Тихомирова, поймёте, что такое трансформатор...
Спасибо вам большое сам врач и всю жизнь только изучал химию, биологию и физику немножко с удовольствием смотрю и хотелось бы квантовою науку немножко понимать, очень благодарен вам желаю вам долгих счастливых лет жизни.
У нас в политехе была лабораторка по изучению трансформатора, и часть опытов делалась в режиме КЗ во вторичной цепи. Чтобы не повредить трансформатор, его первичка запитывалась не напрямую от электросети, а через ЛАТР, и напряжение на первичке подбиралось так, чтобы ток в короткозамкнутой вторичке не превышал допустимого для исследуемого трансформатора. Т.е., КЗ есть, но оно не аварийное, токи не выходят за допустимые пределы и поэтому ничего не горит ...
Очень простая форма подачи материала. Под стать оборудованию 60-70-х годов. Приятно было послушать, хотя, лично для меня, ничего нового не оказалось, но всё же спасибо!... :)
Супер, бальзам на душу ТОЭ! Хотя на 14:41 это не первый закон Кирхгоффа, а второй. Но все равно подача инфы правильная, заставляет думать! Нам в 70-десятых еще и лабораторные давали (примененцам на практике, собрать рабочую схему в натуре! 3 курс). Провода, клеммы, вольтметры и трансы и все действующее!Жгли конечно кое-что, но доходило уже не по теории...
Теория без практики мертва! И с появлением компьютерных технологий умерло и ТОЭ. Сейчас если вам нужно посчитать схему с наворотами, вы показали её программе и получили ответ... конец истории. Никаких Кирхгофа, Ома, гармоник, рядов Фурье и прочих страшных вещей.
Оказалось, что самоизоляция - замечательный способ повторить знания (этот год, очевидно, войдёт в историю). Магнетизм, переменный ток, электромагнитные колебания, и кое-что о теории относительности и квантовой физике - приятно ещё раз залпом всё повторить. Благодарю за этот материал!!
Жаль, что Вы не преподавали в моей школе, технаре и институте... Глядишь, сейчас бы я работал по специальности.... А так, уже 20 лет хрен знает чем занимаюсь -) Интересно Ваши ролики смотреть - я обычно на таких парах спал...-)
Ну не ,, ОДИН такой. Спасибо, америкосам что интернет да компьютеры поидумали. Спасибо китайцам что доступные смартфоны да гаджеты создают. Да срасибо ТАКИМ УЧИТЕЛЯМ, чтт такие уроки, да знания гам. ПОЕПАДАЮТ. Поздно правда,, но лучьше поздно чем некогДА.
Это возраст, братан. (либо это что-то более серьёзное, связанное с нашим обществом в целом) У меня такая же ерунда. Но мне было реально не интересно и скучно всё это в 15 лет. А сейчас мне 32 и кайфово было послушать.
21:40 с этого момента начинается понимание почему в обмотках статора асинхронного двигателя большой пусковой ток. Следовательно для уменьшения пусковых токов, можно добавлять сопротивление для обмоток фазного ротора. Потрясающе
в Казахстане из-за короновируса дети учатся дистанционно, а у тех кто проживает в сельской населенности интернет совсем не ловит, учатся они через вотсапп, т.е учитель отправляет задачи и ученики решают дают бэк связь. По Вашим видео учусь одновременно за 7 и 9 кл, чтобы "дообъяснить" пройденные темы. Большое человеческое спасибо, желаю Вам здоровья и сил, долгих лет жизни👏💪🏻👨🏫
А вот прекрасный вопрос, который хотя бы иногда должны задавать вдумчивые ученики: если всё магнитное поле сосредоточено внутри сердечника, то каким образом это поле создаёт ЭДС индукции снаруди сердечника? Понятно, что если мы берём закон Фарадея в интегральной форме, такой вопрос не возникает. Но если рассматривать поля дифференциально, надо спросить, каким образом возникают переменные электрические поля снаружи магнитопровода, если переменное магнитное поле не выходит за пределы магнитопровода? Это хороший вопрос для обсуждения и понимания.
Загадочка настоящих физических процессов. Обмотка тр-ра своим магнитным полем намагнитила сердечник создав полюса и стенки Блоха в магнитопроводе. Спрашивается, откуда взялся магнитный поток у болванки с доменами замкнутыми как у магнита да ещё закольцоваными. Для потока в магнитопроводе не осталось даже щелочки. Все трудяги магнитного поля диполи, которые представляли магнитный поток, внутри магнитопровода "женились", потратили свою энергию и стали доменами. По сути магнитиками в замкнутом магнитопроводе. Как из доменов выковырять магнитные диполи, чтобы они во вторичке навели ЭДС. Ведь только магнитные диполи магнитного поля способны намагничивать материалы и наводить ЭДС. А вот чем это смена направления тока снова навела ЭДС. Откуда у нее появились трудяги магнитные диполи, если они могут быть только между открытыми полюсами магнита, магнитопровода или катушки с током, в качестве магнитного поля последних. А у нас замкнутый магнитопровод имеющий исключительно домены. Значит происходит фрагментарный процесс раскрытия полюсов магнитопровода именно при их смене (развороте). Далее замыкание цепи этих полюсов магнитными диполями, проходящими и через обмотки. Других вариантов появления магнитных диполей снаружи магнитопровода не предвидится..
Как лектор - замечательный, про сам подход, видеоуроки, что может быть лучше. Я бы блин, на месте мин.обр.РФ, просто купил бы права и предоставлял бы школьника у нас этот курс в качестве доп. материала. Таким людям надо материально помогать официально. Это и признание полезности его работы. Конечно, до черта вебинаров на трубе, но лучшей подачи материала найти сложно. Немного лирики. Все новое, это хорошо забытое старое. Кто помнит, при союзе, на 3-ей кнопке ТВ, специально подобные курсы крутили для старшеклассников и студентов, но на новом технол.уровне, это на порядки удобнее, что говорить.
Что Вы назвали "третьей кнопкой ТВ"? Сколько помню, а на память я пока не жалуюсь, на телевизорах первого-второго поколения (ламповые), каналы переключались пакетным переключателем и было у него 12 положений с жёстко фиксированными частотами каналов. На телевизорах третьего-четвертого поколения, интегрально-модульных и гибридных, любые каналы можно было настроить на любую кнопку из 8-ми, по крайней мере на телевизорах "Горизонт Ц-240" и "Фотон Ц-276" (по детству помню свои первые "игрушки") по желанию. А вот на телевидении я, к сожалению, кнопок не помню, а чтоб ещё и не менее трёх!!! :) "Учите матчасть", как говорил мой командир на срочной службе, отправляя взвод связи чистить оружие...
Сейчас вообще век импульсных источников питания и в быту уже и редко где есть классические и громоздкие трансформаторы ..... по своей сути если не брать передачу на большие расстояния, то сейчас все работает на постоянном напряжении......... а беря из сети переменнное оно в 99% всех потребителей сразу же выпрямляется и преобразуется. Так что в каком то роде Тесла был ближе своим подходом к нашему времени к будущему, а Эдиссон можно сказать прошлое)))
В отличие от многих других школ, у них классы набираются из воспитанных благополучных детей, которые хотят учиться, а не загоняются в школу принудительно законом о всеобщем среднем образовании.
Спасибо огромное за Ваш труд! Павел Андреевич, поясните пожалуйста такую вещь как габаритную мощность трансформатора. Вы этого вопроса не коснулись в этой лекции. Чем ограничена габаритная мощность трансформатора? Сечением магнитопровода или геометрическими размерами окон, в которых мы можем разместить обмотки проводом соотв.сечения? Я так понимаю, что при подключении трансформатора в сеть (на вторичной обмотке нет нагрузки), трансформатор работает в режиме холостого хода, сердечнике наводится магнитный поток (ток магнитизации), с такой величиной индукции магнитного поля, при которой сердечник трансформатора не входит в насыщение. При подключении нагрузки ко вторичной обмотке через эту обмотку начинает протекать ток, который вызывает магнитный поток, направленный против магнитного потока создаваемого первичной обмоткой. Т.е. получается, что при любой величине тока (создаваемого магнитного потока) вторичной обмоткой, насыщение сердечника не произойдет и мощность трансформатора будет ограничиваться только тем проводом, который при данных размерах сердечника мы сможем разметить в обмотках трансформатора. Правильно, или я ошибаюсь? Спасибо!
Я первое свое средне-техническое образование получал в ТЕХНИКУМЕ (электротехникум связи), а сейчас это как раз и называется ЛИЦЕЙ (как и преподаватель на этом видео). Там, как и здесь, задавали домашние задания, целый урок из пары спрашивали их выполнение, а так как целый урок спрашивают, то опрашивали ВСЕХ учеников, не было возможности отлинять, и приходилось готовиться к каждому уроку. И так же дотошно по два урока рассказывали только об электричестве или радиотехнике (телевидение, радиопередача и т.д...). И это ТРИ года подряд, изучали только всё по специальности. А в институтах и университетах (который окончил после техникума) преподы рассказывают как бы нехотя, взрослым людям, если надо сам найдёшь в литературе, всё обо всём и ничего конкретного, галопом по Европам, так как надо за время учёбы дать КРАТКО широчайший спектр знаний, что бы инженер мог ориентироваться во всём. Не глубоко но обо всём, любой предмет НЕ ДОЛЬШЕ одного семестра. А если тебе надо, то сам сможешь углубить свои знания в библиотеке. У лицеев и университетов РАЗНЫЕ предназначения. Лицеи (техникумы) готовят узкопрофильных СПЕЦИАЛИСТОВ, которые знают об конкретной работе ВСЁ. Я сужу о себе. А университеты ( я там то же учился) готовят РУКОВОДИТЕЛЕЙ-инженеров, которые должны поверхностно разбираться ВО ВСЁМ, а в деталях будет разбираться узкопрофильный ТЕХНИК. Мне было в ДЕСЯТКИ раз проще учиться в университете после техникума. Я знал всё изнутри. Хотя... в университете мне очень понравилась высшая математика, высшая физика, очень интересные предметы. Я работаю инженером в электроснабжающей организации, и вижу что я НА ГОЛОВУ умнее в электротехнике чем все инженера которые закончили только университет. Они не знают что там происходит ВНУТРИ. Они НЕ ПРЕДСТАВЛЯЮТ процессов происходящих в трансформаторе. ДЛЯ ЖИЗНИ нужен именно ТЕХНИКУМ или по современному ЛИЦЕЙ, по примеру в котором преподаёт этот преподаватель. Так что папы и мамы, не стремитесь всунуть ребёнка правдами и не правдами в универ, подумайте и взвесьте, может его надо направить в ЛИЦЕЙ.
Давно казав що спонсувати і вкладати гроші треба не у голі сідниці у ящику та хайп дурбецелів, шоу і таке інше. А у людей науки пристрастю і цілю життя яких є доносити і розповсюджувати науку по всіх напрямках. Дякую за урок вчитель. Це було круто.
👍 познавательно. Анекдот. • Коля как работает трансформатор? Коля, рассказал, все полочкам разложил(обмотки, токи, индукция). Профессор. • Всё-таки, Коля вы не знаете как работает трансформатор! Коля переспросил. - и как же он работает, профессор? • а очень просто: Гу-у гу-у гуууу. Ответил профессор 😀
Это эталон дистанционного обучения. С его лекциями я бы сдал все экстерном. Здоровья этому уникальному человеку. Низкий поклон за Вашу работу.
Давно пора записать лекции базовых дисциплин в исполнении ведущих преподавателей. Записи данного преподавателя- тому пример.
Вы преувеличиваете, как трансформатор с двумя вторичными обмотками
Здравствуйте как узнать ток вторичном обмотке скажите если знаете
Это выстрел в голову между строк держи карман шире. Еврей походу на откатах сидит. С таким объяснением у его гр 3 понемающих. 90 процентов инфы вообще не уместно.
@@АлиМухаммад-ч3к Ток во вторичной обмотке ищется например через ток в первичной по формуле I1U1=I2U2. Дело в том, что Павел Андреевич не упомянул, что трансформатор способен менять сопротивление активной нагрузки в k^2 раз, чтобы это сохранялось
Благодарю, Павел Викторович, за Ваш труд. Работаю учителем физики, постоянно учусь, Вы показываете простой и наглядный эксперимент. Вдохновения Вам и низкий поклон.
Приятный голос у препода. Располагает к себе слушателя. Случайно зашел .. и слушал до конца.
Эталонный учитель физики! Учитель с большой буквы!
Давно вас смотрю, никак не оторвусь. Вы очень помогаете, когда я в школу не хожу по каким-либо причинам. Сам я радиолюбитель, и вы мне помогаете узнавать, не открывая книгу помимо уже изученных знаний, например, про схемы с импульсными трансформаторами, а как это работает с точки зрения физики, намагниченность, поток, правило Ленца. Это все очень здорово. Желаю Вам здоровья, лучше учителя физики я не видел, сменил 3 школы, да и в ВУЗе таких не видел еще.
Спасибо!
Повезет студентам которые слушают и будут слушать такого уникального преподавателя.низкий поклон этому человеку!!!
Это настоящий методист, методист "от Бога", такие бывают но редко.Лекции
об уже известных вещах но в таком методическом изложении можно слушать до бесконечности.
Моей радости нет предела, так как нашла то, что ооооочень долго искала (Транзистор. Усилитель), да еще просто в идеальном виде! Браво Вам, Учитель! Теперь и я Ваш подписчик. Не под тем роликом мой отзыв, да это и не важно. У вас все ролики на высоком профессиональном уровне и хорошо сняты.
Преподователь от бога. Все понятно расказывает.
От Иуды.
@@АлексКудасов Хорошо и понятно рассказывает.
@@Wiktor1675 дорога прямо если по ней пойти то там поворот на лево но ты прямо не ходи потому что это ненужно ты обернись и и обрати внимание на то что тебе не когда не пригодится а то что важно это не важно. формула гласит о том что.......... Одним словом еврей.
@@АлексКудасов 🤧
В советское время был анекдот: Живет как трансформатор!!! Получает 380, жене отдает 220, а на остальные гудит!!!!
Так почему же он гудит? :-)
@@СергейЕгоров-д1р , душа так поёт.
Мало кто получал 380 ₽ в совейское время. Но и толстопузых олигархов не было, обокравших страну.
@@igorturchinyuk151 у кого руки из жопы росли, те и не получали. Мой наставник получал 440 руб, бригадир 660 руб, я 125 руб., мне не было еще 18 лет, при Брежневе. Токарь после армии через лет 5 получал 350 руб. В армии я был сержантом, проверял комсомольские билеты, там по взносам видно, кто сколько получал. Даже молодежь до армии получала 350 руб. Так что не надо сказки рассказывать. Иди на завод, и получай там 350 руб., мест был полно. Мой сержант получал 440 руб, он был рыбаком до армии, и др. Таксист (родственник) 600 руб получал, отец 380 руб. наладчик станков получал, и т.д.
@@alexwe229 Красиво написано. Жаль, что пиздеж
Спасибо вам за ваш труд! Я когда учился в техникуме особо не вникал в электро технику думал как и многие да зачем оно мне все это нужно! А в 36 лет мне оказалось очень не хватает этих знаний. Спасибо вам за возможность наверстать упущенное!
Кем работаешь?
Супер! Он не просто физик-математик он Художник с большой буквы! Я с ленейкой так не смогу расчертить как он от руки это делает! Браво!!!
Не , художник, а чертёжник
С ленейкой такого не сделаешь, да... С линейкой - легко!
Если честно сказать я за 40 минут получил больше знания, чем 5 лет учился в техническом вузе. 5 лет я пытался этот принцип понять. А здесь все понятно и доходчиво. Это действительно помогает людям. Благодарности за вашу работу, ум и знания.
Таким учителям в ноги кланяться надо... Спасибо и за то, что делитесь записями. При том уровне преподавания в школах, который плох не всегда из-за слабых педагогов, вся надежда на внеклассную учёбу. Без вас было бы невыносимо учиться!
Зоя Глебова Действительно, с учителями физики в наших школах хуже всего. Я со многими разговаривал, почти все так считают. Сам предмет сложный в силу своей абстрактности, так ещё и учителя нормального найти трудно. Но благодаря интернету такая возможность появилась. Кроме данного преподавателя ещё есть хорошие преподаватели по физике.Ищите на RUclips.
А зачем вам учителя, у вас интернет есть. Добавьте мотивацию и вы узнаете столько, столько профессор не знает.
Вам всё только в ноги кланиться… Докланились уже, аж царь завёлся. Кланьтесь дальше, и тогда псарь вам никаких школ не оставит, судьба жителей будет такая: родила, откормила, подрастила - и на войну за русский мир. Их не надо образовывать. А вы ещё нарожаете. Кстати, если не с Родиной, то с не на последнем месте страной для этого человека мы сейчас воюем. Как вы думаете, каково ему?
@@kotkiskin4495 а ну хрюкай в метро, пока свет ещё есть
@@jken_dy2538 Тебя, падла, забыл спросить.
Самый лучший преподаватель для моего понимания
Каждый день смотрю ваши уроки. Я почти ваш лицеист уже)))
Какой хороший преподаватель. Все понятно, все по делу и без лишних слов.
4:46 - 1). Устройство
9:00 - 2). Трансформатор на холостом ходу
21:30 - 3). Трансформатор под нагрузкой
28:52 - 4). Сердечник трансформатора
34:27 - настоящий трансформатор
Спасибо что ты есть Павел Виктор
Спасибо за знания которые вы даёте людям !! лайк! Вы проводник знаний от Бога. Здоровья Вам !Успехов , положительной энергии , радости и долгих лет жизни.
Как хорошо и понятно Вы объясняете. Спасибо большое!
мне 47 лет, более 20 лет работаю в РЕС, теории не знаю вообще, практических знаний хватает, но хотелось бы большего ( учитель физики в свое время считал достаточным обучением говоря номера параграфов на дом и все, лекций не было вообще) А Вы.....!!!! Наверно БОГ!!!! Все понятно!!!! Спасибо!!!!
Очень интересные лекцие . Будь таких лекторов побольше в учебных заведениях то может и граммотней народ выходил бы
Точно
Лекцие
Граммотней
Выходил народ
И падал на снег
Если бы каждый учился в лицее такого уровня...
@@helaceyn4769 ага, я думаю если бы каждый учился в таком лицее, то умных и образованных людей было бы гораздо больше
Че за бред этот дядя вывернул все наоборот и пытается запудрить мозги. Такое ощущение что он специально не даёт знаний так сказать деформация отличника. Тот кто не давал списывать не когда не станет хорошим учителем.
Политика чинуш не учить, а оскотинивать народ!
Спасибо огромное за такие понятные видео! Сейчас учусь в 11 классе, как раз начали проходить трансформатор и только после просмотра этого видео понял как все работает! Все очень просто и понятно)
Слов не подобрать за то что Вы делаете! Спасибо за лекции огромное!
Вот у преподавателя талант - интересно и доходчиво объяснять, уже не первый его урок смотрю - касательно работы радиодеталей, у нас и десятой доли этого не объясняли)
Приятно смотреть ,как будто снова учишься:)
У вас хорошая подача спасибо! Я сам электрик,интересно смотреть видео
Благодарю, Павел Викторович, за замечателная пероподования спасибо!
Павел ВИКТОР, огромное спасибо за Ваш труд!Как я завидую Вашим ученикам!Низкий поклон!
Образцовый Учитель для школьников и студентов, а также преподователей, спасибо Вам за открытые лекции!
Не дай Бог такого "учителя"...
@@Wolf-xn2pt ты сам то кто и что из себя представляешь?
@@artserg965 учусь в магистратуре на электрической инженерии, до неё была пара дипломов.
Ну и радиолюбитель тоже, рассчитывал трансформаторы, делал, снимал характеристики.
@@Wolf-xn2pt аргументируйте тогда, а то похоже на зависть учителю
@@artserg965 трансформаторы рассчитываются не так, как он их считает и не по тем формулам.
Трансформатор теоретический с трансформатором реальным имеет очень мало общего. Его бессмысленно рассматривать вообще.
Если вы откроете учебник Тихомирова, поймёте, что такое трансформатор...
Как же все понятно и интересно, и учителю огромное спасибо. Здоровья и долгих лет.
Замечательная техника преподавания, спасибо!
Всем учителям надо брать с Вас пример, как надо качественно преподовать свои предметы.
Pavel - Vy nastojaščij učitel - spasibo - Jura CZ
Спасибо вам большое сам врач и всю жизнь только изучал химию, биологию и физику немножко с удовольствием смотрю и хотелось бы квантовою науку немножко понимать, очень благодарен вам желаю вам долгих счастливых лет жизни.
Спасибо!
Уважаю!!! Дай бог Вам доброго здоровья и побольше учеников.
Шикарный урок, эталонный.
Спасибо за отличный урок
Потрясающе понятные лекции. Просто смотришь и получаешь интелектульное наслаждение.
Как же легко и понятно вы объясняете 👍🏻👍🏻👍🏻здоровья и побольше способных учеников вам
Как же я скучаю по Советским урокам физики...Сразу все вспомнил, физ-мат рулит!!! А вам господин Учитель огромное спасибо, уважаю таких людей.
Храни Бог таких людей как он !!!!
большое спасибо за такие замечательные уроки
Супер!!! Огромное спасибо за вашу работу!!!! Учусь на курсах электриков и не всегда могу попасть на урок,ваш канал просто спасение!!!!!
Блин, классно, а у нас таких курсов нет, вот я бы поучился.
Приятный лектор и подача отличная. Спасибо, открыл для себя отличный канал.
Еще хорош канал электроникс клуб
Все отлично, спасибо большое и все же DC/DC преобразователи хорошо было бы упомянуть в начале лекции
У нас в политехе была лабораторка по изучению трансформатора, и часть опытов делалась в режиме КЗ во вторичной цепи. Чтобы не повредить трансформатор, его первичка запитывалась не напрямую от электросети, а через ЛАТР, и напряжение на первичке подбиралось так, чтобы ток в короткозамкнутой вторичке не превышал допустимого для исследуемого трансформатора. Т.е., КЗ есть, но оно не аварийное, токи не выходят за допустимые пределы и поэтому ничего не горит ...
Большое спасибо за данную информацию. Очень познавательно и уникально!
Очень простая форма подачи материала. Под стать оборудованию 60-70-х годов.
Приятно было послушать, хотя, лично для меня, ничего нового не оказалось, но всё же спасибо!... :)
Благодарю Голову, придумавшую трансляцию лекций в Ютубе ! Это Голова !!!
Супер, бальзам на душу ТОЭ! Хотя на 14:41 это не первый закон Кирхгоффа, а второй. Но все равно подача инфы правильная, заставляет думать! Нам в 70-десятых еще и лабораторные давали (примененцам на практике, собрать рабочую схему в натуре! 3 курс). Провода, клеммы, вольтметры и трансы и все действующее!Жгли конечно кое-что, но доходило уже не по теории...
Теория без практики мертва! И с появлением компьютерных технологий умерло и ТОЭ. Сейчас если вам нужно посчитать схему с наворотами, вы показали её программе и получили ответ... конец истории. Никаких Кирхгофа, Ома, гармоник, рядов Фурье и прочих страшных вещей.
Да действительно, Вы правы, приношу свои извинения. И спасибо Вам огромное за такую замечательную лекцию.
Это прекрасный урок! Все понятно и наглядо лектор хорошо рассказывает.
Оказалось, что самоизоляция - замечательный способ повторить знания (этот год, очевидно, войдёт в историю). Магнетизм, переменный ток, электромагнитные колебания, и кое-что о теории относительности и квантовой физике - приятно ещё раз залпом всё повторить. Благодарю за этот материал!!
Как будто я вернулся на 3-й курс по электромеханике. Хорошо, что есть такие видео, приятно вспомнить, освежить
Спасибо большое. Такие преподаватели редкость. !!
Жаль, что Вы не преподавали в моей школе, технаре и институте... Глядишь, сейчас бы я работал по специальности.... А так, уже 20 лет хрен знает чем занимаюсь -)
Интересно Ваши ролики смотреть - я обычно на таких парах спал...-)
Может ты просто повзрослел?
@@UCM9iDUBdaJ3ncHfohfjLSSg красиво сказал, по сути
Ну не ,, ОДИН такой.
Спасибо, америкосам что интернет да компьютеры поидумали. Спасибо китайцам что доступные смартфоны да гаджеты создают. Да срасибо ТАКИМ УЧИТЕЛЯМ, чтт такие уроки, да знания гам. ПОЕПАДАЮТ.
Поздно правда,, но лучьше поздно чем некогДА.
Это возраст, братан. (либо это что-то более серьёзное, связанное с нашим обществом в целом)
У меня такая же ерунда. Но мне было реально не интересно и скучно всё это в 15 лет. А сейчас мне 32 и кайфово было послушать.
Такая же скучища, как и остальные виды работ.
В этом суть работы.
Преподователь на 5+ Чётко излагает, чёткие рисунки, чётко обозначает домашнее задание наверноеё чётко спрашивает и выглядит опрятно.
Если К=1 то трансформатор разделительный. :о)
Согласен. Хотя роль разделительного трансформатора может выполнять и повышающий, и понижающий трансформатор.
Павел ВИКТОР Вы его лично знаете?
21:40 с этого момента начинается понимание почему в обмотках статора асинхронного двигателя большой пусковой ток. Следовательно для уменьшения пусковых токов, можно добавлять сопротивление для обмоток фазного ротора. Потрясающе
Здравствуйте. Это называется призвание, талант. Душа радуется за Вас. Дай Бог здоровья. Вы гений. С уважением Николай.
Хороший мужик, доходчиво объясняет. Лайк, подписка
Супер учитель, супер объяснения, спасибо Вам!
Посмотрел пока что одну лекцию, но мне уже определенно понравилось.
в Казахстане из-за короновируса дети учатся дистанционно, а у тех кто проживает в сельской населенности интернет совсем не ловит, учатся они через вотсапп, т.е учитель отправляет задачи и ученики решают дают бэк связь. По Вашим видео учусь одновременно за 7 и 9 кл, чтобы "дообъяснить" пройденные темы. Большое человеческое спасибо, желаю Вам здоровья и сил, долгих лет жизни👏💪🏻👨🏫
Мужик молодец, рад за такого коллегу.
Хорошо рассказали. Даже я понял. Рисунки красивые. Но я бы ещё дал условное обозначение трансформатора на электрических схемах.
А вот прекрасный вопрос, который хотя бы иногда должны задавать вдумчивые ученики: если всё магнитное поле сосредоточено внутри сердечника, то каким образом это поле создаёт ЭДС индукции снаруди сердечника? Понятно, что если мы берём закон Фарадея в интегральной форме, такой вопрос не возникает. Но если рассматривать поля дифференциально, надо спросить, каким образом возникают переменные электрические поля снаружи магнитопровода, если переменное магнитное поле не выходит за пределы магнитопровода? Это хороший вопрос для обсуждения и понимания.
Таки отличный вопрос!
Загадочка настоящих физических процессов. Обмотка тр-ра своим магнитным полем намагнитила сердечник создав полюса и стенки Блоха в магнитопроводе. Спрашивается, откуда взялся магнитный поток у болванки с доменами замкнутыми как у магнита да ещё закольцоваными. Для потока в магнитопроводе не осталось даже щелочки. Все трудяги магнитного поля диполи, которые представляли магнитный поток, внутри магнитопровода "женились", потратили свою энергию и стали доменами. По сути магнитиками в замкнутом магнитопроводе. Как из доменов выковырять магнитные диполи, чтобы они во вторичке навели ЭДС. Ведь только магнитные диполи магнитного поля способны намагничивать материалы и наводить ЭДС.
А вот чем это смена направления тока снова навела ЭДС. Откуда у нее появились трудяги магнитные диполи, если они могут быть только между открытыми полюсами магнита, магнитопровода или катушки с током, в качестве магнитного поля последних. А у нас замкнутый магнитопровод имеющий исключительно домены. Значит происходит фрагментарный процесс раскрытия полюсов магнитопровода именно при их смене (развороте). Далее замыкание цепи этих полюсов магнитными диполями, проходящими и через обмотки. Других вариантов появления магнитных диполей снаружи магнитопровода не предвидится..
Молодец.! Отличный преподаватель.
отличное качество преподавания, спасибо!!!
Как лектор - замечательный, про сам подход, видеоуроки, что может быть лучше. Я бы блин, на месте мин.обр.РФ, просто купил бы права и предоставлял бы школьника у нас этот курс в качестве доп. материала. Таким людям надо материально помогать официально. Это и признание полезности его работы. Конечно, до черта вебинаров на трубе, но лучшей подачи материала найти сложно. Немного лирики. Все новое, это хорошо забытое старое. Кто помнит, при союзе, на 3-ей кнопке ТВ, специально подобные курсы крутили для старшеклассников и студентов, но на новом технол.уровне, это на порядки удобнее, что говорить.
Это украинский канал.
Какая 3 кнопка?
@@wiserice1225это временно. А ведь отлично слушать науку на русском языке.
Что Вы назвали "третьей кнопкой ТВ"?
Сколько помню, а на память я пока не жалуюсь, на телевизорах первого-второго поколения (ламповые), каналы переключались пакетным переключателем и было у него 12 положений с жёстко фиксированными частотами каналов. На телевизорах третьего-четвертого поколения, интегрально-модульных и гибридных, любые каналы можно было настроить на любую кнопку из 8-ми, по крайней мере на телевизорах "Горизонт Ц-240" и "Фотон Ц-276" (по детству помню свои первые "игрушки") по желанию.
А вот на телевидении я, к сожалению, кнопок не помню, а чтоб ещё и не менее трёх!!! :)
"Учите матчасть", как говорил мой командир на срочной службе, отправляя взвод связи чистить оружие...
4:47 устройство трансформатора
21:14 с нагрузкой
28:53 сердечник
Vi ochen interesnii chelovek. Spasobo za interesnuiu leqciu.
У меня местами глаза на лоб лезли, на столько мощно информация в мозг заливалась )
Сейчас вообще век импульсных источников питания и в быту уже и редко где есть классические и громоздкие трансформаторы ..... по своей сути если не брать передачу на большие расстояния, то сейчас все работает на постоянном напряжении......... а беря из сети переменнное оно в 99% всех потребителей сразу же выпрямляется и преобразуется. Так что в каком то роде Тесла был ближе своим подходом к нашему времени к будущему, а Эдиссон можно сказать прошлое)))
Интересно и доходчиво объясняет. Молодец преподаватель. Таких я думаю не очень много. Приятно слушать.
Спасибо!!! Как же я вас люблю!!
Павел вы лучший учитель, обьясняете все хорошо и без криков в отличии от наших школ
В отличие от многих других школ, у них классы набираются из воспитанных благополучных детей, которые хотят учиться, а не загоняются в школу принудительно законом о всеобщем среднем образовании.
Было бы неплохо подробнее описать опыт холостого хода и опыт кз,и для чего это нужно.
талантливый препо... you are the best
Спасибо! Вы прекрасный рассказчик.
Огромное спасибо! Теперь все стало ясно.
Спасибо огромное за Ваш труд! Павел Андреевич, поясните пожалуйста такую вещь как габаритную мощность трансформатора. Вы этого вопроса не коснулись в этой лекции.
Чем ограничена габаритная мощность трансформатора? Сечением магнитопровода или геометрическими размерами окон, в которых мы можем разместить обмотки проводом соотв.сечения?
Я так понимаю, что при подключении трансформатора в сеть (на вторичной обмотке нет нагрузки), трансформатор работает в режиме холостого хода, сердечнике наводится магнитный поток (ток магнитизации), с такой величиной индукции магнитного поля, при которой сердечник трансформатора не входит в насыщение. При подключении нагрузки ко вторичной обмотке через эту обмотку начинает протекать ток, который вызывает магнитный поток, направленный против магнитного потока создаваемого первичной обмоткой. Т.е. получается, что при любой величине тока (создаваемого магнитного потока) вторичной обмоткой, насыщение сердечника не произойдет и мощность трансформатора будет ограничиваться только тем проводом, который при данных размерах сердечника мы сможем разметить в обмотках трансформатора. Правильно, или я ошибаюсь?
Спасибо!
Эхх.. как классно.. везде б такие преподаватели были.. прям на одном дыхании 40 мин пролетело..
Я первое свое средне-техническое образование получал в ТЕХНИКУМЕ (электротехникум связи), а сейчас это как раз и называется ЛИЦЕЙ (как и преподаватель на этом видео).
Там, как и здесь, задавали домашние задания, целый урок из пары спрашивали их выполнение, а так как целый урок спрашивают, то опрашивали ВСЕХ учеников, не было возможности отлинять, и приходилось готовиться к каждому уроку.
И так же дотошно по два урока рассказывали только об электричестве или радиотехнике (телевидение, радиопередача и т.д...). И это ТРИ года подряд, изучали только всё по специальности.
А в институтах и университетах (который окончил после техникума) преподы рассказывают как бы нехотя, взрослым людям, если надо сам найдёшь в литературе, всё обо всём и ничего конкретного, галопом по Европам, так как надо за время учёбы дать КРАТКО широчайший спектр знаний, что бы инженер мог ориентироваться во всём. Не глубоко но обо всём, любой предмет НЕ ДОЛЬШЕ одного семестра. А если тебе надо, то сам сможешь углубить свои знания в библиотеке.
У лицеев и университетов РАЗНЫЕ предназначения. Лицеи (техникумы) готовят узкопрофильных СПЕЦИАЛИСТОВ, которые знают об конкретной работе ВСЁ. Я сужу о себе.
А университеты ( я там то же учился) готовят РУКОВОДИТЕЛЕЙ-инженеров, которые должны поверхностно разбираться ВО ВСЁМ, а в деталях будет разбираться узкопрофильный ТЕХНИК.
Мне было в ДЕСЯТКИ раз проще учиться в университете после техникума. Я знал всё изнутри. Хотя... в университете мне очень понравилась высшая математика, высшая физика, очень интересные предметы.
Я работаю инженером в электроснабжающей организации, и вижу что я НА ГОЛОВУ умнее в электротехнике чем все инженера которые закончили только университет. Они не знают что там происходит ВНУТРИ. Они НЕ ПРЕДСТАВЛЯЮТ процессов происходящих в трансформаторе.
ДЛЯ ЖИЗНИ нужен именно ТЕХНИКУМ или по современному ЛИЦЕЙ, по примеру в котором преподаёт этот преподаватель.
Так что папы и мамы, не стремитесь всунуть ребёнка правдами и не правдами в универ, подумайте и взвесьте, может его надо направить в ЛИЦЕЙ.
Если говорить конкретно, об этом лицее это школа, только названа лицеем, т.к. уровень преподавания и учеников выше
Вы мне помогли здать сессию по физике 👍
Огромное спасибо за доходчивость !!!
Проектировал трансформатор для слаботочной цепи из расчета плотности тока в обмотках из меди не более 3 А\кв.мм. Лекция хорошая.
Давно казав що спонсувати і вкладати гроші треба не у голі сідниці у ящику та хайп дурбецелів, шоу і таке інше. А у людей науки пристрастю і цілю життя яких є доносити і розповсюджувати науку по всіх напрямках.
Дякую за урок вчитель. Це було круто.
Благодарю вас в научили к чему я не понимал 4 года в университете
👍 познавательно.
Анекдот.
• Коля как работает трансформатор?
Коля, рассказал, все полочкам разложил(обмотки, токи, индукция).
Профессор.
• Всё-таки, Коля вы не знаете как работает трансформатор!
Коля переспросил.
- и как же он работает, профессор?
• а очень просто:
Гу-у гу-у гуууу.
Ответил профессор 😀
В 35 лет гораздо интересней смотрится. ИМХО
А в 43 становится понятно всё то, о чём говорят!
@@PavelK77 мне бы это пригодилось
@@PavelK77, жаль, что уже поздно
В 52 хочется дать совет этому плешивому мальчугану у доски))
В 50 поверь ,вообще огонь 😂
Спасибо вам большое!Всё доступно и понятно.
Вам здаровие по болше таких уроков
без учителй мы никто, самая благородная професия
Прекрасный преподаватель!!!
Благодарю за объяснение ❤️
Почему у нас не было такого талантливого преподавателя по электротехнике! Все четко и понятно изложил!
Спасибо Вам большое за ваш труд !
Вот бы в школы таких учителей! Пережил школу и универ...