Não vá para a prova sem ver este vídeo sobre Maria Teresa Égler Mantoan
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- Опубликовано: 14 окт 2024
- Nesse vídeo eu trago alguns dos pontos mais cobrados pelas bancas avaliadoras sobre Maria Teresa Égler Mantoan, além de resolver algumas questões para auxiliar a compreensão dos tópicos.
Confira no link abaixo todo o material e cursos que produzi para auxiliar você a alcançar a tão desejada aprovação no concurso público:
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Posso dizer que a Virgínia Marcondes é a minha professora. Te amo sem mesmo te conhecer convencionalmente, professora. Que aula maravilhosa. Que Deus continue te dando força.
Agradecida pelo elogio! Bons estudos!
O atendimento da criança no contra turno como complemento da educação regular dá super certo. Meu filho autista, tdah e superdotado estuda na escola publica e regular e no contra-turno é atendido no AEE. Aprendeu a ler aos 5 anos e hoje, aos 6 anos, esta aprendendo russo. E o mais importante está incluso na sala de aula e.no colegio que tem um trabalho belíssimo.
Que bacana seu depoimento! Denota que efetivamente as políticas públicas na perspectiva da escola inclusiva dão super certo!
Professora querida gostaria de ser sua aluna, amei sua aula suas explicações.
Será um prazer! Confira no link abaixo todo o material e cursos que produzi para auxiliar você na aprovação do concurso público da área da educação:
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Show! Melhor aula ! Partiu concurso, rezem por mim!
Maravilha, Carolina! Boa sorte e bons estudos.
Professora nota 10🌷🌻🌹👏
Maria Teresa Mantoam ela defende a escola pública e inclusiva ( a escola regular) ela é formada em educação especial e no início de carreira foi trabalhar em escola especial e viu como os estudantes perdiam de não conviver com os outros na escola regular.
Mantoam teve uma experiência em sala de aula com um estudante sem membros e fez uma proposta em sala de aula, em uma experiência de dança que ela mesma optou; os alunos fizeram uma adaptação da dança e eles dançaram como se ele tivesse membros.
A partir disso M. Muda o seu ponto de vista em relação ao que a sociedade deve fazer, parar de focar na deficiência e olhar para as diferenças, para o fim de uma sociedade mais justa, sem discriminação
Exatamente! Mas, você sabia que ela não foi a primeira a iniciar na educação especial? Sim, antes dela, Maria Montessori, lá na Itália, igualmente começou atuando com crianças especiais e mais tarde direcionou estudos e práticas para escolar regulares! 🥰👏
@@profvirginiamarcondes Eu não sabia!!!
Eis me aqui estudando para prova do concurso de Caçapava, la no edital de 2024 informa Maria Tereza Mantoam, muito bom encontrar esse vídeo obrigado.
Foi minha professora na faculdade ❤️
Ah, Priscila MARAVILHOSA!!!!!!! Gratidão em te ver por aqui! 😊📚😘
Maravilhosa ❤ orgulho de ser ex aluna , trabalho como professora interlocutor de Libras 😊 obrigada 💕
Tatiana, você é maravilhosa!!!!! Trabalho de muita importância e necessidade. Parabéns e sucesso na carreira! 🙌🥰😘
Boa noite, não me canso de falar que sua explicação é maravilhosa!
Muitíssimo obrigada, Stephanie! 😊
Hoje 13/04/24 pude participar de uma palestra com a Maria Teresa Mantoan, o seu pensamento corrobora para um modelo de educação inclusiva, porém faltou ela ser mais empática com os educadores e perceber que ainda há muita dificuldade no nosso sistema educacional e abandono por parte dos nossos governantes para que de fato a educação especial seja na perspectiva inclusiva, ela foi muito desrespeitosa com todos que estavam ansiosos para ouví-la.
Eu concordo contigo, não estive na palestra, mas tenho alguns livros dela.
Você falou tudo! Aquela coisa, no papel e no discurso tudo é bonito, mas a realidade do dia a dia do professor é bem diferente.
Professora maravilhosa,enviada por Deus,amo suas aulas, parabéns,um grande abraço
Eu que agradeço! 📚😘
obg profe. por essas ricas aulas n canso de assistir.
Disponha e aproveite bastante!
Extraordinário...👩🏫❤️👏
Gratidão! Bons estudos!
Ótima aula, adorei a explicação, clara e de fácil entendimento
Que ótimo!
Otimo video sou professor da sala de recurso
Jadady, que bacana! É um aspecto da educação de extrema importância. Sucesso na carreira! Beijão
Simplesmente maravilhosa!!! Obrigada professora.
Professora te encontrei por aqui, que maravilha 🤗🥰
Que bom 😊Eliana! Você que é MARAVILHOSA! Beijão pra você
Muito esclarecedora essa aula!!! muito obrigada por postar esse conteúdo!
Amei . Tudo é muito forte !😭😭😭
Aula perfeita!!! ❤ gratidão!
Eu que agradeço
Que aula maravilhosa. Obrigada, professora. 😊
Obrigada! 📚😘
Ótima Professora, explica muito bem, amei a aula 🥰
Que bom que gostou. 🥰Obrigada, Sara! Bons estudos!🙌📚
Obrigado pela aula! ❤
Nós que agradecemos!
Maravilhosa
Andréa, maravilhosa!!!!! Bons estudos!
Amei a aula
Fico feliz
Professora vc é nota mil, amei suas aulas!!!
Obrigada de coração. Boins estudos, Josefa!
Aula extraordinária, uma aula leve. Sensacional .
Muitíssimo obrigado, Fábio! Bons estudos pra você.
Excelente 👏❤
Eu que agradeço
SHOW DE AULA!
Obrigada 😃 Edna. Beijos pra ti!
Excelente aula
Que bom, Janice! Eu fico contente em contribuir com seus estudos! Beijão pra você. 🥰📚
Muito obrigada professora Virgínia!!!
Excelente aula!!!😍
Ganhou mais uma seguidora!!👏🏼👏🏼👏🏼😘
Obaaaaaaa! É um prazer ter você por aqui! Beijão, Alexsandra! 😘
Professora excelente explicação! Obrigada!
Obrigada, Mari! Bjs
Show de aula, hein!!!! Gratidão
Obrigada, Sandra!
Excelente explicação professora, acabei de me inscrever!!!!
Obaaaaaaa! Seja bem-vinda! É um prazer ter você por aqui! Beijão, Ana Lúcia! 😘
Parabéns professora excelente aula !
Obrigada 😃
EIS UM TRECHO DO LIVRO: Esse livro faz parte da bibliografia de TODOS os concursos públicos para professores no Brasil. Esse livro dita as politicas publicas no que diz respeito à inclusão no Brasil. Citarei um pequeno trecho que é tão absurdo que parece mentira, mas está nesse livro: " O ponto de partida para ensinar a turma SEM diferenciar o ensino para um aluno ou para um grupo de aluno é ter como certo que a diferenciação será feita pelo PROPRIO ALUNO ao aprender, e não pelo professor. Essa inversão é fundamental para que se possa ensinar a turma toda sem sobrecarregar INUTILMENTE O PROFESSOR, que por vezes é obrigado a criar e selecionar atividades e acompanhar grupos diferentes de alunos a fim de igualar o aprendizado da turma. Buscar essa igualdade como produto final da aprendizagem é fazer uma educação compensatória em que se acredita na superioridade de alguns, inclusive do professor, e na inferioridade de outros que são menos dotados, menos informados, esclarecidos, desde o início da aprendizagem curricular." O mais assustador e inacreditável é que a autora desse livro é a mesma autora da politica nacional de educação especial para inclusão escolar: "é o aluno que se adapta a politica." E 95% dos professores universitários da área de educação especial são partidários dessa perspectiva. Ou seja, se o aluno não aprendeu, paciência, é a maneira dele de se adaptar e devemos respeitar. 😨😨😨😨😨😨😨😨😨😨😨🧐🧐🧐
Oi Kelly, tudo bem?
Aqui é a professora Virgínia e vou fazer algumas considerações sobre suas observações.
Em primeiro lugar, gostaria de avisar que o trecho que te passaram foi extraído de um capítulo no qual a autora afirma exatamente o oposto do que levaram você a entender.
Olha só, o subtítulo começa assim: "Ensinar a turma toda: sem exceções e exclusões" . Só pelo subtítulo já dá para entender que a ideia que te fizeram acreditar está equivocada, certo?
Mas vamos falar um pouco mais, uma vez que você me deu abertura para tanto.
Mantoan começa essa parte do livro escrevendo que deve-se partir dos conhecimentos prévios dos estudantes e que é fundamental para o professor ter grandes expectativas em relação à capacidade de progressão de cada um dos seus estudantes e que, o professor, nesse sentido, não deve nunca desistir de auxiliar os estudantes a superarem os respectivos obstáculos.
Mais adiante ainda, afirma que as dificuldades e limitações não podem conduzir e nem mesmo restringir o processo de ensino, nem mesmo o progresso dos estudantes.
Explica que o professor deve ensinar atendendo às diferenças, mas sem diferenciar o ensino, ou seja, o ensino é único, a aula é a mesma, única, isto é, o plano que o professor fez a respeito de determinado conteúdo é o mesmo, o conteúdo é único. Entretanto, o professor não deve homogeneizar o ensino e sim respeitar e atender a cada uma das diferenças dos estudantes em relação à aprendizagem.
Mantoan acrescenta também que nós, professores, devemos abandonar o ensino transmissivo (sabe aquele bancário e tradicional?) e que a pedagogia deve ser ativa, dialógica, integradora, rompendo com as fronteiras entre as diferentes disciplinas, contrapondo-nos ao currículo conteudista, integrando saberes na transversalidade, oportunizando uma gama grande de pontos de vista, visão crítica da realidade, conquista da automonia e de connhecimentos.
Aí, quando ela fala que o ponto de partida para ensinar a todos, sem diferenciação, é o seguinte: o professor não deve suprimir conteúdos, não deve privar os estudantes de desenvolvimento, não deve oferecer conteúdos sem sentido, afinal de contas, o professor que fica fazendo atividades para alguns da turma e outras atividades, com outros conteúdos, com outro nível de complexidade, como se o professor entrasse em sala de aula e tivesse duas (ou mais) turmas: uma regular e outra para os estudantes "especiais" com outro conteúdo, objetivo, propostas e atividades paralelas para "alguns" alunos, com a intenção equivocada de "equiparar", de que estes estudantes um dia alcancem os demais da turma....
Enfim, é nesse sentido: de o professor não se preparar para 2 aulas, mas preparar 1 aula na qual respeite cada uma das especificidades dos estudantes, as respectivas diferenças.
Portanto, devemos agradecer a autora por tanto! Pelas pesquisas, pelos livros e orientações e muito mais ainda por ser contribuinte e referência das políticas públicas tanto aqui no Brasil como no exterior!
Abraços e bons estudos!
👏🏼👏🏼👏🏼muito bom prô!!!
Valeu, Miriam!
Gratidão
Valeu, Siriana! Bons estudos pra você! 😘
Excelente aula, obrigada!!
Obrigada ❤️ ! Gratidão
Muito Obrigada, Heloise! Bons estudos! 😘
Mantoan a discussão sobre a inclusão tem que começar nos PPPS; Mantoan defende a inclusão em todos os espaços.
PPP vai pensar questões sobre a educação especial e sobre a inclusão; todos tem que estar envolvidos.
Vai se pensar em qts pessoas são necessárias na escola.
Quebra de paradigmas é mais fácil excluir do que incluir enviando para a escola exclusiva.
Oferecer um atendimento especializado no paralelo, no contraturno...
PPP avaliação de qualidade: aquela que é pensada e planejada para todos, a avaliação tem que ser inclusiva.
Da formação dos professores: Necessário especialista e outros recursos humanos, esses profissionais tem que estar muito bem capacitados.
O professor de sala de aula que vai lidar com esses estudantes e não precisa ser um especialista em educação especial, ele vai trabalhar junto com um especialista.
Ex: Estudantes cegos, vão interagir com especialista no contraturno, ensinando braille , mobilidade etc.mas conteúdos de sala é com professor de sala de aula.
O professor precisa de uma formação continuada...
O professor regular precisa de uma capacitação em serviço, o ponto de partida é o próprio professor.
Natália, você, nos seus comentários citou um aspecto de suma importância, que é a formação em serviço. É uma bandeira que eu igualmente levanto, pois é claro que nenhuma formação inicial dará conta de toda a riqueza que a vida cotidiana se nos apresenta. Portanto, cabe a cada rede, sistema e mesmo unidade escolar olhar para sua especificidade, necessidades imediatas e as seguinte e promover ações de suporte e superação de lacunas ou necessidades formativas de ordem técnica, base teorica, ação procedimental e, porque não, atitudinal, inclusive! Beijão pra você
Montoam é a favor do atendimento especializado mesmo no contra-turno? Porque eu havia entendido que ela era contra o atendimento especializado e a favor da educação regular potencializada. Agora fiquei na duvida…
O atendimento educacional especializado é direito do estudante público alvo. No turno principal o estudante deve frequentar o ensino regular, na sala de aula comum. No contraturno é o atendimento especializado. Esse atendimento não pode ser substituído pelo regular. Mantoan acredita e defende esse atendimento, que é o previsto na legislação e em prática no nosso país.
Não se pode confundir o atendimento educacional especializado no contraturno, com escolas de atendimento especializado. Estas segregam e não oportunizam a convivência na sala de aula regular; todavia, são importantes para determinados estudantes que não conseguem se beneficiar na escolarização regular.
Educação Especial público elegível:
Inclusão mec qual é o público alvo
Quem será atendido: Deficientes, transtornos globais do desenvolvimento, pessoas com altas habilidades e super dotação ( AEE)
Deficiência fisica, sensório motora, qualquer deficiência.
Inclusão: é a possibilidade de todos ou seja qualquer um, qualquer minoria.
Todos tem o direito de conviver, de participar das instituições.
Inclusão se pressupõe uma interação entre as pessoas, há uma superação dos preconceitos.
Ela pensa e acata a todos, valoriza a todos e a cada um.
As ações tem que começar lá no PPP.
É la que começam as discussões e as reflexões.
Pensar em ações e estratégias da educação especial e questões de inclusão pois tem que envolver a todos.
A escola vai pensar em qts pessoas vai precisar para atender todos os estudantes.
Questões de indisciplina, de práticas inclusivas tem que haver uma quebra de paradigmas.
Tem que se pensar no AEE e a na Avaliação de qualidade naquela que é pensada e planejada para todos no sentido de incluir para os estudantes regulares e para o público alvo.
Formação dos professores pessoal especializado e outros recursos, eles tem que estar muito bem capacitados.
Professores do regular: Ele vai lidar com as diferenças dentro de sala de aula.
Natália, perfeita sua colocação! Sim, nossa sociedade precisa urgentemente se tornar uma sociedade inclusiva, que aceita e acolhe a diversidade. É lógico que na escolas tudo isso precisa passar pelo PPP, entretanto, não pode ficar só no papel e é necessário inclusive que no próprio PPP haja previsibilidade e desenvolvimento para o suporte e formação continuada do professor de sala regular, como você bem cita, para lidar com as diferenças, em sala de aula. Beijão grande!
As escolas especiais evoluíram, a professora nao. Meu filho está há 10 anos na regular, mas só fica bem e faz alguma atividade, nas salas de apoio, que nada mais é do que uma sala especial somente com crianças especiais