Apesar da intenção, há um erro conceitual na resposta da atividade feita pelas crianças e corroborada pela professora: o sol não se movimenta ao redor da Terra. Não sei até que ponto isso foi prejudicial, mas vai se tornar um obstáculo epistemológico num futuro bem próximo.
Não há erro conceitual na resposta da atividade feita pelas crianças e corroborada pela professora: o sol não se movimenta ao redor da Terra. Para um observador na Terra é exatamente isto o que ocorre. Infelizmente, entre nós, metade dos livros de Ciências defendem este conceito aristotélico que movimento é um absoluto e não uma propriedade relativa.
Muito bem explicado, um projeto bem elaborado e que ajuda bastante no desenvolvimento da aprendizagem das crianças!
Parabéns professora! Muito proveitosa e gratificante essa aula, vou planejar na minha turma.
Sensacional!!! Muito inspirador.
Apesar da intenção, há um erro conceitual na resposta da atividade feita pelas crianças e corroborada pela professora: o sol não se movimenta ao redor da Terra. Não sei até que ponto isso foi prejudicial, mas vai se tornar um obstáculo epistemológico num futuro bem próximo.
Excelente.
Não há erro conceitual na resposta da atividade feita pelas crianças e corroborada pela professora: o sol não se movimenta ao redor da Terra. Para um observador na Terra é exatamente isto o que ocorre. Infelizmente, entre nós, metade dos livros de Ciências defendem este conceito aristotélico que movimento é um absoluto e não uma propriedade relativa.