Большое спасибо за ролик, честно говоря когда учился в школе, то такого интереса к математике не проявлял как сейчас...если бы такие преподаватели как Вы были во всех школах, было бы очень здорово.
HASDART 3 года назад Про видосы это правда. Смотришь как кто-то другой тащит, сразу охота зайти в игру и также нагнуть)ты прав друг! кстати посомтри это видео
Когда то давно, класса до 7, я очень любил математику. Это был мой любимый предмет. Не помню в какой момент, но помню точно, что мой учитель отказывался мне объяснять что-либо по моей просьбе. Именно тогда, я перестал любить этот предмет. Сейчас мне 22 и с помощью вашего видео, я вспомнил за что я любил математику. Всем таких учителей как вы.
@@vovakuznetsov5416 как может быть математика хуже отжиманий и наоборот?..🙃🙂 это разные упражнения для разных органов и каждое хорошо😉 Математика для мозга, а отжимание для мышц... Тренировать нужно и закаливать все части тела, тогда это полноценное развитие. ☀️💪🙂👍☀️ Доброго, Бодрого и ПлодоТворного вечера!
Я в математике разбираюсь "как свинья в апельсинах", но даже мне, дюльбану, что то понятно и интересна ваша подача материала. Спасибо!!! (Игорек, 50 годиков)😁
Думаешь одно, делаешь другое, говоришь третье... В этом вся наша жизнь. А у Вас, о чём бы Вы ни думали, что бы ни говорили (и писали), всё равно выходит большой математический привет!!!
Моё Уважение! Я в школе учился плохо, не понимал зачем мне это нужно и что конкретно мы считаем! А Ваши уроки поражают простотой, очень нравится! Мне 29 смотрю Ваш канал!
Гениально! Похоже на укороченные серии про Эркюля Пуаро. Вначале кажется - "Ну как можно решить, имея лишь так мало данных". А к концу видео выясняется, что грамотный человек может решить ещё и не такое. Спасибо за просвещение!
Так как квадратов много, за "Х" можно взять вообще любую сторону любого квадрата, связанного с квадратом со стороной 1. Способов решить эту задачу - целое море. Однако, она весьма интересна. За это - спасибо!
В большинстве случаев хорошо брать за х или минимальное, или максимальное. В данном случае удобна «прогулка» от самого большого из квадратов по часовой стрелке к двум равным маленьким, где получим 2х-7 )
А можно расписать, что общая площадь - это сумма площадей отдельных квадратов. Тогда получаем квадратное уравнение, где Х может быть 7 или 3. Правда, при Х=3, самые маленькие неизвестные квадраты просто исчезают
Если бы у меня был такой преподаватель в школе, я бы пошёл учиться на высшее. И был бы отличником по математике, так как всегда проявлял любовь к 3 предметам: математика, информатика, физкультура. Спасибо Вам!
Подписался, интересно. Школу закончил 22 года назад, с математикой дружил всегда (с вышкой только плоховата дружба). Калькуляторы и современные системы вычисления сильно расхолодили, а ваши ролики вновь освежили работу мозга. Спасибо
Примеры увлекательные, автор заряжает своей страстью с математике. Вспоминаю полезные слова моей учительницы: по неправильному чертежу делаем правильные выводы! 😉 Спасибо и успехов вам!!!
Здорово, делайте побольше таких задач с фигурами, очень интересно, благодаря вам я решил задачу другого блогера с квадратами, чисто визуально и интуитивно без внедрения сложных формул😃🤝👍
Вы напомнили моего учителя математики Аркадия Ефимовича из 80 х.Ваша манера преподавания очень актуальна.Сегодня такие учителя самородки уже.До 7 класса математику знал на 5.Когда перешёл в другую школу математику понимать уже не мог ,как раньше.Желаю вам побольше благ за ваш труд.Подписка от меня.
@@igarage5451 экий , Вы, внимательный, но нет, это не тот случай, когда "чувствую" должно выделяться запятыми. Если бы это было деепричастие (чувствуя), тогда Вы были бы правы. Но это обычный глагол, поэтому запятая не ставится. NB: запятая после глагола и перед союзом "что" ставится для присоединения придаточного предложения.
Проблем с матаном не было в школе. А физика не шла, преподод толком не обьясняла. Так параграфы читайте.После армийки я поступил в инст, а там физика ... подошел к преподу , он и сказал ходи на фокультатыви. За два месяца я в ехал в физику. А до этого знал только систему СИ!!! Препод по простому обьяснял и говорил для чего это нужно. Прошло время , забежал я в инст. Встретил препода этого и я на столько рад был его видеть. Обнял его. Столько количества слов спасибо я не разу более не говорил.Ведь после того как я разобрался я смог и квантовую понимпть и теорию струн, и черные дыры. Во все вьезжал, на своем уровне. Если бы таких учителей было больше , ведь нам действительно не объясняли где эти знания применять, то двоешников не было бы.
Решил вместе с вами, забегая вперёд, так как не нужно зрителям объяснять то, что вы вычисляете! Крутое чувство, когда ты закончил школу 25 лет назад, но что-то в голове осталось! Спасибо большое! Завтра задам детям( 7 и 10 класс) , пусть считают!
@@m-sveta тут даже без Х понятно, что фигура не квадрат. В большой квадрат нельзя вложить маленькие квадраты таким образом. Только в прямоугольник. Достаточно просто представить.
Низкий поклон моим преподавателям. И очень приятно, что математика вновь становится нужна. Было б так в 90-е, был бы сейчас прикладным математиком, а не программистом. От себя добавлю, что задача ДА/НЕТ также решается интуитивно, составлением неравенства. Если допустить, что фигура - квадрат, то второй по величине квадрат равен каждому из двух нижних, и появляется система из уравнений, не имеющая решения.
Все хорошо получается и по-другому Пошел через сложение (меньший неизвестный квадрат имеет сторону x) Нижняя сторона = 2*(х) + (х+1) Верхняя сторона = (х+3) + (х+2) вычислим х 2х + (х+1) = 2х + 5 2х не может быть ни равно нулю ни меньше его, т.к. это реальная фигура (х+1) = 5 х = 4 Правая сторона = (х+2) + (х+1) Левая сторона = (х) + (х+3) 2х + 3 = 2х + 3 х - любое число Возможно, что это прямоугольник, при условии, что х = 4 Он квадрат, если: 2х + 3 = 2х + 5 что невозможно + Еще можно решить так: сложить площади всех квадратов (у меня 5х*х + 12х + 15) и проверить подходит ли он под фсу (aх+b) * (aх+b)= aх * aх + 2abx + b*b Нет, т.к. (12\2) * (12\2) не может быть равно 5 * 15 (ax*x + bx + c = 0, где b = 12, a = 5, c = 15), т.к. в квадрате: (b\2) * (b\2) = (a*c) Ну и ответ неизменен P.S. спасибо за интересную задачку, полезно чтобы мозги не застаивались
просмотрел минуту, решил взять х - сторона второго по размеру квадрата. Не досмотрел еще, но, уверен, ответ сойдётся ) спасибо большое за ваш канал. Сижу в свои 40 лет и с удовольствием решаю
Очень много математики, там нужна логика. Самый лёгкий путь: После последнего квадрата понятно что у него ребро х-3. У него один сосед с ребром Х. Значит если взять 3 и добавить 1 от маленького квадрата вы будет 4. Это значит две маленькие квадратики с ребром 4. Дальше все понятно
Если честно, из-за того что вы очень ровно начертили этот прямоугольник. я сразу решил его измеряя на глаз. А так спасибо, что помогли мне находить длину линий из таких задач!
Это было интересно посмотреть) не видел этого математика раньше. Если бы мне попалась эта задачка, где на быстроту и логику, то рассуждал бы иначе) Есть самый большой заданный квадрат вверху слева. Стороны того что справа от него очевидно больше сторон того квадрата что в нижнем левом углу. Соответственно сумма сторон соседних квадратов не равна и та сторона всей композиции больше , где соседствует бОльший квадрат)
проще было пойти от маленького квадрата, присвоив его стороне длину х. тогда нижний правый x+1, верхний правый х+2, верхний левый х+3 и равен 2х-1, получаем x=4.
Большое спасибо за ролик, честно говоря когда учился в школе, то такого интереса к математике не проявлял как сейчас...если бы такие преподаватели как Вы были во всех школах, было бы очень здорово.
Это ты повзрослел и стал больше думать. А в школьные годы это всё не интересно большинству, там другие интересы .
Самое интересное, что такие преподаватели были всегда, но не все хотели и хотят слушать…
@@passerby_men могу поспорить, тут все ещё зависит от того как преподаватель подаёт свой материал ученикам...
@@alexzvischen1786 нет не в этом дело, думал и размышлял я и раньше, просто не было такого интересного человека с особой подачей знаний слушателю...
HASDART
3 года назад
Про видосы это правда. Смотришь как кто-то другой тащит, сразу охота зайти в игру и также нагнуть)ты прав друг! кстати посомтри это видео
Когда то давно, класса до 7, я очень любил математику. Это был мой любимый предмет. Не помню в какой момент, но помню точно, что мой учитель отказывался мне объяснять что-либо по моей просьбе. Именно тогда, я перестал любить этот предмет. Сейчас мне 22 и с помощью вашего видео, я вспомнил за что я любил математику. Всем таких учителей как вы.
Случайно не на логорифмах ?
Похоже в 22 больше делать нечего, лучше бы отжимался
Вот именно, училка поменялась и пиздец, аж плохо становится. Такая же фигня и у меня в школе произошла, а до этого олимпиады рвал.
@@vovakuznetsov5416 как может быть математика хуже отжиманий и наоборот?..🙃🙂 это разные упражнения для разных органов и каждое хорошо😉 Математика для мозга, а отжимание для мышц... Тренировать нужно и закаливать все части тела, тогда это полноценное развитие.
☀️💪🙂👍☀️
Доброго, Бодрого и ПлодоТворного вечера!
@@SeRgEy_fOrTuNa логарифмы в 7 классе?
Нам бы такого преподавателя в своё время.
Всё просто и доходчиво объяснил и показал. Круто!
намбы ютуб в свое время😆
Хоть мои познания в математике очень слабы, но эту задачку решил вместе с Вами! Спасибо, не пожалел!
Я в математике разбираюсь "как свинья в апельсинах", но даже мне, дюльбану, что то понятно и интересна ваша подача материала. Спасибо!!! (Игорек, 50 годиков)😁
задачка выглядела сложно, а решение как всегда самое простое
спасибо огромное вам за ваши видео)
Думаешь одно, делаешь другое, говоришь третье... В этом вся наша жизнь.
А у Вас, о чём бы Вы ни думали, что бы ни говорили (и писали), всё равно выходит большой математический привет!!!
Всё верно, только сначала думаешь, потом говоришь , а потом делаешь.
Вспоминаю свою школьную жизнь, глядя эти ролики. С математикой был всегда на ты. Но годы взяли своё. Благодарю за интересное преподношение материала.
Моё Уважение! Я в школе учился плохо, не понимал зачем мне это нужно и что конкретно мы считаем! А Ваши уроки поражают простотой, очень нравится! Мне 29 смотрю Ваш канал!
Супер 👍
Браво!!!!!
Жаль что мало таких профессионалов своего дела!!!
Гениально! Похоже на укороченные серии про Эркюля Пуаро. Вначале кажется - "Ну как можно решить, имея лишь так мало данных". А к концу видео выясняется, что грамотный человек может решить ещё и не такое.
Спасибо за просвещение!
Мощно!!
Так как квадратов много, за "Х" можно взять вообще любую сторону любого квадрата, связанного с квадратом со стороной 1. Способов решить эту задачу - целое море. Однако, она весьма интересна. За это - спасибо!
Способ один - составление уравнения одной из сторон общего прямоугольника с опорой на квадрат со стороной 1. Все остальное демагогия
В большинстве случаев хорошо брать за х или минимальное, или максимальное.
В данном случае удобна «прогулка» от самого большого из квадратов по часовой стрелке к двум равным маленьким, где получим 2х-7 )
@@giper4403, как минимум еще можно системой )
А можно расписать, что общая площадь - это сумма площадей отдельных квадратов. Тогда получаем квадратное уравнение, где Х может быть 7 или 3. Правда, при Х=3, самые маленькие неизвестные квадраты просто исчезают
Очень умный мужик! Все ролики смотрел-котелок работает как надо! Побольше таких преподавателей!
Очень увлекательно! Решал вместе с Вами.
Спасибо! Хорошая разминка. Решил аналогично.
Кто бы мог подумать, что возможно вычислить всё имея лишь один размер равный единице! Впечатляет!
Супер Учитель! Спасмбо! Начал возрождать мой интерес к математике и к уравнениям. Потому что графические решения всегда более наглядны.
Большое спасибо за данный ролик!) Действительно, очень полезно и познавательно!
Спасибо вам огромное, очень приятно, смотреть, и слушать вас. 🤝
Если бы у меня был такой преподаватель в школе, я бы пошёл учиться на высшее. И был бы отличником по математике, так как всегда проявлял любовь к 3 предметам: математика, информатика, физкультура. Спасибо Вам!
Браво.
Учусь с детьми заново!
Удачи Вам, Учитель!!!🤗🤗🤗
Подписался, интересно. Школу закончил 22 года назад, с математикой дружил всегда (с вышкой только плоховата дружба). Калькуляторы и современные системы вычисления сильно расхолодили, а ваши ролики вновь освежили работу мозга. Спасибо
Замечательно, восхитительно! И вроде бы все так просто! Не даром говорится: "все гениальное - просто". Гений.
Капец, мужик, ты прям так чётко и дерзко рассказываешь, просто обожаю!!!!!
Примеры увлекательные, автор заряжает своей страстью с математике. Вспоминаю полезные слова моей учительницы: по неправильному чертежу делаем правильные выводы! 😉
Спасибо и успехов вам!!!
Не ожидал что буду смотреть видео подобного рода, в итоге посмотрел на одном дыхании, очень интересно, спасибо!
Очень интересно. Хоть математику в школе я знал на отлично, но таких ИНТЕРЕСНЫХ задач у нас ни когда не было.
Здорово, делайте побольше таких задач с фигурами, очень интересно, благодаря вам я решил задачу другого блогера с квадратами, чисто визуально и интуитивно без внедрения сложных формул😃🤝👍
Спасибо огромное за задачку. Очень приятно порешать вспомнить школу. Всегда кайфовал от геометрии.
Вы напомнили моего учителя математики Аркадия Ефимовича из 80 х.Ваша манера преподавания очень актуальна.Сегодня такие учителя самородки уже.До 7 класса математику знал на 5.Когда перешёл в другую школу математику понимать уже не мог ,как раньше.Желаю вам побольше благ за ваш труд.Подписка от меня.
большое спасибо , очень рад что нашел Ваш канал . в военное время сижу в Киеве и между сиренами об авиаударах с удовольствием решаю Ваши задачки
Как же мне такого канала не хватало 20 лет назад... Может быть и учёба у меня сложилась бы иначе. Спасибо Вам!🤝
Если бы в моём детстве давали такие задачи, мне бы интереснее было учиться. Спасибо!!!
Отличный канал. Математику уже забыл, а такими роликами, в лёгкой манере, хорошо заходит!
Очень даже хорошо. Вы так красиво говорили, что я посмотрел все видео.
Если бы, всё такие были учителя, я бы был математиком сейчас))
Золотое Вращение... Даже здесь оно меня преследует... Спасибо... Джайро...
Спасибо! Вы стали медленнее и подробнее обьяснять.
Мне удалось решать с Вами в этот раз. Очень понравилось
В школе очень любил математику!!! ностальгия!! спасибо большое Вам!!!
Вот такие каналы нужно оставлять,очень круто и интересно!!!
Я гуманитарий, по профессии, но чувствую, что техника мне ближе :) С таким преподавателем, кто знает, технарем стал бы. Спасибо за Ваш труд.
Перед "чувствую" запятая должна быть, раз уж Вы гуманитарий :)
@@igarage5451 экий , Вы, внимательный, но нет, это не тот случай, когда "чувствую" должно выделяться запятыми. Если бы это было деепричастие (чувствуя), тогда Вы были бы правы. Но это обычный глагол, поэтому запятая не ставится. NB: запятая после глагола и перед союзом "что" ставится для присоединения придаточного предложения.
@@justarussian8714 дааааа, перечитал и понял, что конкретно тупанул =)
@@igarage5451 ничего страшного. Я мог и сам фраернуться :)
Ребята вы круты)
Проблем с матаном не было в школе. А физика не шла, преподод толком не обьясняла. Так параграфы читайте.После армийки я поступил в инст, а там физика ... подошел к преподу , он и сказал ходи на фокультатыви. За два месяца я в ехал в физику. А до этого знал только систему СИ!!! Препод по простому обьяснял и говорил для чего это нужно. Прошло время , забежал я в инст. Встретил препода этого и я на столько рад был его видеть. Обнял его. Столько количества слов спасибо я не разу более не говорил.Ведь после того как я разобрался я смог и квантовую понимпть и теорию струн, и черные дыры. Во все вьезжал, на своем уровне.
Если бы таких учителей было больше , ведь нам действительно не объясняли где эти знания применять, то двоешников не было бы.
Решил решить задачку своим методом с помощью автокада. Как было приятно, когда ответы совпали) Спасибо за ролик 😀
Реально здорово!
Сначала казалось вообще нельзя решить, мало данных.
А оно, вот так, легко решается!!)))
И самая большая фигура не квадрат.
Большое спасибо. Все понятно и очень доходчиво
Решил вместе с вами, забегая вперёд, так как не нужно зрителям объяснять то, что вы вычисляете! Крутое чувство, когда ты закончил школу 25 лет назад, но что-то в голове осталось! Спасибо большое! Завтра задам детям( 7 и 10 класс) , пусть считают!
Как здорово, что есть такие учителя. И как повезло вашим ученикам.
Ура 👏👏👏👏 спасибо, я понял очень туго но что-то понял. А с арбузами с процентами и с зарплатой дворника очень понятно и круто спасибо.
Спасибо за развлечения !!! 💯
Даже уравнение строить необязательно, чтоб понять квадрат или нет. Длина х+х-1. Ширина х+х-3. Тут понятно, что они не равны на 2 единицы.
но в задаче просили найти сторону большего квадрата, а не только показать что они не равны
@@abitlogic6913 да, понятно, я не утверждал что нашёл способ решения задачи без уравнения. "Чтоб понять квадрат или нет", так было написано
@@m-sveta тут даже без Х понятно, что фигура не квадрат. В большой квадрат нельзя вложить маленькие квадраты таким образом. Только в прямоугольник. Достаточно просто представить.
Большой человек. Спасибо вам! 💪🖐️👍
Вы большой молодец. Все очень п по сто и понятно. Вот бы мне в школе такие учителя попадались а не только орать умеющие
Спасибо за логические рассуждения)
Такие учителя должны быть в каждой школе!
Ну что, брат - ищи квадрат.
Очень люблю логические задачи, и с удовольствием решаю Ваши математические приветы. Виталик, 32 года)))
с первой же секунды проржал))) посмотрим, что же дальше нас ждёт)
Вы прям с Волковым ногу в ногу идёте))
Спасибо. Залипла. Обожаю такие задачки.
То приятное чувство, когда самостоятельно решаешь задачи, а только потом смотришь решение)
Причём, без помощи ручки и бумажки - берёшь за Икс сторону самого маленького из неизвестных квадратов, и дальше всё само в мозгу укладывается.
@@igorberezin6136 да вполне легко). Правда я заметил эту закономерность, когда уже начал писать решение)
Класс, решил сам, послушав только задание. Получил массу удовольствия.
ОХ Супер, вот бы в моё время ютуб! Отличный формат ХАРРРИЗМА💪💪💪
Низкий поклон моим преподавателям.
И очень приятно, что математика вновь становится нужна.
Было б так в 90-е, был бы сейчас прикладным математиком, а не программистом.
От себя добавлю, что задача ДА/НЕТ также решается интуитивно, составлением неравенства.
Если допустить, что фигура - квадрат, то второй по величине квадрат равен каждому из двух нижних, и появляется система из уравнений, не имеющая решения.
Очень занимательно, Вам большое спасибо!!! Маэстро.
Единственный человек на ютубе которому я поставил лайк, подписался и нажал на колокольчик 🔥спасибо Вам
Все хорошо получается и по-другому
Пошел через сложение (меньший неизвестный квадрат имеет сторону x)
Нижняя сторона = 2*(х) + (х+1)
Верхняя сторона = (х+3) + (х+2)
вычислим х
2х + (х+1) = 2х + 5
2х не может быть ни равно нулю ни меньше его, т.к. это реальная фигура
(х+1) = 5
х = 4
Правая сторона = (х+2) + (х+1)
Левая сторона = (х) + (х+3)
2х + 3 = 2х + 3
х - любое число
Возможно, что это прямоугольник, при условии, что х = 4
Он квадрат, если:
2х + 3 = 2х + 5
что невозможно
+ Еще можно решить так: сложить площади всех квадратов (у меня 5х*х + 12х + 15) и проверить подходит ли он под фсу (aх+b) * (aх+b)= aх * aх + 2abx + b*b
Нет, т.к. (12\2) * (12\2) не может быть равно 5 * 15 (ax*x + bx + c = 0, где b = 12, a = 5, c = 15), т.к. в квадрате: (b\2) * (b\2) = (a*c)
Ну и ответ неизменен
P.S. спасибо за интересную задачку, полезно чтобы мозги не застаивались
С наступающим вас! Гениально!
Попался в рекомендациях этот ролик и глаз оторвать не смог 😄
Желаю каждому школьнику такого учителя математики!
Обожаю Ваши ролики, вроде и школу закончил что лет назад, но слушать и учиться у Вас очень интересно
Мне всегда нравилась математика и геометрия, она даёт толчок для развития логики. Автор канал суперский! Подписка.
Какая прелесть! Спасибо
Спасибо за загадку!)
Как всегда интересно и познавательно!
просмотрел минуту, решил взять х - сторона второго по размеру квадрата. Не досмотрел еще, но, уверен, ответ сойдётся ) спасибо большое за ваш канал. Сижу в свои 40 лет и с удовольствием решаю
На пятой минуте, при раскрытие скобок допущена ошибка 2х-6-1, а должно быть 2х-6-2
-1 вообще находится ВНЕ скобок . Внимательнее надо быть
Здорово. Логика! Как всё просто.
Спасибо, за задачку! Решил в уме. За Х брал сторону одного из двух одинаковых квадратов. Значит ещё не все мозги пропил... )))
Аплодирую!!! Вы гениальный математик!!!
классно. у нас в школе химик такой же был. Вроде бы вещи скучные рассказывает, но тебя почему-то затягивает.
Красивая задача!
И решение достаточно простое
Вы потрясающий!
Реально топовый дядька ) спасибо
Так у Вас было уже подобное! Принцип решения аналогичен.
ЗЫ: галстук зачётный!!
с утреца зарядочка перед вышматом, спасибо
просто все просто как бы ни казалось сложно.понимание сложного как казалось на первый взгляд-легко!
Очень много математики, там нужна логика. Самый лёгкий путь:
После последнего квадрата понятно что у него ребро х-3. У него один сосед с ребром Х. Значит если взять 3 и добавить 1 от маленького квадрата вы будет 4. Это значит две маленькие квадратики с ребром 4. Дальше все понятно
Вообще ненавидел математику , а щас смотрю вас и все как то круто)
Молодцы занятно и доходчиво объясняет ну проффэсор.
Случайно попалось ваше видео. Очень интересно и просто. Хотя на первый взгляд так не кажется
Если честно, из-за того что вы очень ровно начертили этот прямоугольник. я сразу решил его измеряя на глаз. А так спасибо, что помогли мне находить длину линий из таких задач!
Было очень интересно послушать! Большое спасибо!
На этом канале познал больше математики, чем в школе )))
Это было интересно посмотреть) не видел этого математика раньше. Если бы мне попалась эта задачка, где на быстроту и логику, то рассуждал бы иначе)
Есть самый большой заданный квадрат вверху слева. Стороны того что справа от него очевидно больше сторон того квадрата что в нижнем левом углу. Соответственно сумма сторон соседних квадратов не равна и та сторона всей композиции больше , где соседствует бОльший квадрат)
и? вопрос задачи : найти сторону самого большого квадрата. Вы ее нашли ?
Спасибо. Класс с ребёнком буду учить по вашим видео
Выглядит очень сложно, не знала как подступиться. ☺. А как просто! Как и всё гениальное.
У меня тоже так .
Согласен , волшебник.
Обожаю математику, уравнения цифры! Очень интересные задачи! Жаль к нас в школе не было на столько творческого и интересного преподавателя!
Браво! Мне 51 годик, зовут Виталик ))) Но благодаря вам не даю мозгу скуксится. Спасибо!
решил чуть по-другому, и был удивлен, что верно)
проще было пойти от маленького квадрата, присвоив его стороне длину х. тогда нижний правый x+1, верхний правый х+2, верхний левый х+3 и равен 2х-1, получаем x=4.
поддерживаю.. начиная с малого квадрата решается устно за пару минут.
@@viktorshilo1136 на действие больше получается
Я кстати об этом же подумал. Мне тоже складывать проще, чем x-1 и т.д.
я тоже пошел от меньшего отрезка, но не думаю, что это оптимальный вариант.
🤔🤣Я ток по видео понял как надо было учится, а учителя не понимал
Хотел бы я такого учителя по математике в своё время, учился бы на отлично)