Очень старался над видео, но получилось только раскрыть явление диссоциации и показать принцип, по которому следует считать энергии молекул. Очень жалко, что не получилось подробно рассказать про степени свободы, но я постараюсь исправить это в будущем. Поделитесь впечатлениями, как вам эта задачка? Понравилась?
Всем салют) Я вот какой момент не понял. Смотрите, каждая 2х атомная молекула ПОГЛОЩАЕТ энергию эпсилон для своего распада на две. А откуда она берет эту энергию, раз сосуд теплоизолирован? Ну , допустим из излучения. Ок, тогда внутренняя энергия должна вырасти на N*альфа*эпсилон. А иначе, если мы все же считаем, что никакая энергия внутрь не проходит , то есть внутренняя энергия U не изменяется (поскольку Q=dU+A, а работа А не совершается) ,то значит на диссоциацию тратится энергия механического движения молекул, и они тормозятся, а температура понижается. {На этом моменте пока писал понял, что именно это в видео и имеется ввиду} . Но тут же мы вынуждены сказать, что внутренняя-то энергия все-таки понизилась, раз произошло торможение и остывание ! (И именно поэтому Uдо=Uпосле+2*N*эпсилон, а не минус, хоть энергия и поглощается - что меня поначалу смутило, ведь энергия-то поглощается и можно было подумать, что внутренняя энергия из-за этого должна расти). Но раз U все-таки уменьшается, то куда девается излишек по первому закону термодинамики (возвращаемся к Q=dU+A). И ведь не важно, обратимый там процесс или необратимый, первый-то закон от этого не меняется вроде как. Нельзя просто деть внутреннюю энергию в никуда, не совершив работу и не выделив теплоту во вне. Какой-то порочный круг чувствуется. Глядишь, разберусь скоро, но если у кого-то будет ответ, поставьте лайк - и мне придет уведомление
Всё прекрасно! И даже этот писк позволил ещё с большей внимательностью слушать объяснение такой непростой задачи. Формат в 17 минут конечно куда лучше чем в 3 часа, но всё же там стрим для разговора с аудиторией, а здесь авторское решение со всеми выкладками и нужными словами. От смены фона глаза и мозг отдыхают.
Задача хорошая, разбор еще лучше) Одно хотелось бы отметить: ускорение желательно делать с обычным голосом, а не с мультяшным, сейчас вроде программы для монтажа это позволяют делать
Спасибо! Задача и объяснение очень хорошие. На высшем уровне. Я сколько вас слушаю, вы все время говорите "разрЯженный" газ. Это ружье бывает разряженным. Газ разрЕженный. Или это физтеховский жаргон?
Здравствуйте, Михаил Александрович!Урок очень понравился, было рассказано всё на высшем уровне, смотрел из интереса. Не посоветуете ли вы примерно такого же преподавателя с такой же грамотной подачей, но по химии ( скорее для самообразования и хорошего усвоения вузовской программы в дальнейшем )?
Денис, я плохо знаком с преподавателями по химии, если честно, да и в целом с химией. Знаю, что у нас в фоксфорде хорошие преподаватели - Мария Володина и Елена Валишина, но я плохо знаю какие есть курсы химии :).
Хорошее видео, раньше никогда не встречался с данной темой, спасибо вам Сейчас студент, интересно узнать, будет ли разбираться данная тема в вузе или зависит от вуза и направленности?
![Олимпиадная физика: метод виртуальных перемещений | 8-11 класс [ CLIP #1 по физике ]](http://i.ytimg.com/vi/Jsy8RoDh48U/mqdefault.jpg)
![Олимпиадная физика: метод виртуальных перемещений | 8–11 класс [ CLIP #1 по физике ]](/img/tr.png)
![BLACK BAG - Official Trailer [HD] - Only in Theaters March 14](http://i.ytimg.com/vi/Du0Xp8WX_7I/mqdefault.jpg)
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
Очень старался над видео, но получилось только раскрыть явление диссоциации и показать принцип, по которому следует считать энергии молекул. Очень жалко, что не получилось подробно рассказать про степени свободы, но я постараюсь исправить это в будущем. Поделитесь впечатлениями, как вам эта задачка? Понравилась?
Хорошая задачка. Побольше бы таких видео по разным темам школьной физики.
Да, очень. Большое спасибо!
Всем салют)
Я вот какой момент не понял. Смотрите, каждая 2х атомная молекула ПОГЛОЩАЕТ энергию эпсилон для своего распада на две. А откуда она берет эту энергию, раз сосуд теплоизолирован? Ну , допустим из излучения. Ок, тогда внутренняя энергия должна вырасти на N*альфа*эпсилон. А иначе, если мы все же считаем, что никакая энергия внутрь не проходит , то есть внутренняя энергия U не изменяется (поскольку Q=dU+A, а работа А не совершается) ,то значит на диссоциацию тратится энергия механического движения молекул, и они тормозятся, а температура понижается. {На этом моменте пока писал понял, что именно это в видео и имеется ввиду} . Но тут же мы вынуждены сказать, что внутренняя-то энергия все-таки понизилась, раз произошло торможение и остывание ! (И именно поэтому Uдо=Uпосле+2*N*эпсилон, а не минус, хоть энергия и поглощается - что меня поначалу смутило, ведь энергия-то поглощается и можно было подумать, что внутренняя энергия из-за этого должна расти). Но раз U все-таки уменьшается, то куда девается излишек по первому закону термодинамики (возвращаемся к Q=dU+A). И ведь не важно, обратимый там процесс или необратимый, первый-то закон от этого не меняется вроде как. Нельзя просто деть внутреннюю энергию в никуда, не совершив работу и не выделив теплоту во вне.
Какой-то порочный круг чувствуется. Глядишь, разберусь скоро, но если у кого-то будет ответ, поставьте лайк - и мне придет уведомление
класс)))
Всё прекрасно! И даже этот писк позволил ещё с большей внимательностью слушать объяснение такой непростой задачи. Формат в 17 минут конечно куда лучше чем в 3 часа, но всё же там стрим для разговора с аудиторией, а здесь авторское решение со всеми выкладками и нужными словами. От смены фона глаза и мозг отдыхают.
Превосходный видеоурок! Вы отлично преподаёте физику! Большое вам спасибо.
Дружище, спасибо тебе большое, я благодаря твоим видео сдал ЕГЭ по физике, ты лучший.
Прекрасное видео, материал объяснили доступно и понятно!
Боже, как это классно
Спасибо за подробное объяснение, наконец-то понял эту тему!!
Как всегда-превосходно!А о дизлайках и речи быть не должно)
Задача хорошая, разбор еще лучше)
Одно хотелось бы отметить: ускорение желательно делать с обычным голосом, а не с мультяшным, сейчас вроде программы для монтажа это позволяют делать
Ну я, мягко говоря, тот ещё "монтажёр" :). Я это делаю в movavi, а там ускорение влияет на частоту голоса.
заставка в начале класс)
Спасибо, МА за хороший контент
Заставка огонь!)
Спасибо за урок, Михаил Александрович! Как всегда все на высшем уровне)
Классная задача. Спасибо
Очень круто :)
Очень интересная задача, спасибо!!!
Огромное спасибо. Очень открыто и понятно обьяснили диссоциацию.
Спасибо за всё Михатл Пенкин👍🤙🤙
Спасибо! Задача и объяснение очень хорошие. На высшем уровне. Я сколько вас слушаю, вы все время говорите "разрЯженный" газ. Это ружье бывает разряженным. Газ разрЕженный. Или это физтеховский жаргон?
МА, как всегда отлично. Хотелось бы ещё что-нибудь для первокурсников посмотреть:)
Я обязательно сделаю :).
Здравствуйте, Михаил Александрович!Урок очень понравился, было рассказано всё на высшем уровне, смотрел из интереса. Не посоветуете ли вы примерно такого же преподавателя с такой же грамотной подачей, но по химии ( скорее для самообразования и хорошего усвоения вузовской программы в дальнейшем )?
Денис, я плохо знаком с преподавателями по химии, если честно, да и в целом с химией. Знаю, что у нас в фоксфорде хорошие преподаватели - Мария Володина и Елена Валишина, но я плохо знаю какие есть курсы химии :).
@@mapenkin Все равно спасибо за ваш ответ, Михаил Александрович, буду вас всегда помнить на протяжении учебы в вузе и не только
Хорошее видео, раньше никогда не встречался с данной темой, спасибо вам
Сейчас студент, интересно узнать, будет ли разбираться данная тема в вузе или зависит от вуза и направленности?
Я думаю, что зависит от вуза. В МФТИ в курсе общей физики это есть. Точно есть на физфаке МГУ.
Всё замечательно, спасибо.
Nice
Спасибо большое я везде искала не понимала теперь всё понятно
А как е=4,54эВ посчитать экспериментально?
Ааа, это ещё и олимпиадная...
Все понятно, но...
Почему в лесу???