Как преподавать английский по стандартам Кембридж университета. Методика преподавания.
HTML-код
- Опубликовано: 25 фев 2022
- В этом видео поделюсь, каким критериям должен соответствовать ваш урок, чтобы отвечать стандартам Кембридж университета. Больше критериев здесь:
drive.google.com/file/d/1FKiC...
Асинхронная онлайн программа: "How to teach English grammar, lexis and phonology online" про инструменты онлайн и методику здесь:
engonline.kz/kak-prepodavat-a...
Глубокий синхронный курс по методикам преподавания английского, как неродного «Методический» здесь: engonline.kz/metod
Мой инстаграм: / yelena_ric
#cambridge #преподавательанглийского #teachenglish
Большое Вам спасибо за такое замечательное, полезное видео! 💯
Спасибо, было полезно!❤
Большое спасибо за интересную и полезную.информацию
Безумно полезная информация, спасибо Вам огромное!!
Давно подписана! Всегда приятно вас слушать!
спасибо большое ❤
Огромное спасибо вам за все что вы делаете.
Спасибо
Здравствуйте.Подскажите пожалуйста поднавыки.Или может видео есть о поднавыках?
Здравствуйте🌷 Спасибо большое за видео! Из видео понятно, что Вы рекомендуете на уроке английского языка развивать определенный навык) выделять на это весь урок. Скажи пожалуйста, а как вы чередуете их? Например один день на reading, а потом ? В какой последовательности?
Откройте любой учебник, там тоже все разделено по видам деятельности.
Да, вы берете набор навыков и каждый раз урок чередуете. Определенной последовательности нет, можно сперва чтение, потом грамматику, потом лексику. Желательно, чтобы продуктивные навыки были ближе к концу - чтобы было, что продуцировать так сказать)
Есть видео, в котором вы говорите по-английски?
Елена, я преподаю не английский , но также хочу пройти обучение Celta или Delta. Как вы считаете , полученные знания будут полезны мне для преподавания других языков ?
Безусловно, это даст вам понимание, как преподавать неродной язык. Просто чуть придется адаптировать под свой язык, который вы преподаете, но допустим я уже знаю, что китайский и немецкий модно преподавать абсолютно через такую же методику)
Можете примеры показать
Every lesson has to include 4 skills
Absolutely agree with you, I like to take 1 fundamental theme and lead it through the lesson. For example: 1 - speaking with my student, 2 - some grammar rule or new vocabulary, 3 - listening (I always talk in English with student + add some audio, music, videos and etc.), of course 4 - reading + games 👍🏻🥰
Так, есть же методички и планы уроков по всем курсам и у Кембриджа и у Оксфорда,и Макмиллан и Пирсон. Которые пишут крутые методисты. Я бы не стала перепридумывать программу обучения. Ведь у них комплексные методические учебные материалы...и лучше целого института специалистов не придумаешь..строго следуем за тичерз бук
Сам Кембридж на своих международных программах обучает тому, чтобы дорабатывать материал. Первый этап опоры teachers’ book, более продвинутый вариант и более профессиональный - доработка книг. В книгах очень много пропущенных стадий урока, а также целых навыков
Не рекомендую слепо следовать книге. Потом и появляются вопросы - почему у ученика нет результата или ему стало скучно)
B e a utiful😅❤
для того, чтобы вести разговор о кембриджской методике у Вас должна быть DELTA сдана 3 модуля, я закрыла первый. У Вас пока разрозненные знания, по тому, что я вижу, это скорее tips&recommendations, то, что Вы даёте
Я закрыла Delta module 2 в Лондоне и у меня есть тренерская квалификация от Кембридж ТТТ. А в целом, три модуля я для вас ДОЛЖНА сдать?)
@@yelena_ric а на какой грейд если не секрет? да, это же диплом, программа магистерского уровня
@@yelena_ric TTT сдают новички, с какой грейд?
Лысэнинг - это когда лысеешь?
На уроке нельзя Did you unsterdand? Have you understood? Урок ещё не закончен и есть связь с настоящим, подчеркивается результат, либо понял либо нет.....
Можно
It is very boring to work on one languages skill. Attention span is not very long and we have to take it into consideration. Try this method yourself and can see how it works
Если знать, КАК правильно работать с развитием одного навыка весь урок, это не скучно. Еще важно не путать - цель урока (развитие одного навыка) и стадии урока (которые могут содержать и др навыки, но их цель развитие навыка в главной цели)
@@yelena_ric а не могли бы вы чуть подробнее рассказать, как сделать проработку одного навыка увлекательной? Чтобы, например, ученик не заскучал при выполнении грамматических упражнений весь урок. Можно ведь, наверное, давать и текст с пройденными конструкциями, и задавать вопросы, наводя на опредленные структуры. Я правильно поняла?
сложна...
Мне нужен лайфхак : 8 класс, из 15 человек только 4-5 имеют уровень Intermediate, у остальных нет базы по лексике, в первую очередь, но программу 8 класса нужно проходить, ваши предложения, как строить урок?
4-5 дать задание по уровню, со вторыми использовать дифференцированный подход и дать им ту же лексику, но в облегченном варианте, без тонны упражнений. Не бывает одного результата у всех в конце урока, каждый возьмут свое
И фомы уроков.Если не трудно.
Ну как бы это уже платно мои хорошие) велком на мои программы по методике)
@@yelena_ric Хорошо.Понятно.
Рекомендации хорошие. Но в современных учебниках всё это уже учтено, незачем что-то придумывать и тратить на это время.
"ЗАМЕСТО этого", "очень отлично", "очень сильно".... просто БРАВО!!!!!! %)))))
Ой ничего страшного, главное что на английском шикарная методика. Здесь не канал по русскому. Я бы уже не придирались к паре не так сказанных фраз. Никто не идеален
Согласна) Русская речь тоже должна быть грамотная. Ведь это запись. Можно написать сценарий и отработать.
@@yekaterinamesyatseva8056 видимо вы слабо представляете, сколько времени уходит на создание хотя бы минутного видео и запоминания сценария к нему. Если одно-два слова отклонены от идеала - это нормально. Русская речь у нее тоже грамотная, если есть пару ошибок - это не признак безграмотности. Все люди делают ошибки. Это вот, в основном, русскоговорящее население почему-то любит так придираться. Сколько есть иностранцев, обучающих другим языкам и говорящих вообще на ломаном языке и ничего. Всем нормально. За границей они ни разу не гнобят, что кто-то ошибку на языке сделал. И одни русские " ооо, только не "я ходить" ,а "я пошел" ахаха выучи сначала русский прежде,чем ехать. Не говорю за всех,естественно, но уже сколько ситуаций подобных встречала. Сама в этой сфере работаю. Аж противно.
@@elenadaba1467 Переживания и волнения можно перезаписать и смонтировать, не так ли? А русский язык это не мои стандарты. Спасибо, что повеселили :) Я оставил коммент для тех, кому не безразличен русский язык, особенно, когда заявляют о себе "я тренер, я преподаватель, я проводник в мир Кембриджа!". Например, 13:33 - проводник в "Мир Кембриджа" не знает разницу между connected TO и connected WITH, но вы можете, конечно, использовать это так же, как и как ваш "тренер и преподаватель". Ну и проводнику в "Мир Кембриджа" уже пора бы определиться - говорить ли с американским акцентом или британским, а не плавать то тут, то там. Конечно же, вы можете наслаждаться молча в мире самодельного "кембриджа", ваше право. :)
@@roos3013к сведению - зайдите в словарь по ссылке и сами посмотрите разницу между connected to and connected with в контексте - нет существенной разницы. Это попеременно встречается как в книгах Outcomes, так и в New English File, без привязки к физическим соединениям или иного рода.
Просто connected with чаще встречается.
Надеюсь поисковые навыки у вас развиты тоже, также как и вечное зависание на каналах неприятного вам тренера.
Маразм крепчает. Раньше учили языки по учебникам на базе родного языка и знали по 10-20 языков, а сейчас пришла эта ваша супер современная "методика для додика" и люди резко опустили уровень - сейчас, если ты знаешь АЖ 2-3 языка, то это уже уххх достижение. Да, и ещё, методика то однобокая. После нее человек знает язык. А те кто изучает иностранный язык на базе своего родного - и разговаривают и могут переводить. Нынешнее тупое поколение, умеет только разговаривать. Маразм крепчает)))
Очень интересно, в какой такой вселенной знали по 20 языков?
@@yulekmotilek7991 ну если для Вас это "другая" вселенная, то мне нечего Вам даже ответить. Для птицы, рожденной в клетке, летать это болезнь. Если Вы родились и выросли в мире, где Вам говорили что знать больше 3 языков - не есть реально - ни я ни кто либо иной Вас не переубедит в ином...... И стоит ли 😏
@@elmar-fc7pe вы вообще о чем и что несёте? У вас даже мысли не взаимосвязаны. Откуда вам знать сколько языков знаю, а сколько не знаю? Я сама лингвист, свободно владею как минимум 4мя языками. Но то что вы писали - порете откровенную чушь. Никто по 20 языков не изучал и не знал в СССР, к тому же если учили язык, то именно говорить не могли, пользовались словарями постоянно - не бе, не ме, не кукареку, потому что коммуникативную методику неоткуда было брать! Грамматику и лексику изучить это одно, на деле ни слова связать, ни пером написать. А язык - это прежде всего коммуникативный опыт, его не было, сейчас же возможности для этого есть и результаты соответствующие. Важно даже ни сколько количество знания языков (которое вы с потолка берете и пытаетесь этим бравировать, хотя наверняка сами ни одного не знаете), а качество этих знаний, поставленная речь. Вопрос в другом, если для вас это проблема, а проблема это именно только для вас, то это не значит, что для других это является проблемой, скорее люди большего достигают, сдают международные экзамены, становятся профессиональными переводчиками, пока вы тут фоните. С последним же соглашусь - маразм у вас действительно крепчает.
@@yulekmotilek7991 Оооо ясно, СССР пошло))) А Вы дальше СССР ни в какую? Дальше носа достать никак?))) Ещё одна пословица Вам: всякий кулик своё болото хвалит)) - это я о Ваших Аж 4-х языках)) Да и к тому же, Вы уже слишком стары чтобы выучить 5-й язык. Ничего не поделаешь, это Ваш максимум, отныне и навсегда)))
@@yulekmotilek7991 кстати, если у Ваша ветхость и решила затронуть СССР, то посмотрите сколько языков знали например Ленин или Ломоносов. Куда Вам с вашими Аж четырьмя языками😂😂😂😂