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感恩博主的視頻，做為一個從初中接觸電子產品以來便一直以視頻作為主要學習渠道到現在快畢業的本科生，對博主在視頻中提出的觀點引發了我的思考。也算是懵懵懂懂的知道了為什麼有些知識反倒是在我跟別人進行討論後的二次加工或者深度思考後才有了更貼近生活的理解和自己對這些知識的進一步看法。在這祝博主越做越好！發大財！
这几天一直在看您的视频，你分析的那些商业案例很棒，很有参考价值！ 谢谢你的分享！ 期待更多的分享！
有时候在我读一本书的过程当中走神或失去兴趣时，会找相关主题的视频看看，重新激活一下自己的兴趣，因为有的书真的枯燥艰涩。
终于看到本尊了，独立思考很可贵。现在生活节奏太快，一味追求效率，各种信息纷纷扰扰，营造了浮躁的氛围，习惯了快餐。快能增加广度，慢能加强深度，在一个主题上是需要慢慢积累的。想起了一本书：快与慢。
感谢你的视频，给我不少启发，谢谢。可以分享一下你的书单吗？
短视频很难学习知识 因为花的时间太少 想了解复杂的知识需要反复主动琢磨 至于视频本身没什么问题 现在视频也是有目录的 我打格斗游戏看视频也经常暂停 来回看之类的 习惯了就好
看到视频里的德荣虽然比头像里的德荣圆润了一些，但是感觉更亲切
读书慢的“优势”，这个想法很有意思，之前从没想到过。有价值的视频还是值得二刷多刷的哈，很多教程类的视频也比书本知识来得立体（偏手动操作类）。视频可以快速获得一个概要，如果有感兴趣的内容，停下来查询或者拓展阅读，也很常见的呀。我认为视频也是信息载体的一种，随着时间推移，也会留下经典作品的（比如成系列的视频教学等等）。而且对阅读障碍人群友好。
不知為何您的視頻被推播到我面前，聽完後立馬上訂閱分享開啟小鈴鐺。很訝異這麼好的內容，但流量不對稱，期待您持續發佈的新視頻。
观点: 不要将视频作为知识获取的来源.视频的形式不适合传递知识:00:00 信息的呈现形式的不同, 影响到了我们的感官和思维. 视频放大了视觉和听觉, 但压制了其他感觉.01:47 视频内容浓缩, 会给人们一个凡事不超过10分钟的简单化的心理暗示.02:31 视频内容形态对思维能力的压制:1. 将本来应该立体多维的信息, 压制在一个时间线上2. 为了引起观众的兴趣, 压制的过程是简化, 扭曲, 造成最终的失真.对比书籍, 为什么书籍不会有这样的问题?03:02 书不会压制思维能力1. 书是线性呈现, 但是不是强制我们线性输入, 我们可以随意的进行比对.2. 书有目录, 标题, 格式等非常多的结构, 帮助我们能非线性的理解知识.03:32 3. 书默认的方式是被动的, 读者可以掌握阅读的进度和节奏. 节奏中的空隙, 就是我们可以思考的时候. 而视频是强制时间线的, 它缺乏这样的间隙, 不断的画面和声音的信息堆叠, 让我们成为一个信息闪存, 无法处理那些引起我们共鸣的东西. 补充: 书籍的作者往往是框架性全面的谈论主题, 比视频的信息量要大的多.从内容创作的角度, 视频刻意压制思考:07:57 网络视频市场中, 观众可以非常方便的根据喜好选择信息,而创作者为了能讨好每一个进来的观众, 他的内容准备就要非常的低阶, 满足大多数的趣味, 这样的趣味往往都比较不需要思考, 趋于本能.08:48 尽管视频播主都说要给观众带来有价值的信息,但是其实信息的价值更多的是传播力, 现在的平台, 播主, 创作者考虑更多的其实是传播力.而对其中的内容的价值关注甚少. 10:08 互联网内容创作者为了获得流量,往往牺牲了内容的上下文, 只将几个惊悚的要点用笑点串接起来, 煽动观众的情绪. 但没有上下文的内容, 就失去了知识的准确性,也无法成为我们思考的原料.最终我们对这个世界没有什么真知灼见, 只有一些似是而非的结论而已.00:44 (结果是)多看网络视频容易有一个简单的模式思维: 阴谋和情绪发泄.论据: 自己对视频排行榜的总结, 一半揭秘阴谋论, 一半跟新闻骂人.平台的角度, 同样不会给观众思考的时间:04:22 不光视频本身对思考不友好, 视频平台刻意的不给你思考的时间, 他们构建在将你所有的时间都消耗在看上, 对于他们来说, 你花时间思考是浪费时间.他们不希望你放下手机, 他们不希望你花一点时间思考.比如: 看完视频后的3个选项: 自动播放, 推荐列表, 首页更多.05:10 视频的评论鲜有完整表达观点的环境, 弹幕更是纯粹情绪宣泄. 最终视频平台可以交流的地方, 变成了情绪站队的阵营. 06:02 手机不具备获得知识, 引发思考的语境. 教室环境的布置就是让学生可以专心学习, 如果教室的外面是明星耍宝, 还不时的从窗口弹出几个提醒, 告诉你又有好玩的游戏了,你说教室的同学怎么可以静心思考呢?这和我们手机里随时待命的短视频, 不断蹦出的提醒是一样的.总之: 11:53 知识获取没有捷径, 思考是需要我们大脑进行高功率的运转, 并消耗很多时间的. 那些所谓的替你读书, 替你看剧,最终就是给你带来了一堆似是而非的垃圾食品,你感到自己吃饱了, 思考了, 但是其实自己是营养不良了.13:38 结语
求书单~
其实，有人想像我一样么？一点不装。看知识视频时候我会做笔记列大纲。而且我喜欢反复看我感兴趣的视频
本人比头像帅，可以考虑更换头像:) ，提高颜值
不是光头,太可惜了
......
@@cuiderong 求原本想分享的书单！
感恩博主的視頻，做為一個從初中接觸電子產品以來便一直以視頻作為主要學習渠道到現在快畢業的本科生，對博主在視頻中提出的觀點引發了我的思考。也算是懵懵懂懂的知道了為什麼有些知識反倒是在我跟別人進行討論後的二次加工或者深度思考後才有了更貼近生活的理解和自己對這些知識的進一步看法。在這祝博主越做越好！發大財！
这几天一直在看您的视频，你分析的那些商业案例很棒，很有参考价值！ 谢谢你的分享！ 期待更多的分享！
有时候在我读一本书的过程当中走神或失去兴趣时，会找相关主题的视频看看，重新激活一下自己的兴趣，因为有的书真的枯燥艰涩。
终于看到本尊了，独立思考很可贵。现在生活节奏太快，一味追求效率，各种信息纷纷扰扰，营造了浮躁的氛围，习惯了快餐。快能增加广度，慢能加强深度，在一个主题上是需要慢慢积累的。想起了一本书：快与慢。
感谢你的视频，给我不少启发，谢谢。可以分享一下你的书单吗？
短视频很难学习知识 因为花的时间太少 想了解复杂的知识需要反复主动琢磨
至于视频本身没什么问题 现在视频也是有目录的 我打格斗游戏看视频也经常暂停 来回看之类的 习惯了就好
看到视频里的德荣虽然比头像里的德荣圆润了一些，但是感觉更亲切
读书慢的“优势”，这个想法很有意思，之前从没想到过。有价值的视频还是值得二刷多刷的哈，很多教程类的视频也比书本知识来得立体（偏手动操作类）。视频可以快速获得一个概要，如果有感兴趣的内容，停下来查询或者拓展阅读，也很常见的呀。我认为视频也是信息载体的一种，随着时间推移，也会留下经典作品的（比如成系列的视频教学等等）。而且对阅读障碍人群友好。
不知為何您的視頻被推播到我面前，聽完後立馬上訂閱分享開啟小鈴鐺。
很訝異這麼好的內容，但流量不對稱，期待您持續發佈的新視頻。
观点: 不要将视频作为知识获取的来源.
视频的形式不适合传递知识:
00:00 信息的呈现形式的不同, 影响到了我们的感官和思维. 视频放大了视觉和听觉, 但压制了其他感觉.
01:47 视频内容浓缩, 会给人们一个凡事不超过10分钟的简单化的心理暗示.
02:31 视频内容形态对思维能力的压制:
1. 将本来应该立体多维的信息, 压制在一个时间线上
2. 为了引起观众的兴趣, 压制的过程是简化, 扭曲, 造成最终的失真.
对比书籍, 为什么书籍不会有这样的问题?
03:02 书不会压制思维能力
1. 书是线性呈现, 但是不是强制我们线性输入, 我们可以随意的进行比对.
2. 书有目录, 标题, 格式等非常多的结构, 帮助我们能非线性的理解知识.
03:32
3. 书默认的方式是被动的, 读者可以掌握阅读的进度和节奏. 节奏中的空隙, 就是我们可以思考的时候.
而视频是强制时间线的, 它缺乏这样的间隙, 不断的画面和声音的信息堆叠, 让我们成为一个信息闪存, 无法处理那些引起我们共鸣的东西.
补充: 书籍的作者往往是框架性全面的谈论主题, 比视频的信息量要大的多.
从内容创作的角度, 视频刻意压制思考:
07:57 网络视频市场中,
观众可以非常方便的根据喜好选择信息,
而创作者为了能讨好每一个进来的观众,
他的内容准备就要非常的低阶,
满足大多数的趣味,
这样的趣味往往都比较不需要思考, 趋于本能.
08:48 尽管视频播主都说要给观众带来有价值的信息,
但是其实信息的价值更多的是传播力,
现在的平台, 播主, 创作者考虑更多的其实是传播力.
而对其中的内容的价值关注甚少.
10:08 互联网内容创作者为了获得流量,
往往牺牲了内容的上下文,
只将几个惊悚的要点用笑点串接起来,
煽动观众的情绪.
但没有上下文的内容,
就失去了知识的准确性,
也无法成为我们思考的原料.
最终我们对这个世界没有什么真知灼见,
只有一些似是而非的结论而已.
00:44 (结果是)多看网络视频容易有一个简单的模式思维: 阴谋和情绪发泄.
论据: 自己对视频排行榜的总结, 一半揭秘阴谋论, 一半跟新闻骂人.
平台的角度, 同样不会给观众思考的时间:
04:22 不光视频本身对思考不友好,
视频平台刻意的不给你思考的时间,
他们构建在将你所有的时间都消耗在看上,
对于他们来说, 你花时间思考是浪费时间.
他们不希望你放下手机,
他们不希望你花一点时间思考.
比如: 看完视频后的3个选项: 自动播放, 推荐列表, 首页更多.
05:10 视频的评论鲜有完整表达观点的环境,
弹幕更是纯粹情绪宣泄.
最终视频平台可以交流的地方,
变成了情绪站队的阵营.
06:02 手机不具备获得知识, 引发思考的语境.
教室环境的布置就是让学生可以专心学习,
如果教室的外面是明星耍宝,
还不时的从窗口弹出几个提醒, 告诉你又有好玩的游戏了,
你说教室的同学怎么可以静心思考呢?
这和我们手机里随时待命的短视频, 不断蹦出的提醒是一样的.
总之:
11:53 知识获取没有捷径,
思考是需要我们大脑进行高功率的运转, 并消耗很多时间的.
那些所谓的替你读书, 替你看剧,
最终就是给你带来了一堆似是而非的垃圾食品,
你感到自己吃饱了, 思考了,
但是其实自己是营养不良了.
13:38 结语
求书单~
其实，有人想像我一样么？一点不装。看知识视频时候我会做笔记列大纲。而且我喜欢反复看我感兴趣的视频
本人比头像帅，可以考虑更换头像:) ，提高颜值
不是光头,
太可惜了
......
@@cuiderong 求原本想分享的书单！