Parabéns pelas aulas !!! Estão me ajudando a entender alguns conteúdos para o vestibular e estou entendendo mto bem! só a questão 5 que bugou total minha cabeça kkkkkkk
23:50 O exercício 5 mostra que para passar em vestibular você não precisa ser craque na teoria, mas em resolver exercícios. Geralmente para cada matéria existem modelos de exercícios que você consegue tomar o mesmo caminho para resolver.
Pra responder a 5: Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação) Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar? Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo. Para o x divido por 2: Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando: 2/-4 que vai dar -1/2 2/-1 que vai dar -2 Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x). Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
durante a época em que estudava para o enem eu sempre vinha aqui para estudar e quando tinha alguma dúvida. e agora que estou na faculdade volto aqui novamente
Boa tarde, pode me ajudar a resolver esse exercício? 1. Determine o conjunto representado pelos intervalos a seguir: a) A = [ -2, 6] onde x = ℤ b) B = ] 5, 15[ onde x = ℕ c) C = ] -3, 12] onde x = ℤ d) D = [ 2 , 9[ onde x = ℕ
Pra responder a 5: Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação) Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar? Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo. Para o x divido por 2: Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando: 2/-4 que vai dar -1/2 2/-1 que vai dar -2 Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x). Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
Deixa eu te falar, aquele - é pq o infinito ta aberto então fica menos, se tivesse fechado n seria necessário o -, já q o infinito n é um numero fica só x menor igual a A
Pra responder a 5: Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação) Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar? Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo. Para o x divido por 2: Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando: 2/-4 que vai dar -1/2 2/-1 que vai dar -2 Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x). Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
O exercício número 5 (Fuvest) resolvi com os números tendendo ao limite inferior ou seja, coloque um número próximo no menor número possível dos conjuntos e aplique a equação Da mesma forma faça com os número tendendo ao máximo pra calcular o limite superior
Olá professor, acompanho todas suas aulas, desde o curso do ensino básico até a do curso do ensino médio. São maravilhosas por sinal. A questão 5 da Fuvest achei um tanto quanto complicada, procurei em alguns sites e fóruns, e ainda não entendi. Percebi que muita gente também não compreendeu, você poderia fazer um vídeo explicando ela?
eu fiz assim: o produto de xy teria que ser o menor valor possível então fiz 2.-4 que deu -8 a divisão entre 2/x teria que ser o maior número possível entre as opções que eu tenho, então fiz 2/-4 = -1/2 então a alternativa é D *quando falo opções que eu tenho eu quero dizer, as opções de x=[-4,-1] e do y=[1,2]
Na última é assim, quer saber o produto de x vezes y, x é maior que -4 e menor que -1, e y está maior que 1 e menor que 2, logo você define os intervalos, multiplicando, na lógica, obtêm-se -8 como menor ponto e -1 maior...mas ela não acaba aí, será preciso saber 2/x, x é -4 e -1, na divisão os resultados são -2 e -1/2, repare a pergunta "então xy e 2/x estão no intervalo:" resposta= menor ponto -8 e maior -1/2 ou -0,5
Porque no conjunto ]a,b] o a é aberto ? sendo que também é limitado por algum número menor que a, só não inclui o a . No caso de ]-00,a] por exemplo tem lógica de ser aberto já que é infinito e não tem limite a esquerda , já que na direita é limitado por a. Uma vez que o a é fechado.
Professor há um tipo de intervalo que não consigo efetuar, poderia me ajudar? o intervalo é: (x pertence aos reais / 5 - x < -x +3) como ficaria representado esse intervalo?
OLA PROFESSOR....QUAL O SOFTWARE VC USA PARA MONTAR ESSA AULA, POIS NESSA QUARENTENA TENHO QUE CRIAR VIDEOS-AULAS PARA MEUS ALUNOS...OBRIGADO SE PUDER AJUDAR...ABRAÇOS
Professor muito boas as suas aulas, mas tive uma duvida com relação ao ultimo exercicio, resolvi da seguinte forma: coloquei todos na reta e peguei sempre o primeiro e o ultimo, em um multipliquei e no outro dividi, o que deu o mesmo resultado. Essa forma pode dar certo em todas as questões?
Se vc chegou até essa aula, parabéns, vc é um guerreiro! Kkkkk
Sim...ha ha ha ha
ksksks tenso
Kkkkk obrigada ❤
Parabéns pelas aulas !!! Estão me ajudando a entender alguns conteúdos para o vestibular e estou entendendo mto bem! só a questão 5 que bugou total minha cabeça kkkkkkk
O mundo precisa de pessoas iguais você!
Obrigado Marcos aba!
Marcos aba????????
@@filipeleandrodonascimento8469 Sim, ops errei no caso seria Ferreto kkkk
Tbm nao seria ferreto kk
@@filipeleandrodonascimento8469 eu sei Man foi na ironia mesmo 😂😂😂😂
Kkk ai ate senti um pouco de ironia mesmo,mas podia nao ser né kk
23:50
O exercício 5 mostra que para passar em vestibular você não precisa ser craque na teoria, mas em resolver exercícios. Geralmente para cada matéria existem modelos de exercícios que você consegue tomar o mesmo caminho para resolver.
Eu tenho dificuldade pra entender matemática, mais as vezes eu entendo bem e tuas aulas virtuais são ótimas parabéns
Quarentena tá como? kkkk
Feliz dia das mães ❤️
Ótima aula professor!Parabéns !
Sua didática é excelente. Parabéns,tem ajudado muito!
Parabens professor... gostei muito da sua aula
vo me esclareceu muitas duvidas
Matemática Rio Não consegui compreender a questão 5...
Oi. Professor muito obrigado por encontrar essa aula. Bom será q vc está na ativa ainda, de forma atual, gostaria de saber muito obrigado!
Obrigada pela aula. ❤
obrigado prof.rafael pela ajuda vc e nota 10
Vlw professor!! Me ajudou bastante, tirou todas as minhas dúvidas!!
Muti obrigado, cara! Consegui entender muita coisa! Valeu!
Professor, tenho uma dúvida: quando a fuvest pergunta no último exercício o que representa XY "e" 2/x, isso representa união ou interseção?
Tenho prova hoje a tarde e você me ajudou muito! Obrigada professor. Mais uma inscrita.❤
valeu muito bom ajudou muito , sua aula foi sensacional obrigado
Aprendi! Agora é só ir revisando!
Obrigado!
Muito Bom,Tirou Todas As Minhas Dúvidas ..
Cara, vc é top vey ❤️❤️
Questão 5 !!! Bugou 100% kkk
Pra responder a 5:
Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação)
Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar?
Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo.
Para o x divido por 2:
Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando:
2/-4 que vai dar -1/2
2/-1 que vai dar -2
Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x
Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x).
Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
@@carolinawawginiak8205 vc é um anjo! Te amoo
@@LaerteLuis owwwn
@@carolinawawginiak8205 Thank You ❤
@José L Jaks confio mais em você, desde que saí do cursinho recebo as notificações e não lembro mais como fazer isso hahahah obg
durante a época em que estudava para o enem eu sempre vinha aqui para estudar e quando tinha alguma dúvida. e agora que estou na faculdade volto aqui novamente
Bgd ajudou muito melhor professor ❤
Obrigada mim ajudou bastante
muito boa a aula me ajudou muito para a prova que eu tenho de matemática na segunda...
Boa tarde, pode me ajudar a resolver esse exercício?
1. Determine o conjunto representado pelos intervalos a seguir:
a) A = [ -2, 6] onde x = ℤ
b) B = ] 5, 15[ onde x = ℕ
c) C = ] -3, 12] onde x = ℤ
d) D = [ 2 , 9[ onde x = ℕ
Conseguiu?
Ótima aula.
obrigado pelo video meu compadecido
MT obrigado me ajudou muito.
Caraca vc me salvou parabéns sua aula é ótima
Obrigado , professor .
Muito obrigado pelo vídeo irmão
Aula maravilhosaaa, entendi direitinhooo, melhor professor❤️❤️
mano essa 5 questao eu nao a entendi ja revi ela varias vezes e nao entrou na minha cabeça o resto entendi tudo
ah parabens vc e muito bom
Pra responder a 5:
Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação)
Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar?
Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo.
Para o x divido por 2:
Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando:
2/-4 que vai dar -1/2
2/-1 que vai dar -2
Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x
Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x).
Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
Boa aula!
Boa explicação! valeu
aula excelente, valeu pela força!!!!!!
valeu prof!! eu tava perdidassa nesse assunto!! ótima aula 😃
Muito obrigado professor
Gostei; obrigado
Muito bom! me ajudou muito
vlw mano o único na internet q vi ensinando isso
me ajudou muito! gratificado :D
Nota 10👍😀
Explica muito bem 👍
me ajudou de mais com uma prova aqui OBG
Professor, não consegui compreender o exercício 5 que é da FUVEST.
Deixa eu te falar, aquele - é pq o infinito ta aberto então fica menos, se tivesse fechado n seria necessário o -, já q o infinito n é um numero fica só x menor igual a A
Pra responder a 5:
Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação)
Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar?
Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo.
Para o x divido por 2:
Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando:
2/-4 que vai dar -1/2
2/-1 que vai dar -2
Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x
Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x).
Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
@@carolinawawginiak8205 salvou bb, tinha entendido nd tmb kkkkkkkkkkkkkkkk
@@carolinawawginiak8205 Muito obrigada, também não tinha entendido.
Obrigada,me ajudou muito! :D
Professor ou alguem que saiba, porfavor me diga qual programa voce esta a usarpara escrever fazer as contas e etc?
ajudou d+...obg
Esta aula me ajudou muito . parabéns
Aula muito boaaa! Só o exercício 5 (da FUVEST)que não deu pra compreender. Existe outra maneira pra solucioná-lo?
+Lucykele Gonçalves produto considere o maior e razão considere o menor!
Ninguem entendeu essa merda
@@animaitz6541 kkkk vdd 😢
Excelente professor e excelente explicação.
Perfeito
Sua aula foi boa espero quer a minha professora explique quase desse jeito
Muito bom!
não entende tbm o exercicio da FUVEST, você pode fazer um video, resolvendo algumas questões de vestibular envolvendo intervalos reais?
que legal!!
Cara ... Valeu eu precisa entender 👌
ótima aula professor, tmj
Me salvou. Comecei engenharia e achava que isso era o bicho de 10 cabeças 😁
O exercício número 5 (Fuvest) resolvi com os números tendendo ao limite inferior
ou seja, coloque um número próximo no menor número possível dos conjuntos e aplique a equação
Da mesma forma faça com os número tendendo ao máximo pra calcular o limite superior
Obrigada pela explicação 😊
até que enfim cheguei aqui :)
ajudou muitoooooooooooo
Olá professor, acompanho todas suas aulas, desde o curso do ensino básico até a do curso do ensino médio. São maravilhosas por sinal. A questão 5 da Fuvest achei um tanto quanto complicada, procurei em alguns sites e fóruns, e ainda não entendi. Percebi que muita gente também não compreendeu, você poderia fazer um vídeo explicando ela?
eu fiz assim: o produto de xy teria que ser o menor valor possível então fiz 2.-4 que deu -8
a divisão entre 2/x teria que ser o maior número possível entre as opções que eu tenho, então fiz
2/-4 = -1/2
então a alternativa é D
*quando falo opções que eu tenho eu quero dizer, as opções de
x=[-4,-1] e do y=[1,2]
Resolve a questão 15 da prova do curso técnico integrado do IFES 2016 por favor, não entendi o intervalo do resultado. Obrigada.
Essa 5 questão ficaria mais fácil na reta 👏🏻 mais mesmo assim ela é fácil só é um pouco detalhada 👌🏻
Maravilhosoooo
muito obrigadoooooo
Professor, quais programas o senhor usou para fazer essa aula?
Na última é assim, quer saber o produto de x vezes y, x é maior que -4 e menor que -1, e y está maior que 1 e menor que 2, logo você define os intervalos, multiplicando, na lógica, obtêm-se -8 como menor ponto e -1 maior...mas ela não acaba aí, será preciso saber 2/x, x é -4 e -1, na divisão os resultados são -2 e -1/2, repare a pergunta "então xy e 2/x estão no intervalo:" resposta= menor ponto -8 e maior -1/2 ou -0,5
...
Já pensou em explicar a 5 ? acho que ficaria mais fácil de entender !
Aula excelente e esclarecedora! :) Abraços!!!
Muito Obrigado me ajudou muito!!
Ameii❤️ Melhor canal!
Mt bommmm
Explica como se usa (a.b)
Show......mesmo....
Professor,
No canal tem alguma aula mais especificamente direcionada as operações entre intervalos? Tive algumas dúvidas nesta aula.
Obrigado!
Melhor canal
boa aula👏👏👏👏
Top
Eu gostei, me ajudou mt.
o 5 é que embaralhou td kkk mas obgd !
esse cara é foda
Porque no conjunto ]a,b] o a é aberto ? sendo que também é limitado por algum número menor que a, só não inclui o a . No caso de ]-00,a] por exemplo tem lógica de ser aberto já que é infinito e não tem limite a esquerda , já que na direita é limitado por a. Uma vez que o a é fechado.
Muito bom
Prof. como fica na multiplicação de um intervalo fechado por um aberto?
Cara, ótimo vídeo!! Só não consegui compreender o exercício da Fuvest. De onde surge o -1/2?!
2/-4 = 0.5
2:14 O *X* pertence aos naturais? mas não tem _IR_ (reais?) seria um erro?
ele confundiu na hora de falar, porém escreveu corretamente
Professor há um tipo de intervalo que não consigo efetuar, poderia me ajudar? o intervalo é: (x pertence aos reais / 5 - x < -x +3) como ficaria representado esse intervalo?
muito 10
O símbolo '' }'' na reta, é abeto ou fechado? Ex: localiza na reta real o intervalo [2,6}.
OLA PROFESSOR....QUAL O SOFTWARE VC USA PARA MONTAR ESSA AULA, POIS NESSA QUARENTENA TENHO QUE CRIAR VIDEOS-AULAS PARA MEUS ALUNOS...OBRIGADO SE PUDER AJUDAR...ABRAÇOS
Entendi parcialmente a última questão da Fuvest.
Poderia explicar melhor, por favor?
Tem algum vídeo sobre produtos notáveis
Professor muito boas as suas aulas, mas tive uma duvida com relação ao ultimo exercicio, resolvi da seguinte forma: coloquei todos na reta e peguei sempre o primeiro e o ultimo, em um multipliquei e no outro dividi, o que deu o mesmo resultado. Essa forma pode dar certo em todas as questões?
a letra do cara e foda a letra ''A'' dele parece muito com a letra ''E'' mais a aula magnifica aprendi muito vlw
Como ter esse raciocio para interpreta essas questoes? como eu chego??????