音のデジタル化【基本情報技術者・高校情報１】標本化・量子化・符号化・PCM／共通テスト｜情報とコンピュータ
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- Опубликовано: 11 окт 2024
- ★祝！出版★情報Ⅰ 共通テスト対策決定版！「情報Ⅰ 大学入学共通テスト対策 会話型テキストと動画でよくわかる」植垣 新一 (著), 稲垣 俊介 (監修)／インプレス社
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3:18 図表の出典：文部科学省 情報Ⅰ教員研修用教材
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【総目次】情報１動画教科書
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音のデジタル化
ヘルツ、デシベル、標本化、サンプリング、量子化、符号化、パルス符号、PCM
周波数、高音、低音
【参考サイト・参考文献】
文部科学省 「情報Ⅰ」教員研修用教材
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詳細（情Ｉ703 高校情報Ｉ Python）｜情報｜高等学校 教科書・副教材｜実教出版 (jikkyo.co.jp) 検定通過版
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令和4年度新版教科書「情報Ⅰ」｜高等学校 情報｜日本文教出版 (nichibun-g.co.jp)検定通過版
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その他、情報処理技術者試験（全レベル１～４）・IT業界15年勤務経験から培った知識を交えながら解説しています。
#高校情報１ #基本情報技術者試験 #音のデジタル化
4:17 【補足】Hz（ヘルツ）混同しやすい点
アナログの周波数と標本化の際の標本化周波数はどちらも単位はHzになります。
アナログ波形ベースでは４回波打っているので４Hzです。
ただ、サンプリング周波数は１秒間に標本化する回数なので10Hzです。
高校情報の教科書の引用では
■アナログ
１秒間に含まれる波の数を周波数と言い、単位をヘルツ[Hz]であらわす。
■標本化周波数（サンプリング周波数）
１秒間に標本化する回数を標本化周波数という。
⇒これも単位はHzの認識
標本化の説明として後者の10Hzで説明しています。
【解説範囲について】
当解説は実教出版・文教出版の情報Ⅰ教科書に完全に準拠した範囲内でタイトルも教科書の目次に合わせて解説させて頂いております。
専門家の方から見たら足りない部分はあると思いますがご理解の程よろしくお願い致します。
分かりやすくて助かりました！ありがとうございます😊❤
こちらこそご視聴頂きありがとうございます！
ばり分かりやすくて助かりました！
明日のテスト頑張ってきます！
嬉しいコメントありがとうございます！
テスト頑張ってください！
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とてもわかり易い！
ただ、FEのために見たのですが、今の高校でもこのレベルまでやるようになったのですね。。
少し焦ってます笑
嬉しいコメントありがとうございます！
私も、教材作りながら、高校生スゴイとおもっています。
これからは高校生で、ITパスポート→基本情報受ける人も増えてくると思っています。
全体の底上げができるように、基礎から応用まで幅広い分野の動画増やしていきますのでこれからもよろしくお願いします。
すいません最後の問題の512✖️10^6➗11000で分を求められるのがよくわからなかったですよかったら教えてください😢
簡単にいえば
２バイト入るフラッシュメモリがあって
１秒あたりの音声のデータ量が１バイトだったら
２バイト÷１バイト＝２ なので２秒の音声が入るということです。
11000バイトは１秒あたりの音声のデータ量
512×10の6乗（バイト）はフラッシュメモリの容量
フラッシュメモリの容量÷１秒あたりのデータ量 で何秒入るかが求められます。
なるほど！理解できました！ありがとうございます😊
圧力が8段階になる理由はなぜなのか教えていただきたいです🙇♀️
０も含めて ０～７の８段階です。１６段階、３２段階でもよいですが、図で理解しやすいのが８段階なので８段階にしています。
とてもわかりやすかったです。
参考になりました。
有吉弘行さん
嬉しいコメントありがとうございます！
これからもコンテンツ充実させていくのでよろしくお願いします(^^)
わかった！！