Y es frustrante tener altas capacidades, porque una vez adquirido un conocimiento intermedio sobre un tema se pierde el interés de profundizar más para volverse experto, y entonces se busca otro tema nuevo para aprenderlo hasta llegar a un punto intermedio donde se pierde el interés, y de ahí se pasa a otro tema para repetir el ciclo sin fin, y eso ocasiona que se aprenda sobre muchos temas pero sin alcanzar un nivel avanzado en dichos temas como lo haría un superdotado... y a largo plazo eso muy frustrante... 😕😕
es que literalmente soy yo con el ejemplo de AACC, solo que no tengo un diagnóstico de esta. Literalmente cada semana me enfoco en una cosa diferente y me leo todo sobre eso. No puedo estar mucho tiempo con una sola cosa porque me aburro y colpaso, como por ejemplo ahora que me obligué a mi mismo a tratar de ser el mejor en matemáticas pero me terminó aburriendo y abrumando. Ahora quizás me voy más por el lado de lengua/literatura, o quizás ajedrez, pero tarde o temprano voy a encontrar otra cosa.
Los perfiles de las Altas capacidades intelectuales son: talento simple, talento complejo y el perfil armónico alto (antes conocido como superdotación). Por lo tanto, no existe distinción entre altas capacidades y superdotación porque estamos frente a categorías diferentes (genero/especie). No es el número del CI lo importante sino como se distribuye para saber qué tipo de aacc es. Si puntua muy alto (95 o más en el percentil) dentro de una sola de las areas en la prueba de coeficiente intelectual estamos frente a talento simple. En el talento complejo son varias areas (dos o más) las que puntúan 80 en la prueba. Y en la superdotación la distribucion es elevada en (casi) todas las áreas evaluadas. Así, puntúan de 70-75 a más en el percentil para estar en el perfil armónico alto. Entonces para hablar de las "altas capacidades" tenemos que ubicar a cual de estos perfiles nos estamos refiriendo. Por eso no es posible diferenciar aacc de superdotación. De otro lado, la genialidad podría ser considerada otra categoría pero considerando que es alguien que destaca de manera inusual o descollante, entonces no es igual un superdotado que un genio.
Gracias por explicar con tanta claridad la diferencia entre Altas Capacidades y Superdotación; mi padre era superdotado ,se enteró cuando tenía 42 años ,desgraciadamente murió muy joven.
Lamento mucho tu pérdida, muchas gracias por tu comentario y por compartirlo. Por desgracia antes era más inusual detectar la superdotacion y las altas capacidades porque no se tenía tan en cuenta ni se conocía tanto acerca del tema. Un saludo!
Yo tengo 45 años. Nunca me han hecho un test de inteligencia. Sin embargo, me han diagnosticado como AACC. Yo sobresalía en el colegio y el instituto en todas las materias. No necesitaba estudiar. Sólo con escuchar las lecciones tantas veces, ya lo recordaba. De hecho me aburría. De pequeña tenía muy desarrollada la memoria fotográfica. Podía recordar palabra por palabra un texto. En aquella época, no se ayudaba a los que sobresalíamos. Nunca me hicieron pruebas ni me pasaron de curso. Ninguna ayuda. Al contrario. Ahora los niños superdotados tienen mucha suerte.
En el caso de mi hijo mas chico (7 años) fue identificado el año pasado por una profesional. A él le dio un C.I de 149, en unos años tengo que repetir las pruebas porque en 5/6 sesiones estaba dormido y lo despertamos dentro del consultorio. (Me dijeron que eso puede afectar en los resultados). Él tiene múltiples intereses, todo pregunta, todo quiere saber como funciona. A él no lo aceleran de curso y tampoco le quieren realizar la adaptación de contenidos, eso lo frustra bastante. Saludos
Yo en mi caso hice un test y he sacado 129 CI, aun así no se si tengo AACC o soy superdotado. En el día a día las diferencias que noto sobre todo son el tener la capacidad de empatizar de una manera tan profunda con otra persona que puedo llegar a sentir lo que siente y poder hacer suposiciones muy acertadas de sus pensamientos, sus limites, sus miedos...tanto que a veces piensan que soy un mago por poder adivinar cosas que no me habían dicho con anterioridad. Aparte de eso, se me da muy bien aquello que me gusta tanto que puedo aprender y progresar de una manera muy rápida hasta llegar a un nivel alto (en deportes, ajedrez, guitarra...etc). También soy muy resolutivo, se me ocurren varias soluciones algunas bastante creativas aunque para mi es algo que veo con facilidad. Siempre cojo el rol del líder en un equipo se me da bien dirigir teniendo en cuenta las habilidades de cada uno para sacar la mayor eficiencia al equipo. De todos modos creo que esto no implica que cualquier persona que tenga AACC o que sea superdotada vaya a tener éxito en la vida, porque para poder usar todas estas capacidades uno mismo necesita un propósito y un porqué, un punto hacia el que remar que tengan en común la mente racional y la emocional. Y trabajo duro y constancia como cualquier otra persona y que al cabo de "x" tiempo se den las circunstancias para que se pueda dar el caso.
Buenas, gracias por decir que es necesario que haya personal cualificado para tratar estos casos. En mi caso, yo he pasado por muchos profesores y me atrevería a decir que como mucho uno o dos de ellos entendía mi caso y ponía de su parte para ayudarme en la escuela y el instituto, por otro lado ha habido alguno que hasta se ha referido a mi condición como si de un problema se tratara (y no negaré que en muchas situaciones me lo ha parecido a mí también). Según mi experiencia, que los profesores no estén preparados para estas situaciones provoca que el alumno pierda completamente el interés y cuando se encuentra el primer problema que no es capaz de resolver de manera rápida y fácil (en mi caso bachillerato), se empieza a frustrar y los estudios se vuelven muy difíciles. Hasta ese momento nada requiere prácticamente esfuerzo y entonces, se encuentras que tiene que aprender a estudiar (que no lo ha hecho nunca porqué no ha hecho falta) de un día para el otro. No se si es común pero para mí, esto se me hizo un mundo, y creo que se podría prevenir formando a los profesores para que sepan tratar estos temas y me parece tan importante ayudar y entender a esta gente como a la que le cuestan más los estudios por el motivo que sea. Lo siento por todo el texto, espero que si alguien lo lee y se siente identificado, le ayude saber que no es la única persona a la que le pasa o le ha pasado y muchas gracias a ti por tratar el tema.
Muchas gracias por compartir tu experiencia, por suerte creo que cada vez empieza a haber más consideraciones, más conciencia sobre el tema y un equipo docente mejor formado en este aspecto. Aunque aún queda mucho por hacer. Necesitamos más departamentos de orientación comprometidos con las necesidades educativas de las personas que requieren adaptaciones. Gracias de nuevo por tu comentario, es importante tener también testimonios de gente con este tipo de vivencias para personas que se puedan sentir identificadas y les ayude a no sentirse incomprendidas.
Coincido, me costó muchísimo empezar la universidad, no sabía estudiar, siempre acostumbrado a escuchar las clases del bachillerato de refilón y sacarme 10, me parece que asi como se enseña de manera diferenciada a las personas con capacidades intelectuales inferiores a la media, se debería enseñar de forma diferenciada a los niños superdotados, para que se puedan codear con otras personas que sepan ver el mundo como nosotros y explotar más su potencial. Dicho todo esto, siento que el ir a un colegio normal hizo que desaproveche gran parte de mi potencial e hizo que me nivele para abajo. Pd.: Me entere de que soy superdotado porque ingrese a mensa, no sé qué tanta validez tenga eso, debería ir a un psiquiatra o psicólogo para que realmente me diga si es asi.
Les aseguro que no es tan lindo como creen, yo particularmente aprendí a "camuflarme" en medio de las "personas normales" para no sufrir la presión social, ni ser el "raro"; no viví mi niñez ni hice amigos porque en primaria reiteradamente me cambiaban de aula y grado a otro superior, siempre habían niños distintos y siempre eran mayores que yo, así inclusive en la universidad, la que terminé en menos años y me titulé con honores aún siendo una exigente universidad (me titulé luego también en otras), graduado con excelente en maestría (también hice varias) y en doctorado lo mismo y sólo obtenía 20/20, pero sufría mucho, mucho, por desadaptación, con mi entorno, frustración, decepción por la forma en que se aprovechaban los demás, tratando de agradarles aunque no mostraran ninguna empatía. Por ello decidí vivir en una provincia costera, adaptar mi conducta/IQ, desde mi 140 a "normal", evitando destacar, procurando ser "invisible", equivocándome de manera pública y en cosas sencillas para que me vean y poder para pasar por tonto y, especialmente no opinando nunca, sólo así paso desapercibido y puedo respirar algo de felicidad. Se que muchos piensan que es un don maravilloso, pero deténganse un momento y piénselo un poco más. socializar y tener amigos reales parecen una mejor opción. Saludos.
Hola! Soy miembro de Mensa, desde hace unos meses. Supongo que quiere decir un CI > 130. Pero sinceramente no me lo creo, he tenido muchos conflictos en mi vida (sobre todo en la adolescencia en donde no encajaba ni un poco) que han hecho que dude de mis capacidades. Así como eres intenso con el estudio o academia, también lo eres emocionalmente y todas las malas experiencias que he tenido debido a la no-detección de la superdotación y debido a la cantidad de veces que he necesitado ocultar las capacidades por encima de la media para evitar el rechazo o bullying, me han hecho cuestionarme si tengo este famoso "Ci>130" o ser parte del 2% de la población. Obviamente en mi vida adulta soy positiva, pero no puedo evitar pensar que soy un bicho extraño y no una persona con una capacidad enorme para desarrollar algo específico. Venga sea el caso, en lo académico tampoco he tenido éxito gigante, simplemente parte de la media. Eso sí, siempre me sucede de tener múltiples intereses y sentir el picor de ir a hacer algo cuando la idea cae a mí (perjudicial para la vida laboral que tienen las personas con horarios fijos e inamovibles, o para responsabilidades académicas grandes) o también de tener la creatividad al palo cuando nadie a tu alrededor desea cambiar las cosas como vienen siendo, pues es más fácil seguir con lo que se venía que aceptar nuevas ideas. Vamos, que no soy muy bien recibida en la sociedad, al final la superdotación solo te hace un extraño frente a multitud de gente que sabe vivir bien🤷♀️
Gracias por compartir tu experiencia amigo, por desgracia aún queda mucho por hacer en esta sociedad para la aceptación y la normalizacion de convivir sin señalar al diferente ni hacer daño a aquel que se sale de la norma. Un saludo y muchas gracias por compartirlo😊
Como vives las emociones amigo, yo batalla con eso, no puedo exoresarme, me enqmoro seguido pero no me sale bien nada, a veces puedo llegar a lastimar a alguien sin querer por ser tan crudo, o racional nose 😢
¿Hablaste del no creer el resultado y de tu historia de vida con otra gente de mensa? si lo haces, pasarás de no creerlo a no creer que aún no haya un manual. Si bien no es obligatorio que pasemos por estas cosas, muchos hemos vivido historias similares (y lo seguimos haciendo). No creo que la gente sepa vivir bien, aún si su visión es un poco más acotada, pero creo que encajar con el 68% te hace sentir menos diferente que encajar con el 2% o menos. En última instancia para todos es cuestión de aprender a vivir con lo que toca. Ese camino ya es otra cosa y muchos seguimos buscando alguna pista
9:36: Yo el otro dia me hice Varios Test.. el ultimo que hice fue el Test de Raven el resultado fue Rango2... esto puede ser Alta Capacidad? Yo por ejemplo lo que se me a dado bien desde que tengo uso de Razon es Dibujar, y demasiado bien para en aquella epoca ser un niño pequeño...y todo lo que sea creatividad.. pero tambien en el pasado si me obsesionado por algun tema me volvia una experto por decirlo de alguna manera y memoria de acordarme si ese dia llovia jaja. todo esto viene por que una compañera de otro departamento.. me dijo que si me hicieran un Test tendria un puntuacion alta, me sorprendio que me dijera eso, cuando no hemos hablado nada academico ni por el estilo
Yo de niño era superdotado, aprendía a los 3 años cada cosa que quería, era muy hábil en lo que hacía, aprendí rápido a leer a escribir, aprendía rápido todo, a los 5 años tuve un accidente cerebral, me caí de cabeza de manera brutal al piso, tuve una lesión, desde ese momento mi capacidad bajó y en toda la época escolar se me complicaba aprender las materias, cuando ingresé a la universidad a los 16 años me puse a leer, esto significaba remar contra la corriente, pero poco a poco con la lectura constante fui recuperando mi capacidad que tenía a los 3 años, es cierto que jamás volví a ser el mismo, pero al menos con la lectura fui abriendo mi capacidad crítica y analítica (aunque a veces me falla la memoria). Actualmente considero que a pesar de esa lesión que tuve de pequeño estoy muy preparado a diferencia del promedio de mi población, porque gracias a al lectura he podido extender mi capacidad crítica y analítica a niveles muy altos, pero JAMÁS COMO CUANDO FUI NIÑO. :(
Gracias por el video, es todo un tema de discusión esto de las altas capacidades y super dotación, es algo muy nuevo y veo que hay muchas discrepancias de opiniones. Por ejemplo veía un video de doble excepcionalidad hace poco donde se tomaban en cuenta las altas capacidades, y la profesional en cuestión decía que para que alguien se considerara con alta capacidad, debía tener si o si un CI superior a 130 lo cual no me hacía sentido viendo otros videos al respecto, pero me queda mas claro ahora
Oh dios, el gran Kyros. Que alegría que me hayas escrito, me hace mucha ilusión. Mil gracias a ti por el apoyo. PD: sube de una vez "mi sudadera favorita".
Hola buenas, verás esque en principio yo soy superdotado😅( me evaluaron en dos ocasiones cuando estaba en la escuela) pero al menos por mi y por la gente que conozco eso de estar centrado en una cosa concreta no es la regla, o al menos no necesariamente tiene que darse. Tampoco es obvia la superdotación en todos los casos, por ejemplo, cuando se da junto a otra neurodivergencia (doble excepcionalidad). Y que yo sepa los AACC sin SD tienen que tener + de 120 de CI pero no necesariamente tener un alto puntaje en la mayoría de cosas que miden las pruebas. Podrías decirme si me equivoco o ...? 😅. Muchas gracias por su comprensión y por responder a mi pregunta en caso de que llegue a hacerlo 😂.
Hola que tal? Gracias por tu comentario. En teoría (y en esto hay algo de debate pero la corriente mayoritaria hace la distinción así), las personas con altas capacidades son aquellas que presentan capacidades cognitivas e intelectuales superiores a sus pares pero cuyos resultados en los test de inteligencia no les hacen destacar al nivel de una persona superdotada (CI superior a 130). De hecho hay personas con altas capacidades con CI de 100. Aunque es cierto que en este campo se va evolucionando bastante y durante los últimos 20 años han cambiado muchas cosas y hay corrientes y enfoques muy diversos. Si te interesa leer un poco mas en profundidad tienes el articulo de Tejera y colegas de 2017: "conocimientos y mitos sobre altas capacidades.". En la introducción teórica del articulo hace un repaso bastante exahustivo de las distintas perspectivas que se han dado a lo largo de los años en este campo. Y es cierto que la superdotacion no tiene porque ser obvia, aunque suele haber señales que, sobre todo desde el entorno escolar deben saber detectar. Por eso es muy importante que los centros de enseñanza tengan personal cualificado que reciba este tipo de formación. Respecto a lo de la especificidad del talento en superdotados si que suele ser la norma o al menos es lo que dice la literatura científica, aunque te confieso que el ámbito de las diferencias individuales no es mi especialidad y mi conocimiento sobre el tema es puramente teórico. Espero haberte resuelto dudas con esta respuesta y gracias de nuevo por tu colentario :)
Tienes el conjunto Universo con toda la gente, entonces dentro del conjunto "A" Están los que son menos idiotas que el resto del Universo y tienen altas capacidades, luego tienes al conjunto "B", el cual se compone de gente que casi no tiene ningún pelo de idiota, pero por casi absoluta falta de idiotez resultan superdotados, y este conjunto se encuentra DENTRO del conjunto A. Ahora, entramos en este problema ¿Quiénes son los más idiotas en realidad? Los que están fuera y son la mayoría, o los que por casi no gastarse un pelo de tontos, les cuenta por necedad porque el mundo no los acepta porque los fuerzan a ver cuán ineptos son en realidad cuando son comparados con los superdotados? Pues diré esto: "HAY QUE APRENDER A SER NECIO PARA BALANCEAR LAS COSAS Y TENER BUENA VIDA!!" Y sí... Podemos aprender eso, y como cualquier otra actividad, podemos disfrutarlo!! Y así se cumple lo que está escrito "Disfruta tu vanidad". Y sí... El Maestro también enseña a ser el más necio cuando te lo propones!! Por algo es absoluto.
Yo tampoco conozco personas superdotadas que estén centradas en una cosa, solemos tener intereses múltiples. Supongo que por algo cita estudios en general y no es capaz de dar la información específica en la que se basa para afirmar eso.
Soy una persona discapacitado con retraso madurativo y era muy inteligente como yo pensaba me gustaba crea robotica y pasaba de grado de escuela y la pasaba y soy creativo mira puede comer fideo con salsa y salchica cortada es rico
Has dicho la diferencia al revés, pero bueno jajajaja. Las AA.CC son los que se centran en un talento, nosotros en muchos. De hecho, lo que realmente nos diferencia es la intensa sensibilidad física y emocional, la creatividas y el pensamiento divergente, que nos hacen comprender el mundo desde el corazón y sentirnos aliens abandonados.
No, una de las principales diferencias es esa. Está explicado correctamente. En psicología cada caso particular es un mundo y siempre puede haber excepciones pero la norma en este area es esa. Los/as superdotadas suelen tener un area especifica en la que se centran mucho y brillan mucho más que cualquier persona promedio. Gracias por comentar!
Hummmmm.... cuando oigo el término "listo" asociado a aacc me suele rechinar..... bien explicadas las altas capacidades en general, pero los rasgos no siempre coinciden; especialmente el de la flexibilidad. Creatividad sí, inteligencia fluída por supuesto. Motivación intrínseca... no siempre. En cualquier caso, hay distintos marcos teóricos que abordan esto, y en general el término de sobredotación intelectual está asimilado a lo que aquí llamamos "altas capacidades" o los ingleses llaman "gifted". El perfil puede ser homogéneo o heterogéneo, es decir, en algunas o todas las áreas. El filtro del mero CI es un paradigma superado, ya que las pruebas psicométricas pueden estar orientadas para un tipo concreto de rendimiento en un entorno determinado. Sí es cierto que suele caracterizarse por un alto sentido de la justicia. Bien marcado el que hay un alto abandono escolar. Las dobles excepcionalidades también existen!! Por terminar, creo que trastocas la diferencia entre altas capacidades y sobredotación. Depende como digo de marcos teóricos e incluso de legislaciones. En Madrid por ejemplo se requiere un CI de 130 y alta creatividad para ser aceptado como aacc. Pero la sobredotación NO ES un talento simple, o referido a una sola área. Muy al contrario, estaría bien diferenciar "talento simple", "talento múltiple" (estos indivíduos pueden darse en CIs discretos entre 100-130 o incluso superior pero que no presentan perfiles homogéneos) e incluso obtener puntuaciones bastante promedio en áreas concretas. En algunos países distinguen los conceptos "gifted" (esto serían indivíduos a dos desviaciones típicas de la media, es decir, CI superior a 130) y "highly gifted" (superior a tres desviaciones típicas, mayor de 145-150). Curiosamente, los indivíduos con mayores puntuaciones en habilidades cognitivas suelen acarrear distintas características que pueden resultar limitantes, a nivel social, o incluso de aprendizaje, por temas como el pensamiento arborescente. Mi último consejo: los "tests de inteligencia" y especialmente los que circulan por internet NO VALEN PARA NADA. Si alguien quiere hacerse pruebas psicométricas para determinar su capacidad, debe acudir a un PSICÓLOGO CLÍNICO, que son los profesionales entrenados para pasar estas pruebas, que son muy complejas de baremar. No os fiéis de pruebas realizadas por orientadores, pedagogos etcétera, cada rama de la ciencia tiene su profesional. Se puede realizar un test breve tipo K-bit (screening) de forma previa, y si se obtiene un mínimo, pasar a las pruebas más profundas, que llevan tiempo de realización y análisis. Como ejemplo, mi hija pasó 4 mañanas (2-3 horas diarias) realizando estas pruebas y no nos enviaron los resultados hasta una semana después, incluso nos pidieron una jornada adicional de pruebas al dar un resultado bastante excepcional. En general, es un buen resumen, me ha gustado, pero hay algún cliché.
Es mentira que los superdotados se centren en aspectos muy específicos. Suelen tener muchas inquietudes y curiosidades, tal como se describió para las altas capacidades.
Claro que una persona superdotada puede tener inquietudes en muchos campos, pero generalmente se centran en uno solo y es en ese en el que destacan con mucha diferencia frente al resto. Esto no quiere decir que no presten atención al resto de cosas o que no tengan éxito en nada más, solo que es a lo que le dedican la mayor parte de sus esfuerzo. Es una de las principales características de las personas superdotadas, esa especificidad a la hora de formarse. Gracias por tu comentario!
@@psicologoexplica-psicocosas ¿Cuál es tu fuente? Todas las personas superdotadas que conozco suelen tener intereses diversos, y no tienen más capacidad de foco que cualquier otra persona, de hecho suelen tener menos, y son capaces de desarrollar varias habilidades al mismo tiempo (que es casi una definición de la superdotación tal y como se entiende hoy, no como una cuestión de IQ, que también, sino como una cuestión de mayor desarrollo en varias áreas al mismo tiempo).
Madre mía, ESTE VÍDEO ESTÁ LLENO DE MITOS XD La única característica de la superdotación que ha acertado es el pensamiento crítico, pero ¿por lo demás? No ha dado ni una 😅 Vamos a ver... 1. MITO DEL CI 130 Hace ya DÉCADAS que se demostró que un superdotado lo que debe es tener una alta puntuación en todas las áreas de aprendizaje. Actualmente se manejan siete: las áreas lingüística, lógica, memoria, velocidad de procesamiento, etc. Concretamente, debe superar el percentil 75 en todas ellas. NORMALMENTE, eso va de la mano de un CI 130, pero no siempre es el caso. Por ejemplo, en personas con autismo baja mucho la velocidad de procesamiento por sus problemas en las funciones ejecutivas, pero esto solo ocurre con algunos test, como el Weis (que es el más empleado), pero no así en el de las Matrices de Raven (creo que he escrito ambos bien, pero no estoy segura), con el que se subsanan estas dificultades y ya pueden alcanzar el 130 con facilidad. Por tanto, para estas personas realizar uno u otro test va a provocar que lleguen al dichoso 130 o no. Pero es que voy a más: el uso del 130 da lugar a muchos falsos positivos. Y es que si una persona tiene un percentil 95 en varias áreas (es decir, varios talentos simples) puede llegar fácilmente a ese 130 aunque en otras de las áreas no llegue ni al percentil 50 (la media). Ah, Y NO, lo del CI no se dice ni en la OMS, ni en la ONU, ni en ningún sitio. Dejemos ya de difundir esta falacia de autoridad, que si bien es verdad que el chico del vídeo no la ha dicho, estoy harta de verlo repetido por ahi una y otra vez. 2. MITO DE LAS ÁREAS ESPECÍFICAS Los superdotados NO destacan en áreas específicas, pero SÍ lo hacen en LA MULTIDISCIPLINARIDAD. Quienes destacan en áreas concretas son los TALENTOS SIMPLES. Son los que tienen un percentil de 95 o más en una o más áreas, pero en las otras pueden tener un percentil 50 (la media) o incluso inferior. En el caso de los jóvenes talentos simples no es recomendable la aceleración justamente por que solo destacan en ÁREAS ESPECÍFICAS. Por ejemplo, un chico podría tener un talento simple matemático pero tener grandes deficiencias en el área lingüística (así que, de pasarlo de curso, le iría muy bien en unas materias y muy mal en otras). Los superdotados son JUSTO LO CONTRARIO. Ellos tienen un percentil 75 en todas las áreas, por lo que SON BUENOS INTERRELACIONANDO CONOCIMIENTOS, pero NO en áreas concretas. Esto significa que, en las condiciones idoneas (no sufrir depresión, ambiente positivo en casa, etc.) en el ámbito académico, un talento simple va a sacar, en su área de especialidad, siempre mejores notas que un superdotado. PERO un superdotado va a aprender más fácilmente todo aquello que sepa relacionar entre sí (por ejemplo, si en historia, arte y literatura se está dando anla vez el siglo XVI, seguramente lo aprenderá todo mejor SI LE INTERESA EL TEMA). Y esto nos lleva al tercer mito: 3. MITO DEL APRENDIZAJE MUY RÁPIDO Este mito es el mayor responsable del síndrome del impostor de muchos superdotados clínicamente detectados, y es que NO SIEMPRE aprenden rápido. SOLO APRENDEN RÁPIDO AQUELLO QUE LES INTERESA. En caso contrario no van a prestar atención; no van a tener ninguna motivación intrínseca para aprenderlo y por tanto difícilmente lo harán. Además, de hecho, TAMBIÉN LES CUESTA ESTUDIAR. Al menos esta parte sí la menciona en el vídeo aunque sea de pasada, pero entonces que no ponga el aprendizaje rápido como características general cuando es situacional. Y aquí meto un mito extra que viene muy a colación, porque de hecho también se menciona en el vídeo aunque no lo pusiera como tal en la lista escrita: 4. MITO DE LAS BUENAS NOTAS (sí, este lo explica, pero lo pongo igualmente para explicarlo mejor). No. Los superdotados NO TIENEN POR QUÉ SACAR BUENAS NOTAS, porque si el tema no les interesa no van a indagar sobre él y no lo aprenderán. De hecho, entre el 50 y el 70% de los superdotados saca malas notas por problemas de motivación. ¿Sabéis quiénes SÍ tienen buenas notas (en las ya mencionadas circunstancias idóneas)? LOS TALENTOS COMPLEJOS ACADÉMICOS. esos tienen un percentil 80 en las áreas de memoria, lógica y lingüística. De hecho, LA MAYORÍA DE FALSOS POSITIVOS DE SUPERDOTACIÓN SON TALENTOS COMPLEJOS ACADÉMICOS. Porque sí, hay falsos positivos cuando se maneja el CI sin mirar los percentiles, como dije arriba. Así que, por favor, DEJEMOS DE MITIFICAR LA SUPERDOTACIÓN, porque no es NI MEJOR NI PEOR QUE RL RESTO DE AACC. Para las áreas específicas destacarán los talentos simples. Para las notas destacarán los talentos complejos académicos y en el arte los talentos complejos creativod. Para la interconexión de conocimientos y el abarcar un área desde múltiples ángulos destacará la superdotación. Por supuesto, todo ello bajo la premisa de que SOLO se tenga uno de los tres, porque por supuesto hay gente que pueda tener incluso talentos simples, talentos complejos y superdotación al mismo tiempo. En fin, que por favor os informéis bien y no os creáis cualquier cosa que se ve en internet. (Por cierto, lo que digo es tanto lo que he aprendido de mi amiga psicóloga como de cursos de la Universidad Católica de Ávila. La youtuber Bea Sánchez recomienda también una amplia bibliografía al respecto si os interesa el tema).
¿Me ayudas?. Me cuesta estudiar por intolerancia al estrés o frustración, siento que no encajo y se me dificulta encontrar gente con mi ambición. He llegado a dudar de mi inteligencia cuando me desinteresé por el colegio en 2do de secundaria (dediqué mi tiempo a otras cosas, como marketing digital, programación, etc) y después comenzó a irme "mal" y empecé a sacar notas mediocres. Me salí de la universidad por falta de interés, además reprobé varias materias el primer ciclo. Sin embargo, aprendo bastante rápido cosas que me interesan como por ejemplo el piano, me intereso (naturalmente) por piezas difíciles y con una melodía llamativa a mi gusto. Algunos en mi trabajo me llaman "Acelerado" por querer ir rápido en cuanto a aprender nuevas habilidades o conocimientos. Cuando me dejan una tarea que cualquiera puede hacer o demasiado "común" y/o repetitiva no soy demasiado eficiente. Otra cosa es que no soy experto en nada, quizá esto lo cambiaría pero me interesan muchas cosas (inversiones, progra, desarrollo personal, marketing, edición audiovisual, etc), por lo tanto se un poco de todo (lo que me interesa). Podría mencionar muchas más características, no conozco mucho de este mundo y no se a que grupo pertenezco, realmente me genera curiosidad y emoción encontrar gente que pueda entenderme. ¿Podrías ayudarme? (quisiera saber tu percepción del caso) No sé que tengo, pero intuyo que puede ser superdotación. (btw si leí todo lo que pusiste y me identifico con la superdotación pero quisiera una opinión tercera o un contacto que sepa del tema)
@@imshant2999 Mmm... Sí, podría ser superdotación, pero también podría ser TDAH con predominio inatento. Quizás incluso pudieras tener ambos. Igualmente, aunque tengas indicios de superdotación, eso solo indica que hay posibles razones para hacerse las pruebas, pero uno no va a saber si tiene Altas Capacidades (ni ninguna otra condición) hasta que un psicólogo ESPECIALIZADO en el tema te valore de forma personal e individual. Ojalá pudiera darte respuestas, pero de verdad que yo solo tengo teoría; lo que buscas solo podrás encontrarlo yendo a valorarte con un profesional ^^
@@imshant2999 Quizás el rasgo más distintivo del superdotado es la adaptabilidad a la tarea. Esta se puede dar incluso si a priori no existe un rendimiento o desempeño demasiado significativo, aunque los SD tienen un desarrollo cognitivo general bastante superior al promedio. El rendimiento cognitivo aumenta con el entrenamiento y este, se solapa con las estrategias de superación que el SD puede generar a partir de su creatividad. Es decir, hay un compendio de características tanto cualitativas como cuantitativas que definen al SD y lo diferencian del talentoso, que únicamente presenta un rendimiento cognitivo superior en determinadas áreas sin ese componente adaptativo excepcional. Es algo así como tener una mente de Lego, por decirlo de alguna manera. Si realmente te identificas con esto tienes todas las papeletas de pertenecer a este singular colectivo, pero recuerda que la superdotación también es cuestión de grado y estilo. En cuanto a los enemigos naturales del SD podríamos decir que la dispersión, el perfeccionismo y la baja tolerancia a la frustración son los más comunes y significativos. Los primeros están ligados a la creatividad exacerbada y el alto nivel de desempeño. El último, generalmente, tiene que ver con la ausencia de hábitos y técnicas de estudio adecuadas. Los SD pueden contar con una gran motivación intrínseca y ser unos auténticos apasionados de lo que sea, pero cuando no son atendidos debidamente (ni siquiera en el hogar) rara vez desarrollarán la resiliencia, disciplina y hábitos necesarios para describir una trayectoria académica acorde a su potencial. De hecho, algunos fracasan incluso durante la etapa de educación elemental a causa de su incapacidad de adaptarse a un ritmo y estilo de aprendizaje estandarizado. Esta es la cara B de la superdotación. El efecto secundario de ser, no simplemente más, sino DIFERENTE. El SD se sabe distinto desde los inicios, conocerse y aceptarse como uno es resulta imperativo para poder evolucionar. No sé si nada de esto puede ayudarte a ti o a quien quiera que lo lea, lo único de lo que estoy seguro es que la realidad del SD es compleja y personalmente, prefiero alimentar lo que realmente soy a dejarlo morir y fundirme con una masa con la que poco me identifico. Saludos
@@Robert_486DX2 Gracias, ahora lo tengo mas claro. Si, tengo esta adaptabilidad a las tareas. En el trabajo suelen mandarme tareas diversas por esta condición, por ejemplo no se nada de arquitectura Cloud y me mandan a ejecutar una tarea que requiere ciertos conocimientos previos (así con mas áreas). Siempre y cuando tenga el contexto necesario, la completo sin problemas (y a la vez aprendo). También he de decir que soy desorganizado y que he tenido dificultades para serlo siempre, algo curioso es que antes de entrar a conocer la supedotación le comenté a mi mamá "Me he dado cuenta que cuando algo no me sale, por ejemplo un problema de matemática, me frustro y lo dejo, esto es porque siempre me suelen salir las cosas rápido" (literalmente le dije algo similar hace unos meses, esto por problemas académicos universitarios) Ella pensó que simplemente era flojo y dijo que me organizara. Ella siempre me quiere ayudar y comprender, pero como sabrás, me costó organizarme de una forma duradera. Lo he intentado repetidas veces pero no lo he logrado aún, he mejorado, pero me gustaría arreglar todas estas complicaciones..
Lo siento pero tuviste un error, los altas capacidades son expertos en una cosa mientras que los superdotados tienen múltiples dominios....es decir lo dijiste al revés
Efectivamente, eso lo dijo al revés, sin embargo, el vídeo está muy bien explicado. Incluso menciona algunos de los problemas asociados a ello. A pesar de esa pequeña confusión está bien hecho. No obstante, es cierto que cuando te mides la inteligencia (porque te dicen que eres inteligente) te deprimes, porque te das cuenta de que algunas personas te toleran menos, te juzgan o te ven como a una persona extraña de la que poder aprovecharse en lo referente a cuestiones académicas y/o de carácter profesional...
@@lauracanto2483 si yo mismo he tenido que vivir con todo eso al ser superdotado con ci de 140, las personas normales te sienten y te ven diferente y en su ignorancia incluso me han llegado a llamar loco al no saber catalogar esa diferencia mental entre ellos y yo. Porque saben y yo se que no soy como ellos, si eres superdotada supongo abras pasado por algo parecido, teniendo que disimular muchas veces mi capacidad cognitiva solo para "encajar"
@@ericrrodriguez6037 Exacto. El socializar no es mi punto fuerte, porque solo soy afable cuando me siento cómoda. Y lo peor es que me siento cómoda hablando de temas que a las personas les suelen incomodar o no les interesan en lo más mínimo. Por ello, tiendo a hacer "masking" ya que pretendo que algunas personas me caen bien y luego llego a casa exhausta y con ganas de estar sola o socializar con alguno de mis dos amigos que sí que tienen intereses afines a los míos. De modo que considero que la incomprensión por parte de la sociedad, en general, es: la falta de interés en algunos temas más profundos y/o complejos, la falta de empatía y/o modales; y, las falsas creencias que tiene acerca de las altas capacidades y la superdotación.
Holaa tengo AACC. Mi CI es 108 según los test. Tal como decis no recomiendo medir el CI, me dio un golpe duro en mi autoestima también, a pesar de que staoy encima del promedio
Los test de inteligencia suelen realizarlos profesionales de la salud mental. Es bastante habitual también que en muchos centros de enseñanza lo haga el departamento de orientación del instituto/colegio. Un saludo!
@@manuelserrano9044 se ve que no miraste el vídeo porque explica bien que las personas con AACC tienen un CI promedio o un poco por encima del promedio. Diferente a los superdotados. Y si, tengo AACC
@@sabrinamachado8775Gente normal va de 85 -115. Altas capacidades de 115 -130. Superdotados 130 a +. Según tu comentario eres una persona con un coeficiente intelectual normal.
impresionante DATA, genial . sera normal q mi algoritmo de youtube sea mucho mas exacto desde hace 5 dias ....porque se me vencio mi pago ?¿ si mi test es 126? toque piano 7 años a mis 7 años de vida...en mi test fue de iq test academy que tan fiable es ?
Me cago en todo creo que este video me acaba abrir los ojos, después de toda la puta vida sin saber que me pasa, porque sin ser un genio, soy algo diferente, pa bien en cosas y mal en otras
Cómo haces para trabajar? Tenés Alta empatia y sensibilidad a la luz y los ruidos? A mí me cuesta mucho salir de mi casa, porque el exterior me abruma y me cansa... Me gusta estar encerrada en casa cantando y practicando Opera, leyendo sobre libros de Debate, aprendiendo idiomas, bailando muchos tipos de danza y estudiando cuando puedo Electrónica y Microelectrónica... Qué te gusta hacer en tú día a día?
@@ChicaTesla89 Realmente me cuesta comunicar todo lo que me encanta y fascina en un solo comentario, especialmente cuando estoy a punto de acostarme. Sí, siempre he sentido que tengo más empatía que los demás y sensibilidad en mis oídos. Lo expreso con poemas y novelas, que transmiten mi mensaje. Sé que sonará increíble, pero estudio y no me canso de estudiar muchísimos campos de la ciencia, arte y deporte. Práctico mucho fútbol y soy muy determinado con mis prácticas, soy muy reconocido por mis conocimientos en tecnología, literatura y matemática en mi vida cotidiana y en las escuelas, sin embargo, lo que más me apasiona es tocar instrumentos y cantar, escribir y filosofar. No me siento superdotado, ya que no soy extremadamente inteligente, supongo, aunque nunca he hecho una prueba de coeficiente intelectual. Tengo trece y participó en olimpiadas de matemáticas internacionales.
@@socialand2920 en pocas palabras, soy impulsivo pero reservado y callado, sé a la perfección cuando hablar. Aún así, pidió con problemas de ira todos los días, y no pienso enamorarme ahora.
Si y no, la superdotación es una categoría especial dentro de las altas capacidades. En el vídeo trato de explicar las diferencias que hacen que seas clasificado en una o en otra categoría. Un saludo y gracias por tu comentario!
Intuyo que lo dices por el tema de la motivación intrínseca que es algo común de ambas condiciones así como el alto nivel de actividad y creatividad. Sin embargo, lo que lo origina es muy diferente y lo que los diferencia es su capacidad de aprendizaje y la dificultad para controlar la impulsividad. Aunque se puede dar el caso de la doble excepcionalidad en el que el niño o la persona tiene ambas condiciones: altas capacidades y también TDAH, en cuyo caso se complica un poco el diagnóstico y la detección de las necesidades.
No soy ninguna, estaría guapo, pero al menos soy diferente. Ser asperger me permite concentrarme mucho en lo que estoy haciendo y tengo bastante creatividad para resolver problemas. A nivel social soy capaz de entender cuando hay cambios con muchísima facilidad y tomar decisiones inteligentes, pero no puedo seguir las formas de comportarse de la gente. Sin ser superdotado ni altas capacidades puedo mostrar una capacidad a nivel inteligencia(no memoria ni social) muy superior al promedio(matemáticas, física, música, deportiva, emocional), también superior al superdotado(si me dan algo de tiempo) en ellas, ya que me cuesta un poco más recibir información y que mi cerebro la capte. Soy bueno leyendo textos en otros idiomas sin saber mucho vocabulario, pero horrible para formar yo mismo oraciones, sobretodo a la hora de hablar. Tengo hiperexpresividad pudiendo mostrar expresiones que no estén acordes a la situación. Solo por mi capacidad en su momento de matemáticas me ofrecieron ir a la clase especial de unas 9 clases que habían. Lo curioso es que nunca estudié matemáticas en casa a diferencia de los demás. En clase hacía todo yo ya que era capaz de hacer las cosas sin que me enseñaran. Me hace replantearme cuan inteligente sería una alta capacidad asperger. Con razón los grandes pensadores fueron Asperger además de poseer unas capacidades cerebrales muy superiores a un simple superdotado, para esas personas el mundo no debe tener límites.
Es curioso que me costase aprender a hablar a diferencia de los otros Asperger, aunque no mostré mucho retraso en ello tampoco, vocalizar me cuesta y mi tono de voz varía. En vez de no mirar a los ojos mi problema es que sobremiro a los ojos a los profesores o personas con características similares, llegando a incomodarlos. Y en general sí no miro porque me da incomodidad. También tengo hipersensibilidad al tacto y buenas capacidades visuales, una gran memoria del gusto, voces, caras y sucesos, soy capaz de conectar casi como si fuera un sueño. Mi sensibilidad auditiva me incapacita en gran medida ya que donde hay mucha gente me puedo llegar a angustiar hasta el punto de tener que taparme las orejas o sufrir una crisis. Ver gente triste me pone triste y ver gente feliz me pone feliz, sufro mucho con los problemas de los demás. No puedo evitar ser completamente honesto y aunque no tiene que ver tengo muy pocos miedos que no sean relacionados con lo social. Soy muy sensible al calor, tanto que siento que me sofoco, sobretodo con el abrigo, aunque el frío me hace sentir vivo. Tiendo a la depresión con facilidad cuando estoy triste, ya que vivo los estados de ánimo de forma muy fuerte. Soy demasiado formal y de pequeño no sabía qué cosas decir y qué cosas no se debían decir, ahora me cuesta seguir una simple conversación aunque suelo recordar la gran mayor parte de ellas y todo lo que me dicen. Tiendo a la obsesión con aquello que ocupe mi tiempo libre en un momento dado llegando a tener sueños con ello. Ocupando casi todo mi tiempo del día pensando en ello. Me podrían definir como loco por mí manera completamente diferente de pensar ya que no adopto cosas de los demás, si no las creo yo mismo y soy muy cabezota. Más cosas que ahora mismo no recuerdo tengo sin dudas, amo el Asperger, hace personas tan distintas, idiotas y a la vez tan honestas, atentas y creativas. Quizás es porque lo soy pero es el tipo de persona que mejor me cae, incluyendo otros neurodivergentes que tengan la característica de no fallar a otra persona sin mucho motivo. Las personas leales y apasionadas son lo mejor.
A sí, he tenido un problema desde pequeño también y es que uso frecuentemente palabras similares en las conversaciones(muletillas) y también adopto hábitos como hacer ruidos de la garganta durante muchísimo tiempo sin poder quitármelo fácilmente, frotarme la cara. Tengo que tocar la puerta antes de entrar a los baños y decir salud si alguien estornuda o a veces si tose también, ya se distinguirlos bien pero aún así a veces me cuesta. Le cojo mucho cariño a lo material y desde pequeño he buscado el por qué de todo aceptando la muerte como algo natural y hasta agradable hacia uno mismo en ciertos casos. Mi madre creemos que también lo es aunque no quiere saber nada de la muerte, y mi padre es medio raro ya que también es algo más sincero, se sobreexpresa un poco facialmente, es sensible, tiende a exagerar un poco, dice cosas que no se deben en determinadas situaciones y le cuesta entender sarcasmos.
Sé con seguridad que no soy alta capacidad y superdotado porque he conocido a ambos y me he llevado muy bien con ellos. De uno me encanta que son capaces de mostrarte ideas diferentes algo acordes conmigo. No me he sentido tan cercano a los que pueden aprender con facilidad pero igual me han parecido ser algo más sensibles y honestos de lo normal por lo que me han caído bien. Al final he tenido diferencias muy obvias con ellos y por eso se que no lo soy y mi inteligencia es aunque al final si haces la media normal, es especializada hacia ciertos campos.
Y es frustrante tener altas capacidades, porque una vez adquirido un conocimiento intermedio sobre un tema se pierde el interés de profundizar más para volverse experto, y entonces se busca otro tema nuevo para aprenderlo hasta llegar a un punto intermedio donde se pierde el interés, y de ahí se pasa a otro tema para repetir el ciclo sin fin, y eso ocasiona que se aprenda sobre muchos temas pero sin alcanzar un nivel avanzado en dichos temas como lo haría un superdotado... y a largo plazo eso muy frustrante... 😕😕
Dios, ¡qué identificado me siento!
Eso es más un rasgo de la multipotencialidad (ruclips.net/video/d-nzDZze3GU/видео.html) que de ser ACI o superdotado.
@@Saverioization1 Es un rasgo... Yo también creí que era un superdotado, pero no es tan así.
Eso a lo mejor puede potenciar la creatividad, mezclando campos de conocimiento que aparentemente no tenían conexión.
es que literalmente soy yo con el ejemplo de AACC, solo que no tengo un diagnóstico de esta.
Literalmente cada semana me enfoco en una cosa diferente y me leo todo sobre eso. No puedo estar mucho tiempo con una sola cosa porque me aburro y colpaso, como por ejemplo ahora que me obligué a mi mismo a tratar de ser el mejor en matemáticas pero me terminó aburriendo y abrumando. Ahora quizás me voy más por el lado de lengua/literatura, o quizás ajedrez, pero tarde o temprano voy a encontrar otra cosa.
Los perfiles de las Altas capacidades intelectuales son: talento simple, talento complejo y el perfil armónico alto (antes conocido como superdotación). Por lo tanto, no existe distinción entre altas capacidades y superdotación porque estamos frente a categorías diferentes (genero/especie).
No es el número del CI lo importante sino como se distribuye para saber qué tipo de aacc es. Si puntua muy alto (95 o más en el percentil) dentro de una sola de las areas en la prueba de coeficiente intelectual estamos frente a talento simple.
En el talento complejo son varias areas (dos o más) las que puntúan 80 en la prueba.
Y en la superdotación la distribucion es elevada en (casi) todas las áreas evaluadas. Así, puntúan de 70-75 a más en el percentil para estar en el perfil armónico alto.
Entonces para hablar de las "altas capacidades" tenemos que ubicar a cual de estos perfiles nos estamos refiriendo. Por eso no es posible diferenciar aacc de superdotación.
De otro lado, la genialidad podría ser considerada otra categoría pero considerando que es alguien que destaca de manera inusual o descollante, entonces no es igual un superdotado que un genio.
Gracias por explicar con tanta claridad la diferencia entre Altas Capacidades y Superdotación; mi padre era superdotado ,se enteró cuando tenía 42 años ,desgraciadamente murió muy joven.
Lamento mucho tu pérdida, muchas gracias por tu comentario y por compartirlo. Por desgracia antes era más inusual detectar la superdotacion y las altas capacidades porque no se tenía tan en cuenta ni se conocía tanto acerca del tema. Un saludo!
Muy buena explicación. Ahora me alegro de ser AACC y no superdotada, aunque no lo sé cierto. Me da igual
Yo tengo 45 años. Nunca me han hecho un test de inteligencia. Sin embargo, me han diagnosticado como AACC. Yo sobresalía en el colegio y el instituto en todas las materias. No necesitaba estudiar. Sólo con escuchar las lecciones tantas veces, ya lo recordaba. De hecho me aburría. De pequeña tenía muy desarrollada la memoria fotográfica. Podía recordar palabra por palabra un texto.
En aquella época, no se ayudaba a los que sobresalíamos. Nunca me hicieron pruebas ni me pasaron de curso. Ninguna ayuda. Al contrario.
Ahora los niños superdotados tienen mucha suerte.
Me parece increíble que tenga tan pocas vistas, muy buen video
Muchas gracias, comentarios así me dan ánimos para hacer mas contenido!
En el caso de mi hijo mas chico (7 años) fue identificado el año pasado por una profesional.
A él le dio un C.I de 149, en unos años tengo que repetir las pruebas porque en 5/6 sesiones estaba dormido y lo despertamos dentro del consultorio. (Me dijeron que eso puede afectar en los resultados).
Él tiene múltiples intereses, todo pregunta, todo quiere saber como funciona.
A él no lo aceleran de curso y tampoco le quieren realizar la adaptación de contenidos, eso lo frustra bastante. Saludos
Yo en mi caso hice un test y he sacado 129 CI, aun así no se si tengo AACC o soy superdotado. En el día a día las diferencias que noto sobre todo son el tener la capacidad de empatizar de una manera tan profunda con otra persona que puedo llegar a sentir lo que siente y poder hacer suposiciones muy acertadas de sus pensamientos, sus limites, sus miedos...tanto que a veces piensan que soy un mago por poder adivinar cosas que no me habían dicho con anterioridad. Aparte de eso, se me da muy bien aquello que me gusta tanto que puedo aprender y progresar de una manera muy rápida hasta llegar a un nivel alto (en deportes, ajedrez, guitarra...etc). También soy muy resolutivo, se me ocurren varias soluciones algunas bastante creativas aunque para mi es algo que veo con facilidad. Siempre cojo el rol del líder en un equipo se me da bien dirigir teniendo en cuenta las habilidades de cada uno para sacar la mayor eficiencia al equipo.
De todos modos creo que esto no implica que cualquier persona que tenga AACC o que sea superdotada vaya a tener éxito en la vida, porque para poder usar todas estas capacidades uno mismo necesita un propósito y un porqué, un punto hacia el que remar que tengan en común la mente racional y la emocional. Y trabajo duro y constancia como cualquier otra persona y que al cabo de "x" tiempo se den las circunstancias para que se pueda dar el caso.
Buenas, gracias por decir que es necesario que haya personal cualificado para tratar estos casos. En mi caso, yo he pasado por muchos profesores y me atrevería a decir que como mucho uno o dos de ellos entendía mi caso y ponía de su parte para ayudarme en la escuela y el instituto, por otro lado ha habido alguno que hasta se ha referido a mi condición como si de un problema se tratara (y no negaré que en muchas situaciones me lo ha parecido a mí también). Según mi experiencia, que los profesores no estén preparados para estas situaciones provoca que el alumno pierda completamente el interés y cuando se encuentra el primer problema que no es capaz de resolver de manera rápida y fácil (en mi caso bachillerato), se empieza a frustrar y los estudios se vuelven muy difíciles. Hasta ese momento nada requiere prácticamente esfuerzo y entonces, se encuentras que tiene que aprender a estudiar (que no lo ha hecho nunca porqué no ha hecho falta) de un día para el otro.
No se si es común pero para mí, esto se me hizo un mundo, y creo que se podría prevenir formando a los profesores para que sepan tratar estos temas y me parece tan importante ayudar y entender a esta gente como a la que le cuestan más los estudios por el motivo que sea.
Lo siento por todo el texto, espero que si alguien lo lee y se siente identificado, le ayude saber que no es la única persona a la que le pasa o le ha pasado y muchas gracias a ti por tratar el tema.
Muchas gracias por compartir tu experiencia, por suerte creo que cada vez empieza a haber más consideraciones, más conciencia sobre el tema y un equipo docente mejor formado en este aspecto. Aunque aún queda mucho por hacer. Necesitamos más departamentos de orientación comprometidos con las necesidades educativas de las personas que requieren adaptaciones. Gracias de nuevo por tu comentario, es importante tener también testimonios de gente con este tipo de vivencias para personas que se puedan sentir identificadas y les ayude a no sentirse incomprendidas.
Coincido, me costó muchísimo empezar la universidad, no sabía estudiar, siempre acostumbrado a escuchar las clases del bachillerato de refilón y sacarme 10, me parece que asi como se enseña de manera diferenciada a las personas con capacidades intelectuales inferiores a la media, se debería enseñar de forma diferenciada a los niños superdotados, para que se puedan codear con otras personas que sepan ver el mundo como nosotros y explotar más su potencial.
Dicho todo esto, siento que el ir a un colegio normal hizo que desaproveche gran parte de mi potencial e hizo que me nivele para abajo.
Pd.: Me entere de que soy superdotado porque ingrese a mensa, no sé qué tanta validez tenga eso, debería ir a un psiquiatra o psicólogo para que realmente me diga si es asi.
@@juanmoleker327 como te preparaste para el examen de mensa ?
Solo conoci 1 solo caso superdotado en mis 53 años. No hacia falta un test de inteligencia era muy evidente.
Les aseguro que no es tan lindo como creen, yo particularmente aprendí a "camuflarme" en medio de las "personas normales" para no sufrir la presión social, ni ser el "raro"; no viví mi niñez ni hice amigos porque en primaria reiteradamente me cambiaban de aula y grado a otro superior, siempre habían niños distintos y siempre eran mayores que yo, así inclusive en la universidad, la que terminé en menos años y me titulé con honores aún siendo una exigente universidad (me titulé luego también en otras), graduado con excelente en maestría (también hice varias) y en doctorado lo mismo y sólo obtenía 20/20, pero sufría mucho, mucho, por desadaptación, con mi entorno, frustración, decepción por la forma en que se aprovechaban los demás, tratando de agradarles aunque no mostraran ninguna empatía. Por ello decidí vivir en una provincia costera, adaptar mi conducta/IQ, desde mi 140 a "normal", evitando destacar, procurando ser "invisible", equivocándome de manera pública y en cosas sencillas para que me vean y poder para pasar por tonto y, especialmente no opinando nunca, sólo así paso desapercibido y puedo respirar algo de felicidad. Se que muchos piensan que es un don maravilloso, pero deténganse un momento y piénselo un poco más. socializar y tener amigos reales parecen una mejor opción. Saludos.
Hola! Soy miembro de Mensa, desde hace unos meses. Supongo que quiere decir un CI > 130. Pero sinceramente no me lo creo, he tenido muchos conflictos en mi vida (sobre todo en la adolescencia en donde no encajaba ni un poco) que han hecho que dude de mis capacidades. Así como eres intenso con el estudio o academia, también lo eres emocionalmente y todas las malas experiencias que he tenido debido a la no-detección de la superdotación y debido a la cantidad de veces que he necesitado ocultar las capacidades por encima de la media para evitar el rechazo o bullying, me han hecho cuestionarme si tengo este famoso "Ci>130" o ser parte del 2% de la población. Obviamente en mi vida adulta soy positiva, pero no puedo evitar pensar que soy un bicho extraño y no una persona con una capacidad enorme para desarrollar algo específico. Venga sea el caso, en lo académico tampoco he tenido éxito gigante, simplemente parte de la media. Eso sí, siempre me sucede de tener múltiples intereses y sentir el picor de ir a hacer algo cuando la idea cae a mí (perjudicial para la vida laboral que tienen las personas con horarios fijos e inamovibles, o para responsabilidades académicas grandes) o también de tener la creatividad al palo cuando nadie a tu alrededor desea cambiar las cosas como vienen siendo, pues es más fácil seguir con lo que se venía que aceptar nuevas ideas. Vamos, que no soy muy bien recibida en la sociedad, al final la superdotación solo te hace un extraño frente a multitud de gente que sabe vivir bien🤷♀️
Gracias por compartir tu experiencia amigo, por desgracia aún queda mucho por hacer en esta sociedad para la aceptación y la normalizacion de convivir sin señalar al diferente ni hacer daño a aquel que se sale de la norma. Un saludo y muchas gracias por compartirlo😊
Como vives las emociones amigo, yo batalla con eso, no puedo exoresarme, me enqmoro seguido pero no me sale bien nada, a veces puedo llegar a lastimar a alguien sin querer por ser tan crudo, o racional nose 😢
¿Hablaste del no creer el resultado y de tu historia de vida con otra gente de mensa? si lo haces, pasarás de no creerlo a no creer que aún no haya un manual. Si bien no es obligatorio que pasemos por estas cosas, muchos hemos vivido historias similares (y lo seguimos haciendo). No creo que la gente sepa vivir bien, aún si su visión es un poco más acotada, pero creo que encajar con el 68% te hace sentir menos diferente que encajar con el 2% o menos. En última instancia para todos es cuestión de aprender a vivir con lo que toca. Ese camino ya es otra cosa y muchos seguimos buscando alguna pista
Jajaja. A mí me encanta la natación.
Me ha gustado mucho el video.
9:36: Yo el otro dia me hice Varios Test.. el ultimo que hice fue el Test de Raven el resultado fue Rango2... esto puede ser Alta Capacidad? Yo por ejemplo lo que se me a dado bien desde que tengo uso de Razon es Dibujar, y demasiado bien para en aquella epoca ser un niño pequeño...y todo lo que sea creatividad.. pero tambien en el pasado si me obsesionado por algun tema me volvia una experto por decirlo de alguna manera y memoria de acordarme si ese dia llovia jaja. todo esto viene por que una compañera de otro departamento.. me dijo que si me hicieran un Test tendria un puntuacion alta, me sorprendio que me dijera eso, cuando no hemos hablado nada academico ni por el estilo
Yo de niño era superdotado, aprendía a los 3 años cada cosa que quería, era muy hábil en lo que hacía, aprendí rápido a leer a escribir, aprendía rápido todo, a los 5 años tuve un accidente cerebral, me caí de cabeza de manera brutal al piso, tuve una lesión, desde ese momento mi capacidad bajó y en toda la época escolar se me complicaba aprender las materias, cuando ingresé a la universidad a los 16 años me puse a leer, esto significaba remar contra la corriente, pero poco a poco con la lectura constante fui recuperando mi capacidad que tenía a los 3 años, es cierto que jamás volví a ser el mismo, pero al menos con la lectura fui abriendo mi capacidad crítica y analítica (aunque a veces me falla la memoria). Actualmente considero que a pesar de esa lesión que tuve de pequeño estoy muy preparado a diferencia del promedio de mi población, porque gracias a al lectura he podido extender mi capacidad crítica y analítica a niveles muy altos, pero JAMÁS COMO CUANDO FUI NIÑO. :(
Siento mucho lo de tu accidente, gracias por compartirlo amigo. Un saludo y mucho ánimo
Chócala🖐️
Gracias por tratar el tema con madurez o seriedad
Gracias por el video, es todo un tema de discusión esto de las altas capacidades y super dotación, es algo muy nuevo y veo que hay muchas discrepancias de opiniones. Por ejemplo veía un video de doble excepcionalidad hace poco donde se tomaban en cuenta las altas capacidades, y la profesional en cuestión decía que para que alguien se considerara con alta capacidad, debía tener si o si un CI superior a 130 lo cual no me hacía sentido viendo otros videos al respecto, pero me queda mas claro ahora
lo malo de ser inteligente es que los tontos te quieren destruir y son mayoría , se cuentan de a miles
teboya matar teboya destruir
Si los tontos quieren destruirte, estamos hablando de tontos verdaderos o de inteligentes ? 🤔
Te atacan como los agentes de matrix a Neo.😂
O M G no me puedo creer que te haya encontrado en este canal GRACIAS POR LA INFO Y POR TODO!!!!!
Oh dios, el gran Kyros. Que alegría que me hayas escrito, me hace mucha ilusión. Mil gracias a ti por el apoyo. PD: sube de una vez "mi sudadera favorita".
Veo los comentarios y ahora resulta que todos son de altas capacidades 😒😒😒
a muchos de los que estamos aquí nos resuena la música. Si no, es más complicado acabar en este canal... piénsalo.
Hola buenas, verás esque en principio yo soy superdotado😅( me evaluaron en dos ocasiones cuando estaba en la escuela) pero al menos por mi y por la gente que conozco eso de estar centrado en una cosa concreta no es la regla, o al menos no necesariamente tiene que darse. Tampoco es obvia la superdotación en todos los casos, por ejemplo, cuando se da junto a otra neurodivergencia (doble excepcionalidad). Y que yo sepa los AACC sin SD tienen que tener + de 120 de CI pero no necesariamente tener un alto puntaje en la mayoría de cosas que miden las pruebas. Podrías decirme si me equivoco o ...? 😅. Muchas gracias por su comprensión y por responder a mi pregunta en caso de que llegue a hacerlo 😂.
Hola que tal? Gracias por tu comentario. En teoría (y en esto hay algo de debate pero la corriente mayoritaria hace la distinción así), las personas con altas capacidades son aquellas que presentan capacidades cognitivas e intelectuales superiores a sus pares pero cuyos resultados en los test de inteligencia no les hacen destacar al nivel de una persona superdotada (CI superior a 130). De hecho hay personas con altas capacidades con CI de 100. Aunque es cierto que en este campo se va evolucionando bastante y durante los últimos 20 años han cambiado muchas cosas y hay corrientes y enfoques muy diversos. Si te interesa leer un poco mas en profundidad tienes el articulo de Tejera y colegas de 2017: "conocimientos y mitos sobre altas capacidades.". En la introducción teórica del articulo hace un repaso bastante exahustivo de las distintas perspectivas que se han dado a lo largo de los años en este campo. Y es cierto que la superdotacion no tiene porque ser obvia, aunque suele haber señales que, sobre todo desde el entorno escolar deben saber detectar. Por eso es muy importante que los centros de enseñanza tengan personal cualificado que reciba este tipo de formación. Respecto a lo de la especificidad del talento en superdotados si que suele ser la norma o al menos es lo que dice la literatura científica, aunque te confieso que el ámbito de las diferencias individuales no es mi especialidad y mi conocimiento sobre el tema es puramente teórico. Espero haberte resuelto dudas con esta respuesta y gracias de nuevo por tu colentario :)
Tienes el conjunto Universo con toda la gente, entonces dentro del conjunto "A" Están los que son menos idiotas que el resto del Universo y tienen altas capacidades, luego tienes al conjunto "B", el cual se compone de gente que casi no tiene ningún pelo de idiota, pero por casi absoluta falta de idiotez resultan superdotados, y este conjunto se encuentra DENTRO del conjunto A.
Ahora, entramos en este problema ¿Quiénes son los más idiotas en realidad?
Los que están fuera y son la mayoría, o los que por casi no gastarse un pelo de tontos, les cuenta por necedad porque el mundo no los acepta porque los fuerzan a ver cuán ineptos son en realidad cuando son comparados con los superdotados?
Pues diré esto:
"HAY QUE APRENDER A SER NECIO PARA BALANCEAR LAS COSAS Y TENER BUENA VIDA!!"
Y sí... Podemos aprender eso, y como cualquier otra actividad, podemos disfrutarlo!!
Y así se cumple lo que está escrito "Disfruta tu vanidad".
Y sí... El Maestro también enseña a ser el más necio cuando te lo propones!!
Por algo es absoluto.
Yo tampoco conozco personas superdotadas que estén centradas en una cosa, solemos tener intereses múltiples. Supongo que por algo cita estudios en general y no es capaz de dar la información específica en la que se basa para afirmar eso.
Soy una persona discapacitado con retraso madurativo y era muy inteligente como yo pensaba me gustaba crea robotica y pasaba de grado de escuela y la pasaba y soy creativo mira puede comer fideo con salsa y salchica cortada es rico
Has dicho la diferencia al revés, pero bueno jajajaja.
Las AA.CC son los que se centran en un talento, nosotros en muchos.
De hecho, lo que realmente nos diferencia es la intensa sensibilidad física y emocional, la creatividas y el pensamiento divergente, que nos hacen comprender el mundo desde el corazón y sentirnos aliens abandonados.
No, una de las principales diferencias es esa. Está explicado correctamente. En psicología cada caso particular es un mundo y siempre puede haber excepciones pero la norma en este area es esa. Los/as superdotadas suelen tener un area especifica en la que se centran mucho y brillan mucho más que cualquier persona promedio. Gracias por comentar!
Hummmmm.... cuando oigo el término "listo" asociado a aacc me suele rechinar..... bien explicadas las altas capacidades en general, pero los rasgos no siempre coinciden; especialmente el de la flexibilidad. Creatividad sí, inteligencia fluída por supuesto. Motivación intrínseca... no siempre. En cualquier caso, hay distintos marcos teóricos que abordan esto, y en general el término de sobredotación intelectual está asimilado a lo que aquí llamamos "altas capacidades" o los ingleses llaman "gifted". El perfil puede ser homogéneo o heterogéneo, es decir, en algunas o todas las áreas. El filtro del mero CI es un paradigma superado, ya que las pruebas psicométricas pueden estar orientadas para un tipo concreto de rendimiento en un entorno determinado. Sí es cierto que suele caracterizarse por un alto sentido de la justicia. Bien marcado el que hay un alto abandono escolar. Las dobles excepcionalidades también existen!! Por terminar, creo que trastocas la diferencia entre altas capacidades y sobredotación. Depende como digo de marcos teóricos e incluso de legislaciones. En Madrid por ejemplo se requiere un CI de 130 y alta creatividad para ser aceptado como aacc. Pero la sobredotación NO ES un talento simple, o referido a una sola área. Muy al contrario, estaría bien diferenciar "talento simple", "talento múltiple" (estos indivíduos pueden darse en CIs discretos entre 100-130 o incluso superior pero que no presentan perfiles homogéneos) e incluso obtener puntuaciones bastante promedio en áreas concretas. En algunos países distinguen los conceptos "gifted" (esto serían indivíduos a dos desviaciones típicas de la media, es decir, CI superior a 130) y "highly gifted" (superior a tres desviaciones típicas, mayor de 145-150). Curiosamente, los indivíduos con mayores puntuaciones en habilidades cognitivas suelen acarrear distintas características que pueden resultar limitantes, a nivel social, o incluso de aprendizaje, por temas como el pensamiento arborescente. Mi último consejo: los "tests de inteligencia" y especialmente los que circulan por internet NO VALEN PARA NADA. Si alguien quiere hacerse pruebas psicométricas para determinar su capacidad, debe acudir a un PSICÓLOGO CLÍNICO, que son los profesionales entrenados para pasar estas pruebas, que son muy complejas de baremar. No os fiéis de pruebas realizadas por orientadores, pedagogos etcétera, cada rama de la ciencia tiene su profesional. Se puede realizar un test breve tipo K-bit (screening) de forma previa, y si se obtiene un mínimo, pasar a las pruebas más profundas, que llevan tiempo de realización y análisis. Como ejemplo, mi hija pasó 4 mañanas (2-3 horas diarias) realizando estas pruebas y no nos enviaron los resultados hasta una semana después, incluso nos pidieron una jornada adicional de pruebas al dar un resultado bastante excepcional. En general, es un buen resumen, me ha gustado, pero hay algún cliché.
Es mentira que los superdotados se centren en aspectos muy específicos. Suelen tener muchas inquietudes y curiosidades, tal como se describió para las altas capacidades.
Claro que una persona superdotada puede tener inquietudes en muchos campos, pero generalmente se centran en uno solo y es en ese en el que destacan con mucha diferencia frente al resto. Esto no quiere decir que no presten atención al resto de cosas o que no tengan éxito en nada más, solo que es a lo que le dedican la mayor parte de sus esfuerzo. Es una de las principales características de las personas superdotadas, esa especificidad a la hora de formarse.
Gracias por tu comentario!
@@psicologoexplica-psicocosas ¿Cuál es tu fuente? Todas las personas superdotadas que conozco suelen tener intereses diversos, y no tienen más capacidad de foco que cualquier otra persona, de hecho suelen tener menos, y son capaces de desarrollar varias habilidades al mismo tiempo (que es casi una definición de la superdotación tal y como se entiende hoy, no como una cuestión de IQ, que también, sino como una cuestión de mayor desarrollo en varias áreas al mismo tiempo).
@@gonzalogeller9027 Pues imagino q su fuente es la carrera de psicología q ha estudiado, xq lo pone en la descripción.
Tienen intereses múltiples y profundizan en todos, me faltó aclarar.
Madre mía, ESTE VÍDEO ESTÁ LLENO DE MITOS XD
La única característica de la superdotación que ha acertado es el pensamiento crítico, pero ¿por lo demás? No ha dado ni una 😅
Vamos a ver...
1. MITO DEL CI 130
Hace ya DÉCADAS que se demostró que un superdotado lo que debe es tener una alta puntuación en todas las áreas de aprendizaje. Actualmente se manejan siete: las áreas lingüística, lógica, memoria, velocidad de procesamiento, etc. Concretamente, debe superar el percentil 75 en todas ellas.
NORMALMENTE, eso va de la mano de un CI 130, pero no siempre es el caso. Por ejemplo, en personas con autismo baja mucho la velocidad de procesamiento por sus problemas en las funciones ejecutivas, pero esto solo ocurre con algunos test, como el Weis (que es el más empleado), pero no así en el de las Matrices de Raven (creo que he escrito ambos bien, pero no estoy segura), con el que se subsanan estas dificultades y ya pueden alcanzar el 130 con facilidad.
Por tanto, para estas personas realizar uno u otro test va a provocar que lleguen al dichoso 130 o no.
Pero es que voy a más: el uso del 130 da lugar a muchos falsos positivos. Y es que si una persona tiene un percentil 95 en varias áreas (es decir, varios talentos simples) puede llegar fácilmente a ese 130 aunque en otras de las áreas no llegue ni al percentil 50 (la media).
Ah, Y NO, lo del CI no se dice ni en la OMS, ni en la ONU, ni en ningún sitio. Dejemos ya de difundir esta falacia de autoridad, que si bien es verdad que el chico del vídeo no la ha dicho, estoy harta de verlo repetido por ahi una y otra vez.
2. MITO DE LAS ÁREAS ESPECÍFICAS
Los superdotados NO destacan en áreas específicas, pero SÍ lo hacen en LA MULTIDISCIPLINARIDAD.
Quienes destacan en áreas concretas son los TALENTOS SIMPLES. Son los que tienen un percentil de 95 o más en una o más áreas, pero en las otras pueden tener un percentil 50 (la media) o incluso inferior.
En el caso de los jóvenes talentos simples no es recomendable la aceleración justamente por que solo destacan en ÁREAS ESPECÍFICAS. Por ejemplo, un chico podría tener un talento simple matemático pero tener grandes deficiencias en el área lingüística (así que, de pasarlo de curso, le iría muy bien en unas materias y muy mal en otras).
Los superdotados son JUSTO LO CONTRARIO. Ellos tienen un percentil 75 en todas las áreas, por lo que SON BUENOS INTERRELACIONANDO CONOCIMIENTOS, pero NO en áreas concretas.
Esto significa que, en las condiciones idoneas (no sufrir depresión, ambiente positivo en casa, etc.) en el ámbito académico, un talento simple va a sacar, en su área de especialidad, siempre mejores notas que un superdotado. PERO un superdotado va a aprender más fácilmente todo aquello que sepa relacionar entre sí (por ejemplo, si en historia, arte y literatura se está dando anla vez el siglo XVI, seguramente lo aprenderá todo mejor SI LE INTERESA EL TEMA).
Y esto nos lleva al tercer mito:
3. MITO DEL APRENDIZAJE MUY RÁPIDO
Este mito es el mayor responsable del síndrome del impostor de muchos superdotados clínicamente detectados, y es que NO SIEMPRE aprenden rápido.
SOLO APRENDEN RÁPIDO AQUELLO QUE LES INTERESA. En caso contrario no van a prestar atención; no van a tener ninguna motivación intrínseca para aprenderlo y por tanto difícilmente lo harán.
Además, de hecho, TAMBIÉN LES CUESTA ESTUDIAR.
Al menos esta parte sí la menciona en el vídeo aunque sea de pasada, pero entonces que no ponga el aprendizaje rápido como características general cuando es situacional.
Y aquí meto un mito extra que viene muy a colación, porque de hecho también se menciona en el vídeo aunque no lo pusiera como tal en la lista escrita:
4. MITO DE LAS BUENAS NOTAS (sí, este lo explica, pero lo pongo igualmente para explicarlo mejor).
No. Los superdotados NO TIENEN POR QUÉ SACAR BUENAS NOTAS, porque si el tema no les interesa no van a indagar sobre él y no lo aprenderán. De hecho, entre el 50 y el 70% de los superdotados saca malas notas por problemas de motivación.
¿Sabéis quiénes SÍ tienen buenas notas (en las ya mencionadas circunstancias idóneas)? LOS TALENTOS COMPLEJOS ACADÉMICOS. esos tienen un percentil 80 en las áreas de memoria, lógica y lingüística. De hecho, LA MAYORÍA DE FALSOS POSITIVOS DE SUPERDOTACIÓN SON TALENTOS COMPLEJOS ACADÉMICOS. Porque sí, hay falsos positivos cuando se maneja el CI sin mirar los percentiles, como dije arriba.
Así que, por favor, DEJEMOS DE MITIFICAR LA SUPERDOTACIÓN, porque no es NI MEJOR NI PEOR QUE RL RESTO DE AACC.
Para las áreas específicas destacarán los talentos simples.
Para las notas destacarán los talentos complejos académicos y en el arte los talentos complejos creativod.
Para la interconexión de conocimientos y el abarcar un área desde múltiples ángulos destacará la superdotación.
Por supuesto, todo ello bajo la premisa de que SOLO se tenga uno de los tres, porque por supuesto hay gente que pueda tener incluso talentos simples, talentos complejos y superdotación al mismo tiempo.
En fin, que por favor os informéis bien y no os creáis cualquier cosa que se ve en internet.
(Por cierto, lo que digo es tanto lo que he aprendido de mi amiga psicóloga como de cursos de la Universidad Católica de Ávila. La youtuber Bea Sánchez recomienda también una amplia bibliografía al respecto si os interesa el tema).
Excelente, desde luego sabes de lo que hablas.
¿Me ayudas?. Me cuesta estudiar por intolerancia al estrés o frustración, siento que no encajo y se me dificulta encontrar gente con mi ambición. He llegado a dudar de mi inteligencia cuando me desinteresé por el colegio en 2do de secundaria (dediqué mi tiempo a otras cosas, como marketing digital, programación, etc) y después comenzó a irme "mal" y empecé a sacar notas mediocres. Me salí de la universidad por falta de interés, además reprobé varias materias el primer ciclo. Sin embargo, aprendo bastante rápido cosas que me interesan como por ejemplo el piano, me intereso (naturalmente) por piezas difíciles y con una melodía llamativa a mi gusto. Algunos en mi trabajo me llaman "Acelerado" por querer ir rápido en cuanto a aprender nuevas habilidades o conocimientos. Cuando me dejan una tarea que cualquiera puede hacer o demasiado "común" y/o repetitiva no soy demasiado eficiente. Otra cosa es que no soy experto en nada, quizá esto lo cambiaría pero me interesan muchas cosas (inversiones, progra, desarrollo personal, marketing, edición audiovisual, etc), por lo tanto se un poco de todo (lo que me interesa). Podría mencionar muchas más características, no conozco mucho de este mundo y no se a que grupo pertenezco, realmente me genera curiosidad y emoción encontrar gente que pueda entenderme. ¿Podrías ayudarme? (quisiera saber tu percepción del caso) No sé que tengo, pero intuyo que puede ser superdotación. (btw si leí todo lo que pusiste y me identifico con la superdotación pero quisiera una opinión tercera o un contacto que sepa del tema)
@@imshant2999 Mmm... Sí, podría ser superdotación, pero también podría ser TDAH con predominio inatento. Quizás incluso pudieras tener ambos.
Igualmente, aunque tengas indicios de superdotación, eso solo indica que hay posibles razones para hacerse las pruebas, pero uno no va a saber si tiene Altas Capacidades (ni ninguna otra condición) hasta que un psicólogo ESPECIALIZADO en el tema te valore de forma personal e individual.
Ojalá pudiera darte respuestas, pero de verdad que yo solo tengo teoría; lo que buscas solo podrás encontrarlo yendo a valorarte con un profesional ^^
@@imshant2999 Quizás el rasgo más distintivo del superdotado es la adaptabilidad a la tarea. Esta se puede dar incluso si a priori no existe un rendimiento o desempeño demasiado significativo, aunque los SD tienen un desarrollo cognitivo general bastante superior al promedio.
El rendimiento cognitivo aumenta con el entrenamiento y este, se solapa con las estrategias de superación que el SD puede generar a partir de su creatividad. Es decir, hay un compendio de características tanto cualitativas como cuantitativas que definen al SD y lo diferencian del talentoso, que únicamente presenta un rendimiento cognitivo superior en determinadas áreas sin ese componente adaptativo excepcional. Es algo así como tener una mente de Lego, por decirlo de alguna manera.
Si realmente te identificas con esto tienes todas las papeletas de pertenecer a este singular colectivo, pero recuerda que la superdotación también es cuestión de grado y estilo.
En cuanto a los enemigos naturales del SD podríamos decir que la dispersión, el perfeccionismo y la baja tolerancia a la frustración son los más comunes y significativos. Los primeros están ligados a la creatividad exacerbada y el alto nivel de desempeño. El último, generalmente, tiene que ver con la ausencia de hábitos y técnicas de estudio adecuadas.
Los SD pueden contar con una gran motivación intrínseca y ser unos auténticos apasionados de lo que sea, pero cuando no son atendidos debidamente (ni siquiera en el hogar) rara vez desarrollarán la resiliencia, disciplina y hábitos necesarios para describir una trayectoria académica acorde a su potencial. De hecho, algunos fracasan incluso durante la etapa de educación elemental a causa de su incapacidad de adaptarse a un ritmo y estilo de aprendizaje estandarizado.
Esta es la cara B de la superdotación. El efecto secundario de ser, no simplemente más, sino DIFERENTE.
El SD se sabe distinto desde los inicios, conocerse y aceptarse como uno es resulta imperativo para poder evolucionar. No sé si nada de esto puede ayudarte a ti o a quien quiera que lo lea, lo único de lo que estoy seguro es que la realidad del SD es compleja y personalmente, prefiero alimentar lo que realmente soy a dejarlo morir y fundirme con una masa con la que poco me identifico.
Saludos
@@Robert_486DX2 Gracias, ahora lo tengo mas claro. Si, tengo esta adaptabilidad a las tareas. En el trabajo suelen mandarme tareas diversas por esta condición, por ejemplo no se nada de arquitectura Cloud y me mandan a ejecutar una tarea que requiere ciertos conocimientos previos (así con mas áreas). Siempre y cuando tenga el contexto necesario, la completo sin problemas (y a la vez aprendo). También he de decir que soy desorganizado y que he tenido dificultades para serlo siempre, algo curioso es que antes de entrar a conocer la supedotación le comenté a mi mamá "Me he dado cuenta que cuando algo no me sale, por ejemplo un problema de matemática, me frustro y lo dejo, esto es porque siempre me suelen salir las cosas rápido" (literalmente le dije algo similar hace unos meses, esto por problemas académicos universitarios) Ella pensó que simplemente era flojo y dijo que me organizara. Ella siempre me quiere ayudar y comprender, pero como sabrás, me costó organizarme de una forma duradera. Lo he intentado repetidas veces pero no lo he logrado aún, he mejorado, pero me gustaría arreglar todas estas complicaciones..
Que grande!!! Está guapo el vídeo, nuevo sub
Y tiene razon creo historia fanficio y me gusta me gusta crea cosa dibujar
que buen video
Buen Vídeo Bro
Lo siento pero tuviste un error, los altas capacidades son expertos en una cosa mientras que los superdotados tienen múltiples dominios....es decir lo dijiste al revés
Efectivamente, eso lo dijo al revés, sin embargo, el vídeo está muy bien explicado. Incluso menciona algunos de los problemas asociados a ello. A pesar de esa pequeña confusión está bien hecho. No obstante, es cierto que cuando te mides la inteligencia (porque te dicen que eres inteligente) te deprimes, porque te das cuenta de que algunas personas te toleran menos, te juzgan o te ven como a una persona extraña de la que poder aprovecharse en lo referente a cuestiones académicas y/o de carácter profesional...
@@lauracanto2483 si yo mismo he tenido que vivir con todo eso al ser superdotado con ci de 140, las personas normales te sienten y te ven diferente y en su ignorancia incluso me han llegado a llamar loco al no saber catalogar esa diferencia mental entre ellos y yo. Porque saben y yo se que no soy como ellos, si eres superdotada supongo abras pasado por algo parecido, teniendo que disimular muchas veces mi capacidad cognitiva solo para "encajar"
@@ericrrodriguez6037 Exacto. El socializar no es mi punto fuerte, porque solo soy afable cuando me siento cómoda. Y lo peor es que me siento cómoda hablando de temas que a las personas les suelen incomodar o no les interesan en lo más mínimo. Por ello, tiendo a hacer "masking" ya que pretendo que algunas personas me caen bien y luego llego a casa exhausta y con ganas de estar sola o socializar con alguno de mis dos amigos que sí que tienen intereses afines a los míos. De modo que considero que la incomprensión por parte de la sociedad, en general, es: la falta de interés en algunos temas más profundos y/o complejos, la falta de empatía y/o modales; y, las falsas creencias que tiene acerca de las altas capacidades y la superdotación.
@@lauracanto2483 a mi
@@lauracanto2483 ericr
pero si es casi lo mismo no?
Holaa tengo AACC. Mi CI es 108 según los test. Tal como decis no recomiendo medir el CI, me dio un golpe duro en mi autoestima también, a pesar de que staoy encima del promedio
Altas capacidades viene a ser mas de 120.
108 es casi lo mismo que la media AJAJAJAJJAA
@@manuelserrano9044dónde hacen test?
Los test de inteligencia suelen realizarlos profesionales de la salud mental. Es bastante habitual también que en muchos centros de enseñanza lo haga el departamento de orientación del instituto/colegio. Un saludo!
@@manuelserrano9044 se ve que no miraste el vídeo porque explica bien que las personas con AACC tienen un CI promedio o un poco por encima del promedio. Diferente a los superdotados. Y si, tengo AACC
@@sabrinamachado8775Gente normal va de 85 -115. Altas capacidades de 115 -130. Superdotados 130 a +. Según tu comentario eres una persona con un coeficiente intelectual normal.
Lamentablemente yo soy un supertonto 😢
Se puede ser superdotado y también tener altas capacidades?
Sí, simplificandolo mucho: digamos que los superdotados son gente con altas capacidades que destacan muchísimo más.
Oye que a mí sí que me gusta la natación 😂
impresionante DATA, genial .
sera normal q mi algoritmo de youtube sea mucho mas exacto desde hace 5 dias ....porque se me vencio mi pago ?¿
si mi test es 126? toque piano 7 años a mis 7 años de vida...en mi test fue de iq test academy que tan fiable es ?
Me cago en todo creo que este video me acaba abrir los ojos, después de toda la puta vida sin saber que me pasa, porque sin ser un genio, soy algo diferente, pa bien en cosas y mal en otras
Soy una persona de altas capacidades, hagan sus preguntas.
Cómo se dieron cuenta que tenías altas capacidades?
Cómo haces para trabajar? Tenés Alta empatia y sensibilidad a la luz y los ruidos?
A mí me cuesta mucho salir de mi casa, porque el exterior me abruma y me cansa...
Me gusta estar encerrada en casa cantando y practicando Opera, leyendo sobre libros de Debate, aprendiendo idiomas, bailando muchos tipos de danza y estudiando cuando puedo Electrónica y Microelectrónica...
Qué te gusta hacer en tú día a día?
Como manejas las emociones? Y cuando te enamoras?
@@ChicaTesla89 Realmente me cuesta comunicar todo lo que me encanta y fascina en un solo comentario, especialmente cuando estoy a punto de acostarme. Sí, siempre he sentido que tengo más empatía que los demás y sensibilidad en mis oídos. Lo expreso con poemas y novelas, que transmiten mi mensaje. Sé que sonará increíble, pero estudio y no me canso de estudiar muchísimos campos de la ciencia, arte y deporte. Práctico mucho fútbol y soy muy determinado con mis prácticas, soy muy reconocido por mis conocimientos en tecnología, literatura y matemática en mi vida cotidiana y en las escuelas, sin embargo, lo que más me apasiona es tocar instrumentos y cantar, escribir y filosofar. No me siento superdotado, ya que no soy extremadamente inteligente, supongo, aunque nunca he hecho una prueba de coeficiente intelectual. Tengo trece y participó en olimpiadas de matemáticas internacionales.
@@socialand2920 en pocas palabras, soy impulsivo pero reservado y callado, sé a la perfección cuando hablar. Aún así, pidió con problemas de ira todos los días, y no pienso enamorarme ahora.
Me siento estafado... Tengo 130 de IQ justos pero tengo altas capacidades 😐
SE PUEDEN SER AMBAS COSAS ?
Si y no, la superdotación es una categoría especial dentro de las altas capacidades. En el vídeo trato de explicar las diferencias que hacen que seas clasificado en una o en otra categoría. Un saludo y gracias por tu comentario!
Yo tengo Bajas Capacidades
Las altas capacidades suenan parecido al TDAH
Intuyo que lo dices por el tema de la motivación intrínseca que es algo común de ambas condiciones así como el alto nivel de actividad y creatividad. Sin embargo, lo que lo origina es muy diferente y lo que los diferencia es su capacidad de aprendizaje y la dificultad para controlar la impulsividad. Aunque se puede dar el caso de la doble excepcionalidad en el que el niño o la persona tiene ambas condiciones: altas capacidades y también TDAH, en cuyo caso se complica un poco el diagnóstico y la detección de las necesidades.
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No soy ninguna, estaría guapo, pero al menos soy diferente. Ser asperger me permite concentrarme mucho en lo que estoy haciendo y tengo bastante creatividad para resolver problemas. A nivel social soy capaz de entender cuando hay cambios con muchísima facilidad y tomar decisiones inteligentes, pero no puedo seguir las formas de comportarse de la gente. Sin ser superdotado ni altas capacidades puedo mostrar una capacidad a nivel inteligencia(no memoria ni social) muy superior al promedio(matemáticas, física, música, deportiva, emocional), también superior al superdotado(si me dan algo de tiempo) en ellas, ya que me cuesta un poco más recibir información y que mi cerebro la capte. Soy bueno leyendo textos en otros idiomas sin saber mucho vocabulario, pero horrible para formar yo mismo oraciones, sobretodo a la hora de hablar. Tengo hiperexpresividad pudiendo mostrar expresiones que no estén acordes a la situación. Solo por mi capacidad en su momento de matemáticas me ofrecieron ir a la clase especial de unas 9 clases que habían. Lo curioso es que nunca estudié matemáticas en casa a diferencia de los demás. En clase hacía todo yo ya que era capaz de hacer las cosas sin que me enseñaran. Me hace replantearme cuan inteligente sería una alta capacidad asperger. Con razón los grandes pensadores fueron Asperger además de poseer unas capacidades cerebrales muy superiores a un simple superdotado, para esas personas el mundo no debe tener límites.
Es curioso que me costase aprender a hablar a diferencia de los otros Asperger, aunque no mostré mucho retraso en ello tampoco, vocalizar me cuesta y mi tono de voz varía. En vez de no mirar a los ojos mi problema es que sobremiro a los ojos a los profesores o personas con características similares, llegando a incomodarlos. Y en general sí no miro porque me da incomodidad. También tengo hipersensibilidad al tacto y buenas capacidades visuales, una gran memoria del gusto, voces, caras y sucesos, soy capaz de conectar casi como si fuera un sueño. Mi sensibilidad auditiva me incapacita en gran medida ya que donde hay mucha gente me puedo llegar a angustiar hasta el punto de tener que taparme las orejas o sufrir una crisis. Ver gente triste me pone triste y ver gente feliz me pone feliz, sufro mucho con los problemas de los demás. No puedo evitar ser completamente honesto y aunque no tiene que ver tengo muy pocos miedos que no sean relacionados con lo social. Soy muy sensible al calor, tanto que siento que me sofoco, sobretodo con el abrigo, aunque el frío me hace sentir vivo. Tiendo a la depresión con facilidad cuando estoy triste, ya que vivo los estados de ánimo de forma muy fuerte. Soy demasiado formal y de pequeño no sabía qué cosas decir y qué cosas no se debían decir, ahora me cuesta seguir una simple conversación aunque suelo recordar la gran mayor parte de ellas y todo lo que me dicen. Tiendo a la obsesión con aquello que ocupe mi tiempo libre en un momento dado llegando a tener sueños con ello. Ocupando casi todo mi tiempo del día pensando en ello. Me podrían definir como loco por mí manera completamente diferente de pensar ya que no adopto cosas de los demás, si no las creo yo mismo y soy muy cabezota. Más cosas que ahora mismo no recuerdo tengo sin dudas, amo el Asperger, hace personas tan distintas, idiotas y a la vez tan honestas, atentas y creativas. Quizás es porque lo soy pero es el tipo de persona que mejor me cae, incluyendo otros neurodivergentes que tengan la característica de no fallar a otra persona sin mucho motivo. Las personas leales y apasionadas son lo mejor.
A sí, he tenido un problema desde pequeño también y es que uso frecuentemente palabras similares en las conversaciones(muletillas) y también adopto hábitos como hacer ruidos de la garganta durante muchísimo tiempo sin poder quitármelo fácilmente, frotarme la cara. Tengo que tocar la puerta antes de entrar a los baños y decir salud si alguien estornuda o a veces si tose también, ya se distinguirlos bien pero aún así a veces me cuesta. Le cojo mucho cariño a lo material y desde pequeño he buscado el por qué de todo aceptando la muerte como algo natural y hasta agradable hacia uno mismo en ciertos casos. Mi madre creemos que también lo es aunque no quiere saber nada de la muerte, y mi padre es medio raro ya que también es algo más sincero, se sobreexpresa un poco facialmente, es sensible, tiende a exagerar un poco, dice cosas que no se deben en determinadas situaciones y le cuesta entender sarcasmos.
Sé con seguridad que no soy alta capacidad y superdotado porque he conocido a ambos y me he llevado muy bien con ellos. De uno me encanta que son capaces de mostrarte ideas diferentes algo acordes conmigo. No me he sentido tan cercano a los que pueden aprender con facilidad pero igual me han parecido ser algo más sensibles y honestos de lo normal por lo que me han caído bien. Al final he tenido diferencias muy obvias con ellos y por eso se que no lo soy y mi inteligencia es aunque al final si haces la media normal, es especializada hacia ciertos campos.