хорошое объяснение, случайно наткнулась, уже в вузе учусь увидела количество подписчиков и стало грустно интересно, как вы планируете развивать канал, если планируете вообще? в любом случае, удачи! надеюсь, у вас получится)
На 12:00 в каком учебнике дано такое определение производной функции? Это вообще не определение. Надо различать определение понятия и его физические и геометрические интерпретации. На ютубе есть ролик, где доцент ВМ физфака МГУ Шишкин за такое определение дрючит студентов до вразумления, что так нельзя ни давать определения, ни учить. В данном случае Вы даете определения производной функции не вообще, а в точке. Это - число! Предел разностного отношения. Так написано во всех класических курсах матанализа.
Спасибо за Ваш комментарий. Цель видео: дать интуитивное первичное понимание производной ШКОЛЬНИКАМ, которые впервые с ней сталкиваются, а не загружать их строгими определениями из матанализа. На данном этапе не вижу в этом никакого смысла - только запутать и отпугнуть слушателя.
@@nikita_metelkin_teacher Уважаемый автор, цели видео не всегда совпадают с мотивом. Такая небрежность в преподавании математики, вульгаризация, а местами и маргинализация, наносит в конечном итоге вред. Возникает традиция необязательного исполнения логических требований в умственной и практической деятельности. У целого поколения не формируется понятийное мышление. Все это перейдет потом во врачебную, юридическую, техническую и гуманитарную практику. Это окно овертона к дальнейшей дебилизации.
Отличное обьяснение.
хорошое объяснение, случайно наткнулась, уже в вузе учусь
увидела количество подписчиков и стало грустно
интересно, как вы планируете развивать канал, если планируете вообще?
в любом случае, удачи! надеюсь, у вас получится)
Спасибо большое! Все стало ясно!
Спасибо) просто и понятно)
Супер понятно, спасибо
Вы мой герой. Обьясняете божественно. Поклон. Стаоый дядька 57 лет))
спасибо )
На 12:00 в каком учебнике дано такое определение производной функции? Это вообще не определение.
Надо различать определение понятия и его физические и геометрические интерпретации.
На ютубе есть ролик, где доцент ВМ физфака МГУ Шишкин за такое определение дрючит студентов до вразумления, что так нельзя ни давать определения, ни учить.
В данном случае Вы даете определения производной функции не вообще, а в точке. Это - число! Предел разностного отношения. Так написано во всех класических курсах матанализа.
Спасибо за Ваш комментарий. Цель видео: дать интуитивное первичное понимание производной ШКОЛЬНИКАМ, которые впервые с ней сталкиваются, а не загружать их строгими определениями из матанализа. На данном этапе не вижу в этом никакого смысла - только запутать и отпугнуть слушателя.
@@nikita_metelkin_teacher Уважаемый автор, цели видео не всегда совпадают с мотивом.
Такая небрежность в преподавании математики, вульгаризация, а местами и маргинализация, наносит в конечном итоге вред. Возникает традиция необязательного исполнения логических требований в умственной и практической деятельности.
У целого поколения не формируется понятийное мышление.
Все это перейдет потом во врачебную, юридическую, техническую и гуманитарную практику.
Это окно овертона к дальнейшей дебилизации.