забавно, физики придумали метафору мультивселенных именно чтобы подчеркнуть вероятностую природу квантовой механики (это потом журналисты и популяризаторы стали фантазировать про какие-то мифические параллельные вселленные, которых на самом деле из формул не выходит, а если точнее это было такое уличное объяснение , чтобы уличные пацики стали хоть чуток понимать что за чертовщина происходит с волновой функцей, квадрат модуля которой плотность вероятности, но понятнее от этого ничего не становится) , а теперь Трушин через эти мультивселенные объясняет теорию вероятностей. круг замкнулся господа.
Не вводите людей в заблуждение. Если вы озвучиваете вопрос как "какова вероятность вытянуть короткую спичку у второго человека", то правильный ответ 1/4. Если же вопрос звучит как "какова вероятность вытянуть короткую спичку со второй попытки у одного человека", то правильный ответ 1/5
Фоксфорд в этом году сделал отдельные каналы и группы по математике для старшеклассников в ютубе/телеграме/тиктоке/инстаграме/вк. То есть эти каналы не совсем веду я ) В отличии от моих личных каналов, тут вся техническая часть не на мне. Ну и тут не будет контента не для 10-11 класса
Очень уважаю Бориса и его интересные материалы. А вот идея мультивселенных не понравилась категорически. Скорее путает, чем поясняет. ИМХО, разумеется. С одной бы Вселенной разобраться. 😮
В школах с прошлого года появился предмет вероятность и статистика. С 7 класса. Чему должны дети научиться, если они толком дроби не освоили? И этот предмет идёт в зачёт математики в аттестат
но, чтобы она у тебя увеличилась, предидущий должен сделать необходимый ход, 1ый с вероятностью 1/5, 2ой с веройтность 1/4 от оставшегося(от4/5), третий с вероятностью 1/3 от оставшегося, и тд, даже если ты последним вытягиваешь у тебя все равно общая вероятность вытянуть - 1/5, хоть логически, хоть математически, именно потому что это не так очевидно Борис и записал видюху. чтобы ты 4ым вытянул со свей вероятностью 1/2 еще три человека должны были не обосраться до тебя, поэтому нельзя рассматривать только вероятность только "своей" очереди, так как ты еще должен дойти до своей очереди.
ну вы пока не понимаете теорию вероятностей. пытаясь ее житейской интуицией наскоком взять. рекомендую порешать задачки геометрическим (пространственным) способом. потом почитать какое-нибудь введению в теорию меры. и вот тогда о чем Трушин говорит до вас дойдет. до некоторых доходит кстати и без теории меры и без всяких вероятностных пространств, банальнейшим прорешиванием задач на байеса. там как раз житейская интуиция очень часто врет.
Возможно тут, что-то типа "эффекта наблюдателя" если остальные участники не знают результаты предыдущих, то да одна пятая. Ещё аналогия: злой комендант концлагеря решил оставить в живых только каждого пятого узника при расстреле. Четыре пистолета заряжены боевым патроном и один холостым. Рядовой Ганс перемешал пистолеты на столе, вышел, зашло пять других солдат. Выбрали по пистолету. Дальше два варианта: 1) выводят узников по одному и первый солдат стреляет в него при всех. 2) тоже самое, но в закрытом помещении, результат знает только солдат и жертва. 😢
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
![Как изобретают/открывают математику? [3Blue1Brown]](/img/1.gif)
каждый раз когда я выбираю этот канал из миллиона других
во всех мультивселенных я встречаю Бориса Трушина
и во всех он занимается математикой)))
забавно, физики придумали метафору мультивселенных именно чтобы подчеркнуть вероятностую природу квантовой механики (это потом журналисты и популяризаторы стали фантазировать про какие-то мифические параллельные вселленные, которых на самом деле из формул не выходит, а если точнее это было такое уличное объяснение , чтобы уличные пацики стали хоть чуток понимать что за чертовщина происходит с волновой функцей, квадрат модуля которой плотность вероятности, но понятнее от этого ничего не становится) , а теперь Трушин через эти мультивселенные объясняет теорию вероятностей. круг замкнулся господа.
За "мультивселенную" добро пожаловать на Научный Трибунал им. Виктора Катющика.
Не вводите людей в заблуждение.
Если вы озвучиваете вопрос как "какова вероятность вытянуть короткую спичку у второго человека", то правильный ответ 1/4.
Если же вопрос звучит как "какова вероятность вытянуть короткую спичку со второй попытки у одного человека", то правильный ответ 1/5
С усами больше не тинейджер! А почему новый канал завел?
Фоксфорд в этом году сделал отдельные каналы и группы по математике для старшеклассников в ютубе/телеграме/тиктоке/инстаграме/вк. То есть эти каналы не совсем веду я )
В отличии от моих личных каналов, тут вся техническая часть не на мне. Ну и тут не будет контента не для 10-11 класса
Чем это видео отличается от видео полугодовой давности? ruclips.net/video/UZLAfh4gzD0/видео.html
Очень уважаю Бориса и его интересные материалы. А вот идея мультивселенных не понравилась категорически. Скорее путает, чем поясняет. ИМХО, разумеется. С одной бы Вселенной разобраться. 😮
В школах с прошлого года появился предмет вероятность и статистика. С 7 класса. Чему должны дети научиться, если они толком дроби не освоили? И этот предмет идёт в зачёт математики в аттестат
Так дроби с 5 класса, а кто в муз школе - у тех ещё с начального класса
@ и?
Почему фальшивая монета - это орел-орел, а не решка-решка, а?
Странный вы. Нечетко формулируете задачу. Это в начале у всех одинаковая вероятность, но после каждой попытки у оставшихся она будет увеличиваться.
но, чтобы она у тебя увеличилась, предидущий должен сделать необходимый ход, 1ый с вероятностью 1/5, 2ой с веройтность 1/4 от оставшегося(от4/5), третий с вероятностью 1/3 от оставшегося, и тд, даже если ты последним вытягиваешь у тебя все равно общая вероятность вытянуть - 1/5, хоть логически, хоть математически, именно потому что это не так очевидно Борис и записал видюху. чтобы ты 4ым вытянул со свей вероятностью 1/2 еще три человека должны были не обосраться до тебя, поэтому нельзя рассматривать только вероятность только "своей" очереди, так как ты еще должен дойти до своей очереди.
ну вы пока не понимаете теорию вероятностей. пытаясь ее житейской интуицией наскоком взять. рекомендую порешать задачки геометрическим (пространственным) способом. потом почитать какое-нибудь введению в теорию меры. и вот тогда о чем Трушин говорит до вас дойдет. до некоторых доходит кстати и без теории меры и без всяких вероятностных пространств, банальнейшим прорешиванием задач на байеса. там как раз житейская интуиция очень часто врет.
Возможно тут, что-то типа "эффекта наблюдателя" если остальные участники не знают результаты предыдущих, то да одна пятая. Ещё аналогия: злой комендант концлагеря решил оставить в живых только каждого пятого узника при расстреле. Четыре пистолета заряжены боевым патроном и один холостым. Рядовой Ганс перемешал пистолеты на столе, вышел, зашло пять других солдат. Выбрали по пистолету. Дальше два варианта: 1) выводят узников по одному и первый солдат стреляет в него при всех. 2) тоже самое, но в закрытом помещении, результат знает только солдат и жертва. 😢
@@VildGuitars это смотря куда очередь
@@TheDelwish мне уже поздно, да и не к чему
Салам пополам Прфессор
Зачем лепить телеге пятое колесо, когда есть формула Байеса?