Отличный педагог 👏👏👏. Не растягивает, говорит четко и по делу, без запинок и отхождений от темы. Вижу много комментариев по типу, вот наш учитель так бы объяснял. Каждый педагог обьясняет нам это, просто мы иногда не тем заняты на уроках, а тут мы сами зашли, нашли и смотрим, мы ценим своё время и поэтому все стараемся усвоить. Долгих лет жизни этому прекрасному педагогу 🤲.
После ваших уроков мне химия стала интересной. И я начал кайфовать от всех этих заумных названий. т.к. начал понимать что они обозначают, где применяются и как. Сп
Спасибо огромное, теперь я поняла принцип записи электронной конфигурации атомов хим.элемента! Один из самых лучших каналов, на котором доступно объясняют тему, которая написана в учебнике (или которая вообще отсутствует в нем)
Ничего себе ... в 8 классе уже квантовые понятия по атому сегодня дают. В моей советской школе такого и в выпускном 10 классе не было в программе. О квантовости как о явлении пара абзацев была в одной единственной главе, но чтобы объяснять орбитали и расписывать энергетические уровни .... так в нас и сидела картинка с планетарным строением атома и учителя физики совсем были не против чтобы мы с этим мифом из 19 века оставались.
Да сейчас строение атома изучают более сложно. Т.к наука не стоит на месте, то и в школе это отражается. В 11 классе по химии мы изучаем нанотехнологии, биотехнологии, сложные синтезы. Вообщем идём в ногу со временем!
Огромная благодарность , каждый урок за 10 минут. Если бы так четко, кратко и понятно по каждому предмету в школе объясняли, то программу можно было бы сократить, и что-то нужное и интересное добавить 👍❤️ (я мама восьмиклассницы)
Всë хорошо, но я открыл видео, чтобы узнать, каким образом формируется определённая форма облака: почему она в форме 8, в форме клевера, и тд. Хотел узнать природу явления. Но не чего страшного, повторение - мать учения. Спасибо за видео, было всë понятно)
Спасибо Вам большое за ваши видео уроки!! Я столько раз перечитывала параграф, и ничего не поняла. Но после просмотра вашего урока мне все стало понятно!
Мне бы такого учителя в мои школьные годы. 27 лет, готовлюсь сдавать ЕГЭ и поступать, считай учу химию заново. Ваши уроки слушаю с удовольствием. Спасибо!
Спасибо большое я долго не понимала эту тему, хотя я все равно еще не совсем догнала, но я думаю если посмотрю 2 часть я пойму точно. Я перехожу в 10,знания по химии не очень поэтому буду их подтягивать по вашим урокам
Спасибо за учебу я не понимал эту тему так как я изучал сам.Так сказать впереди класса и я искал это все но не понимал за пол часа и нашел вас и понял все за 9 минут очень хорошо обясняете.
Не могу себе представить это в пространстве. Нам нужно наложить все эти траектории (круг, гантеля, двухсоставное и трехсоставное облако) друг на друга, и тогда получится общая картина? Или траектории движения у s, p, d и f никогда не пересекаются?
Электроны двигаются очень своеобразно, но между ними большие пространства. Поэтому, они могут двигаясь по орбиталям, и могут сталкиваться, но они одинаково заряжены, потому оттолкнуться.
Я не понимаю, почему у N(азота) электронная формула принимает вид 1 S2 2 S2 3 P3? Ведь в сумме электронная формула должна давать количество электронов атома. У N(азота) электронов 7. Однако, если сложить электронную формулу (S2+S2+P3) получится 5, а пять семи не равно, так почему у N(азота) в сумму по электрической формуле получается 5, разве не должно быть 7?
Проверьте свои расчёты 1s22s22p3. Сложите странные показатели, получается 7, это порядковый номер азота. Только цифры за буквами записывают как степень.
не разобрался. Почему нельзя записать 1s2 2p5? Понятно что вначале идёт s-орбиталь и её надо записывать первой, но зачем делить p-орбиталь на s2 и p3? Что это значит в абстракции? Это 3 орбитали но две из них в одной плоскости (2 электрона по кругу и 3 по восьмёрке бегают) или что?
На каждом энергетической уровне первыми идут s- электроны, потом все остальные. Пока их два не будет, другие не могут появится. Это энергетически не выгодно 2р5. Поэтому 1s22s22p3. Электроны имеют разный запас своей энергии, и не могут "разделиться " пополам.
Обьясните мне как вещество может передавать свой электрон в другое вещество? Или вот свободный электрон у железа? Если вещество состоит из протонов, электронов и нейтронов то как она может передавать свой электрон куда то?
намного лучше объяснено недели чем в универе где 5 пар разжёвывали, расхлебывали и блевали эту тему из-за правил кличковских ,хунда, мунда и т.д Можно стать в стойку Хаби Лейма
Скажите, а существует ли какое либо подтверждене формы электронных облаков? Если отдельный электрон в атоме и траекторию его движения никто и никогда не наблюдал, то от куда взялись эти формы?
Электроны двигаются хаотично, во всех направлениях, но для каждой обители, будь то s,p,d,f есть определённый запас энергии. Поэтому, движение электронов по круговой орбите, энергетически выгоднее, чем по р и т.д . То, что так движутся электроны, описывается математикой и физикой.
@@ТатьянаБелоусова-ю1н у вас какая то игра слов получается. То есть электроны только по кругу летают? а орбитали эти просто придуманы? о каком запасе энергии идет речь?
Электроны действительно сложно двигаются. Они движутся вокруг ядра, по вероятным орбитам, это и есть орбитали. Если электроны близко у ядра, они удерживаются очень сильно. Их трудно отдать, а те что дальше, удерживаются слабее, отдать легче. Т.е энергия удерживания отличается.
@@ТатьянаБелоусова-ю1н спасибо, с энергией притяжения все понятно, а вот с орбиталями не очень. С s орбиталью все предельно ясно, но как же все-таки летает электрон по другим орбиталям, в виде лепестков, траекторию движения вокруг ядра не могу представить
Думаю, что нельзя забывать, что электроны имеют двойственную природу- частицы и волны, но как это описать, не знает толком даже квантовая механика.. Достаточно посмотреть опыт Юнга! (могу сбросить ссылку) и задуматься над теорией относительности ... физики ломают головы...
Для того, чтобы установить, какие электроны будут у элемента, нужно знать ряд фактов. 1/ Сколько электронов в атоме (порядковый номер),2/ число уровней (номер периода); 3/ помнить, сколько электронов максимально помещается на каждом уровне;4/ помнить, что s- электроны всегда идут первыми на любом уровне. Посмотрите ещё следующее видео, где это поясняется.
![Лучшая модель атома? [Минутка физики]](http://i.ytimg.com/vi/eybcxXiYJfc/mqdefault.jpg)
Не забудьте поставить лайк ❤️ и подписаться на наши обновления 🔔
Отличный педагог 👏👏👏.
Не растягивает, говорит четко и по делу, без запинок и отхождений от темы.
Вижу много комментариев по типу, вот наш учитель так бы объяснял. Каждый педагог обьясняет нам это, просто мы иногда не тем заняты на уроках, а тут мы сами зашли, нашли и смотрим, мы ценим своё время и поэтому все стараемся усвоить. Долгих лет жизни этому прекрасному педагогу 🤲.
Спасибо большое!
всё-же проффесионализм играет огромное значение
Я поняла за 9 минут тему , которую нам объесняет учитель 40 минут , спасибо большое
После ваших уроков мне химия стала интересной. И я начал кайфовать от всех этих заумных названий. т.к. начал понимать что они обозначают, где применяются и как. Сп
Огромное СПАСИБО!!! Всё очень понятно, ясно, четко. Просто-супер!!!
повыстьте ей зарплату
Тооочно!🤣
@@Andraniq1 это первая часть, есть вторая
+
@@пипкаварю кому ты ответил?
ДААА!!!!
Спасибо огромное, теперь я поняла принцип записи электронной конфигурации атомов хим.элемента! Один из самых лучших каналов, на котором доступно объясняют тему, которая написана в учебнике (или которая вообще отсутствует в нем)
Как же много зависит от учителя. Спасибо
Лучший учитель химии👏👏👏👏👏
Понял то что не мог понять за всю четверть! Спасибо за уроки!
Прекрасный учитель ,понятно все с первого раза,спасибо вам большое
Прекрасное понятное изложение материала.
Спасибо большое за академическую лекцию. Вы талантливы
Слушаю как детектив.Просто захватывает дух.
спасибо огроменное, все не могла понять эту тему из-за бешеных темпов в школе, а с вами поняла!! ваши видео - клад
Шикарный урок! Благодарю за мастерство 😊
какой же она офигенный учитель,хорошо объясняет,интересно смотреть,самое главное что все понятно
спасибо. очень хорошо подаете информацию!круто
Вы учитель от Бога👍👍👍💓🙏🤗
Хороший лектор и педагог. Она автор учебников(постаянный член авторского коллектива) по ХИМИИ, издательство 《Мектеп》Казахстан
Шикарный преподаватель!!!!! Спасибо вам миллион раз🎉🎉🎉🎉
Мне седьмой десяток. Учу вместе с внуком химию по вашим видеоурокам. получается. У ВНУКА-ЛУЧШЕ. С УВАЖЕНИЕМ. ВСЯЧЕСКОГО ВАМ БЛАГОПОЛУЧИЯ.
Желаю вам успехов с внуком в освоении химии!)
Вы прекрасна, спасибо вам большое.❤️
Поняла за 9 минут то, что не могла понять 1,5 года.
Ничего себе ... в 8 классе уже квантовые понятия по атому сегодня дают. В моей советской школе такого и в выпускном 10 классе не было в программе. О квантовости как о явлении пара абзацев была в одной единственной главе, но чтобы объяснять орбитали и расписывать энергетические уровни .... так в нас и сидела картинка с планетарным строением атома и учителя физики совсем были не против чтобы мы с этим мифом из 19 века оставались.
Да сейчас строение атома изучают более сложно. Т.к наука не стоит на месте, то и в школе это отражается. В 11 классе по химии мы изучаем нанотехнологии, биотехнологии, сложные синтезы. Вообщем идём в ногу со временем!
8 МИНУТ,А УЧИТЕЛЬ 2 УРОКА ОБЪЯСНЯЛА И Я ВСЕ ЗАБЫЛА,ЛУЧШИЕ УЧИТЕЛЯ,ЛУЧШИЙ КАНАЛ❤❤❤
Благодарю за доходчивое объяснение.
Огромная благодарность , каждый урок за 10 минут. Если бы так четко, кратко и понятно по каждому предмету в школе объясняли, то программу можно было бы сократить, и что-то нужное и интересное добавить 👍❤️ (я мама восьмиклассницы)
Всë хорошо, но я открыл видео, чтобы узнать, каким образом формируется определённая форма облака: почему она в форме 8, в форме клевера, и тд. Хотел узнать природу явления. Но не чего страшного, повторение - мать учения. Спасибо за видео, было всë понятно)
как все четко, просто и понятно, спасибо!!!!!!
Огромное спасибо , все понятно ❤️
Мама дорогая ! Педагог от . Бога . Появляется огромное желание учиться ..
Знайте,я вас просто обожаю. Все настолько понятно и доходчиво объясняете. Прекрасный учитель❤️
Спасибо большое за вашу работу. Вы прекрасный преподаватель ❤️❤️❤️
Как у вас так хорошо получается объяснять? Моя учительница мне это за 45 минут объяснить не в состоянии, а здесь всё сразу понятно.
Если учитель не занимался бы на уроках в классе с организационными вопросами, то 90% учителей достигли бы хорошего результата.
Лучшая учительница ❤ благодарю
Спасибо Вам большое за ваши видео уроки!! Я столько раз перечитывала параграф, и ничего не поняла. Но после просмотра вашего урока мне все стало понятно!
Весь 8 класс не понимал химию, а эта прекрасейшая дама объяснила мне тему за 9 минут, спасибо вам
Спасибо! Прекрасная подача материала!
Спасибо огромное,я не понимала,вас послушала и всё понятно,спасибо большое,благодарю вас 💗✨
Не давно решил наперёд занятая химией,увидел вас о Боже один из лучших в своём деле❤
Мне бы такого учителя в мои школьные годы. 27 лет, готовлюсь сдавать ЕГЭ и поступать, считай учу химию заново. Ваши уроки слушаю с удовольствием. Спасибо!
Учитесь с нами! Успехов Вам! У нас есть видео подготовки к ЕГЭ.
Эх если б были частные занятия с таким учителем, я бы за любые деньги купила бы урок🙏🏼♥️
Учитесь с нами, на канале! Успехов вам!
Спасибо большое я долго не понимала эту тему, хотя я все равно еще не совсем догнала, но я думаю если посмотрю 2 часть я пойму точно. Я перехожу в 10,знания по химии не очень поэтому буду их подтягивать по вашим урокам
Учитесь с нами! Успехов вам!
Спасибо большое ❤️🩹 готовлюсь по вашим видео к олимпиадам ,проходу программу наперед :)
Благодарю🌹🌹🌹Понятнее, чем у вас, ну просто не существует🙂
Спасибо вам большое 💕. Стало намного понятней
Вы очень хорошо объясняете!
Спасибо огромное! Очень доступно обьясняете!
Спасибо за видео, все очень понятно, если смотреть внимательно ❤️
благодарю вас за информацию ✨
Я поняла ту тему которую мне не могли втолдычить.Спасибо огромное💓
Большое спасибо ,здоровья Вам.
Спасибо за учебу я не понимал эту тему так как я изучал сам.Так сказать впереди класса и я искал это все но не понимал за пол часа и нашел вас и понял все за 9 минут очень хорошо обясняете.
Спасибо, обьяснили лучше чем наша учительница химий
О Господи! СПАСИБО БОЛЬШОЕ!
Лучшая спасибо большое!
Спасибо за урок,всё понятно
Спасибо большое.Кратко и понятно.
Спасибо большое .Очень просто и понятно .
Спасибо за урок, если бы не пропустила в школе, не нашла бы такого чудесного учителя как вы❤
Учитель замечательный!
Пока все хвалят преподавателя и радуются что всё поняли, я как дурочка не понимаю простых вещей :")
Посмотрите ещё раз внимательно, прочитайте и учебник тоже. Всё станет на свои места.
советую начать с видео о энергетических уровнях
Побольше бы таких прекрасных учителей
Доступно!
Спасибо большое за объяснение!
Спасибо большое
Не могу себе представить это в пространстве. Нам нужно наложить все эти траектории (круг, гантеля, двухсоставное и трехсоставное облако) друг на друга, и тогда получится общая картина?
Или траектории движения у s, p, d и f никогда не пересекаются?
Электроны двигаются очень своеобразно, но между ними большие пространства. Поэтому, они могут двигаясь по орбиталям, и могут сталкиваться, но они одинаково заряжены, потому оттолкнуться.
Очень понятно объяснили, спасибо вам большое!!
Спасибо огромное ❤
Спасибо огромное. Не понимала эту тему теперь всё понимаю)))))
Было очень интересно и все было понятно )
Большое вам спасибо за объяснение ❤
Спасибо огромное, теперь понятно.
Спасибо большое, я все поняла❤️❤️❤️
вы мое чудо благодарю
Я не понимаю, почему у N(азота) электронная формула принимает вид 1 S2 2 S2 3 P3?
Ведь в сумме электронная формула должна давать количество электронов атома. У N(азота) электронов 7. Однако, если сложить электронную формулу (S2+S2+P3) получится 5, а пять семи не равно, так почему у N(азота) в сумму по электрической формуле получается 5, разве не должно быть 7?
Проверьте свои расчёты 1s22s22p3. Сложите странные показатели, получается 7, это порядковый номер азота. Только цифры за буквами записывают как степень.
Можете пожалуйста объяснить почему там будет р3? Для того что бы вышло порядковое число атома?
Спасибо от юного математика которему 9 лет👍
спасибо огромное вы лучшая!
не разобрался. Почему нельзя записать 1s2 2p5? Понятно что вначале идёт s-орбиталь и её надо записывать первой, но зачем делить p-орбиталь на s2 и p3? Что это значит в абстракции? Это 3 орбитали но две из них в одной плоскости (2 электрона по кругу и 3 по восьмёрке бегают) или что?
На каждом энергетической уровне первыми идут s- электроны, потом все остальные. Пока их два не будет, другие не могут появится. Это энергетически не выгодно 2р5. Поэтому 1s22s22p3. Электроны имеют разный запас своей энергии, и не могут "разделиться " пополам.
мне 40 лет. я это уже не помню :) но этот видос сделал мой день :) спасибо!
Спасибо огромное.
Спасибо!
Есть ли учителя, которые лучше ее?
Думаю, вы знаете, ответ - нет!
Это лучшая учительница ❤спасибо большого, я все понял
Спасибо большое! Мне очень приятно!
@@ТатьянаБелоусова-ю1н ❤
Татьяна Геннадьевна лучшая! ❤❤
Обьясните пожалуйста почему мы ставим коэфиценты в азоте?
Мы не ставим коэффициенты в азота, мы показываем диаграмму Бора для элемента азота.
Спасибо ❤
Благодарю
Доброго дня. Сколько електронов максимально можно разместить на 5 орбитале?
На 5 уровне максимально может быть 50
@@ТатьянаБелоусова-ю1н спасибо большое
Можно кстати при помощи уравнения Максвелла определить максимальное число электронов на любом энергетическом уровне: N=2n²
Татьяна Геннадьевна,я правильно понимаю,у азота на втором уровне два электрона двигаются по окружности,а три по восьмерке ?
Да, правильно
@@ТатьянаБелоусова-ю1н Спасибо!
спасибо 😊 💖
Спасибо все понятно
Все очень понятно
Обьясните мне как вещество может передавать свой электрон в другое вещество? Или вот свободный электрон у железа? Если вещество состоит из протонов, электронов и нейтронов то как она может передавать свой электрон куда то?
Элементы могут менять состав атома и отдавать и принимать электроны. Это связано с желанием завершить внешний уровень.
Спасибо вам огромное, теперь мне не придётся читать параграф который в 4 страницы.
Рахмет көп көп
Нурислам 8 сынып😅
Спасибо! Понятно
намного лучше объяснено недели чем в универе где 5 пар разжёвывали, расхлебывали и блевали эту тему из-за правил кличковских ,хунда, мунда и т.д
Можно стать в стойку Хаби Лейма
Ну в универе это проходят более детально. Мы также в 10 классе проходим. Это же 8 класс, все просто)
Она выглядит такой милой и доброй❤🥹
Скажите, а существует ли какое либо подтверждене формы электронных облаков? Если отдельный электрон в атоме и траекторию его движения никто и никогда не наблюдал, то от куда взялись эти формы?
Это рассчитанные на основе математики и физики траектории движения электронов. Измерены их скорости, угловые моменты и т.п.
Откройте тайну, как электроны летают вокруг ядра по траектории в виде восьмерки а тем более по траектории в виде цветочков, не представляю!
Электроны двигаются хаотично, во всех направлениях, но для каждой обители, будь то s,p,d,f есть определённый запас энергии. Поэтому, движение электронов по круговой орбите, энергетически выгоднее, чем по р и т.д . То, что так движутся электроны, описывается математикой и физикой.
@@ТатьянаБелоусова-ю1н у вас какая то игра слов получается. То есть электроны только по кругу летают? а орбитали эти просто придуманы? о каком запасе энергии идет речь?
Электроны действительно сложно двигаются. Они движутся вокруг ядра, по вероятным орбитам, это и есть орбитали. Если электроны близко у ядра, они удерживаются очень сильно. Их трудно отдать, а те что дальше, удерживаются слабее, отдать легче. Т.е энергия удерживания отличается.
@@ТатьянаБелоусова-ю1н спасибо, с энергией притяжения все понятно, а вот с орбиталями не очень. С s орбиталью все предельно ясно, но как же все-таки летает электрон по другим орбиталям, в виде лепестков, траекторию движения вокруг ядра не могу представить
Думаю, что нельзя забывать, что электроны имеют двойственную природу- частицы и волны, но как это описать, не знает толком даже квантовая механика.. Достаточно посмотреть опыт Юнга! (могу сбросить ссылку) и задуматься над теорией относительности ... физики ломают головы...
Спасибо, но как же все таки по этим вычислентям узнать форму орбитали которой принадлежит тот или иной элемент?
Для того, чтобы установить, какие электроны будут у элемента, нужно знать ряд фактов. 1/ Сколько электронов в атоме (порядковый номер),2/ число уровней (номер периода); 3/ помнить, сколько электронов максимально помещается на каждом уровне;4/ помнить, что s- электроны всегда идут первыми на любом уровне. Посмотрите ещё следующее видео, где это поясняется.
@@ТатьянаБелоусова-ю1н спасибо большое