Видно, что лектор очень любит то, чем занимается. Многое, что она рассказывает не понятно среднестатистическому человеку, но всё равно очень увлекает из за подачи материала знающим человеком, любящим свой предмет.
Здравствуйте. Вопрос не по теме можно? Разводим калифорнийского червя. Можно ли кормить червя замороженными ростками от картофеля, вдруг на них фитофтора или другие вирусы? Не перейдут ли вирусы в биогумус, пройдя через червя?
Гидрофильные головки и гидрофобные хвосты имеют не все липиды ( жиры и масла), а фосфолипиды, у которых один радикал жирной кислоты заменен фосфат-ионом. Они и формируют основу цитоплазматической мембраны.
nu pochemu vsjo samoje interesnoje ostalosj za kadrom?! sdelajte celuju lekciju pro zhgutik i pro protonovyj nasos i pro to kak motor rabotajet! eto zhe misterija kakaja-to kak mozhno raznostj potencialov prevratitj v mexanicheskuju energiju!
Наш Instagram: instagram.com/arhe_center/ Мы VK: vk.com/kpc_arhe Наш Telegram-канал: t.me/arhecenter Мы на Facebook: facebook.com/arhecenter/ Мы в OK: ok.ru/centrarhe
Отличня лекция, но D и L не имеет отношение к вращению света. Это чисто геометрическая классификация. D изомеры вращают и в право и влево, в зависимости от вещества
здрасьте, где поксвирусы и где ветрянка? ветрянка вызывается герпесвирусом. а ортопоксвирусы, например, вирус натуральной оспы или вирус осповакцины. да, они достаточно крупны, так что хреново фильтруются через стерилизующие фильтры.
Какой-то сюрреалистический кошмар. Если вы силой заставили эту бедную женщину сделать этот доклад, то немедленно прекратите, отпустите её, не мучайте ни докладчика ни зрителей. Я не говорю о постоянных заиканиях, вдохах и пыхтении, я оговорю о постоянных перескакиваниях с темы на тему - очевидно что человек не умеет говорить публично. Выпуская это видео Вы хотите сказать - "жрите что дают"? У вас есть статистика, уверен, 90% зрителей закрыли его после 20 минут просмотра.
Так тут на канале 80% лекций такие. Ещё постоянная беда со звуком - то звон идёт, то шипение, то вообще записано с микрофона, который стоял на улице, видимо. Лекторы бормочут себе под нос, пыхтят, экают-мекают, вздыхают. Такое ощущение, что они хотят поскорее закончить с этой лекцией и пойти домой. Это работа "на от...бись". У нас вся страна заражена этим недугом...
С первых минут лекции удивительный для ученого ляп - " мы видим бактерии, дрожжи и плесень" . Ни дрожжи, ни плесень не являются бактериями. Это микроорганизмы, но не бактерии!
Когда-то очень давно, языком науки стала латынь. Никто не выбирал. Так сложилось исторически. И тем не менее это было очень удобно. Ученые из разных стран, встретившись, могли понять друг друга. Да что там говорить, могли поехать изучать новые дисциплины в любое учебное заведение. Но ситуация с диаграммами для непосвящённых, думается, была ещё хуже чем сейчас. Сейчас же, как автор сказала, языком науки стал английский. Хорошо это, или плохо не буду рассуждать. Могу только сказать, что изучение иностранного языка неплохо стимулирует мозговую деятельность)).
@@ГовардХовардович Все это замечательно, дело не в языке... а в том, что это научно популярная как сама лектор говорила лекция. Какие замечательные научно популярные книги печатались в советский период... может стоит вспомнить прошлое, и не лениться переводить. Что касается ученых и языка, согласен... но еще раз повторю, это научно популярная лекция.
Популяризация науки - это и популяризация языка науки. В данном случае - английского. Да, нынче знание английского необходимо даже на популярном уровне, с этим просто надо жить. Вы ведь не жалуетесь, что злобные математики заставляют учить Вас арабские цифры?
25 января 2021 года (понедельник) в 19:30 приглашаем на онлайн-лекцию Марии Летаровой "Итоги микробиологии 2020"
Регистрация: arhe.msk.ru/?p=97510
Из лекции понял что микробиология очень интересная штука. Что-то между кулинарией и зельеварением, с щепоткой социальной стигматизации.
Видно, что лектор очень любит то, чем занимается. Многое, что она рассказывает не понятно среднестатистическому человеку, но всё равно очень увлекает из за подачи материала знающим человеком, любящим свой предмет.
Мария, вы Супер! :).
Летарова супер!
Летарова my love!
24:35 - Oscillatoria не водоросль, это цианобактерия, и Spirogyra ей не близкий родственник, так как последняя как раз эукариотическая водоросль
Вы не правы.
Вы правы, хотел то же самое написать
Спасибо, интересно
Здравствуйте. Вопрос не по теме можно? Разводим калифорнийского червя. Можно ли кормить червя замороженными ростками от картофеля, вдруг на них фитофтора или другие вирусы? Не перейдут ли вирусы в биогумус, пройдя через червя?
позовите еще этого лектора пожалуйста
Огонь))
Как говорится... ничего не понятно, но очень интересно!
чудесато!)
Гидрофильные головки и гидрофобные хвосты имеют не все липиды ( жиры и масла), а фосфолипиды, у которых один радикал жирной кислоты заменен фосфат-ионом. Они и формируют основу цитоплазматической мембраны.
nu pochemu vsjo samoje interesnoje ostalosj za kadrom?!
sdelajte celuju lekciju pro zhgutik i pro protonovyj nasos i pro to kak motor rabotajet!
eto zhe misterija kakaja-to kak mozhno raznostj potencialov prevratitj v mexanicheskuju energiju!
Наш Instagram: instagram.com/arhe_center/
Мы VK: vk.com/kpc_arhe
Наш Telegram-канал: t.me/arhecenter
Мы на Facebook: facebook.com/arhecenter/
Мы в OK: ok.ru/centrarhe
Поблагодарить за видео и поддержать проект: Яндекс-деньги: 410012365721741
Куда делось видео с клеткой Архей?
+
скоро перезальют
Отличня лекция, но D и L не имеет отношение к вращению света. Это чисто геометрическая классификация. D изомеры вращают и в право и влево, в зависимости от вещества
здрасьте, где поксвирусы и где ветрянка?
ветрянка вызывается герпесвирусом.
а ортопоксвирусы, например, вирус натуральной оспы или вирус осповакцины. да, они достаточно крупны, так что хреново фильтруются через стерилизующие фильтры.
Прокариоты могли бы эволюционировать в сложные системы, наподобие нас?
Нет как и сами были сотворены Богом.
15 МИНУТ УЖЕ...КОГДА Ж СТРОЕНИЕ ТО?
Неужели нам выдадут полный курс бесплатно?) Спс за лекцию.
Нет. Держи карман шире. Люди за бесплатно работать не будут.
maljchik prekrasnyj! ja tozhe ljublju mannuju kashu!
prosto nado V XOLODNUJU VODU SYPATJ!!!!!!!
Радужные разводы в лужах - бензиновые плёнки от выхлопа автомобилей.
Это на дорогах. Она говорила о других плёнках.
Какой-то сюрреалистический кошмар. Если вы силой заставили эту бедную женщину сделать этот доклад, то немедленно прекратите, отпустите её, не мучайте ни докладчика ни зрителей.
Я не говорю о постоянных заиканиях, вдохах и пыхтении, я оговорю о постоянных перескакиваниях с темы на тему - очевидно что человек не умеет говорить публично.
Выпуская это видео Вы хотите сказать - "жрите что дают"? У вас есть статистика, уверен, 90% зрителей закрыли его после 20 минут просмотра.
Так тут на канале 80% лекций такие. Ещё постоянная беда со звуком - то звон идёт, то шипение, то вообще записано с микрофона, который стоял на улице, видимо.
Лекторы бормочут себе под нос, пыхтят, экают-мекают, вздыхают. Такое ощущение, что они хотят поскорее закончить с этой лекцией и пойти домой.
Это работа "на от...бись". У нас вся страна заражена этим недугом...
Тебе бы кожу чёрную и маленькую указку-плёточку... и "твари" или "вот он красавчик" (про бактерии)
Лекция среднего качества, мне такое слушать тяжело. Много лишних рассуждений, семантически перегруженные формулировки.
С первых минут лекции удивительный для ученого ляп - " мы видим бактерии, дрожжи и плесень" . Ни дрожжи, ни плесень не являются бактериями. Это микроорганизмы, но не бактерии!
Так может это перечисление
Да ужас, хочешь в кои-то веки послушать истинных профессионалов, и все доверие на нет сходит от таких ляпов.
Занятное изложение. Подарите ей логопеда. Швергргхр, размехргрг, гхргбибы, грагхзговогры. Простите,но досматривать не буду
Да ладно, довольно мило она картавит.
Пи би пи..., хромая сома, палочки-упалочки, бегающие белки etc.
Почему все картинки и диаграммы на английском? В какой стране мы живем? Неужели мы теперь даже картинки с диаграммами нарисовать не в состоянии?
Когда-то очень давно, языком науки стала латынь. Никто не выбирал. Так сложилось исторически. И тем не менее это было очень удобно. Ученые из разных стран, встретившись, могли понять друг друга. Да что там говорить, могли поехать изучать новые дисциплины в любое учебное заведение. Но ситуация с диаграммами для непосвящённых, думается, была ещё хуже чем сейчас.
Сейчас же, как автор сказала, языком науки стал английский. Хорошо это, или плохо не буду рассуждать. Могу только сказать, что изучение иностранного языка неплохо стимулирует мозговую деятельность)).
@@ГовардХовардович Все это замечательно, дело не в языке... а в том, что это научно популярная как сама лектор говорила лекция. Какие замечательные научно популярные книги печатались в советский период... может стоит вспомнить прошлое, и не лениться переводить. Что касается ученых и языка, согласен... но еще раз повторю, это научно популярная лекция.
Популяризация науки - это и популяризация языка науки. В данном случае - английского. Да, нынче знание английского необходимо даже на популярном уровне, с этим просто надо жить. Вы ведь не жалуетесь, что злобные математики заставляют учить Вас арабские цифры?
Эта аналогия,а не аргумент.
Просто ей лень переводить чужие картинки)