Я сделал то самое ОТКРЫТИЕ о котором говорили вы. Я открыл еще два изоморфных алгебраических числа и теперь в моем обороте четыре числа. Теперь я могу указать главную задачу алгебры - закрыть множество чисел Гаусса. Множество пока открыто, поэтому вся априорность касательно полинома Р(х) умозрительна. Понятно что априорность на двух числах будет совсем не та, что на четырех, а может быть и больше. У Гаусса появляются даже не изоморфные алгебраические. И только потом приступать к априорности. КОРНИ - ТО ДОЛЖНЫ БЫТЬ АЛГЕБРАИЧНЫ. Задачка на века. Это вам не теорема Ферма.
Охотно слушаю математические рассказы/лекции Савватеева - в виде изысканного хобби, и каждый раз мне видится ещё вот что. Слабое место Савватеева как популяризатора в том, что следовать за его рассказом можно, только если слушатель уже знаком с предметом, причём это не тот случай, о котором Ландау как-то сказал, что "можно послушать и уже весьма известное, если хорошо изложено". Подготовленный слушатель с достаточной "математической культурой" может правильно восстановить не прозвучавшие, но подразумеваемые моменты, равно как и перескочить через случающиеся оговорки, неточности, скомканности и пр. шершавости, но новичку это не под силу. Для новичка изложение должно быть таким, когда излагаемое не допускает никаких других трактовок, кроме разумеемых рассказчиком, - только тогда он сможет не потерять нить разговора и не съехать с колеи. Рассказчику стоит понимать, какие моменты, являющиеся привычно-очевидными в его "среде обитания", требуют более аккуратного (тщательного) изложения, когда он выступает в роли проводника для новичка. Только тогда получится - как заявлено - "популяризация науки" в хорошем смысле, а не просто "разговор за умное", от которого у новичка остаётся лишь "нифига не понял, но понравилось", - как иногда встречается в отзывах. В то же время человеку, имеющему знакомство с предметом, слушать Савватеева весьма утешно. За что ему - Савватееву - самая искренняя благодарность. PS В перечень решённых задач "первой революции в математике" я бы ещё добавил открытие почти той же эпохи того, что всякая задача, допускающая построение циркулем и линейкой, может быть решена одним только циркулем. (Т.е. линейка - это всего лишь удобный, но не критически необходимый инструмент.) Немного странно, что это не было открыто много раньше (достаточно показать решение нескольких "базовых" задач", простейшая - удвоение отрезка), но факт сам по себе интересный.
Репетитор, у которого есть ученики, примерно столько и зарабатывает. Но, конечно, придется постоянно доказывать теоремы, выводить формулы, решать уравнения...
не все люди видят смысл жизни в том чтоб хапнуть побольше и пожрать послаще. еще в нашем мире есть умные люди которые понимают что все эти сиюминутные мелочи - ерунда.
Михаил Е Хороший математик всегда имеет возможность заниматься математикой, т.е. тем что ему нравится, и кроме этого ему еще за это и платить будут, т.е. по сути жить в свое удовольствие за гос.счет. Если не в своем государстве, так в другом.
Математика, лишь искусство абстрактного мышления и потому наукой именоваться неможет, ибо нарушает основные Законы науки в самых основах арифметики, потеряв половину результата при делении. А в итоге потеряли половину вселенной в виде её ассиметрии и три четверти массы, в аиде тёмной энергии и материи. Алексея Савватева приглашаю к диалогу.
@@ЯнинаГеннадьевна умение излагать доступно, красиво, правильно, последовательно, дано лишь единицам. А такую важную дисциплину, как математика, необходимо разрешать преподавать лишь настоящим лекторам. Это или дано или нет. В данном конкретном случае скорее второе...
Всегда плюсую Савватеева.
Математика красивая наука.
Я сделал то самое ОТКРЫТИЕ о котором говорили вы. Я открыл еще два изоморфных алгебраических числа и теперь в моем обороте четыре числа. Теперь я могу указать главную задачу алгебры - закрыть множество чисел Гаусса. Множество пока открыто, поэтому вся априорность касательно полинома Р(х) умозрительна. Понятно что априорность на двух числах будет совсем не та, что на четырех, а может быть и больше. У Гаусса появляются даже не изоморфные алгебраические. И только потом приступать к априорности. КОРНИ - ТО ДОЛЖНЫ БЫТЬ АЛГЕБРАИЧНЫ. Задачка на века. Это вам не теорема Ферма.
опубликовали ваше достижение?
Музыку по громче пожалуйста
Охотно слушаю математические рассказы/лекции Савватеева - в виде изысканного хобби, и каждый раз мне видится ещё вот что.
Слабое место Савватеева как популяризатора в том, что следовать за его рассказом можно, только если слушатель уже знаком с предметом, причём это не тот случай, о котором Ландау как-то сказал, что "можно послушать и уже весьма известное, если хорошо изложено". Подготовленный слушатель с достаточной "математической культурой" может правильно восстановить не прозвучавшие, но подразумеваемые моменты, равно как и перескочить через случающиеся оговорки, неточности, скомканности и пр. шершавости, но новичку это не под силу. Для новичка изложение должно быть таким, когда излагаемое не допускает никаких других трактовок, кроме разумеемых рассказчиком, - только тогда он сможет не потерять нить разговора и не съехать с колеи.
Рассказчику стоит понимать, какие моменты, являющиеся привычно-очевидными в его "среде обитания", требуют более аккуратного (тщательного) изложения, когда он выступает в роли проводника для новичка. Только тогда получится - как заявлено - "популяризация науки" в хорошем смысле, а не просто "разговор за умное", от которого у новичка остаётся лишь "нифига не понял, но понравилось", - как иногда встречается в отзывах.
В то же время человеку, имеющему знакомство с предметом, слушать Савватеева весьма утешно. За что ему - Савватееву - самая искренняя благодарность.
PS В перечень решённых задач "первой революции в математике" я бы ещё добавил открытие почти той же эпохи того, что всякая задача, допускающая построение циркулем и линейкой, может быть решена одним только циркулем. (Т.е. линейка - это всего лишь удобный, но не критически необходимый инструмент.) Немного странно, что это не было открыто много раньше (достаточно показать решение нескольких "базовых" задач", простейшая - удвоение отрезка), но факт сам по себе интересный.
А математик сейчас имеет возможрость заработать 100т в месяц или необходимо комуто что то доказывать
Репетитор, у которого есть ученики, примерно столько и зарабатывает. Но, конечно, придется постоянно доказывать теоремы, выводить формулы, решать уравнения...
100т в месяц ? Хорошая шутка .
не все люди видят смысл жизни в том чтоб хапнуть побольше и пожрать послаще. еще в нашем мире есть умные люди которые понимают что все эти сиюминутные мелочи - ерунда.
Михаил Е
Хороший математик всегда имеет возможность заниматься математикой, т.е. тем что ему нравится, и кроме этого ему еще за это и платить будут, т.е. по сути жить в свое удовольствие за гос.счет. Если не в своем государстве, так в другом.
Из-за такого отношения к математикам и образованию появляются люди, для которых 100тр это предел счастья.
Математика, лишь искусство абстрактного мышления и потому наукой именоваться неможет, ибо нарушает основные Законы науки в самых основах арифметики, потеряв половину результата при делении. А в итоге потеряли половину вселенной в виде её ассиметрии и три четверти массы, в аиде тёмной энергии и материи. Алексея Савватева приглашаю к диалогу.
Математический анализ проскочил
Это не его голос
Именно его .
Терпеть не могу изложение Савватеева. Сумбурность своего изложения выражает за вдохновение! Совершенно не рефлексирует аудиторию!
Вот соглашусь! Да, это не "хорошо подготовленная импровизация", а скорее трёп в кружке приятелей-"братьев по разуму".
@@yuriydeynekin4532 спасибо за поддержку!
@@ЯнинаГеннадьевна умение излагать доступно, красиво, правильно, последовательно, дано лишь единицам. А такую важную дисциплину, как математика, необходимо разрешать преподавать лишь настоящим лекторам. Это или дано или нет. В данном конкретном случае скорее второе...
@@vladzolotarev2027 рада, что вы это тоже заметили!
@@vladzolotarev2027 больше Савватеева не смотрю, даже если заявлена интересная тема