8 класс, 20 урок, Смешанное соединение проводников
HTML-код
- Опубликовано: 26 сен 2024
- Решаем задачи (упражнения) на заказ (!).
.
Для студентов - математический анализ, линейная алгебра, аналитическая геометрия итд...
Для школьников - математика (алгебра, геометрия), физика, химия.
.
Примерное время ожидания заказа - 10 минут
.
Для оформления заказа необходимо написать на whatsaap - api.whatsapp.c...
.
Реквизиты:
QIWI КОШЕЛЁК: qiwi.com/p/77072132054
KASPI GOLD: +7 (705) 434 41 44, Молдiр О.
БАНКОВСКИЙ ПЕРЕВОД: 4400 4301 5438 5790 MOLDIR OMIRALI
.
P.S. Если хочешь решать задачи и при этом зарабатывать, то напиши нам на whatsaap - api.whatsapp.c...
Не волнуйтесь.У вас все прекрасно получается.
Не переживайте, у вас отлично получается преподавать, вам главное не переживать
ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!! ТОЛЬКО С ПОМОЩЬЮ ВАШЕГО ОБЪЯСНЕНИЯ ВСЕ СТАЛО ПОНЯТНО!!!!!!
Какой 8 класс
2 курсе.экзамен через 2 часа
Благодарочка вам
У меня в 1 курсе это
Спасибо вам большое, очень понятно объяснили, мило волнуетесь) Спасибо!
Спасибо!!! Вы очень понятно объяснили.
Спасибо, хорошо объясняете!
вот и пригодились все эти видео :(
карантин тупой
Простите, а вы не можете объяснить, как вы понимаете, что соединено последовательно или параллельно? Буду очень благодарна.
Наверное уже поздно так что да
так объяснили же
Спасибо очень помогло, долго не мог решить такую задачу
Спасибо вам огромное за видео, вы спасли чью-то итоговую оценку по физике🥳🔥
Спасибо,очень помогло
Спасибо, теперь я всё понял
Спасибо!
Молодец
Класс , всё очень понятно , понравилось 💪👍👍
Боже спасибо, а-то со своей физичкой я ничего не понимаю
ужас чему учат детей в 8 классе, это даже для 2 курса очень сложно!!!!1!!1
Да не, это очень легко - при последовательном соединении сопротивления складываются, при парралельном, если резисторов 2 - их произведение делится на их сумму, а если их 3 и более, то Rобщее =1/R1 + 1/R2 + 1/R3. Схемы могут быть непонятны, это да, хотя опять же нужно заучить условия их записи, и тогда всё будет понятно
Почему 1/3 это 3 Ом?
1/3 - это 1/R, а нам нужно R. Для этого мы переворачиваем дробь и получаем R = 3 Ом
Блин как же она хорошо объяснила всё и просто! ДЕВУШКА ВЫ ЗАМУЖЕМ?!?
А почему в том же втором примере 8 разделить на 24 будет в итоге 3 ом, если на калькуляторе сразу считать то будет 0,3 ом, а если перевернуть дробь то да будет 3 ом ,
Ну так R параллельного соед :1/R=1/R1+1/R2
Попробуйте и без калькулятора, просто тупо сократите дробь. Вот вам и 1/3.
@@имяневажно-б7р попробуйте разделить 1 на 3, неужели у вас получается 3???
В таком случае 3÷1 будет 0.33?
@@vladimirdeg там в формуле 1/R, где R=3, то есть 1/3
@@vladimirdeg зачем вы делите 1 на 3? По формуле вам нужно 1/R, в нашем случае 1/3. Не нужно дальше делить и усложнять себе работу.
Спасибо!!!
Без стрелок вам больше идет :з
всё хорошо объяснили. вопрос,когда 2 резистора параллельно,высчитываем- числитель умножаем R1 X R2 ,знаменатель R1+R2,затем числитель делим на знаменатель.а если подключено 3 резистора параллельно,тогда применяется уже другая формула?
Да
@@Useruserme а точнее? ))
@@191276Serge
R общ=1/R1+1/R2+ 1/R3
а если таких резисторов 5?
Для лучшего объяснения (имхо) надо перерисовывать схему после упрощения цепи
Всё понятно, очень полезное видео👍
А если известно I первая , а вторая не известна как найти вторую
Подскажите во втором примере общ знаменатель 24 это понятно самое большая цифра а от куда взялись над единицами цифры 4 и 3, от куда их брать как рассчитывать?
А понял накрест с низу делим цифра да?
Илья Шапиро Посмотри на ютубе урок по наименьшему общему знаменателю
Помогите, я на см по физике
ща
От куда у нас R6 =12?😑
Откуда*
2:35 Как это: одна целая одна вторая??????? Что это такое?
полтора ома.
6:5 ! Какие полтора?
@@mj-ny1om одна целая и одна вторая это полтора. но тут одна целая и две десятых ома.
@@maxunknown3480 вот именно. И не как одна целая одна вторая
@@mj-ny1om девушка волнуется. вот и оговорилась. но объясняет хорошо. :)
КАК ТО НЕ ВЪЕХАЛ В РАСЧЕТЫ ЭТОЙ ГРАММАТЕКИ. МАТЕМАТИКА 5 КЛАСС ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ С РАЗНЫМ ЗНАМЕНАТЕЛЕМ. Вообще то формула должна выглядеть так: R1+R2/ R1*R2 отсюда решение у этой консультанта неверно. Голуба ты где училась.
Вопросики к твоему образованию тут как раз. Изначальная формула 1/Rобщ=1/R1+1/R2. Приводя правую часть, получаем общий знаменатель R1*R2, а в знаменатель как раз сумма(доп.множители), умник
Лол сейчас война 27.02.2022
Нехрена не понятно
Спасибо!
Господи вразуми - кого ? ; вы детей учите электротехнике - а вы с мизерным процентом отсева можете обеспечить им продвижение по данной тематике далее ? - а вы хотя бы себя спросили ,а нужно это детям вообще ? - лично я хочу спросить так , что неужели в министерстве образования вообще дибилизм - лично я пологаю ,что детям ( школа ) надо преподавать ОБОБЩЕННЫЕ основы знаний для возможности продолжить карьеру в любом проявлении жизнеорганизации общества - причем на протяжении всей своей жизни я удивляюсь так , что везде надо пройти стажировку ( НЕ путайте с собеседованием ) , а детей включают в реальную жизнь так , что вот машина и езжай - / почему нет годовой стажировки перед поступлением во всякое учебное учреждение ? / - и не надо мне засирать мозги - я знаю что и откуда ; деньги на образование тратятся гигантские , а просто так деньги никто не платит - короче : если вы все полностью сошли с ума ,то это ваше дело ,но подумайте о детях в здравомыслии - есть такая синхронная белая мигалка слева и справа ' осторожно дети ' - р.с. причем в школе необходимо производить соответствующую стажировку детей перед каждой контрольной работой на результат , а не на глумливое ожидание факта отсутствия результата - кстати так , что на выпускных экзаменах обязательно разрешить сдающему экзамен пользоваться необходимой ему литературой - главное сможет ли он паррировать вопросы экзамена