Das oben herausstehende Dreieck um vier cm nach unten verschieben, und schon haben wir ein Quadrat mit Seitenlänge 4 cm. Man kann sich natürlich die Mühe machen, die Fläche eines Quadrats mit 4 cm Seitenlänge zu berechnen, dann die Fläche des fehlenden Dreiecks mit 2 cm Kathetenlänge (beide) zu berechnen und abzuziehen und dann noch einmal die Fläche eines gleichen Dreiecks zu berechnen und diese dann hinzuzufügen. Von hinten durch die Brust ins Auge also.
Ich habe inzwischen die 60 Lebensjahre überschritten und weiß noch genau das wir sowas in der Orientierungsstufe hatten (5-6 Klasse, Orientierungsstufe gibt es nicht mehr). Was soll nur aus dem Land werden wenn das Leistungsniveau inzwischen dermaßen abgesackt ist 😢
1:05 So hätte ich es auch gelöst: Das Dreieck was fehlt entspricht doch dem was übersteht - somit hebt sich das doch auf. Man braucht im Prinzip nur das Rechteck auszurechnen, das geht im Kopf. Mir kommt die Aufgabe für einen Schulabschluss irgendwie zu einfach vor?
Das ist immer noch 7. Klasse oder früher. Wer das kann, braucht meine Erklärung natürlich nicht. Ich erkläre das für diejenigen, die es nicht ganz hinbekommen haben. Und dann muss ich ja irgendwie jeden Schritt und jede Überlegung erklären. Und dann ist das Ergebnis (das Video) so, wie es ist. Jeder nimmt ja nur das mit aus dem Video, was er braucht.
@@Einfach_Schule war nicht negativ dir gegenüber gemeint. Das Niveau in den Schulen sinkt halt ganz stark, merke ich bei meinen Kindern auch. Ist halt schade.
Das oben herausstehende Dreieck um vier cm nach unten verschieben, und schon haben wir ein Quadrat mit Seitenlänge 4 cm.
Man kann sich natürlich die Mühe machen, die Fläche eines Quadrats mit 4 cm Seitenlänge zu berechnen, dann die Fläche des fehlenden Dreiecks mit 2 cm Kathetenlänge (beide) zu berechnen und abzuziehen und dann noch einmal die Fläche eines gleichen Dreiecks zu berechnen und diese dann hinzuzufügen. Von hinten durch die Brust ins Auge also.
Ich habe inzwischen die 60 Lebensjahre überschritten und weiß noch genau das wir sowas in der Orientierungsstufe hatten (5-6 Klasse, Orientierungsstufe gibt es nicht mehr).
Was soll nur aus dem Land werden wenn das Leistungsniveau inzwischen dermaßen abgesackt ist 😢
1:05 So hätte ich es auch gelöst: Das Dreieck was fehlt entspricht doch dem was übersteht - somit hebt sich das doch auf.
Man braucht im Prinzip nur das Rechteck auszurechnen, das geht im Kopf. Mir kommt die Aufgabe für einen Schulabschluss irgendwie zu einfach vor?
10 Jahre Mathematik und dann diese Aufgabe... Vor 30 Jahren hätte man diese Aufgabe in der 6ten Klasse eines G-Kurses der Hauptschule gestellt.
das hatten wir in der 7 Klasse früher. Jetzt Abschlussprüfung. Bin geschockt. Und dann erklärst du das auch noch wie für kleine Kinder.
Das ist immer noch 7. Klasse oder früher. Wer das kann, braucht meine Erklärung natürlich nicht. Ich erkläre das für diejenigen, die es nicht ganz hinbekommen haben. Und dann muss ich ja irgendwie jeden Schritt und jede Überlegung erklären. Und dann ist das Ergebnis (das Video) so, wie es ist. Jeder nimmt ja nur das mit aus dem Video, was er braucht.
@@Einfach_Schule war nicht negativ dir gegenüber gemeint. Das Niveau in den Schulen sinkt halt ganz stark, merke ich bei meinen Kindern auch. Ist halt schade.
4 * 4 =16 in 3 sec. zu berechnen...und das das 4a² sind, sieht man eigentlich auch ohne Rechnung... Wieviele Punkte gibt das?