Лекция №2 -"Как нужно работать с маленькими детьми в целом" - с вами Юлия Александровна Монастыршина
HTML-код
- Опубликовано: 2 окт 2024
- Карта СБЕР БАНК : 2202 2056 7826 1659 - на развитие канала
monastyrshina2009@yandex.ru
В этом видео я рассказываю о главных алгоритмах организации урока с маленькими детьми и о том, чем вообще с ними нужно заниматься.
Я против игры с рук. Потом научить смотреть в ноты невозможно.
Это очень скользкий путь...мой сын ,уже будучи учась в муз.колледже ,признался ,что его учили всегда с рук ,и только в колледже смогли перебороть привычку не смотреть в ноты...было очень трудно...
Игра с рук напрочь отобьёт желание играть по нотам, ведь это очень сложный многосторонний процесс! Большинство учеников ненавидят считать длительности, запоминать расположение нот , и т. д.. а с рук все идёт гораздо легче и быстрее
Некоторые приёмы интересные. Но не знаю, как я смогла научиться играть в своё время не считывая с рук... Движения рук это да, формировать насмотренность и звуковое восприятие необходимо. Но чтоб текст учить только с рук? Знаю таких учеников ( не моих, а преподавателя кто учит с рук) которые так и не перешли в ноты и они уже старшеклассники. А мои учат фортепианные пьесы сами, ибо умеют работать с текстом. Наверное здесь очень индивидуально, кому как удобнее
@@nikalinar5757 то есть грамотность стоит на уровень ниже?
Прекрасная лекция!! Вдохновенно!
3 года -игра с рук ???
Вопросов больше нет...
Представляете?
Торопись медленно!
Спасибо, очень доступно и полезно даде для начинающих в 70 плюс❤
Спасибо! Очень неожиданно. Но это так мудро!
Очень не легко ( в современное время телефонов и пр.) заниматься ребенку.
Я преподаю в Германии.Тут свободное обучение: урок 1 раз в неделю 30 мин. и все.Ни сольфеджио , ни хора, ни теории.Никаких экзаменов. Никакой программы. Тяжелая история. И как все вложить в 30 мин. раз в неделю? Поэтому и талантов нет. Тут с сада такая система. Ничего творческого нет.
Очень правдиво! Но,если отбирать по этим критериям,то учить в районной музыкальной школе будет практически некого...Вы бы удивились,детей с какими руками и с какими метро- ритмическими нарушениями учат простые педагоги. А участвующий родитель- это редкое счастье и удача! Завидую Юлии Александровна по- хорошему,что она может отбирать учеников и родителей.
А в сельской? Просто обнять и плакать
А зачем учить неполноценных…
Учить тогда будет некого. Педагог останется без нагрузки , если будет привередничать. Кушать всем хочется! Вот и учим всех подряд. Лишь хоть кто-нибудь пришёл учиться, и то счастье! @@МариНемова-б7щ
@@МариНемова-б7щ просят, хотят, но до определённых сложностей, которые преодолеваются иногда месяцами. А терпения у учеников не хватает
А как же постулат: учить музыке нужно каждого ребенка, для его развития. А профессиональное обучение естественно по природным данным и чтоб сложились все звезды…
Мою внучку педагог учил играть с рук. В результате, навыка игры по нотам нет и ноты не знает.
Интересно,а где взять таких детей и родителей,тогда вообще можно закрыть ДШИ
Так она слепая.Такое на советует,что начинаешь чесаться в самых трудно доступных местах. Она к нам приходила в музей.Ей дали 40 мин,а она 1ч 30 болтала всякую хрень.И выгнать не могли ее.
@@КонстантинШальнов-ф5ц
Даже критика не должна быть вне этикета.
Всего Вам доброго.
Спасибо вам за старения и опыт, которым вы делитесь. Восхищены силой вашей личности.
1:03 ого, я даже не подозревал, как это действительно сложно для ребенка. Слушать нажатую ноту, одновременно считывать нотный текст на две строки - для левой и правой руки, да еще для каждого пальца обоих рук, да еще нажимать на педаль. Я то сравниваю по себе, сам прошел это начало. Я ради внучки, сам пошел в музыкальную школу, занимаюсь второй год.
У меня все эти действия по началу взрывали голову )) Но разобрался, освоился. Уже играю. Оказывается взрослым, этот начальный этап легче даётся. Когда отдам внучку в музыкальную школу, это обязательно учту .
Лекцию поместил к себе.
Юлия Александровна, Вы абсолютно гениальная!!! Спасибо огромное за Ваш труд и низкий поклон!!!🌺
Ну учить с рук это не совсем то что надо,тогда они очень трудно переходят на читку по нотам,может конечно в донотный период ,я думаю что именно только с малышами
Как раз сейчас дочка учится в 1ом классе.. хорошо стоук играет, подбирает..но читать с нот... Это просто мучение...
@@marinafakhrieva4927а мой собственный ребенок сейчас учится в 1м классе( сейчас 6 лет, в музыкальную школу пошли в 5.9) наоборот теряется когда дают задания «с рук», ему комфортнее с нотами, хотя и «с рук» получается.
Развить музыкальные данные, в том числе и чувство ритма - это и есть прямые обязанности педагога по музыке, помимо любви к детям и к музыке. Если педагог не знает как развивать чувство ритма - это некомпетентный педагог. Чувство ритма развивается у всех БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ !!! , просто на это кому-то требуется больше времени, кому-то меньше. В этом я убедилась за более чем 20-летний опыт работы с детьми и со взрослыми. В музыкальную школу берём практически всех, иначе с жестким отбором учить будет некого.
Согласна с тем, что чувство ритма развить, практически, невозможно, можно только слегка подкорректировать. Совершенно не согласна с игрой с рук. Переучить такого ученика ой как трудно! Ко мне не раз попадали ученики от других преподавателей, совершенно беспомощные, которые ничего сами разобрать не могли (в старших классах тоже!). Приходилось работать практически с нуля. Поэтому я не признаю донотный период (максимум 1-2 недели, всё!)
Стараемся "вижу-слышу-играю" делать с первых уроков (стаж работы мой близок к 40 годам), при этом были ученики- победители многочисленных конкурсов, в т.ч. самых престижных (Горовица, Крайнева, Артоболевской, юношеского Чайковского и т.д.)
Упражнения для маленьких - это всегда творчество, учим их параллельно с игрой пьес - это главное! Дети хотят играть МУЗЫКУ с первых уроков, пусть она даже состоит из 2х нот. Если учить одни упражнения, то очень скоро ребёнок пошлёт всё это очень далеко, и никтт его не заставит дальше заниматься.
На одном дыхании прослушала лекцию. Приятно удивилась тому, что работаю, используя многое из сказанного. Лекцию сохраню. Думаю, есть о чем поразмышлять с коллегами.
Специфика организации урока.
Тезисы.
* Спонтанный тип обучения.
* Окончание урока на пике интереса, с недоговоренностью..
* 15-20 минут занятий, а дальше в свободной форме
* Не нужны талантливые дети, нужны талантливые родители. Дети до 11 лет сами не занимаются.
* Обучение в движении, чередование занятия за инструментом и ходьба
* Увлеченность учителя
Спасибо!...
Увлеченность учителя думаю, надо ставит во главу угла!
@@СветланаКонькова-б3л
Только в купе с добротой!
Если профессионал, но ребёнок его ненавидит…
Юлия Александровна , спасибо, что делитесь бесценным опытом!
Спасибо, очень ценно просто невероятно ❤❤❤, спасибо 🙏 огромное ❤❤❤
7:36 если не может прохлопать ритм, - не берите
Ах, если бы)
Артоболевская вообще то говорила, что обучать музыке надо всех детей, а ритм развивается, но очень медленно, но это не значит, что не нужно брать таких детей, тем более сейчас недобор в музыкальных школах, а уж талантливых родителей иметь это мечта, родителям сейчас некогда, да и лень им помогать ребёнку, тем более по музыке.
Интересно, но несколько противоречиво... О способностях, например.
Замечательная лекция! Очень точно о таких важных вещах. Все знакомо вроде, так и учу. Но так замечательно подано, что смотришь и не остановиться. Спасибо!!
Насчёт " помощи родителей" хочу заметить...Особенно на начальном этапе - так дома "научат", что потом на исправление всяческих ошибок уходит значительное время...
А что будет плохого, если я буду внучке помогать разобраться в нотной грамоте .
@@АндрейЗорин-е7г ничего плохого, если речь идёт о сольфеджио, пении по нотам простых , удобных песенок, помогайте на здоровье. Я имела ввиду игру на фортепиано и воспитание правильных движений руки ребёнка. ...далеко не всё родители имеют чёткие представления о тонкостях постановки руки - а начальный этап в этом смысле очень важен. Плюс часто пальцы не те заучат...
@@olgaazarcenkova3478 я вам немного напишу, к чему привело меня, желание помочь внучке. Сейчас ей пошел 4 год.
Ольга, я понял, что вы преподаватель по классу фортепиано.
По плану - отдавать внучку в музыкальную школу. И чтобы помогать ей, надо самим понять хотя бы азы. И вот я в свои 58, ранее никогда не игравший ни на каких инструментах, открыл крышку, пианино. Так, что тут у нас? Какие то белые и черные плашечки. Три педали, значит на механике )) Открыл ноутбук, с обучающими видео, ну и начал обучаться. Через 3 месяца я понял, что нужен преподаватель. Иначе или мой процесс будет очень длительным, или даже, всё заброшу, ибо по моему я тупой.
Как раз подоспел сентябрь и я пошел в детскую музыкальную школу, с просьбой позаниматься со мной. Меня взяли. И я стал брать уроки в школе. А дальше, я так увлёкся, что пошел дальше . Оказалось, я не тупой. По словам моей учительницы, я учусь сам, она только подсказывает и поправляет. Начал я заниматься - прошлый учебный год и полгода этого учебного года. И вы знаете, у меня получается.
У меня уже есть свой репертуар, могу сыграть маленький сольный концерт, минут на 20. Сейчас отрабатываю Адажио Бах Марчелло. Мне учительница этого не задавала. Так получилось, что я не ходил на уроки в школу 1,5 месяца. То я болел, то преподаватель заболела, потом школу закрыли на карантин, а потом и вовсе начались Новогодние праздники. И я самостоятельно стал разбирать Адажио BWV 974. Уже играю. Конечно намучился. Было трудно. Сегодня открыл ноты следующего произведения .Попробовал начать разбирать прелюдию 8 BWV 853 их ХТК 1 Баха.
Ольга, к чему это я написал? Вы написали, что часто пальцы не те заучат...Не спорю, аппликатура важна. Я же сам обучаюсь. Сам хорошо это понимаю, всё же испытываю на себе. Часто аппликатура в нотах несколько неудобна для меня. Играю так как удобно мне. В нотах Адажио, вообще не было аппликатуры. пальцы в нотах я сам подписывал.
Про постановку рук, тоже не буду спорить с вами. Хотя не боги горшки обжигали.
Когда я начинал учиться самостоятельно, я начал учиться с посадки за инструментом и постановкой рук. И начал играть гаммы, упражнения Ганона.
Как то на уроке , я спросил учительницу, почему она никогда не задает и не спрашивает у меня гаммы. Я же их играю. Она попросила показать. Я сыграл пару гамм в 4 октавы. Конечно были замечания. Но преподаватель заметила - что гаммы надо играть тем у того кого кривые руки. А у тебя хорошие руки. Рихтер вообще никогда не играл гаммы. И больше к вопросу гаммы мы не возвращались. Но на уроках учительница часто, делает мне замечания про руки, особенно на зажатую левую. Но дома, самостоятельно я играю гаммы, развиваю беглость.
Так что, Ольга, думаю подсказчик внучке я буду не плохой :)) .Хотя бы по тому, что я испытываю на себе. И хорошо представляю что такое начальный период обучения на фортепиано. Это самый сложный период. Я через него прошел, сейчас стало легче.
Извините за много букв.
Точно!
Спасибо огромное,замечательная лекция!Век живи век учись:)Часто слышу от профессионалов:»с рук не учим»,но в практике сталкиваюсь с тем,что учить с рук на первоначальном этапе,необходимо.Дети приходят,безусловно,все разные и не все способны выучить и читать ноты за короткий срок. Развеяли все мои сомнения по этому вопросу,еще раз большое Вам спасибо,Юлия!Слушаю и смотрю Ваши лекции с большим интересом и пользой !
дети чувствуют доброе и чистое сердце!
Совершенно непрофессиональный подход. И самой бы научиться владеть звуком-руками😅этому доктору
Огромная благодарность Юлии Александровне за лекции !
Я за игру с рук. Можно впоследствии подобрать любое произведение на слух. А зачем тогда ноты ? Музыка - это слышать.
моя пятилетняя дочь сказала что хочет у Юлии учиться потому что она САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ и добрая,а у нормальных(руководителя муз школы) не захотела
Благодарю! Очень много мудрости в Ваших словах. А я наверно получается отношусь к ребёнку, который один на миллион. Занималась сама без участия мамы или папы с 8 лет. Выполняла то дом.задание, которая давала моя преподавательница, долгих ей лет жизни!
Вообще то педагог занимается развитием музыкальных способностей , а не дрессировкой. ...
100% 18 лет не садилась за фортепиано, не было возможности. И спустя годы отчетливо вспомнила только то, что играла во 2 классе. И лишь отдельные небольшие фрагменты репертуара 7-11 классов. В подтверждение слов Юлии о стихах Агнии Барто.
Подписываюсь под каждым словом!!!❤
Я развиваю и « с рук» и читку с листа. У меня только один ученик-внук😊, супер талантливый, абсолют, пишет двухголосные диктанты , импровизируем в четыре руки, у нас и классика и джаз, ну и теорию музыки не забываем. Ему 8 лет, учить неспособных я не могу, просто не знаю , что с ними делать, слава Творцу, я профессиональный пианист и учить не не надо.
Спасибо за очередную вашу лекцию, всегда насыщенную и интересную.
низкий поклон ! почет и уважение
Вам спасибо❤
Прошу, озвучивайте все отрывки, которые играете! Чтобы ноты найти и мелодии.Спасибо.Что- то знакомо на слух- не знаю что...
И ВАМ ОГРОМНОЕ СПАСИБО! ЗА ВАШ ТРУД , НА БЛАГО ДЕТЕЙ, ЗА ВАШ БОГАТЫЙ ОПЫТ , КОТОРЫМ ВЫ ДЕЛИТЕСЬ
Насчёт способностей не согласна. Многое зависит от везения. Везёт всем по разному. Что-то надо, необходимо развивать ,и развивать в раннем возрасте. Счастлив тот, у кого родители что-то умеют, или отвели к педагогу, который знает методы. Кто-то не сможет взять что-то в этом возрасте, но это не значит, что он ничего не сможет, вариантов судьбы очень много. Можно, имея способности не встретить педагога. Но, если это не ЦМШ, а есть возможность заниматься с человеком, который что-то получил, выучку и знания, то надо использовать эту возможность для саморазвития и взять всё что можно, и не думать о способностях.
Абсолютно права про уши и игру с рук. Всегда была против, только что пришла к этому.
Благодарю!😊
Слух тембровый, гармонический, фактурный слух
А потом ещё проще и ещё проще...
Да-Да-да......
Юлия Александровна, возможно ли обучить 17-18 летних игре на фортепиано без музыкальной школы. Без абсолютного слуха. Есть желание. И за какое время. Спасибо
Конечно можно. Главное желание и упорство. Как и в любом деле.
Ника Ники, я начал учиться игре на фортепиано в 58. По плану - отдавать внучку в музыкальную школу. И чтобы помогать ей, надо самим понять хотя бы азы. По началу, я начал заниматься сам. Открыл крышку, пианино - так, что тут у нас? Какие то белые и черные плашечки. Три педали, значит на механике )) Открыл ноутбук, с обучающими видео, ну и начал обучаться. Через 3 месяца я понял, что нужен преподаватель. Иначе или мой процесс будет очень длительным, или даже, всё заброшу, ибо по моему я тупой.
Как раз подоспел сентябрь и я пошел в детскую музыкальную школу, с просьбой позаниматься со мной. Меня взяли. И я стал брать уроки в школе. А дальше, я так увлёкся, что пошел дальше . Оказалось, я не тупой. По словам моей учительницы, я учусь сам, она только подсказывает и поправляет. Начал я заниматься - прошлый учебный год и полгода этого учебного года. И вы знаете, у меня получается.
В начале, слух при игре на фортепиано не нужен, он потом сам разовьется. Это моё личное мнение. Главное нажимать нужную клавишу . Как утверждал Бах - играть очень просто: достаточно лишь вовремя нажимать нужные клавиши, всё остальное за тебя сделает инструмент. Если у вас есть желание , то вы не будете считать времени, за сколько вы выучитесь. Вы будете всю жизнь учиться. Да и потом, смотря чего вы хотите достигнуть . Я вот занимаюсь второй год. У меня уже есть свой репертуар, могу сыграть маленький сольный концерт, минут на 20. Сейчас отрабатываю Адажио ruclips.net/video/GBR0V3PjWz0/видео.html Но уже в планах, хочу исполнить и это, и то, и вот еще два тех произведения..... А на каждое произведение уходит пару месяцев . А для этого еще надо учиться и учиться. Например, конечно сейчас я смогу сыграть Фантазия-экспромт (соч. 66) Шопена. Все ноты правильно сыграю. Но от такой музыки уши в трубочку свернуться . Мои руки к нужному темпу, не готовы. То есть, можно научить вас сыграть несколько произведений за один год, но вы не исполните их так, как это исполнит выпускник музыкальной школы. Вот и считайте, за какое время вы научитесь.
@@АндрейЗорин-е7г 👌 отлично
Сложнее, когда нужно обучить тех, кто " не горит" *, а играет "потому, что так надо"..
Вы просто молодец, успехов вам в дальнейшем обучении,вдохновляйте других своей увлечённостью!!!🎶🎶🎶
@@juliagorst5530 Julia , большое спасибо за поддержку и теплые слова ! :)
Я читала, что абсолютный слух сопровождается абсолютной муз.памятью. При исполнении большой программы исполнители не теряют текста. Как вы думаете, есть связь?
Согласна во многих наблюдениях! Чувство ритма должно быть в основе музыкальности! Про игру с рук: мой сын до 6-го класса разучивал все программы с моих рук))) и сразу запоминал. Успешно закончил школу!
В моей практике, не сразу, на следующем уроке дети начинают петь. И есть приёмы. Значит, Ваш педагог был не поющий. Координация слуха и голоса, иногда поддаётся постановке, в некоторых случаях не поддаётся. У меня от природы. Да и Вы, как совершенно очевидно можно заметить, не имеете такой проблемы, очень чисто и точно повторяете ноту, взятую на клавише.
Какие советы можно слушать от инвалида 1 ой группы по зрению.С детства. Разве нормальных мало?
моя пятилетняя дочь сказала что хочет у Юлии учиться потому что она самостоятельная и добрая,а у нормальных не захотела
Константин Шальнов инвалид сердца
А как можно слушать произведения глухого Бетховена?
Нельзя оскорблять человека, которого вы не знаете, ни как человека, ни как педагога. С кое чем в ее материале можно поспорить, большинство сказанного верно и полезно. Юлии большое спасибо, за труд и материал.