Шевченко, масони і німецькі колоністи
HTML-код
- Опубликовано: 10 ноя 2021
- Намагаємось розшифрувати частину сенсів програмної поеми "І мертвим, і живим, і ненарожденним" за пів години і пояснити, що цей текст каже нам про 19 століття.
ПЕРЕДЗАМОВИТИ КНИЖКУ:
humanitarka.com/product/short...
Підтримати Гуманітарку:
Патреон: / undergroundhumanities
PayPal: yourhumanities@gmail.com
5168 7456 0994 1148
Мерч: ua.gifts/underground-humanities
Телеграм: t.me/undergroundhumanities
Кліп Карни:
• KARNA - Добрий вечір!
я б пішов заново в школу тільки для того щоб Остап викладав мені українську літературу
Хх
Х
Та Остап би не пішов..😂
І я !!!
😄😄😄
Чим старшою стаю, тим більше розумію наскільки цікавими могли б бути шкільні уроки літератури, а не склалось(
Завше можна надолужити.
Справа не лише в тому, що вчили Вас якось не так, Ви й самі змінились, стали старші) Підліткам така філософія нецікава, на жаль, за рідкісним виключенням ( Вони в інстаграмних сторіз залипають
Зараз ми всі розумні і виважені, а в дитинстві ми думали не про Шевченка
@Микола ви пробували долучитися до Мовомаратону?
@@marynastanishevska8164 ті самі підлітки страшно люблять аналізувати улюблені тайтли аніме, фільмів, манги, коміксів, відеоігор. Просто задумайтесь, наскільки ви вже відірвані від реальності, дивлячись лише поверхнево (підлітки втикають в екран). Зацікавити можна всім, для них як і для нас потрібно щось, що зачепить, що вразить їх, а враження буде, коли це чіплятиметься за їх життя або їх інтереси. От і весь секрет
*А як же ж кожух? Оце все?😕*
Але лайк-лайк-лайк!
@@volodymyrfarion5617 от зрада!
Фотосесію в кожуху на календар і продати мені!
@@volodymyrfarion5617 так буде конструктивна критика?
@@volodymyrfarion5617 тобто не буде. Що ж, останнє попередження перед баном за флуд.
@@volodymyrfarion5617 пан Ірино, перезайдіть зі свого акаунту
Шевченко: треба повністю згадати своє минуле, щоб мати змогу забути найгірше і тоді можна буде рухатись далі.
Психоаналіз через пів століття: еврика!
Забувати не варто, а краще зробити висновки. :)
@@user-pd23vq2i пояснювальна бригада на даний момент зайнята, спробуйте самостійно здійснити деконструкцію жарту ще раз :))
@@Svitlana-vi9sw А що там пояснювати?
Розумний вчиться на чужих помилках, "дурень" на своїх. То як назвати тих, що просто хочуть забути...
П.С. Можливо, я ваше "забути" неправильно зрозумів і ви мали наувазі щось інше.
@@user-pd23vq2i, бачу що бажання научати чи то витягувати народну мудрість з жарту у вас сильніше, ніж почуття гумору) ок, виїжджаю на допомогу:
мова про те, що це формулювання буквально відповідає підходу психоаналізу до роботи з травмою в людей, котрі пережили насилля.
Проте до цього методу психоаналіз прийшов на півстоліття пізніше від посланія Шевченка.
Мова не про помилки, а про травму, котру треба(!) вміти відпустити аби вона не переслідувала людину все життя, не даючи будувати здорове майбутнє. І тут не працює підхід по типу проаналізувати та зробити висновки, бо жертва насилля (чи то в сім'ї, чи то воєнного, чи то репресивного режиму) не є винна в тому, що зазнала травми. Тут не можна зробити висновок і не наступати на ті ж граблі, бо це по суті відмінний досвід від свідомої помилки.
Проте це цікаво, і крім того певною мірою підтверджує правоту Шевченка в його баченні, як працювати з нашим історичним минулим. Оскільки сучасні дослідження про роботу з травматичним минулим суспільства говорять, що з історією народу слід працювати подібним чином. Адже аби суспільство могло відрефлексувати травматичне минуле, слід спочатку попрацювати з національною пам'яттю: говорити про цю травму в усіх деталях, досліджувати її, а лише тоді можна буде зробити висновки і рухатись далі. Так, приміром наш Інститут Нацпам'яті говорить про репресії, голодомор тощо. Все це потрібно колективно згадати, щоб потім відпустити і рухатись далі, як здорове суспільство, яке розуміє звідки ноги ростуть у його нинішніх реалій та проблем і що цього не слід допускати на суспільному рівні.
Це ж не означає, що народ має забути, шо з ним взагалі таке траплялось. Ви просто невірно розумієте це формулювання. Бо пам'ятати травму і жити нею - різні речі. Тож, коли кажуть "забути травматичне минуле", то це означає якраз не жити ним, в не забути зовсім про це в історії.
Бо саме страх перед повторенням травми, приміром голоду, змушує людей думати про "намазування на хліб", а не про цінності свободи та гідності, про "аби не було війни", а не захист національних інтересів.
Хух, надіюсь зрозуміло пояснила)
@@user-pd23vq2i і в жодному разі не хочу видатись грубою в стилі розмови, то лише сарказм)
Це те, чого нам так не вистачало - україномовного інтелектуального ютубу!
Чим далі, тим крутіші у вас випуски. Дякую, що компенсуєте мені мій неналежний рівень зацікавленності літературою в школі в минулому
Мені сьогодні відкрили очі на те, що біографія письменника вивчалася для того, щоб діти розуміли підґруття творчості, а не просто коли родився-помер... Біографія...це було так нудно...
Доєднуюсь, дякую
Як гартувалася сталь, злочин та кара інші шизофренічні твори не дають культури, а поглиблюють дипресію
@@user-ru4tc7zz3l якби нам це говорили вчителі в школі, то ми по-іншому могли б сприймати творчість письменників
@@marianaptrchk, до речі це правда. В школі викладання літератури було кульгавим. Хоча в радянській школі все було кульгавим. Але схоже, що з тих часів змінилось мало що.
Розібрав на молекули мій найулюбленіший твір Шевченка.
І тепер він став ще улюбленішим
Остапе, Вас неймовірно приємно слухати! Від Ваших випусків отримуєш естетичне задоволення... 😉
Гарно
Як влучно про актуальність пророцтв Шевченка - і справді це погано каже про наше суспільство, яке не так вже й далеко просунулось від реалій 19 сторіччя.
Тим цінніші зерна мудрості МПГ
Мені імпонує те, що я почув у цьому відео. Незважаючи на дисклеймер, я все одно скажу, що цей розбір є одним із найреалістичніших і, ймовірно, найближчих до істини.
«А це, вибачте, далеко не комплімент». Я все ніяк не міг зрозуміти куди Остап веде, але ця фраза поставила все на свої місця.
Коли сподівалася, що Остап буде сидіти в кожусі все відео... 😔
Це було б тупо...
@@AlexAlex-dk9ln це не було б тупо, просто авдиторія б не сприйняла іронії.
Неймовірно щасливий, що наш ютюб - наповнений сенсом!
Нас навчають та розвивають такі творці, як Ви! Дякую!
Підтримуємо якісний українськомовний контент💪
Дуже круто! Минуло 15 років як закінчив школу. Прийшов час зрозуміти, чого нас мали там навчити. Дякую!
Котрий вже раз думаю про, те як чудово було б, якби на такому рівні викладали літературу у школах. Це значно підвищило би її популярність❤
Оборони Боже! Там і без цього дурниць вистачає.
Школярам не достатньо просто цікавої інформації, їм важлива ще форма подачі. Цей формат - для дорослих.
Остап молодець патріоот інтелектуал
Пишу до того, як подивився відео, після прослухування послання. Я вважаю, що це послання до української еліти: дворянства, вищого міщанства, та тим, кому пощасливилося "вибитися в люди" завдяки своєму розуму і талантам (як і самому Шевченко). Критика в тому, що вони за своїм егоїзмом та інтелектуальним снобізмом забули про те, що завдання справжньої еліти - визволення свого народу, і замість цього сповідують власні інтереси або свої інтелектуальні та фінансові сили спрямовують на утопічні проекти, на кшталт об'єднання всіх слов'ян. А тепер послухаємо думку авторів даного відео.
Боже, нарешті я зрозуміла до чого там ті монголи! Тільки за це велике дякую. Та і вцілому дуже цікавий та пізнавальний розбір.
Із величезною вдячністю все своє доросле життя згадую Вчительку Ірину Володимирівну, що не лише викладала нам українську мову та літературу, а й робила з нас справжніх українців ще в ті далекі і, здавалося, безнадійні 60ті роки.
Низько вклоняюся своїй вчительці Серванчук Марії Михайлівна яка привила мені любов до рідної мови ще в 60 роки в школі 67 міста Львова
Ви просто неймовірні!!! Впевнена, що сьогодні за кількістю запитів "Посланіє" перевершить навіть "що там знову ляпнули в ОП"
А я пішов читати Кобзаря надрукованого 1974 році :)
@@2ovob4ehko мій 1969 року.
Не за дзвіночком, а за покликом серця!
Ваш канал напевно один а України з таким контентом, дякую за вашу працю.
Рада Вас і тут бачити.✌
@@ua5913 навзаєм
Так от звідти оте: "я ридаю, як згадаю"... Реально цей твір розтягли на цитати🤔
Чудово, дякую за Ваше заглиблення у Шевченка і за те, що вчите мислити і читати
Таке враження, що ми ходимо по колу 😥
Те, що було, є те саме, що буде; те, що зробилось, є те саме, що зробиться. Нема нічого нового під сонцем. Як є щось, про що кажуть: «Глянь: ось нове!» - то воно вже давно було у віках, які були перед нами.
Круто, дякуємо землякам за підтримку🤘😈
KARNA ми вас любимо!
Karna, дякую за чудові пісні!
Ці кросовери українських каналів це щось неймовірне! Просто окреме задоволення )
Ми у школі обожнювали Посланіє …. бо його можна було дуже легко перелицьовувати до нашого сьогодення :
І світає, і смеркає
І лекція минає
І знов учень зажурений
Нічого не знає
Тільки я мов дурненький
День і ніч вчуся
На лавицях монотонних
І ніхто не бачить і не знає
Оглухли не чують
Регістрами міняються
Нотами торгують
І учня зневажають
Що день божий…..
Дуже вдячний Остапу та його команді за такий цікавий розбір!
Окрім власне розбору Послання, відео несе інформацію про те наскільки багато історичного культурного контексту треба знати, щоб розуміти твори минулого. Порівнюючи це з тим як викладали українську літературу десятиліттями, стає зрозуміло, чому школярам вона здебільшого була нецікава. На наше щастя зараз є змога дивитися такі цікаві відео.
Одне із тих відео котрі обов'язкові для демонстрації в школі, шкільним вчителям.
Слушна думка насправді, можна було б провести урок з перегляду цього відео, з подальшою дискусією, як і що зрозуміли школяри. Але на жаль дуже мало, як мені здається, таких вчителів, які б сприймали процес навчання не як шаблону рутинну роботу, а творчий підхід до уроків.
Будьте реалістами, мозок підлітка ще не здатен ( суто фізіологічно) сприймати на слух інформацію такого плану.
Коментар так коментар: цей ролик яскраво описав ще одну нагальну проблему нашої сучасності - освіта. Те, чому і як навчають дітей у середній школі, знаходить своє відображення у майбутньому, у тому як ці діти згодом ставши батьками навчають своїх дітей. Я намагаюся згадати хоч щось з тих часів, коли я навчався у школі, нічого особливого. Звісно не всі викладачі були тоді такими, були ті хто справді любив свій предмет і закохував у нього дітей. Але чомусь здається, що то були предмети не дуже пов'язані з Україною (історія, мова, література). І тому маємо, що маємо, покоління якому дуже добре промивати мізки російською пропагандою. І лише зараз, за останні роки, завдяки українському RUclips, не байдужим людям, які створюють контент і тим, хто їх підтримує, ти вже інакше дивишся на історію своєї країни. Захоплюєшся минулим, іноді проводиш якісь паралелі з сучасністю.
Є такий вислів: історія змушена повторюватися, бо ніхто її не слухає. Здається так.
Дякую за увагу і вибачайте за сумбурне викладення власних думок. І окрема подяка за Karna, кліп бачив до цього відео, але не відпускає третій день)
Опять за мыло гроши- российская пропаганда)))
@@olgachurkina4328 Чий Крим?
Я родом з радянських часів. Але дякую долі за свою родину, за дідів-прадідів, батьків, котрі вдома потайки розповідали іншу історію (не ту, яку викладали у школі). Важливо, як сім'я виховує, що прищеплює.
І ще. Є ще один вислів. "Історія має здатність повторюватися: один раз у вигляді трагедії, інший раз - у вигляді фарсу".
Думаю, послідовність може бути довільною.
Дякую за чудову лекцію.
Тепер дивитимуться на творчість Шевченка значно ширше, ніж у школьний програмі та Фейсбук мемів.
Фраза про "...далеко не комплімент" ідеально підходить до нашої реальності.
Нажаль, нажаль.
Велика подяка п. Остапу за цікаву і змістовну розповідь, про пророчі слова Т. Шевченка. Ці слова і цілі рядки дуже актуальні й согодні, - особливо для молодого покоління!
На жаль наші керівники - освітяни применшують героїчні сторінки нашої історії.Є такі керівники, що заявляють,- українцям не потрібно знати своєї історії!
Заявляти в ефірі, що не потрібно знати своєї історії, це цей більшовицький підхід для українців. Ця людина, ще живе в цій системі і так мислить!!!
Дякую! Дозвольте цитувати Вас своїм дев'ятикласникам.
А щодо суспільства, то не дуже далеко ми впали від 19 століття. Підзависли і чекаємо, хто б то нас перезавантажив...
Ми тільки раді використанню наших матеріалів у школах.
Ох як же не вистачає такого розтлумачення в сучасній(говорю за себе) школі, хоч би на уроках включали послухати дітям! Безмежно дякую Вам!
Журба є? А якщо знайду?
Дякую 🙂. Динамічно, цікаво, професійно й доступно. Отримала задоволення, обов'язково використаю на уроках
Заздрю вашим учням 🙂👍
Дякую за такий підхід до навчання!
😊ruclips.net/video/qEe84G_jOdQ/видео.html
Слово вічне,слово невмеруще своєю правдою,невідцвітне художньою красою-це і є "Кобзар". Олесь Гончар
Чудова робота! Давно пасувало б підняти ці питання на загал. Дякую!
Дуже цікаво...
Дякую!!!💙💛🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Висновок в кінці боляче б'є. Те, що ми в XXI столітті досі вважаємо Шевченка пророком пояснюється рядками про те як від тогочасніих еліт і до сучасного народу ми відмовлялись об'єктивно сприймати/аналізувати свою історію а натомість часто віримо в нав'язані/видумані її спрощені версії. Тож багато людей які "бачать" його актуальним для сучасної України можуть бути праві на деяких рівнях при відсутності здорового глузду в розумінні причинно-наслідкових зв'язків описаних в тексті.
Виходить, що "Посланіє" для цих людей працює/спрацювало не як послання а як прокльон чи якесь самоздійснюване пророцтво
Самоздійснюванне пророцтво це коли чогось не було, хтось сказав, що щось буде і воно сталось. А коли щось було, хтось сказав, що воно є і воно далі теж є - це трішки инше.
Але загалом так, той урок, який нам загадав нам Шевченко, нами ще не пропрацьований у повній мірі або пропрацьований погано. Наприклад він критикував елітаризм, закликав бути ближче до народу і що ми маємо нині - егалітаризм, повну недовіру до еліт, що всі топ-чиновники падлюки, грязь москви, західне сміття... а треба у владу простого хлопця (з Кривого Рогу), який не з еліти і тоді буде добре. :-/
@@Vyacheslav_ Справді, Шевченко описав проблему та закликав до її вирішення. Проте зараз його слова вирвані з контексту так часто використовуються з зовсім іншими цілями, що це створює/підживлює більше проблем у розумінні української ідентичності ніж можна було уявити в 19 столітті. Таке використання його роботи тільки сповільнює "загоєння ран" в нашому розумінні власної історії, через цей зворотній зв'язок й дав порівняння з самоздійснюваним пророцтвом.
Дуже радий що в нас є люди які створюють такий контент, сподіваюсь це допоможе багатьом краще зрозуміти Шевченка і побачити межі того з чи він може нам допомогти і того де ми мусимо застосовувати нові рішення
З користю провела час, дякую за цікаву лекцію!
Після посту в фейсбук чекала що Остап усе відео буде в образі Тараса.
еххх...
розчарування
А відео цікавезне)
Так был же, пусть и пару секунд
І я чекала шикарний спіч в шапці))).
Нарешті той самий зуд під черепом, який я відчував від відив на початках ТПГ
Дякую, пане Остапе! Ви змусили по іншому прочитати улюблений твір Шевченка. До такої глибини розуміння твору я би самостійно в свої 70 не дійшла.
Оце надивився Wild Fox'ів, Мстишу з його Корчмою в Гетьманщині, тепер ще Остап з "Тарасом" додає. Все більше впевненості, що оте "закабалення" XVIII сторіччя робилося значною мірою руками тієї самої колишньої козацької старшини та іншої "еліти", великої та дрібної. Просто приймали правила гри та ставали імперцями. Поневоленим бути неприємно, натомість на "темній стороні сили" печиво дають.
Добре, що в СРСР читали Шевченка як гороскоп - як заманеться, так і трактуєш. Якби весь цей націоналізм тоді дійшов, відкривали б ми Тараса Григоровича не раніше 90-х зі словами "а подивіться, який у нас іще поет був"...
Як доповнення до цієї теми- ,,Бояриня,, Лесі Українки
Дуже правильно кажете. Є ще така книга Сергія Плохія "Козацький міф", можете ознайомитися при випадку (здається є і в мережі, як і купа інфи про Плохія). Коли я її читав то думав, що роздер би того "недовченого" якби потрапив мені в руки в той час. Згодом ще багато чого перечитав, обдумав і переосмислив. І багато в чому визнаю його правоту тепер. Практично єдине, що цікавило більшість старшини за всю козаччину - "вольності", тобто класові привілеї. До народу, чи національної ідеї (в формі до виникнення націоналізму в принципі) їм, здебільшого, було діло десяте. Якщо не соте. Якби це блюзнірськи не звучало в сучасному контексті "борців за волю та народ".
Мені здається, шо політика так і працює. Це гра між елітами і в якийсь момент (і неодноразово) наші елітарії програли. І в кожному наступному раунді їм починати в глибшому партері)
@@galizien З крайності в крайність.
Перед переглядом сіла і перечитала поему. Дякую за цю можливість. І за аналіз теж дякую.
Ця фраза Кобзаря настільки сильна і глибока, що на саме її осмислення уходить багато часу.
Дивлюся всі Ваші випуски і за всі велика дяка. Це подвижницька і вкрай необхідна праця для відбудови нової модерної української культури і літературного спадку, як її частини, на жаль сильно забрудненої ідеологічним сміттям радянського періоду.
Дуже цікавий розбір. Заставляє задуматися про наше минуле, сьогодення і майбутнє. Дякую за відео.
Досить витончено. Хоча, на мою думку, творчість Т. Г. Шевченка багатошарова і багатовимірна. В тому числі й пророцтва. Свідченням цього є всенародна любов до Шевченка протягом століть
Був дуже скептичним щодо теми, коли її анонсували, але вийшло настільки круто, що й не помітив, як пройшло пів години. Так тримати!💪
Дякую! Тексти Шевченка такі глибокі, що просто необхідний грамотний провідник, який знається на множинних контекстах і прихованих знаках!
Полюбила Шевченка десь в 10 чи 11 класі, коли в нас змінилася вчителька укр. літератури)
Ось, про що я вище і писав, проблема у тих хто викладає предмет. Наскільки вони самі його люблять і він їм цікавий. А не прийшов на пару, відсидів разом зі школярами, проставив оцінки і пішов.
Окреме дякую за прикінцеву заувагу про суспільство. Є над чим подумати. Надихає )
Боже, як же я обожнюю ваші аналізи літератури. Ви просто перевернули мій світ
Здається, текст поеми знаєш і розумієш, а ніт. Відкрила для себе його по - новому. Дякую! Моя вподобайка і поширення у Фейсбучику!
+
Класний розбір, мене зачепило. Ех таки шкода, він правий був.(
Дякую ще й за можливість такого віртуального спілкування з однодумцями, всім, хто писав коментарі.
Я прослухала все, і йду ще раз ! Бо то направду клопітка праця це все розібрати- пояснити-логічно донести! Це дуже сильно! Дякую і ставитиму вам постійно і лайки і коменти,бо це супер потрібна робота !!!!!
Деякі з озвучених наративів ми вчили у школі: а саме про прірву 20 століття та адресатів-сучасників Шевченка, про теорію 'моголів', та про тодішні еліти, хоча на той момент всі ці масиви інформаці'і важко сприймалися, особливо в контексті все ще недостатньо тривимірно'і Історі'і Укра'іни (як шкільного предмета). Так чи так посланіє запам'яталось у перспективі звернення Шевченка до укра'інства з метою об'єднання до визвольно'і боротьби, хоча вчителькою, здається, мовилось, що це саме жанр 'посланіє' а не революційний заклик. Загалом, шкільну укрліт було важко сприймати саме через постійні 'це не те, що вам здається, - це те, що вам не здається', коли і перше і друге для 13-15 літньо'і людини є повністю новою інформацією... Тому, вважаю, шкільна програма потребує деталізаці'і, уточнень та прикладів, контекстів які можна сприймати 'без брому'. І, так, дякую за відео 🙂❤
Чудовий аналіз!
"Шевченком все лише починається..."
Повернувся до цього відео більше ніж через рік. Замало переглядів. Треба більше
Дякую що поділилися своїм розумінням шевченківського "Посланія"! Дуже цікаво порівняти зі своїми враженнями зі шкільних часів. Змушує замислитись:)
Нажать, навіть ця "друга похідна" від історичного контенту українського XIX ст. [багатьом] може бути занадто важкою для засвоєння.
Але "продукт" безумовно якісний та корисний. Проте скоріше надихаючий та мотивуючий, ніж "задля вжитку в чистому вигляді".
PS Щиро дякую за працю!
Хочеться більше відео на цьому дивовижному каналі. Бо речі і теми які піднімають тут дуже цікаві. Шкода, що у школі саме так літературу майже не вивчають.
Кінцевий висновок прекрасний!
Завжди дивувало, чому стільки людей не бачать прогресу українців як нації і тупцяють на місці - типу "от зараз всьо погано, ми негідні сини великих козаків-кобзарів, але потім все буде ок, бо ми суперобраний народ і взагалі навіть Ісус народився в Карпатах". З таким підходом ліпше б вони Шевченка й не читали))
І, до речі, спасибі, бо я нарешті зрозуміла, що мене дратує не сама манера творів Шевченка, а оте примітивне трактування!
Багато селян з 2 класами знали Кобзар напам’ять. Ви гадаєте через тупість?
У класиків є своя чарівність і дивацтва ✨
Розкішно. Просто розкішно. Дякую.
Безумовно цікаво і корисно було послухати роздуми про підтексти "Посланія Т. Шевченка. У продовження теми "шевченковіани" -- не перестаю захоплюватись останнім виданням "Кобзаря" у 2014-му р. ініціатором, упорядником і коментатором якого був Микола Зубков, доцент ХНУ ім. Каразіна. По-перше це найповніше видання за всі попередні. По-друге чимало творів подано з авторовими варіянтами. По-третє до видання залучено чималу кількість унікальних прижиттєвих документів, поетових автографів віршів, листів, світлин, автопортретів і творів малярства. І нарешті по-четверте, усе видання унормовано згідно з правилами українського правопису 1928-го р. (т. зв. Скрипниківського ), який на думку науковців-філологів, є найближчим до мови, якою промовляв до нас Поет. (Видавничий дім "ШКОЛА" MMXIV )/
Остапе, роззирнися навкруг, ми ж ментально й живемо у ХІХ ст. Мудрий нарід навіть не усвідомлює, що своя держава - це вже саме по собі надбання.
Бачу ГУМАНІТАРКУ- одразу ЛАЙК.
Дякую за екскурс в Посланіє.
Вперше мабуть осягнула кожне його слово. Оце сила!
Чудово!
Здається, починаєм вчитись так, як треба. З вашою, Остапе, поміччю. Дякую!
дуже цикаво и дуже вдячна вам пане Остапе. Вибачте за те що корыстуюсь российскым алфавитом але у менэ немаэ можлливости пысаты украинсою. мени 83 рокы яслухаю вас из израиля . завжды любыла Украйну и иё чудову мову спасибо за працю . Бажаю Украини скоришои перемогы Слава героям
Боже, Остапе, мали б ми такого учителя в школі... Здригаючись, згадую свою занудну вчительку мови і літератури, де ми просто завчали вірші, не розуміючи ані найменшого сенсу. І так, це вже точно не рівень шкільної програми. Дякую за відео!
Я в захваті від вашого каналу! 👏Дякую!
До речі перечитав поему перед початком і зрозумів що українці як нація схоже не сильно змінилася... Тільки збільшився оберемок наших трагедія як наслідок слабкості нації. Гартуємося далі до перемоги!
Отримала масу задоволення від перегляду, дякую
Коли тримаєш у голові контекст сучасної масової еміграції з України (буквально щороку втрачаю кількох знайомих), читати цей текст особливо боляче.
Чому? Таж світ зараз такий мобільний. Попрацюють, повчаться, хтось повернеться, хтось далі переїде. Ще в середньовіччі треба було відбути мандрівку щоб стати майстром. Завіси давно немає, але хай всі заплісніють і ані руш.
Дякую. Виросла нова українська еліта і це тішить. Продовжуйте, будь ласка, свої лекції.
Всього-то минуло трохи менше ста років. Залишається сподіватись, що це відродження не розстріляють.
Велика подяка Остапу і каналу за роз'яснення цього незвичайно складного твору Т Г Шевченка 👍
Де той світ, в якому дітям пояснюють, що біографія автора в підручнику не для того, щоб їх на датах підловити? Як би існувала інструкція "як зрозуміти мотиви автора", то починаться вона б мала зі слів "дізнайтеся про актуальний для автора історичний контекст".
Ось інструкція, вона у нашому світі. Правда, чудова новина?)
Не треба в дітей на контрольних і екзаменах питати про дати, орієнтовно про століття - і все. Діти концентруються на тому, що питає викладач. І на початку будь-якого природничого предмета дають історію цієї науки, часто з таким виглядом, що саме ця історія і є основне, на чому слід концентруватися весь рік.
Де той світ... З сьогоднішніх новин: 3-річній дитині в садочку скрутили скотчем ручки і ніжки за те, що не хотіла вдень спати. Схоже, той світ ще далеко.
Остап, будь ласка, публікуйте ще відео. В урахуванням останніх подій екскурси в історію України стають дуже актуальними. Тим більше дивлячись на наш "суспільний прогрес" P.S. Відео про пям'ятники було дуже доречним. Расставило усі крапки над і. Дякую!
Отак в школі потрібно викладати. Дякую!
Вірш, який зробив мене українцем
Дякую, вам, Остапе, за чудову працю!
- давай сьогодні за столом без обговорення журби у XIX столітті?
- звісно
* після трьох чарок *: 0:08
Ой як же зайшло. прям дуже. Бравісімо!
Щиро дякую за "відкривання очей'. І знову ж, що є нашою українською бідою і проблемою, яка кочує за нами століттями? Чому слова Шевченка актуальні й нині? Де б нам віднайти такого собі психоаналітика для всього народу? Одним словом, що робити нам, звичайним людям, щоб змінити ситуацію? Як то кажуть, один нерозумний може задати стільки питань, що й сто мудреців не дадуть ради.
Таких сучасних українців хочеться бачити у всіх галузях науки і культури. Дякую Вам.
Хм, цікаве видиво. Дякую за контент
Дякую. Цікаво
Дякую за цю інформацію. Хай щастить.
Дякую за нейтральний розбір без іделізації, у випадку Шевченка це особливо рідкісно. )
Мені дивно бачити як дорослі люди, розбираючись зараз у шкільних творах, говорять що погане викладання не дозволило їм все це зрозуміти ще у школі. Це ж природньо що через певну кількість років, з нинішнім багажем розвитку, ви більше можете вловити з тих же текстів, та й то майже завжди це все ще тільки частина того що в них закладено. Тому дивно вимагати від себе-підлітків (а тим більше від тодішніх викладачів) здібностей себе-дорослих.
Мені колись подумалось що одна з проблем наявності складних творів у шкільній програмі (окрім згаяного часу та відбиття любові до літератури) - це те що в дорослому віці люди рідко перечитують те що колись уже читали. А тільки деякі зі шкільних творів написані для шкільного віку, більшість для дорослих і при тому сучасників автора.
І щодо програми та підручників - перш ніж по памʼяті їх критикувати, спробуйте їх перечитати зараз, раз знову є зацікавленість у цих темах. ) Я десь на старших курсах перечитував підручники за 8-9 клас зі світової історії - майже все було новим і видалось добре систематизованим, а в шкільному віці це звісно сприймалося не таким цінним.
Про незасвоєнi нами уроки. Надважлива тема, особливо у цi листопадовI днi Щиро вдячна!
Клас! Дуже хороше відео. Чекатиму випуск про поетів 20-го століття, бо супер цікаво і мало вивчена у школі тема. Зокрема, про Грицька Чубая буде цікаво почути
Об’ємно, насичено, цікаво. Дякую! Як завжди цікаво і корисно
Дякую ютубу що порекомендовав мені це відео
Ми вчили його в школі на пам'ять і розповідали на день народження Шевченка. Звісно лише шматочки. Я розповідала шматок, який починається "доборолась Україна до самого краю, гірше ляха свої діти її розтинають . Замість пива праведную кров із ребер точать. Просвітити кажуть хочуть материні очі.." далі не пам'ятаю.тільки кусочками. Це було десь в 2009-2010році. Вдячна, що брала в цьому участь.
Після перегляду відео, "Послання" стало для мене певним орієнтиром для розгляду українського історичного процесу 17-21 віків, що вже котрий рік позбувається "шкільного" бачення в звитягах та сльозах, до, можливо "буденного" - наша історія рухалась загальним історичним мейстримом, однак колоніальне мислення еліт та народу все зіпсувало, бо пам'ять про славних предків без славних сучасників немає сенсу
Дякую за випуск! Як же шкода, що у нас в школі не було такого аналізу творчості Шевченка((
Є певна розбіжність між правами та свободами, яку Тарас Григорович розумів: права на титули, права на території, право на життя (в сучасному широкому контексті) не мають ніякого відношення до свобод: свобода - це не ідея, це сума потреб, вона є у всіх живих істот: потреба годувати себе, потреба захищати себе, потреба розмножуватися - всі ці базові потреби неможливі без свободи, тут доречними будуть слова С.Бандери: "той хто обмінює свободи на права, той з часом залишиться і без свободи, і без прав".
Дякую за прекрасну роботу. Це найкращий розбір Шевченка, який мені доводилося чути. Будь ласка, продовжуйте ☺️