Cómo identificar y trabajar con Altas Capacidades - Ideas para Profes
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- Опубликовано: 14 июл 2024
- Cómo detectar alumnos de altas capacidades, cuáles son sus características. Cómo trabajar con estos alumos. Qué significa AA. CC. Superdotado y Cociente Intelectual. Espero que este video sirva de ayuda a muchos de los que estén entre esos pocos a la derecha de la campana de Gauss.
Echa un vistazo a la entrada en la web:
ideasparaprofes.com/altas-capa...
Visita la asociación ADOSSE:
www.adosse.com/
tengo pensamiento arborescente, en la vieja escuela, en mi niñez varias veces las maestras me dijeron que soy muy distraído, que no presto atención en el aula. jaja pero quizás desde niño ya me di cuenta que el sistema educativo no encajaba para mi. yo sabia desenvolverme en el arte, en la hora de plásticas. Todos tenemos nuestra chispa de creatividad, nuestra verdadera esencia. Nuestro verdadero potencial. tenemos que potenciar esas habilidades y ayudar a los demás a que también la desarrollen, por que el viejo sistema educativo nos enseña a todos por igual. Saludos!
Hay una característica que no has mencionado, es la hipersensibilidad. La habilidad innata para sentir y percibir estímulos, tanto emocionales, como intelectuales, incluso sensoriales
Min. 11:36
@@lillil3199 Me estaba refiriendo más al tema sensorial, los 5 sentidos, y la dimensión intelectual, en este vídeo menciona por unos segundos la "hipersensibilidad social", cuando realmente no explica ni menciona otras dimensiones de la hipersensibilidad que son incluso más distintivas que el apartado social
Que suerte tienen tus alumnos y sus padres de tenerte como profesor. Yo soy madre de un niño con altas capacidades y llevo varios años luchando sin éxito, pará que trabajen con mi hijo en el cole. Lo único que consigo a día te hoy es trabajos de investigación que acabamos trabajando en casa, puesto que en el colegio no tenemos a nadie que consiga, quiera sacar y exprimir su potencial. Como madre, considero, que educación debería de apostar más por estos niños pq ellos también tienen necesidades. Muchas felicidades por ser un gran profesor y esforzarse por atender tan bien a tus alumnos, TODO EL MUNDO NO TENEMOS ESA SUERTE. Pide plaza para Asturias por favor.
Muchísimas gracias por tu comentario.
La verdad es que la educación necesita un buen empujón. Y la pena es que la tarea de mejorar recae sobre la voluntad de cambio e iniciativa de algunos docentes. Sea como sea, hay que aportar cada uno su granito de arena para crecer.
Hola mi hijo tiene 6 años, siempre nos han dicho que es muy inteligente. Cuando tenía 4 años los diagnosticaron de TEA ya que tenía muchos síntomas de el, tiene problemas con el habla el con 4 años no se Le entendía lleva 2 años con pedagoga y a mejorado muchísimo aunque queda un largo camino todavía, a los 5 años Le cambiaron el diagnóstico por TEL, y a finales de este último curso en el cole nos mandaron un tes de altas capacidades que Le hacen a todos los niños para hacerlo en casa con unas serie de preguntas, a raíz de eso yo empecé a pensarlo y a investigar un poco, mi hijo es muchas de las cosas que dices el tiene recuerdos de antes de los 3 años, es muy creativo Le gusta construir cosas con cartón y todo lo que encuentra todo Le sirve, también ve cosas que nadie se fijaría en ellas y hizo unos dibujos de los sentimientos en el cole muy profundos para su edad, yo quiero que en el colegio lo miren bien pero creo que no echan mucha cuenta a este tema y no muy bien que puedo hacer.
Ainoa Antúnez muchas gracias por compartir tu experiencia. Hay que tener en cuenta que trabajamos con personas cuando identificamos una dificultad en el aprendizaje y queremos descubrir las razones. Quiero decir que el diagnóstico y las medidas pueden ir cambiando por dos razones: por un lado, los niños están en constante cambio y pueden desaparecer algunas dificultades y aparecer otras nuevas. Por otro lado, cuando se aplica una medida hay que valorar si cubre las necesidades o no. Si no ayudamos al niño con una medida, hay que cambiar y aplicar otra. Con esto quiero decir que si a tan corta edad el profesorado ya ha detectado una dificultad en tu hijo y han aplicado medidas, es señal de que están haciendo un buen trabajo y son docentes comprometidos.
De todos modos, te recomendaría que visitaras a un especialista y que las conclusiones que obtenga las compartas con los profes de tu hijo. Ten en cuenta que trabajamos con 25 o 28 alumnos en clase. Toda la información que nos aporta la familia nos viene genial. ¿Dónde vives? Aquí en Sevilla hay un par de asociaciones de padres que es una fuente de información y experiencias muy útil y tranquilizadora.
@@ideasparaprofes hola, la profesora del colegio no se ha dado cuenta, quien si se ha dado cuenta es su logopeda y su maestro de taekwondo, su profesora del colegio lo único que me dijo una vez es que si no tuviera el problema del habla brillará mucho más. Yo vivo en Sevilla me puse en contacto con una asociación y me dijo que intentase que Le hagan el test en el colegio por que es el test que vale para algo, hay cosas que yo no logro entender de mi hijo siempre he pensado que era diferente el ago, cuando lo diagnosticaron de autismo para mi fue un alivio pero eso no acava de cuadrar con el después cambio por el TEL que se semeja más a su problema pero hay cosas que no encajan en las de los demás niños, el se relaciona bien pese a la dificultad pero se aburre en el colegio y ese aburrimiento hace que no se esfuerce. Espero que en este curso pueda conseguir algo con el colegio.
Ainoa Antúnez pues la asociación que he conocido de primera mano y que te recomendaría es ADOSSE. En este vídeo la menciono, pero echa un vistazo a su web y ponte en contacto con ellos. Son padres con el objetivo común de ayudar a sus hijos. ¿Ya conocías esta asociación?
Aprender mucho sobre el tema y ppnerte a trabajar con el colegio para que le adpaten comtenidos segun su perfil. En el test como le fue?
Tengo un niño de sorprenderse aveces dice o hace cosas que me dejan asombrado.
MUCHAS GRACIAS 🙏🏼👍🏼🍀
Mi niño bastante tiempo que ando investigando sobre lo que tiene y que e encontrado que los bebés demandantes tiene relación con niños de altas capacidades, superdotados pero lo más preocupante es que a mi niño 😓 no encuentro quien lo ayude es demasiado su calvario que vive el su miedo exagerado a según el morirse , su perfeccionismo, su ansiedad, su hipersensibilidad que ahora vive incluso su insomnio y opsecion
Un gran trabajo.
O Gato e a Lúa muchas gracias.
Muy bueno Javi, gran trabajo :)
777Cronos777 muchas gracias 😊
Javier muy acertado el video sobre altas capacidades aporta pistas para su detección y recursos prácticos para su abordaje educativo gracias
Muchas gracias por tu comentario. Significa mucho para mi.
Mi niño cuando tenía un año y medio me sorprendió , por qué deletreaba todo , las marcas de la lavadora todas las palabras qué veía en la calle en todo momento como un loquito se lo sabe números colores , ahora tiene dos años ya está leyendo , pero tiene poca paciencia y no le gusta los niños de su edad , juega con niños mayores qué el , no se si es normal o es un niño especial y no se donde tengo qué llevarle para qué sepa si es un niño de alta capacidad o es normal.
Celina Viraca una vez un profesor de la universidad me demostró que todos tenemos algún tipo de dificultad para el aprendizaje. En tu caso es un poco pronto para tomar decisiones. Mi recomendación es esperar a que empiece la etapa escolar, sobre todo Educación Primaria, y valorar si realmente hay algún aspecto que dificulte el aprendizaje. Si te recomendaría que empezases ya a trabajar con él para conseguir un buen desarrollo de las habilidades sociales. Es muy importante. En Sevilla conocí una asociación que se llama ADOSSE, están centrados en las Altas Capacidades y podrían orientarte mucho.
Espero que todo vaya bien y que me lo cuentes 😊. Un saludo
Muchas gracias , no vivo en España vivo en Londres ya me informaré aquí 😊
Si lee con 2 años, tiene altas capacidades
Hola... Celina... Soy una especialista en altas Capacidades... ... La idea de escribirte no es recomendarme, sino decirte que mi hija habló a los 3 meses... y después de ello estudié tanto sobre superdotación y altas capacidades que me di cuenta de que lo más importante es lo que comenta My José HD, ver su hiper percepción, lo que los lleva a un doble diagnóstico: Intolerancia y perfección. Hoy después de 23 años de mi hija y de 20 años con una escuela, Ella habla 4 idiomas y sigo trabajando con pequeñas y pequeños difíciles... upppsss, así les llaman cuando llegan a mí :)
Mi hijo es igual, le encanta deletrear... A esa edad ya se sabia el abecedario, los colores, la figuras geométricas y muchas cosas mas... Pero no se que hacer para seguir estimulandolo de la manera correcta
El acertijo de Einstein, puede ser un indicativo fiable para detectar la sobredotacion?. Reuniria las 8 inteligencias de Howard Gardner?.
Manía con EINSTEIN . Es un FRAUDE , que no tenía ni la más remota idea de lo que son las matemáticas . Mi Coeficiente Intelectual es 3, 14 y mi tiempo se estira y se encoge como mi tripa igual a la de Jorge ¿ Como se llamaba su primera mujer ? Ser judío es ser Dios al parecer : ¿ Como se llamaban la mujer y las tres hijas de un Señor de apellido Curie?
Yo solo puedo dormir escuchando música porque si no, no puedo dormir y si duermo de da la parálisis del sueño o un sueño lúcido
Hola tengo un hijo de 23 años que crei que tenia el tdh,nunca lo vio un psicólogo, pero tenia todos los sintomas que dicen sobre estos niños ,nunca pude entenderlo, ahora que es mayor tampoco ,no quiere que lo diagnostiquen ,que puedo hacer salir de dudas .
CARMEN SUMI hola, muchas gracias por tu comentario. Me encantaría poder ayudarte, pero no estoy especializado, solo soy maestro de primaria. Desconozco cómo funciona en adultos, pero los niños son atendidos por psicólogos y pedagogos para orientar al profesorado y atender sus necesidades educativas. Mi recomendación es visitar a un especialista. Siento no serte de más ayuda.
Un saludo.
Hola. Yo soy mayor que tu hijo. Todo lo que recuerdo y dado mi iq creo que fui un niño con altas capacidades mal atendido. Es importante dar ese espacio que necesita para la reflexión y la aceptación. Es importante además hacerle saber que no es un problema el que tiene sino parte de su ser. Motivarlo y darle confianza en si mismo, además de hacerle saber que pedir ayuda es parte fundamental del crecimiento, mas que un signo de debilidad.
Que los profesores las tengan IGUALES
Mi niño es un niño de Alta Capacidad, lo malo que en Vzla no los toman en cuenta para nada... El aprendió a muy temprana edad, al año y medio se sabia el abecedario, los números, las figuras geométricas, sabia identificarlas y demás (Ingles y Español)... A sus tres años ya comenzó a leer y escribir, sabe sumar tambien... Pero no se que hacer para seguir estimulandolo, en su colegio lo quieren colocar en secciones mas avanzadas pero no se si eso sea lo correcto
Adelantarlo de curso o participar en grupos flexibles son medidas que suelen ir bien.
Por otro lado, la robótica también puede ser muy estimulante. Hace poco subí un vídeo sobre Lego Educación. En una asociación de aquí de Sevilla lo usan para First Lego League.
Se puede tener altas capacidades y al mismo tiempo hiperactividad o ambas pueden ir de la mano.?
No le puedo dar cifras estadísticas, pero diría que no son incompatibles. Un niño o niña con altas capacidades, podría presentar rasgos propios del TDAH y viceversa. El TDAH presenta un alto grado de comorbilidad.
yo no se que termine siendo nunca me ayudaron siempre odie el colegio
No todos los precoces son AACC, ni todos los AACC son precoces.
Esto es. Muchas veces se confunden niños precoces con AACC y viceversa.
Que instituciones apoya a estos niños con alta capacidad por favor necesito ayuda!!!!
un buen uso de internet es una herramienta fabulosa no creo que nesecite mucho mas el solito va a encontrar el camino la escuela para ese niño puede ser una condena horrible por lo menos a mi pocas cosas me hicieron tanta ilucion como epesar primer grado y fue un terrible desilucion fue la peor etapa de mi vida
Por qué dice que los precoces se igualan a los demás niños? Eso no siempre ocurre, es más, rara vez ocurre pues la i inteligencia no varía, esta información no es correcta pues lo da por hecho, deberìa ver el vídeo de salga, el webnario en directo, sobre las niñas y los niños precoces
Esther, muchas gracias por tu comentario. En primer lugar, detrás de cada vídeo y cada post hay un gran trabajo previo de documentación. En segundo lugar, en todos los manuales y artículos científicos en los que se aportan definiciones sobre las Altas Capacidades se describe el perfil de "niño precoz" de la siguiente forma: alumno que presenta cualidades de superdotación o talento a edades tempranas y que posteriormente, en la adolescencia o edad adulta, no mantiene esa diferencia significativa respecto a su grupo normativo de edad.
Si vuelves a ver el vídeo o a leer el post, cuando defino el perfil de "niño precoz" hago referencia a CUALIDADES y que no manifiesta una diferencia significativa en EDAD ADULTA.
La información que aporto está respaldada por publicaciones avaladas científicamente, así que ES CORRECTA.
Estimado Javier, gracias por este vídeo, es muy útil para docentes, pero lo que afirma Esther es algo que tiene mucho sentido y además lógica y certificación científica. Si una persona nace con una inteligencia o altas capacidades intelectuales, es decir, superiores a la media para su edad, lo seguirá siendo en la edad adulta, de hecho cada vez lo será más, puesto que el cerebro no sólo crece en tamaño de forma biológica en todos los seres humanos, sino en inteligencia, gracias al paulatino incremento de conocimientos y de la adquisición de cultura. Esto quiere decir que cada vez será más inteligente, pues esto sucede en superdotados y en todas las personas ( Dr. Sánchez Manzano: experto en superdotación , puedes buscar información sobre el en Internet y verás de quien hablo) La confusión aquí se da porque se puede creer que un niño precoz en algunas áreas sea superdotado o de altas capacidades intelectuales ( hay muchas diferencias en los términos según cada autor o experto) y realmente no lo sea, la clave está en que tenga las 3 características que mencionas en tu vídeo y, sobre todo, que el diagnóstico lo realice un psicólogo realmente experto en superdotación intelectual, lo que, desgraciadamente, a veces no sucede, por el intrusismo laboral y los intereses económicos ( evaluar a estos niños en Gabinetes privados suele ser muy costoso). Gracias por leerlo.