ax²+bx+c=0 Неизвестное - это x; Известное: a, b, c Чтобы понять есть ли решения или найти эти решения надо перенести известное в одну сторону, неизвестное в другую. Вынесем a за скобки: a(x²+(b/a) *x) +c=0 Теперь хорошо бы сделать из суммы в скобках сумму, которая собирается как (a+b)². Для этого умножаем b/a на 2 и делим на 2 (для удобства) : a(x²+2(b/2a)*x)+c=0 Помним как должна выглядеть искомая сумма (n²+2mn+m²). Нам не хватает "m²", найдем m: 2mn=2(b/2a)*x, где n =x; 2mx=2(b/2a)*x 2m=2(b/2a) m=b/2a m²=b²/4a² Получаем: a(x²+2(b/2a)+b²/4a²)+c = нет не 0, так как мы просто так добавили b²/4a², да и ещё и умножили это на a. А значит увеличили на (b²/4a²)*a= b²/4a. А значит: a(x²+2(b/2a)+b²/4a²)+c = b²/4a Теперь переносим x и собираем по формуле (m+n) ²: a(x+b/2a)²=(b²/4a)-c находим общий знаменатель для правой части уравнения: a(x+b/2a)²=(b²-4ac)/4a ну и финал, переносим 4a: 4a²(x+b/2a)²=b²-4ac Итог: 1) мы вынесли вправо и a, и b, и c; 2) уравнение квадратное, а значит в зависимости от известных значений может: не быть два разных вроде два одинаковых(может ошибаюсь) 3)левая часть уравнения всегда больше нуля, а значит если b²-4ac
Ответы на дз: 1) х=1 или х=1/2 2) х=3/5 или х=-1 3)х=1 или х=-7/2 4)х=9 или х=-1 5)х=-1 или х=2 6)х=4 или х=1 7)х=-1 или х=1 8)х=1 или х=7 9)х=2/3 или х=1 Попрошу поправить если что то не так! Но проверял в матч фото
Блин, так нравиться твоя футболка от видео к видео. Я думал никогда не будет интересно думать про математику, а вот когда припёрло, нужно было что-то думать на счёт знаний в голове, и ты в такой лёгкой форме всё разьясняешь
объясните пожалуйста, почему на 4:36 вы поставили после 81 плюс? там же минус стоит после 9² или нужно менять на противоположный? ответьте пожалуйста 🥺
Здравствуйте, надеюсь заметите мой комментарий хотелось узнать почему в первом примере дискриминант 49? Ведь там четко стоит знак минуса ? Я ни в коем случае не придираюсь а лишь хочу разобраться в теме помогите пожалуйста, а так ваши ролики чудесные и понятные
Спартак Спартакович, делаю ошибки в расчётах, потому что не знаю, в каких случаях минус обозначает операцию вычитания, а в каких случаях минус является признаком отрицательного числа. ПРИМЕР 01:54 в формуле с дискриминантом D=5^2-4*1*(-6) Здесь мы в 1-м действии -4*(-6) а потом уже 25+24=49 А ПОЧЕМУ ЖЕ ТОГДА в примере типа а-4*b 0,3-4*(0,35)= в 1-м действии мы умножаем именно +4*(0,35) и потом уже 0,3-(-1,4)=1,7 т.е. в первом примере МИНУС4 умножаем, а во втором ПЛЮС4 Блин, надеюсь, я понятно объяснил суть проблемы
Только при умножении и делении При сложении и вычитание если знаки одинаковые - мы числа складываем - знак оставляем Если знаки разные - числа вычитаем, знак берем больший
@@Math_For_Dummies Здравствуйте, Спартак! На протяжении всего видео играет музыка. Она отвлекает, так как музыку я люблю и больше её слушала и отвлекалась😊 Извините не хотела Вас обидеть.
шикарный мущина, благодаря тебе я понимаю матешу😇😇
приятно) ы
Дружище Слово Мущина от слова МУЖщина
@@alcros9999 брат прваилно мужЧИна
Спасибо тебе за старания!Ты многим чайникам, в том числе и мне, очень сильно помогаешь
Рад помочь)
Превьюшка интереснее
сигма
кайф) старался
Ахуная заманчивая, я зашёл чист из ща названия канала, так как я чайник и не понимаю квадратные уровнения неполные@@Math_For_Dummies
не правда я после 4 лет в техникуме, года в армии и нескольких лет работы уже забыл эти формулы, но вы помогаете мне их вспомнить
круто) рад помочь тебе, друг)
Брат, спасибо за твой труд. До того как тебя начал смотреть ваще не врубался в математику эту, ты мне очень помог👍
Рад помочь тебе, друг
Правда приятно)
Хахаха. Да ну, я впервые что-то понял по математике, бро Спасибо большое тебе!
ы) приятно)
рад помочь
@@Math_For_Dummiesмоя матемотичка орёт заебала и не понимаю а, а ты адекватно объяснил и понятно, всё каждую тему у тебя учиться буду
канал знахідка просто, в школі математику не розумію і доводиться доганяти по твоїм відео) Дякую за старання ❤️
Завжди радий почути моїх друзів/глядачів із України. Величезний привіт 💛💙
Спасибо ОГРОМНОЕ! Всё оказалось понятно и легко(чего я вообще не ожидал)! Ещё раз спасибо огромное! Прям спас меня!))
круто) мне очень приятно)
Спасибо если бы не ты я бы не смог разобраться с этим🤩
клево)
рад помочь тебе
Спасибо, через 1 час контрольная
написал?) ахах
@@Math_For_Dummies написал, 13 баллов из 13 возможных
А я на 2 сдал, после ролика буду пересдовать
ax²+bx+c=0
Неизвестное - это x; Известное: a, b, c
Чтобы понять есть ли решения или найти эти решения надо перенести известное в одну сторону, неизвестное в другую.
Вынесем a за скобки:
a(x²+(b/a) *x) +c=0
Теперь хорошо бы сделать из суммы в скобках сумму, которая собирается как (a+b)². Для этого умножаем b/a на 2 и делим на 2 (для удобства) :
a(x²+2(b/2a)*x)+c=0
Помним как должна выглядеть искомая сумма (n²+2mn+m²). Нам не хватает "m²", найдем m:
2mn=2(b/2a)*x, где n =x;
2mx=2(b/2a)*x
2m=2(b/2a)
m=b/2a
m²=b²/4a²
Получаем:
a(x²+2(b/2a)+b²/4a²)+c = нет не 0, так как мы просто так добавили b²/4a², да и ещё и умножили это на a. А значит увеличили на (b²/4a²)*a= b²/4a. А значит:
a(x²+2(b/2a)+b²/4a²)+c = b²/4a
Теперь переносим x и собираем по формуле (m+n) ²:
a(x+b/2a)²=(b²/4a)-c
находим общий знаменатель для правой части уравнения:
a(x+b/2a)²=(b²-4ac)/4a
ну и финал, переносим 4a:
4a²(x+b/2a)²=b²-4ac
Итог:
1) мы вынесли вправо и a, и b, и c;
2) уравнение квадратное, а значит в зависимости от известных значений может:
не быть
два разных
вроде два одинаковых(может ошибаюсь)
3)левая часть уравнения всегда больше нуля, а значит если b²-4ac
Доказательство формул Кв. уравнений проще, чем то, что ты написала)
Ответы на дз:
1) х=1 или х=1/2
2) х=3/5 или х=-1
3)х=1 или х=-7/2
4)х=9 или х=-1
5)х=-1 или х=2
6)х=4 или х=1
7)х=-1 или х=1
8)х=1 или х=7
9)х=2/3 или х=1
Попрошу поправить если что то не так! Но проверял в матч фото
Блин, так нравиться твоя футболка от видео к видео. Я думал никогда не будет интересно думать про математику, а вот когда припёрло, нужно было что-то думать на счёт знаний в голове, и ты в такой лёгкой форме всё разьясняешь
Всемайки.ру (не реклама) купи себе такую же ы
Именно летом мне захотелось повторить квадратные уравнения
ахахахахах)) надеюсь, что понадобится
7:35 вообше-то будет комплексное число
Я так долго ломал голову , боялся подойти к учителю и спросить КАК? и нашел это видео . И НАКОНЕЦ ПОНЯЛ КАК ЖЕ ЭТО ЛЕГКО.
ахахахахах)) кайф) рад помочь тееб
я знаю что поздно, но вы помогли больше чем половина учителей
пара вопросов, первое задание, от куда берется 2*1 или 2*2 в х1 и х2 ?! как понять что там должно стоять?!
таймкод?
@@Math_For_Dummies2:21
ЛУЧШИЙ
спасибо и вам за поддержку)
Братан всё по полочкам разложил, красавчик
спасибо тебе за поддержку, друг)
Вы второй человек в Интернете с именем "Спартак",кто меня невероятно выручил. Я на полном серьёзе назову будущего сына Спартаком в вашу честь
@@Dante_toaster второй случаем, не который Спартак с Бали?)
@@Math_For_Dummies именно он
объясните пожалуйста почему на 4:32 вы поставили знак - после 9².
Потому,что в формуле -4а
Формула Дискременанта (справа написана)
B^2 - 4 * a * c
b = 9 A = 2 C = -11
(9)^2 - 4 * 2 * (-11) = 81 + 88
объясните пожалуйста, почему на 4:36 вы поставили после 81 плюс? там же минус стоит после 9² или нужно менять на противоположный? ответьте пожалуйста 🥺
Тема: Отрицательные числа
(-4) * (2) * (-11) = (-8) * (-11) = +88
@@Math_For_Dummies спасибо большое, вы мне очень помогли, я ещё долго буду вас вспоминать 💗💗💗
Легенда
3 часа до огэ и я только сейчас решил повторить эту тему
Ну как сдал?
@@GeSerxxx 3, для меня норм
ну пойдет) ахах
03:20 - в этих формулах знак меняется на противоположный?
Почему тогда в заблуждающей и сбивающей с толку рамке слева в углу написано -b ?
это и обозначает противоположность
Если b = -6
то -b = 6
спасибо большое. готовлюсь к мцко в 8 классе и поняла тему благодаря вам
надеюсь, что помогло) ахах
Хоть я и в 7 классе но вы очень полезны
Ничего себе ты быстро)))
Выложил 5 минут назад
P.S. Это в 8 классе тебе нужно будет :)
@@Math_For_Dummies Знаю😉
Здравствуйте, надеюсь заметите мой комментарий хотелось узнать почему в первом примере дискриминант 49? Ведь там четко стоит знак минуса ? Я ни в коем случае не придираюсь а лишь хочу разобраться в теме помогите пожалуйста, а так ваши ролики чудесные и понятные
из-за того, что до этого отрицательного числа (4*1*(-6) = -24) стоит ещё один минус по формуле, а минус на минус дает плюс
дружище снижу уже четко ответил)
помогает) ахах
Будь моим учителем
Приходи ко мне на уроки
ссылка под видео)
Видео семикласснику сегодня не судьба позаниматься саморазвитием
Квадратные уравнения - это 8 класс :)
Ааа так хочу вас расцеловать я наконец-то поняла, я бы могла не тратить деньги на репетитора
приятно) рад помочь тебе)
Спартак Спартакович, делаю ошибки в расчётах, потому что не знаю, в каких случаях минус обозначает операцию вычитания, а в каких случаях минус является признаком отрицательного числа.
ПРИМЕР
01:54
в формуле с дискриминантом
D=5^2-4*1*(-6)
Здесь мы в 1-м действии -4*(-6)
а потом уже 25+24=49
А ПОЧЕМУ ЖЕ ТОГДА в примере типа а-4*b
0,3-4*(0,35)=
в 1-м действии мы умножаем именно +4*(0,35)
и потом уже 0,3-(-1,4)=1,7
т.е. в первом примере МИНУС4 умножаем, а во втором ПЛЮС4
Блин, надеюсь, я понятно объяснил суть проблемы
в первом все четко примере
не понял про второй - сори, что поздно ответил))
ахаха
Таймкод бы ко второму
Это как по мне самая лёгкая тема в 8 классе
2:59 почему в ответе минус12 если при складывании минус5 на минус7 должно было получится просто 12 (- на - дают +)
Только при умножении и делении
При сложении и вычитание если знаки одинаковые - мы числа складываем - знак оставляем
Если знаки разные - числа вычитаем, знак берем больший
пасиба братишка!!
рад помочь) ы
приятно
Да, очень важная тема к огэ
ну довольна простая)
я вам в церкви свечку за здоровье поставлю
надеюсь, что поможет) ахахахахах
3:14 а почему 36+26, если в формуле b^2МИНУС4ac?
Потому что минус на минус дает плюс
8:13 а нельзя неполные квадратные уравнения решать также с помощью дискриминанта? Просто недостающие члены b или с писать, что они = 0 ???
Вроде можно - но это очень геморно, плюс во многих ситуациях не выгодно - тк нужно на множители разложить (В старших классах)
Думал анимешка будет а это Олег оказался
До огэ по математике 2 месяца самое время разобраться с темами
по плейлисту можешь идти :)
Спасибо за урок! А где теорема Виета?
Она не обязательная.
Но очень упрощает
Где-то шортс был по ней.
Лучше дискраменанта нет, он более точный
Всё очень понятно, единственное я путаюсь со знаками, и могу из за этого допустить ошибку
да) это очень частая ошибка
Вы где то в университете работаете ?
не) дома
1:48 Вот вопрос как я должен понимать что ты сказал?
Слеву формулу видишь?
Мы выписали буквы A B C
подставляем их под формулу слева
Бро спасибо тебе большое нифига не понимал сейчас понял
рад помочь тебе, друг)
5:34 Х2 почему остался минус если знаки меняються
-9-13 = -22
-22\+4 = -5,5
Тема Отрицательные числа
8:13 всю домашку решил, проверил через MICROSOFT MATH SOLVER
единственное, не понял, как решить
4х^2=0
^ это что за знак?
@@numines степень
Ну, 4x^2 = 0
делим на 4
x^2 = 0
какое число нужно умножить само на себя чтобы получить 0
Ноль))
Икс 1 и икс 2 это куда и от куда . Икс один почему их вдруг два
Какой таймкод?
Если ты про формулу - там же в формуле написано +-
Первый ответ с плюсом
второй ответ с минусом
@@Math_For_Dummies да мне вообще было не понятно почему два ответа . Пока не увидел график параболы .
Вы решили 1 задание почему у вас вышло x=-1 x=-6 а через теорма виета у меня вышло x=2 x=3
какой таймкод?
1:54 а как там получилось 25 я не понял?
(5)^2 -4*1*(-6) = 5*5 -4*1*(-6) = 25 -4*1*(-6) = 25 + 24 = 49
Теорема виета откисает
- на - будет +
таймкод какой?
Я зяс на уроке сижу и нк че понять немошу😮
АХААХХАХАХАХАХА
забавно)
В каком вы классе я в 8 мом ничего не понимаю хотя это рандом тема которую я нашёл😅
лучше с урока №1 начать))
ахха
это конец плейлиста просто уже)
ОТКУДА 25!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!?!
какое время? таймкод
Не понял в неполных уравнениях
таймкод и задавай вопросы)
на 6:05 знака "-" нету в х1 и х2
dies of cringe
Если B = -1
тогда -B = +1
Превью похоже на Е лань
Это она и есть)
так видео вышло в декабре 2020 года, Е лань тогда еще не была в игре @@Math_For_Dummies
@@Сатоня превью позже сделал
Музыка мешает.
а не дадите таймкод где именно музыка мешала?
@@Math_For_Dummies Здравствуйте, Спартак! На протяжении всего видео играет музыка. Она отвлекает, так как музыку я люблю и больше её слушала и отвлекалась😊 Извините не хотела Вас обидеть.
Ничего не понимаю ваше ужасно объясняет
ты точно по двигался по плейлисту? это 15 урок
15 теоритических
15 практических
Не чего не понял
Это урок №15
+ 15 уроков практики
Ты точно все 30 роликов посмотрел\прорешал практику и сделал дз?
Если нет - вернись туда.
+на + будет -
нет
6:19
1-й пример: 2x^2-3x+1=0
x1= 0/4 = ??
х2= 1,5
с х1 хз что не так. в числителе ноль получился
х1=3+1/4=4/4=1
х2=3-1/4=2/4=0,5
приятно - что ребятами сами помогают, кто понял тему)
сам чайник
ну так да) в этом и суть
А зачем аниме ставить на фоне?
на превьюшки ты имеешь виду?
@@Math_For_Dummies да
Спасибо большое 🌥️ тебе🎉❤❤(◕‿◕✿)(◡‿◡✿)(✿◠‿◠)(~˘▾˘)~ᕙ(⇀‸↼‶)ᕗᕦ(ò_óˇ)ᕤ
спасибо огромное за поддержку)