Меня до сих пор повергает все это в шок, что есть люди как Вы которые дают знания миру, абсолютно бесплатно. Еще раз большое Вам спасибо и всего Вам наилучшего !!!
Рад снова вас видеть. В примере номер 3 не всегда может так получиться. Это нужно очень много практики чтобы сразу увидеть. А это только классикой наверное добиваться, то есть разложением дробей
Здравствуйте N Eliseeva. Не знаю прочитаете вы этот комментарий или нет, но все равно обязан вас поблагодарить за ваши видео уроки. Благодаря им я поступил в магистратуру, на гран. Ещё раз Огромное вам Спасибо!!!
В третьем примере 3+x² можно представить в виде суммы квадратов двумя способами: (√3)²+x² и (-√3)²+x². Поэтому применение табличного интеграла должно давать два разных ответа.
Добрий день, можете объяснить пожалуйста в теме производная почему так говорят что функция растет(убивает) в точке. Ведь точка это нульмерний объект на нем ничего не может расти(убивать)
Если мы к выражению дабаваляем какой то число и отнимаем той же число выражение остаётся без изменений. Таким образом Если мы умножаем нашу выражению на 3 и делим на 3 наша выражения остаётся без изменении
а вообще пример, на котором Наталья рассмотрела второй способ, - это тупо разогрев (для простоты объяснения) перед более глобальным смыслом. ГЛОБАЛЬНО смысл способа в том, что берётся какой-то интеграл от выражения вида f(g(x))g’(x)dx и заменяется на f(g(x))d(g(x)), то есть интеграл не относительно x, а относительно g(x). g(x) не проблема заменить переменной u. можно заменять, можно не заменять - это всё равно будет одно и то же, написанное на двух разных языках.
![GEEK TIMË [OFFICIAL AUDIO]](http://i.ytimg.com/vi/ry-6RvkH880/mqdefault.jpg)
Меня до сих пор повергает все это в шок, что есть люди как Вы которые дают знания миру, абсолютно бесплатно. Еще раз большое Вам спасибо и всего Вам наилучшего !!!
Очень рад вашему возвращению, спасибо за вашу работу !
Спасибо , большое за разборы . Качественное объяснение в данном видео ролике !
😀обожаю ваши видео! спасибо огромное за ваш труд! он бесценен!!!
Сегодня узнал о Вас, недавно в силу нового хобби стал увлекаться математикой. Как же я кайфую от Вашего голоса❤
Рад снова Вас видеть
Желаю успехов
Уже смотрел всё видео но ешо раз посмотрю для закрепление 🤗 390+ видео)
Рад снова вас видеть. В примере номер 3 не всегда может так получиться. Это нужно очень много практики чтобы сразу увидеть. А это только классикой наверное добиваться, то есть разложением дробей
Добрый день, спасибо большое за ваши видео. Я студентка МЭИ. Вы объясняете понятнее чем наши преподаватели !!!!!!!!!!!!!!!!!!
Здравствуйте N Eliseeva. Не знаю прочитаете вы этот комментарий или нет, но все равно обязан вас поблагодарить за ваши видео уроки. Благодаря им я поступил в магистратуру, на гран. Ещё раз Огромное вам Спасибо!!!
В Казахстане? А какая у Вас специальность бакалавриата?
Здравствуйте, поздравляю вас с днём учителя. Будьте здоровым, желаю вам счастья и успехов во всем. Спасибо вам за ваш труд!!!❤😊
Здорово! Слежу за вашим каналом и нашел новый ролик! Благодарю вас! Очень интересно!
Спасибо Вам!
Спасибр Вам !
Большое спасибо!
Всё хорошо. Спасибо Вам. Ждем уроки по серии Двойной интеграл и тройной интеграл....
Спасибо вам большое❤❤
В третьем примере 3+x² можно представить в виде суммы квадратов двумя способами: (√3)²+x² и (-√3)²+x². Поэтому применение табличного интеграла должно давать два разных ответа.
Добрий день, можете объяснить пожалуйста в теме производная почему так говорят что функция растет(убивает) в точке. Ведь точка это нульмерний объект на нем ничего не может расти(убивать)
Подскажите пожалуйста, я вот не совсем поняла, почему мы в 10:08 домножаем на 3 и выносим 1/3?
Если мы к выражению дабаваляем какой то число и отнимаем той же число выражение остаётся без изменений.
Таким образом Если мы умножаем нашу выражению на 3 и делим на 3 наша выражения остаётся без изменении
Здравствуйте, скажите, пожалуйста, будут ли новые видео для канала ?
у меня вопрос: зачем в примере третьем мы числитель умножаем на 3 (3dx/x^2(3+x^2))?
Можно вопрос? Будет ли что-то из теории вероятностей?
Голос взрослее стал 🧓.
У вас ест курси по вышая математике хочу купит)
Нет, все здесь
@@NEliseeva я решил посмотрет 10 раз всё курс так как через чур отлично канал👏
А вы не репетируете случайно?
репетиторством
Ну и лоля))
1 способ хорош. 2-й гемор... 😮
когда попадётся какая-нибудь сто двадцатая степень, первый способ будет геммор, а второй - хорош. 😆
а вообще пример, на котором Наталья рассмотрела второй способ, - это тупо разогрев (для простоты объяснения) перед более глобальным смыслом. ГЛОБАЛЬНО смысл способа в том, что берётся какой-то интеграл от выражения вида f(g(x))g’(x)dx и заменяется на f(g(x))d(g(x)), то есть интеграл не относительно x, а относительно g(x). g(x) не проблема заменить переменной u. можно заменять, можно не заменять - это всё равно будет одно и то же, написанное на двух разных языках.