Огромное вам спасибо .Спасибо что стали таким прекрасным преподавателем и что так доступно и ясно обьясняете столь сложную и важную науку .Вы не представляете насколько важна и нужна ваша робота .Я очень благодарна за ваш труд и за то что вы настолько компетентны и при этом бесплатно дарите нам возможность обучиться данной дисциплине.Желаю вам только новых свершений и чтобы о таком прекрасном преподавателе узнало как можно больше людей для которых математика важна и необходима))))
Снова вам спасибо. Сессия закрыл благодаря вам. У нас просто жесткий учитель не знаешь = пересдача. Вот то что вы показали все рассказал и да же похвал услышал
16:20 - тут производится замена t^2 +5? Вы ее просто не расписали или тут применяется какое то другое правило? Разве можно просто так взять и занести знаменатель под дифференциал?
6:57 5x-2/x^2+2x-1 ведь также можно разбить на два интеграла 5x/знам и -2/знам и интегрировать по отдельности. Не понятно, когда применяется метод интегрирования рациональных дробей, когда мы раскладываем на простейшие. Объясните, пожалуйста. Как я понял мы раскладываем на простейшие, когда знаменатель у нас больше, чем x^2?
Почему в последнем примере, когда мы отдельно расписываем интеграл t^2/(t^2+1)^2 мы не расписываем эго сразу с двойкой. А в результате потом получаем - 2(С2). Можно ли было сразу посчитать с двойкой, чтобы не получалось такой константы и влияет ли хоть на что-то эта отдельная константа?
@@ПавлоБашистий можно было сразу с двойкой, но тогда всё равно получится с2+с1=с. С константами надо приучиться аккуратно работать, пригодится при решении дифференциальных уравнений.
Представь в виде y=f(x).Не помню порядок, но чекни max и min функции, где возрастает и убывает,нули функции.Найди доп значения,начерти oxy и соедини найденные точки аккуратно, не прямыми линиями.Чекни в итоге в mathway или в других приложениях для исследования функций
Вообще странно,что никто не обратил внимание на то,что можно было решить легче этот пример.Берем производную изначального знаменателя,приводим к этому виду чтслитель (там с мелочью), а потом получим 2 интеграла, в первом числитель под знак дифференциала и получил натуральный логарифм,а во втором представим в виде суммы квадратов и будет стоять arctg
Вы самый лучший преподователь на ютубе, только у Вас и вправду понимаю материал. Всё понятно, разжовано, для тупеньких как я :D
Спасибо! Не забывайте оставлять комментарии под видео, хотя бы символические 😉
Спасибо Вам огромное, вы очень хорошо и понятно объясняете, Ваши ролики помогают вот уже большую часть первого курса, продолжайте в том же духе)
Огромное вам спасибо .Спасибо что стали таким прекрасным преподавателем и что так доступно и ясно обьясняете столь сложную и важную науку .Вы не представляете насколько важна и нужна ваша робота .Я очень благодарна за ваш труд и за то что вы настолько компетентны и при этом бесплатно дарите нам возможность обучиться данной дисциплине.Желаю вам только новых свершений и чтобы о таком прекрасном преподавателе узнало как можно больше людей для которых математика важна и необходима))))
спасибо вам за объяснения таких трудных тем. Благодаря вам каждый студент по вашим видео может научиться решать интегралы не хуже студентов физматов❤
Спасибо! Уже 2ую сессию сдаю благодаря Вам! 🙏
Вот и хорошо! Очень рада))
СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ. Я Справляюсь с дз благодаря Вам. Вы Легенда
Вы прекрасны! Спасибо Вам за ваши уроки!
😊
Схватываю налёту прям всё. Надеюсь не забуду до экзамена
вы выручаете огромное количество людей, в том числе школьников, студентов и даже учителей. Спасибо большое за всё это. Продолжайте в том же духе😊😊
Вот и хорошо! Поделитесь ссылкой на канал со своими)
Снова вам спасибо. Сессия закрыл благодаря вам. У нас просто жесткий учитель не знаешь = пересдача. Вот то что вы показали все рассказал и да же похвал услышал
Очень рада )) Поздравляю!
У Вас замечательный, красивый голос))) слушаю и наслаждаюсь
))
Вай как круто объясняете. Долго не понимал эту тему благодаря вас сразу ж понял. Спасибо вам огромное!
Хорошие примеры, и спасибо за деление в столбик
Очень помогают Ваши видео в освоении вышмата. Спасибо Вам большое за труд!
Очень помогают ролики, благодарю
2:47 m>=n, то неправильная.Спасибо за ваш труд.Привет всем,кто в будущем будет смотреть эти видео для участия в олимпиадах по физике🎉🎉
Дай Бог вам здоровья
16:20 - тут производится замена t^2 +5? Вы ее просто не расписали или тут применяется какое то другое правило? Разве можно просто так взять и занести знаменатель под дифференциал?
спасибо огроменное, разобралась со своими примерами🙏
Вот и хорошо!
Спасибо !
Спасибо
спасибо большое за Ваш труд!
:))
😍😍
Прекрасная работа
))спасибо!
Да прибудет к вам признание
пусть)) спасибо!
Будут ли в несобственном интеграле меняться границы интегрирования при замене переменной?
Спасибо вам)
)) изучайте на здоровье!
Спасибо N Eliseeva
😉
Спасибо за ролики, страшновато в уни тоже будут такие задания ? пугает не сама тема и её трудность, а масштабы решения.
Да, но не бойтесь. Если нормально заниматься, проблем не будет
о дааа, еще какие, если сразу после школы поступить то не будет сложно вот если позабудется💔😂
6:57 5x-2/x^2+2x-1 ведь также можно разбить на два интеграла 5x/знам и -2/знам и интегрировать по отдельности. Не понятно, когда применяется метод интегрирования рациональных дробей, когда мы раскладываем на простейшие. Объясните, пожалуйста. Как я понял мы раскладываем на простейшие, когда знаменатель у нас больше, чем x^2?
почему на 18:19 у нас 2 одинаковых интеграла но мы их решаем по разному?
Вы не собираетесь в ближайшее время провести трансляцию? А то уже сессия на подходе экзамены... И много чего не очень понятно.
Здравствуйте, объясните пожалуйста к какому типу простейших рациональных дробей относят когда в знаменателе x² и почему?
второй тип A / (x+a)^n , т.к. знаменатель x^2 =(x+0)^2.
12:58 почему мы не можем разбить интеграл сразу на два интеграла 6x/знам + 5/знам.
Потом вынести 6 и 5 за интегралы и решать?
Можно, но длиннее
Почему в последнем примере, когда мы отдельно расписываем интеграл t^2/(t^2+1)^2 мы не расписываем эго сразу с двойкой. А в результате потом получаем - 2(С2). Можно ли было сразу посчитать с двойкой, чтобы не получалось такой константы и влияет ли хоть на что-то эта отдельная константа?
это какая минута?
@@NEliseeva 32:47, там мы уже сделали замену и получили две константы, одна из которых - 2(С2).
@@ПавлоБашистий можно было сразу с двойкой, но тогда всё равно получится с2+с1=с.
С константами надо приучиться аккуратно работать, пригодится при решении дифференциальных уравнений.
@@NEliseeva Спасибо
@N Eliseeva можте помогать как исследовать и построить график этой функции x² +(y- x^(2/3))²=1
К сожалению, мои видео - это все, чем я могу помочь
Представь в виде y=f(x).Не помню порядок, но чекни max и min функции, где возрастает и убывает,нули функции.Найди доп значения,начерти oxy и соедини найденные точки аккуратно, не прямыми линиями.Чекни в итоге в mathway или в других приложениях для исследования функций
Ой, только увидел,что нужна была помощь 2 года назад😅
Объясните, пожалуйста, почему на 17:12 Вы заменяете t на 1 в числителе?
Там просто ошибка, но если вносить т вносить под дифер. то все верно
@@pikzel7нет ошибки
Она под знак дифференциала внесла t²+5.Его дифферециал 2tdt.Поэтому она на ½ домножила.И вот получаем в дифференциале эта t и осталась
Вообще странно,что никто не обратил внимание на то,что можно было решить легче этот пример.Берем производную изначального знаменателя,приводим к этому виду чтслитель (там с мелочью), а потом получим 2 интеграла, в первом числитель под знак дифференциала и получил натуральный логарифм,а во втором представим в виде суммы квадратов и будет стоять arctg
А вы репетиторством в онлайн формате не занимаетесь, случаем?
нет
@@NEliseeva очень жалко. Ибо как раз по теме материал, и очень тяжело найти кого-то, кто так хорошо объясняет. Ну, будем смотреть видео тогда. 😀
🤔
Спасибо N Eliseeva
😉