*Weitere Videolösungen zu den Abiklausuren 2022 folgen ASAP!* 🦊🦊 PS: Wenn ihr was über Amazon bestellen wollt die Tage und mir so kostenlos was spenden möchtet, dann geht über diesen Link zu Amazon: amzn.to/3Do3IM5 Es muss nichts mit dem Mikrofon zu tun haben, zu dem ihr über den Link kommt, ihr könnt alles bestellen was ihr sowieso bestellt hättet. Amazon gibt dann einen prozentualen Anteil an mich ab. 🦊🦊
@@replace3382 Es war grundsätzlich in den letzten Jahren so, dass sich Sachsen-Anhalt sehr an Bayern orientiert beim Erstellen der Prüfungen. Oft werden die gleichen oder sehr ähnliche Aufgaben gewählt, da man denkt, das sachsenanhaltische Niveau müsse dem von Bayern gleichen, obwohl die Lehrpläne sind unterscheiden. Es gibt jedes Jahr ein riesen Theater um das Matheabi, aber geändert wird nichts.... Ich habe, genauso wie alle bei mir im Jahrgang, die Mathe geschrieben haben - egal ob LK oder GK -, kein gutes Gefühl, um nicht zu sagen, dass die Aufgaben extremer Müll waren (sorry für den Audruck). Der Prüfungsteil 1 war durchwachsen, aber der Prüfungsteil 2 war mMn letztlich einfach nur schwer. Das die Wahlaufgaben im 2.Teil fehlten, war für viele in meinem Jahrgang zusätzlich ein Graus. Aber ich glaube, es muss auch viel aussagen, wenn selbst unsere Lehrer sagen, dass die Aufgaben größtenteils sehr fies waren. Und bei dir?
Mein Abi (mit Mathe-LK) ist zwar schon ziemlich lange her, aber habe mal aus Interesse reingeschaut. Du wärst die perfekte Oberstufen-Lehrerin, so anschaulich wie du erklärst 😁
Und noch etwas, bekommt man nicht in NRW und andere Bundesländer z.B 1 Notenpunkt, wenn man 20 Punkte im Mathe Abi erreicht hat? Und hier in Bayern erst ab 24 Punkte.
Komme aus NRW und habe Mathe (zum Glück) nicht mit reingenommen. Der Vergleich der beiden Klausuren schockt Mich dann schon nh bisschen. Vor allem weil man aus Bayern oft hört, wie viel schwerer dort das Abi ist. Aber gönne es jedem eine gute Prüfung zu kriegen.
Diese Funktions gabs in Niedersachsen auch. Allerdings mit anderen Teilaufgaben. Von den vorgestellten war nur die Aufgabe mit den Nullstellen dabei, die mit dem Koordinatensystem und e)
Bayern war ja voll easy, in BW am beruflichen Gymnasium bestand Analysis fast nur aus Steckbriefaufgaben und Funktionsscharen, es war einfach nur grausam.
Naja das war nur Aufgabe 1, die war wirklich geschenkt. Aufgabe 2 gab mehr als die Hälfte der Punkte und war unserer Meinung nach wirklich schwer und es war viel gefragt, was zuvor so im Unterricht eigentlich nicht besprochen wird.
@@hihd5637 die Aufgaben im Video sind nahezu geschenkt. Also bitte Nullstellen und Grenzverhalten ist wohl echt nicht das Anspruchsvollste. Besonders bei ganzrationalen Funktionen 2. Grades. Hier konnte man sich ganz genau drauf vorbereiten, in BW wurden wir mit noch so großem Lernaufwand ans Messer geliefert.
@@goldensnipe als ob das dieser Teil 90% ausgemacht hätte, wenn man jemanden aus Bayern fragt wird er das gleiche nur anders rum sagen. Wie blind manche Menschen seien können ist peinlich. Das man nicht komplett Objektiv sein kann okay aber man kann es versuchen, erst wenn man beide unter gleichen Voraussetzungen alleine schreiben würde könnte man eine Aussage kräftige (oder zumindest nicht so lächerliche) Aussage treffen. Aber hey ist okay, glaub ruhig das man hier ja so easy hätte alles wissen können prüfen kann dich ja keiner....
Ich weiß das das schon hier steht, aber in NRW LK gabs die Funktion als Schar und ein größer teil der Aufgabe war mit der Funktion (a = 1). (teil e war gleich nur etwas ander formuliert)
@@magdaliebtmathe Na Magda, du weißt doch dass ich das Abi per Fernstudium nachhole. Habe also noch keine Prüfung...und das wird wohl noch länger dauern *urks*. Sag mal, ich hätte mal eine Bitte/Frage/einen Videowunsch: Du wirkst immer so perfekt - könntest du BITTE BITTE BITTE mal ein Video zum Thema Organisation des Lernstoffs machen? Also ich meine jetzt nicht für "vor Prüfungen". Sondern wie man den Stoff und seine Materialien im Ganzen so organisiert. Ich weiß nicht wirklich, wie ich erklären soll, was ich meine... Also ich nehme jetzt mich mit meinem "Fernstudium" (das klingt immer nach studieren, aber du weißt ja was ich meine) als Beispiel: ich muss das ja alles selbst organisieren. Habe die Hefte ( = Lernstoff) mit Stoff, Aufgaben und Einsendeaufgaben. WIE und wie schnell und wann ich das mache, ist allein meine Entscheidung. Und ich komm' irgendwie nicht in die Pötte. Nicht weil ich das nicht wirklich wollte. Sondern weil mir von der Organisation und Ordnung her alles üebr den Kopf wächst! Hoffe man versteht das jetzt, mit meiner seltsamen Erklärung. Bitte bitte mach doch mal ein Orga-Video! Liebe Grüße, Lia.
Hey Magda, könntest du auch noch Brandenburg bzw. Berlin GK machen? Ich kann mich nämlich kaum bis zu den Prüfungsergebnissen gedulden 😅 Deine Videos waren mir übrigens eine große Hilfe bei der Vorbereitung auf die Prüfung, welche bei mir echt richtig gut lief und ich eigentlich alles konnte🤓 Vielen Dank! Vielleicht könntest du nach den Rekonstruktionen aller Bundesländer ja auch mal ein abschließendes Fazit machen, wo es denn nun wirklich am schwierigsten war, so als Video Idee🙂
Das ist einfach die Gleiche Aufgabe wie in Berlin, die ich genommen habe. War aber erst ca. nen 1/3 vom ganzen Analysis Teil. ( Ging dann aber noch zwei A4 Seiten mit Aufgaben zu der Funktion weiter )
Das verstehe ich nicht. Ich habe auch in Berlin GK geschrieben und bei Analysis den Teil mit der e-Funktion gewählt, also Aufgabe 2.1. Und die war total anders, als diese hier. Kannst du dir den Unterschied innerhalb des Bundeslandes erklären oder verstehe ich etwas falsch?
Im Vergleich zum Mathe Abi in BW war das wirklich geschenkt. Sehr viele Grundlagen Aufgaben bei denen man schon gute Punkte sammeln konnte. Hat jemand auch in BW sein Mathe Abi geschrieben und kann mir seine Meinung zur Prüfung in BW mitteilen
Einfach richtig scheiße, zumal gefühlt die ganze Einführungsphase + ein Teil der Qualiphase nur aus solchen typischen Kurvendiskussionsaufgaben bestand
Doch Bayern hatte das a, das war nur der erste Teil des Analysis b teils, der Großteil der Aufgaben hat sich um die funktionenschar mit dem parameter a gedreht
Hey Magda ich hätte eine Frage: wie wirkt sich achsensymetrie auf die Spiegelung an der gerade x=a aus? Für die Spiegelung an der y-Achse gilt ja f(x)=f(-x) aber wie mache ich kenntlich dass der graph nun an a gespiegelt wird?
@@magdaliebtmathe vielen Dank dir! das hatte ich mir auch bei einer Abi Aufgabe überlegt aber ich konnte dann nicht weiterrechnen. Die Funktion die an a gespiegelt wurde konnte ich dann nicht ableiten weil ich nicht wusste wie ob ich dann a wie eine Zahl oder wie x behandeln muss. Vielleicht war auch mein Ansatz falsch, danke dir trotzdem :)
Kommt auch Sachsen-Anhalt? Und könntest du, wenn du die vielen Abis durch hast, vielleicht mal so die Schwierigkeiten zwischen den Bundesländern vergleichen? Hier in den Kommentaren ist ja schon ein regelrechter Streit darüber ausgebrochen
Das war aber noch lange nicht alles vom Prüfungteil 2 von Analysis Bayern. Ich hab des Abi nämlich geschrieben und das waren schon noch deutlich mehr Teilaufgaben
Zum Grenzwert der Funktion für x gegen plus unendlich: Im Video "..und die e-Funktion gewinnt immer", das ist sehr nett formuliert und für den, der sowas schon mal gehört hat, einleuchtend. Aber ich frage mich, was in den bayerischen Schulbüchern steht bzw. die bayerischen Lehrkräfte zu diesem Thema erklären. Welche Art von Antworten würde akzeptiert werden? Falls entgegen meiner Vermutung die Regel von l'Hospital in Bayern in der Schule behandelt wird, dann soll doch mal ein bayerischer Schüler oder bayerischer Lehrer hier mal dazu etwas schreiben.
Das wird genau in dieser Art gelehrt und in den Schulbüchern wird das so erklärt. Die Regel von l'Hospital wird nicht behandelt. Da in der Angabe "Geben Sie an" stand, wird eine Begründung aber auch nicht verlangt.
In der in Bayern verwendeten Formelsammlung ("Merkhilfe" ) steht der Grenzwert lim für x nach Unendlich (x^r/e^x) = 0 drin. Darauf lässt sich diese Funktion zurück führen. Ich gehe davon aus, dass auch der Hinweis auf die "Prioritätsregel" akzeptiert würde. In dieser Aufgabe war allerdings gar keine Begründung verlangt.
Bei der dritten Aufgabe mit dem Grenzwert für x gegen +unendlich (etwa 5:00) Kann man da im Abi echt nur hinschreiben lim(f(x))x->unendlich = 0 und bekommt alle Punkte dafür? An vielen Unis würde das halt einfach 0 Punkte geben.
@@analkanal3000 Falsch ist das natürlich nicht, aber es gibt an den meisten Unis auf Antworten ohne nachvollziehbaren Lösungsweg keine Punkte. Es geht ja an sich auch darum zu zeigen, dass man die Problemstellung verstanden hat und man weiß, wie man solche Probleme löst. Bei der Speziellen Aufgabe: lim(f(x))x->unendlich = 0 kann ja auch einfach geraten sein und auf raten Punkte zu geben, naja...
Zu Aufgabe 1c): Die Grenzen -1 und 1 gehören eigentlich zu den Monotonieintervallen dazu. Ich weiß, dass dies selbst bei Lehrern unterschiedlich gehandhabt wird. f'(x) > 0 bzw. f'(x) < 0 ist aber lediglich eine hinreichende Bedingung für die strenge Monotonie, aber keine notwendige. Singuläre Stellen mit f'(x) = 0 verhindern die strenge Monotonie nicht. x^3 ist z.B. überall streng monoton steigend trotz f'(0)=0. Dies ergibt sich auch aus der eigentlichen Definition der strengen Monotonie. Daher ist aus meiner Sicht richtig smf: x= 1 (nicht "und"!) sms: -1
Da die Skizze eines Graphen immer nur einen Ausschnitt zeigt und nicht bis unendlich geht, lässt sich aus der Skizze allein(!) nicht das Unendlichkeitsverhalten ablesen. Sie kann aber wichtige Hinweise liefern, wie man bei Berechnung vorgehen muss.
Bayern Stochastik Aufgabengruppe 1, Teil B. Was hattet ihr bei der Frage, welche relativen Häufigkeiten maximal und welche minimal sind bei n=400, heraus?
An alle die meinen, im Bundesland xy war es viel einfacher oder alg das war ja soooo easy. Bedenkt einfach mal das wenn man es vorgezeichnet bekommt es immer einfacher wirkt. Sehr peinlich wie der größte Teil der Kommentare aus "war ja easy bei xy war es schwerer" besteht.
Und du lässt die Option, dass man sich das eigene Vorgehen bei den Aufgaben überlegt, vielleicht sogar sie selbst bearbeitet, bevor Magda die Lösung zeigt, einfach außen vor?
@@nikotakai8796 ja tue ich da die meisten welche eine Klausur direkt nach Veröffentlichung angucken eher weniger daran interessiert sind spannende Aufgaben zu lösen sondern eher zu gucken wo man was richtig/falsch hat nach einer Klausur. Sicher gibt es da 1 vlt 2 aber man berücksichtigt nicht jede Minderheit bei einer Aussage.
Vielleicht liegt das ja daran, dass man in anderen Videos immer wieder sieht, dass einige Menschen aus Bayern kommentieren, dass es doch viel viel schwerer in Bayern sei und „Ach, mach du dein Abi doch mal in Bayern und schau ob du noch einen Einserschnitt hast.“ Dann schaut man sich die Prüfung an und denkt sich, dass man gar nicht so ein Genius sein muss wie es immer dargestellt wird.
Ich denke trotzdem nicht, dass es richtig ist die Prüfung hier extrem leicht zu reden. Es ist dennoch anspruchsvoll und wir sollten alle stolz auf uns sein.
*Weitere Videolösungen zu den Abiklausuren 2022 folgen ASAP!* 🦊🦊
PS: Wenn ihr was über Amazon bestellen wollt die Tage und mir so kostenlos was spenden möchtet, dann geht über diesen Link zu Amazon:
amzn.to/3Do3IM5 Es muss nichts mit dem Mikrofon zu tun haben, zu dem ihr über den Link kommt, ihr könnt alles bestellen was ihr sowieso bestellt hättet. Amazon gibt dann einen prozentualen Anteil an mich ab. 🦊🦊
Nicee! Sehr cool🔥😁
genau die hatten wir als Schar in NRW LK Abitur mit noch 1 a in dem Exponenten, aber total unterschiedliche aufgaben dazu
Ja in Berlin auch. Kam dann auf der dritten A4 Seite zu der Funktion.
rlp hatte die und die Schar mit a
Die war bei uns im LK auch dran (Sachsen-Anhalt). Es war Aufgabe 1.2. im Pflichtteil bei der Analysis.
1.1 waren die im Video beschriebenen Aufgaben.
@@musikthalia9630 wie liefs bei dir?
Und da sieht man ja dass das Abi in Bayern nicht viel schwerer sein kann als bei uns/anders wo
@@replace3382
Es war grundsätzlich in den letzten Jahren so, dass sich Sachsen-Anhalt sehr an Bayern orientiert beim Erstellen der Prüfungen. Oft werden die gleichen oder sehr ähnliche Aufgaben gewählt, da man denkt, das sachsenanhaltische Niveau müsse dem von Bayern gleichen, obwohl die Lehrpläne sind unterscheiden. Es gibt jedes Jahr ein riesen Theater um das Matheabi, aber geändert wird nichts....
Ich habe, genauso wie alle bei mir im Jahrgang, die Mathe geschrieben haben - egal ob LK oder GK -, kein gutes Gefühl, um nicht zu sagen, dass die Aufgaben extremer Müll waren (sorry für den Audruck).
Der Prüfungsteil 1 war durchwachsen, aber der Prüfungsteil 2 war mMn letztlich einfach nur schwer. Das die Wahlaufgaben im 2.Teil fehlten, war für viele in meinem Jahrgang zusätzlich ein Graus.
Aber ich glaube, es muss auch viel aussagen, wenn selbst unsere Lehrer sagen, dass die Aufgaben größtenteils sehr fies waren.
Und bei dir?
Mein Abi (mit Mathe-LK) ist zwar schon ziemlich lange her, aber habe mal aus Interesse reingeschaut. Du wärst die perfekte Oberstufen-Lehrerin, so anschaulich wie du erklärst 😁
Bayern: Unser Abi ist so schwer
Auch Bayern: Bekommen im Teil A nur Analysis-Basics aus der Einführungsphase.
Weiß ich ja nicht
Nicht jede Schule hatte Aufgabengruppe 2 gewählt.
Und noch etwas, bekommt man nicht in NRW und andere Bundesländer z.B 1 Notenpunkt, wenn man 20 Punkte im Mathe Abi erreicht hat? Und hier in Bayern erst ab 24 Punkte.
@@kurd2867 glaube in manchen Bundesländern auch ab 18 oder 19 Punkten
@@kurd2867 wie groß ist dann jeweils die gesamte Punktzahl? Weil ich glaube in bw gibt es insgesamt 60VP und ab 11VP hat man 1NP oder sowas
Könntest du bitte als nächstes Analysis 1C mit dem ICE aus Niedersachsen hochladen?
Ja bitte, die Aufgabe war auch in Sachsen dran
Die wurde in Niedersachsen bei mir rausgenommenen… ich hatte mit der Smartwatsch und mit dem Carport vom Wohnmobil
@@MrSpeks die hatten wir nicht, weil wir keine Regression hatten, aber ansonsten sei der leicht gewesen
Komme aus NRW und habe Mathe (zum Glück) nicht mit reingenommen.
Der Vergleich der beiden Klausuren schockt Mich dann schon nh bisschen.
Vor allem weil man aus Bayern oft hört, wie viel schwerer dort das Abi ist.
Aber gönne es jedem eine gute Prüfung zu kriegen.
Bayern war dieses Jahr unerwartet einfach würde ich sagen. 🦊
Ja. Sehr untypisch
Diese Funktions gabs in Niedersachsen auch. Allerdings mit anderen Teilaufgaben. Von den vorgestellten war nur die Aufgabe mit den Nullstellen dabei, die mit dem Koordinatensystem und e)
Bayern war ja voll easy, in BW am beruflichen Gymnasium bestand Analysis fast nur aus Steckbriefaufgaben und Funktionsscharen, es war einfach nur grausam.
Naja das war nur Aufgabe 1, die war wirklich geschenkt. Aufgabe 2 gab mehr als die Hälfte der Punkte und war unserer Meinung nach wirklich schwer und es war viel gefragt, was zuvor so im Unterricht eigentlich nicht besprochen wird.
Ist halt 100 mal einfacher zu labern es war ja sooo easy wenn man ein Video guckt wo jemand alles beantwortet.
@@hihd5637 die Aufgaben im Video sind nahezu geschenkt. Also bitte Nullstellen und Grenzverhalten ist wohl echt nicht das Anspruchsvollste. Besonders bei ganzrationalen Funktionen 2. Grades. Hier konnte man sich ganz genau drauf vorbereiten, in BW wurden wir mit noch so großem Lernaufwand ans Messer geliefert.
@@goldensnipe als ob das dieser Teil 90% ausgemacht hätte, wenn man jemanden aus Bayern fragt wird er das gleiche nur anders rum sagen. Wie blind manche Menschen seien können ist peinlich. Das man nicht komplett Objektiv sein kann okay aber man kann es versuchen, erst wenn man beide unter gleichen Voraussetzungen alleine schreiben würde könnte man eine Aussage kräftige (oder zumindest nicht so lächerliche) Aussage treffen. Aber hey ist okay, glaub ruhig das man hier ja so easy hätte alles wissen können prüfen kann dich ja keiner....
Saarland genau so 🤡
Wow was für ein Geschenk. Freut mich für die Abiturienten dieses Jahr!
Dito! 😃🦊
Und das im Bundesland mir dem "schwersten" Abi. Das ich nicht lache...
@@novamisponge5325 +1
Ich weiß das das schon hier steht, aber in NRW LK gabs die Funktion als Schar und ein größer teil der Aufgabe war mit der Funktion (a = 1). (teil e war gleich nur etwas ander formuliert)
Yaaaaaay, Bayern! Das werd ich mir morgen...also zeitmäßig schon "heute" ;-) mal anschauen! Damit ich mal ein Gefühl dafür bekomme.
😃😃😃 Wie lief’s denn bei dir, Lia??
@@magdaliebtmathe Na Magda, du weißt doch dass ich das Abi per Fernstudium nachhole. Habe also noch keine Prüfung...und das wird wohl noch länger dauern *urks*. Sag mal, ich hätte mal eine Bitte/Frage/einen Videowunsch: Du wirkst immer so perfekt - könntest du BITTE BITTE BITTE mal ein Video zum Thema Organisation des Lernstoffs machen? Also ich meine jetzt nicht für "vor Prüfungen". Sondern wie man den Stoff und seine Materialien im Ganzen so organisiert. Ich weiß nicht wirklich, wie ich erklären soll, was ich meine... Also ich nehme jetzt mich mit meinem "Fernstudium" (das klingt immer nach studieren, aber du weißt ja was ich meine) als Beispiel: ich muss das ja alles selbst organisieren. Habe die Hefte ( = Lernstoff) mit Stoff, Aufgaben und Einsendeaufgaben. WIE und wie schnell und wann ich das mache, ist allein meine Entscheidung. Und ich komm' irgendwie nicht in die Pötte. Nicht weil ich das nicht wirklich wollte. Sondern weil mir von der Organisation und Ordnung her alles üebr den Kopf wächst! Hoffe man versteht das jetzt, mit meiner seltsamen Erklärung. Bitte bitte mach doch mal ein Orga-Video! Liebe Grüße, Lia.
Danke für die ganze Arbeit!
Wäre cool, wenn du vllt Analysis 1.1 Brandenburg machen könntest
Hey Magda, könntest du auch noch Brandenburg bzw. Berlin GK machen? Ich kann mich nämlich kaum bis zu den Prüfungsergebnissen gedulden 😅 Deine Videos waren mir übrigens eine große Hilfe bei der Vorbereitung auf die Prüfung, welche bei mir echt richtig gut lief und ich eigentlich alles konnte🤓 Vielen Dank! Vielleicht könntest du nach den Rekonstruktionen aller Bundesländer ja auch mal ein abschließendes Fazit machen, wo es denn nun wirklich am schwierigsten war, so als Video Idee🙂
wie viel hast du schon von NRW LK bzw. welche Aufgaben brauchst du noch? :)
Das ist einfach die Gleiche Aufgabe wie in Berlin, die ich genommen habe. War aber erst ca. nen 1/3 vom ganzen Analysis Teil. ( Ging dann aber noch zwei A4 Seiten mit Aufgaben zu der Funktion weiter )
Das verstehe ich nicht. Ich habe auch in Berlin GK geschrieben und bei Analysis den Teil mit der e-Funktion gewählt, also Aufgabe 2.1. Und die war total anders, als diese hier. Kannst du dir den Unterschied innerhalb des Bundeslandes erklären oder verstehe ich etwas falsch?
Wir hatten in Sachsen-Anhalt genau die gleiche Aufgabe im erhöhten Niveau. Es war aus der ganzen Prüfung noch eine der leichteren Aufgaben.
Ja gehe ich mit 😂
War aber nett dass danach die gleiche funktion als schar drankam
Danke Magda! Kommt auch etwas zu Hessen GK??
Ich rekonstruiere alles wozu ich genug Gedächtnisprotokolle bekomme!
@@magdaliebtmathe hast du bereits etwas zu Hessen?
Kannst du auch zu Hessen LK was machen
Bitte NRW GK 🙏
Da bist du doch schon sehr weit oder habe ich das falsch verstanden?
Kommt morgen denke ich 🚀.
@@magdaliebtmathe super!🔝👍🏼
Im Vergleich zum Mathe Abi in BW war das wirklich geschenkt. Sehr viele Grundlagen Aufgaben bei denen man schon gute Punkte sammeln konnte. Hat jemand auch in BW sein Mathe Abi geschrieben und kann mir seine Meinung zur Prüfung in BW mitteilen
Kannst du das Abi aus Sachsen behandeln?
Machst du auch ein Video für den NRW Gk ?
Bei uns in BW kamen einfach überhaupt keine Aufgaben zu Nullstellen/Extremstellen oder Wendestellen dran, fand ich echt unfair
Einfach richtig scheiße, zumal gefühlt die ganze Einführungsphase + ein Teil der Qualiphase nur aus solchen typischen Kurvendiskussionsaufgaben bestand
Kommt auch BW?
Ich rekonstruier alles, wozu ich genug Gedächtnisprotokolle bekomme. Bin noch am Auswerten der unzähligen Nachrichten - das dauert ne Weile, leider!🦊
Die Funktion gab es auch in NRW allerdings einem a vor dem x^2. War Teil B5.
Jap das ja Mal ne Katastrophe
Bei uns gabs beides :D
NRW war die gleiche Klausur nur etwas abgewandelt!
I know, die Funktion war die selbe. Und dann gab's das noch als Schar im LK. More coming soon.... 🦊🦊
@@magdaliebtmathe wissen Sie schon etwa wann. Fieber sehr auf die Lösungen hin :)
ich glaube wir in nrw und lk hatten die gleiche aufgaben hahahah
@Magda in NRW war vor dem x2 im Exponenten noch ein a (evtl war das in Bayern nicht)
Bayern hatte das a nicht. So viel zum Thema Bayern ist viel schwerer als NRW 😉😃.
Doch Bayern hatte das a, das war nur der erste Teil des Analysis b teils, der Großteil der Aufgaben hat sich um die funktionenschar mit dem parameter a gedreht
Kommt auch noch die Lösung zum b Teil von Geometrie ?
Natürlich! Mit der 🔔 verpasst du nichts...
War das nicht genauso in NRW, also zumindest kommt mir das identisch vor, aber nicht die ganze Aufgabe
Es war auf jeden Fall sehr ähnlich!
Hey Magda ich hätte eine Frage: wie wirkt sich achsensymetrie auf die Spiegelung an der gerade x=a aus? Für die Spiegelung an der y-Achse gilt ja f(x)=f(-x) aber wie mache ich kenntlich dass der graph nun an a gespiegelt wird?
Dann gilt f(a+x)=f(a-x)! Und für die y-Achse ist dann ja x=0, sodass du auf die Standardformel f(x)=f(-x) kommst.
@@magdaliebtmathe vielen Dank dir! das hatte ich mir auch bei einer Abi Aufgabe überlegt aber ich konnte dann nicht weiterrechnen. Die Funktion die an a gespiegelt wurde konnte ich dann nicht ableiten weil ich nicht wusste wie ob ich dann a wie eine Zahl oder wie x behandeln muss. Vielleicht war auch mein Ansatz falsch, danke dir trotzdem :)
@@faysienne5271 😘 Gibt auf jeden Fall Teilpunkte! 🦊
Findet man die Aufgaben aus Bayern schon online oder sind die auch rekonstruiert?
Das war jetzt aber Grundkurs, nicht Leistungskurs, oder?
Wirst du einen video zu Badenwürttem Berg machen? Es wäre super nett
Kommt auch Sachsen-Anhalt? Und könntest du, wenn du die vielen Abis durch hast, vielleicht mal so die Schwierigkeiten zwischen den Bundesländern vergleichen? Hier in den Kommentaren ist ja schon ein regelrechter Streit darüber ausgebrochen
Das ist doch sachsen anhalt?
in Brandenburg kam exakt die Gleiche Aufgabe dran XD
Lk oder Gk
@@vanessasophie8216 LK
Das ist aber doch nicht der vollständige Analysis Teil, da fehlen noch so ca. 4 Aufgaben
In niedersachsen hatten wir dieselbe funktion als schar mit f(x)=x•e^1/2 •a•x^2 +1/2
Das ist wie in NRW! 😃
Da war das Abi 2021 schwerer.. Das haben auch mehrere Kollegen gesagt, die wegen dem Mathe Abi 2021, den Jahrgang wiederholen mussten..
Danke
Supergern! 🧚🏼♀️
Wann kommt das Video von Niklas?
Weiß nicht genau! Frag mal auf seinem Kanal nach in den Kommentaren 🦊.
Ist das der taschenrechnerfreie Teil oder warum wird da die Hilfestellung fürs Integral angegeben?
Das liegt daran dass diese regel nicht im lehrplan ist deshalb muss das dazu angegeben werden
Genau! 🦊
Also man dürfte sich für diese Aufgabe auch einfach in den Taschenrechner das Integral auch so anzeigen lassen?
@@sasbe1852 den rechenweg solltest du aufschreiben schließlich musst du erkennen dass da ein minus fehlt
Das war aber noch lange nicht alles vom Prüfungteil 2 von Analysis Bayern. Ich hab des Abi nämlich geschrieben und das waren schon noch deutlich mehr Teilaufgaben
Denkst du etwa sie sxhafft in einem tag das alles zu rekonstruieren?
Wo stehen denn die Aufgaben im Internet? Von welchem Link hast Du sie?
Sie hat es rekobstruiert
Hat sie selbst nachkonstruiert
Zum Grenzwert der Funktion für x gegen plus unendlich: Im Video "..und die e-Funktion gewinnt immer", das ist sehr nett formuliert und für den, der sowas schon mal gehört hat, einleuchtend. Aber ich frage mich, was in den bayerischen Schulbüchern steht bzw. die bayerischen Lehrkräfte zu diesem Thema erklären. Welche Art von Antworten würde akzeptiert werden? Falls entgegen meiner Vermutung die Regel von l'Hospital in Bayern in der Schule behandelt wird, dann soll doch mal ein bayerischer Schüler oder bayerischer Lehrer hier mal dazu etwas schreiben.
Das wird genau in dieser Art gelehrt und in den Schulbüchern wird das so erklärt. Die Regel von l'Hospital wird nicht behandelt. Da in der Angabe "Geben Sie an" stand, wird eine Begründung aber auch nicht verlangt.
In der in Bayern verwendeten Formelsammlung ("Merkhilfe" ) steht der Grenzwert
lim für x nach Unendlich (x^r/e^x) = 0
drin. Darauf lässt sich diese Funktion zurück führen. Ich gehe davon aus, dass auch der Hinweis auf die "Prioritätsregel" akzeptiert würde. In dieser Aufgabe war allerdings gar keine Begründung verlangt.
L'Hospital haben wir letztes Jahr behandelt in Bayern, steht aber nicht in den Schulbüchern drinnen
Genau dasselbe kam im Mathe Abi auf eA in Sachsen-Anhalt dran :o
Krass!! Und wie lief’s bei dir? 🚀
@@magdaliebtmathe Im großen und ganzen für erhöhtes Niveau auf jeden Fall machbar! Ich freue mich auf kommende Lösungsvideos :)
Bei der dritten Aufgabe mit dem Grenzwert für x gegen +unendlich (etwa 5:00)
Kann man da im Abi echt nur hinschreiben lim(f(x))x->unendlich = 0 und bekommt alle Punkte dafür?
An vielen Unis würde das halt einfach 0 Punkte geben.
warum ist das falsch?
@@analkanal3000 Falsch ist das natürlich nicht, aber es gibt an den meisten Unis auf Antworten ohne nachvollziehbaren Lösungsweg keine Punkte.
Es geht ja an sich auch darum zu zeigen, dass man die Problemstellung verstanden hat und man weiß, wie man solche Probleme löst.
Bei der Speziellen Aufgabe:
lim(f(x))x->unendlich = 0 kann ja auch einfach geraten sein und auf raten Punkte zu geben, naja...
Zu Aufgabe 1c): Die Grenzen -1 und 1 gehören eigentlich zu den Monotonieintervallen dazu. Ich weiß, dass dies selbst bei Lehrern unterschiedlich gehandhabt wird.
f'(x) > 0 bzw. f'(x) < 0 ist aber lediglich eine hinreichende Bedingung für die strenge Monotonie, aber keine notwendige. Singuläre Stellen mit f'(x) = 0 verhindern die strenge Monotonie nicht. x^3 ist z.B. überall streng monoton steigend trotz f'(0)=0.
Dies ergibt sich auch aus der eigentlichen Definition der strengen Monotonie.
Daher ist aus meiner Sicht richtig
smf: x= 1 (nicht "und"!)
sms: -1
Das mach ich davon abhängig wer mein abi kontrolliert
LK Sachsen-Anhalt hatte exakt dieselben Aufgaben
Krass! Und wie war‘s bei dir?
Bitte auch über NRW ein Video machen:))!
Kommmmt! Bin noch am Puzzeln und Durchrechnen! 😅🦊
aber wenn man den Graphen zeichnen lässt sieht man doch, dass er gegen + unendlich geht?
Da die Skizze eines Graphen immer nur einen Ausschnitt zeigt und nicht bis unendlich geht, lässt sich aus der Skizze allein(!) nicht das Unendlichkeitsverhalten ablesen. Sie kann aber wichtige Hinweise liefern, wie man bei Berechnung vorgehen muss.
X geht gegen unendlich ja, aber y gegen 0
Also ich habe ein abgeschlossen Wirtschaftsingenieur Studium und hätte den Teil niemals ganz geschafft. Ich frage mich wo da der Fehler ist :D
Zu leichtes Studium?
Also ich bin gerade im Physik Studium und hätte ihn ohne Probleme geschafft😂
@@harrygunthor1437 Ich denke eher ein anderer Fokus
Das war der analysis Teil, den ich völlig scheisse bearbeitet habe.
Oh no!
Hätte ich aber auch bre
Bayern Stochastik Aufgabengruppe 1, Teil B. Was hattet ihr bei der Frage, welche relativen Häufigkeiten maximal und welche minimal sind bei n=400, heraus?
4% minimal und 6% maximal. Bin mir aber nicht sicher, ob mit der relativen Häufigkeit Prozente gemeint waren
@@Hannah-hy7rn Welches Interval hattest du?
Bin mir nicht mehr ganz sicher, aber ich glaub es war 16 bis 24
@@Hannah-hy7rn hatte auch 16 bis 24
also weil die standard abweichung 4,... war
Wer hat teil 1 sagtest du??
Niklas Kellner vom Kanal Mathekellner.
@@magdaliebtmathe danke
Ich finde eigentlich das diesjährige Abitur in Mathe angenehmer als 2021. Und mit 2019 absolut nicht vergleichbar.
Sowas ähnliches war auch in Berlin als 2.2 😂😂
An alle die meinen, im Bundesland xy war es viel einfacher oder alg das war ja soooo easy. Bedenkt einfach mal das wenn man es vorgezeichnet bekommt es immer einfacher wirkt. Sehr peinlich wie der größte Teil der Kommentare aus "war ja easy bei xy war es schwerer" besteht.
Und du lässt die Option, dass man sich das eigene Vorgehen bei den Aufgaben überlegt, vielleicht sogar sie selbst bearbeitet, bevor Magda die Lösung zeigt, einfach außen vor?
@@nikotakai8796 ja tue ich da die meisten welche eine Klausur direkt nach Veröffentlichung angucken eher weniger daran interessiert sind spannende Aufgaben zu lösen sondern eher zu gucken wo man was richtig/falsch hat nach einer Klausur. Sicher gibt es da 1 vlt 2 aber man berücksichtigt nicht jede Minderheit bei einer Aussage.
Vielleicht liegt das ja daran, dass man in anderen Videos immer wieder sieht, dass einige Menschen aus Bayern kommentieren, dass es doch viel viel schwerer in Bayern sei und „Ach, mach du dein Abi doch mal in Bayern und schau ob du noch einen Einserschnitt hast.“ Dann schaut man sich die Prüfung an und denkt sich, dass man gar nicht so ein Genius sein muss wie es immer dargestellt wird.
Ich denke trotzdem nicht, dass es richtig ist die Prüfung hier extrem leicht zu reden. Es ist dennoch anspruchsvoll und wir sollten alle stolz auf uns sein.
Aufgabe c hab ich einfach in den taschenrechner gepackt und den Graphen zeichnen lassen 😂
Ich krieg nen hänger wenn ich mir des hier in bw anschaue
Ich muss ganz ehrlich sagen, dass es im Grundkurs MV einfacher war.
Ich denke es ist schon wichtig hervorzuheben das Mathe extrem böse ist. Immer.
Fast so wie NRW aber bei uns waren es Scharen wo das Auge reicht 😂
puhh bin ich froh das mein Lehrer Aufgabengruppe 1 genommen hat
War auch der zentrale Teil in RLP...
Cool!! Wie lief’s denn bei dir? 🚀
@@magdaliebtmathe Bis auf den Monotonie-Teil auf der 1. Seite sehr gut, aber die 2. Seite war einfach nur schlimm☠️☠️
@@skillZeeZ ja same.
@@skillZeeZ auf welcher schule bist du? Bgy?
@@e...9123 Gymnasium mit gymnasialer Oberstufe
Zum Glück mussten wir teil I machen, war absolut machbar
Meh die letzten Aufgaben waren kake
Bitte BW
Unsere Lehrer haben Gruppe 1 ausgewählt
was bruda
Wtf viel zu einfach, dem Gymnasium wird das Abitur geschenkt das rechnet man alles im Kopf auf der FOS