Только если он что-то забудет взять, то учитель разобьёт телефон звонками с жалобами. Я вот так тоже пыталась предоставить ребёнку самостоятельность, говорила, что он должен сам делать уроки, собирать портфель и т.д (это про младшие классы говорю). Так вот он конечно часто что-то забывал. Учительница жаловалась постоянно. В итоге написала в дневнике, что ребёнка пора к врачу вести, он слишком много забывает. Такие дела...
абсолютно согласна, необходимо решать проблему с обеих сторон, и со стороны родителя и ребенка приучать к ответственности и со стороны преподавателей повышать терпимость к детям и их забывчивости. многие забывчивые дети не то что остаются без внимания учителя, даже более того подвергаются буллингу со стороны в том числе преподавателей
Случай который вы описали с 12-летним мальчиком не очень корректно отражает названную вами проблему, почему потому что если вы реально задали ребенку столько уточняющих вопросов толком ничего о нем не узнав и не войдя в доверие, конечно он будет опираться на доверительного взрослого, в том числе на маму Я тоже педагог и на вашем месте в данном случае, сначала пообщалась на тему интересов с ребенком и попробовала бы установить доверительный контакт, узнать чем он увлекаться и т.д. Вы же сразу с порога начали выяснять у ребёнка в чем его проблема А может он не считает что у него есть проблема? То есть вы сразу ярлык на маленького человечка надели Вам бы вряд ли такое понравилось, если бы какая то взрослая тетя подошла к вам и начала спрашивать «девочка а в чем твоя проблема??»
Добрый день! Спасибо, что так подробно описали ваше мнение. В данном примере описана в целом общая картина нейропсихологической диагностики ребёнка. И контекст вопросов описан для понимания зрителями ситуации. Здесь у меня стояла задача показать отношение в целом, между уверенностью и самостоятельностью. Влияние на уверенность родителей. А не дать пошаговый план самой диагностики. Так же нужно учитывать, что все примеры это "переработанная история", где вся информация, в том числе конкретность формулировок изменены, с целью сохранения конфиденциальности моих клиентов.
Спасибо большое, интересно и полезно!
Только если он что-то забудет взять, то учитель разобьёт телефон звонками с жалобами.
Я вот так тоже пыталась предоставить ребёнку самостоятельность, говорила, что он должен сам делать уроки, собирать портфель и т.д (это про младшие классы говорю). Так вот он конечно часто что-то забывал. Учительница жаловалась постоянно. В итоге написала в дневнике, что ребёнка пора к врачу вести, он слишком много забывает. Такие дела...
абсолютно согласна, необходимо решать проблему с обеих сторон, и со стороны родителя и ребенка приучать к ответственности и со стороны преподавателей повышать терпимость к детям и их забывчивости. многие забывчивые дети не то что остаются без внимания учителя, даже более того подвергаются буллингу со стороны в том числе преподавателей
Случай который вы описали с 12-летним мальчиком не очень корректно отражает названную вами проблему, почему потому что если вы реально задали ребенку столько уточняющих вопросов толком ничего о нем не узнав и не войдя в доверие, конечно он будет опираться на доверительного взрослого, в том числе на маму
Я тоже педагог и на вашем месте в данном случае, сначала пообщалась на тему интересов с ребенком и попробовала бы установить доверительный контакт, узнать чем он увлекаться и т.д.
Вы же сразу с порога начали выяснять у ребёнка в чем его проблема
А может он не считает что у него есть проблема? То есть вы сразу ярлык на маленького человечка надели
Вам бы вряд ли такое понравилось, если бы какая то взрослая тетя подошла к вам и начала спрашивать «девочка а в чем твоя проблема??»
То есть по сути, вашей целью как педагога было помочь ребенку развить уверенность, а по факту вы его загнобили еще до того как он успел ответить 😅
Добрый день!
Спасибо, что так подробно описали ваше мнение.
В данном примере описана в целом общая картина нейропсихологической диагностики ребёнка.
И контекст вопросов описан для понимания зрителями ситуации.
Здесь у меня стояла задача показать отношение в целом, между уверенностью и самостоятельностью.
Влияние на уверенность родителей.
А не дать пошаговый план самой диагностики.
Так же нужно учитывать, что все примеры это "переработанная история", где вся информация, в том числе конкретность формулировок изменены, с целью сохранения конфиденциальности моих клиентов.