Depois desta aula pude relembrar meus estudos de 45 anos atrás e será muito util para ajudar meu filho nos exercícios. Obrigado e parabéns. Voce é o cara.
Queria te agradecer professor ***** suas aulas são legais e entendo muito bem, espero que sempre esteja colocando videos pra ajuda pessoas que não entendem qualquer conteúdo envolvendo matemática, você é um bom professor, muito bom mesmo! Obrigado.
Professor vim aqui te agradecer! Não conseguia entender conjuntos de maneira nenhuma! Acabei de acompanhar tuas aulas e consegui acertar quase todos os exercícios. O senhor me deixa muito empolgada pra estudar matemática. Obrigada.
Professor Ferreto, juntos com outros, são os mais misericordiosos, e humildes, muitíssimo obrg!!, Deus abençoe a vida de vcs, e a todos os alunos que sempre procuram aprender❤❤🎉, vcs são shows😊
Na questão 9, você também pode pensar que se 150 cursam apenas uma matéria, então 40 cursam duas ou mais. Portanto, utilizando o Diagrama de Venn, temos que : 7+x+6+5 = 40 x = 40 - 18 x=22 Mais rápido!
O termo "exceder" pode dar a entender que, ao invés do número de alunos que cursam unicamente Mat. e Fis. ser "5", ser x+5 (sendo "x" o nº de alunos que cursam as três matérias). Exemplo: Quando se diz que determinado valor "y" excede em 5 o número 22, quer dizer q o valor de "y" é 27 (pois 22+5 = 27). No exercício, (entenda ~ como intersecção, M como matemática, F como física, e Q como química) fiz: M~Q = 7 F~Q = 6 F~Q~M = x M~F = x+5 (pois "excede" o mesmo valor em 5) ... 190-150 = 40 40 = 6 + 7 + (x+5) + x 40 = 13 + (2x + 5) 40 -13 = 2x + 5 27 = 2x + 5 27 - 5 = 2x 22 = 2x 22÷2 = x x = 11 Caso efetue a prova real, também dará certo: 7 + 6 + 11 + 16 (16 significa o valor x+5, já que x = 11) = 40, e 40 + 150 = 190. Portanto a questão é confusa, e em um concurso caberia recurso contra a mesma, pois tanto 11 quanto 22 "servem" como resposta, já que, ao meu ver, o termo "exceder" não é claro no exercício. Ótimo vídeo!
Primeiramente gostaria de agradecer-lo pelas fantásticas aulas que tem apresentado em seu canal, certamente esta ajudando muitas pessoas que tem dificuldade nos tais temas, me incluo entre elas. Estou aprendendo coisas que não vi no ensino medio, e que agora esta me fazendo muita falta, mas graças as suas aulas estou aprendendo, é lógico que tenho algumas dificuldades mais certamente faz parte do aprendizado. Serei mais um admirador de seu trabalho. Muito obrigado Mestre Ferretto.
não tenho palavras para descrever como estou grata pela sua ajuda, desde o inicio do ano venho buscando entender mat e não conseguia, comecei entender agora, vou correr contra o tempo para conseguir fazer o enem, mt obg
Alternativa certa: letra C de Çandália! ahhahaah morrri! Parabens, Prof. To aprendendo mto com seus videos, zoeiras a parte! Tudo de bom e continue fazendo esse ótimo trabalho!
Muitissimo Obrigada Professor. Eu adoro matematica e estudo bastante mas em algumas materias eu não entendia bem e você tirou todas minhas duvidas. E gosto porque você ensina tudo bem detalhado não deixando passar nada. Assim como eu muitas pessoas são bastante gratas. E por favor continue a postar videos sua aula é a melhor. E olha que eu já assisti de varios outros canais famosos. Recomendo seu canal a todas as pessoas que conheço que estão com dificuldades em matematica.
@@jack_yamanaka Se 23 erraram, 20 também, por que 23 é maior do que 20, é meio que uma pegadinha pra pessoa pensar que está falando do número exato, mas ela está um pouco ambígua
@@justoneyun Sim, a questão que ta errada e deveria ter sido anulada, por exemplo: 22 alunos acertaram o segundo problema, pensando como a alternativa 2), poderia ser 25 pessoas que acertaram o segundo problema.
@@justoneyun sim, mas não concorda que é a mesma coisa para a afirmação da questão? Pois foi uma frase afirmativa, assim como os 22 alunos que acertaram a segunda questão. Caso contrário, a afirmação da questão deveria ser: exatamente 22 alunos acertaram a questão dois. Já que seguindo a interpretação da alternativa, poderia ser 25, 26 que acertaram a segunda questão.
Letra C de Sandália :) UHAUAH muito bom seu canal, me motiva muito... além de ser muito completo. Eu já gostava de matemática, com seu canal eu tô deixando de estudar as outras matérias. :'(
Professor, gostaria de dar meus parabéns ao Sr. pelo grande canal! Ótimas aulas, ótimas questões, ótima metodologia e organização das aulas! Desejo todo sucesso do mundo e passei a admirá-lo bastante! Muito obrigado!
Sacanagem a questão 8 da Uepg... no caso da 02 e 04 nós temos que marcar falso somente quando for usado a palavra ''exatamente'' no enunciado? Ou isso só se aplica na Uepg?
A questão 8 eu entendi mais ou menos. Me perdi na parte dos 17 erraram o problema 1 mas 12 desses 17 acertaram o problema 2. Você subtraiu esses 17 com o numero que acertou o p2. Porém, no enunciando não diz que esses 17que erraram a P1 acertaram o P2. Ficou meio vago no enunciando não? Na prova eu teria que adivinhar que esses 17 acertaram o P2 e que erraram o P1? HUEHAUEHA. Ou é eu que tô ruim de interpretação mesmo? Obrigado pela ajuda Ferreto. Está me ajudando bastante, fiz toda a lista de exercicios e acertei mais da metade, assisti suas correções e depois refiz as que errei e acertei mais de 80%. Valeu mesmo meu caro. Acho que conjuntos agora eu estou bacana, só falta ficar bom em interpretação mesmo. EUAHUEHAUHEA.
+Guilherme Soares Pense assim: 17 alunos erraram o primeiro problema, logo, 17 devem ter acertado o segundo problema. Porém, a questão diz que apenas 12 alunos acertaram somente o segundo problema, logo 17-12=5. Ou seja, é impossível que todos esses 17 acertaram o segundo problema, só é possível 12, os 5 que restaram erraram a primeira e a segunda questão.
Vlw mano, eu buguei nessa parte, mas agora tá tranquilo... Outra pergunta: "Por que na hora de ele colocar os que acertearam o problema A, ele colocou apenas 18?, eu sou meio problematico mesmo na interpretação, mas tipo só ta dizendo (sem os 17) que só tem 30 alunos, eu bugado, acho que eu buguei vocês também klkkk mas vlw... "
+Sthefesson Brito Dos Santos pq 30 alunos acertaram apenas uma das questões ou seja se 12 acertaram a B obviamente 18 acertaram a A. espero ter ajudado eu tbm sofro de interpretação as vezes...😔😔😔😔
né, eu fiz certo e quase errei por causa dessa merda , quer fazer pegadinha ? vai trabalhar pro Silvio Santos, os caras querem te fazer errar por besteira, eles não pensam que fazendo isso vão confundir a cabeça de muita gente e prejudicar o futuro dessas pessoas, pq pra eles é só uma prova, mas pra mt gente, essa prova vale a vida
Pra mim esse raciocínio está errado. Se fosse como o professor falou, a alternativa deveria vir escrita "pelo menos 20 erraram o segundo problema". Se cravou que 20 erraram não há margem, é uma afirmação exata. A questão deveria ser anulada na minha opinião.
dps de quase 1 ano q eu entendi a questao 8, la diz q 20 alunos erraram o segundo problema, se 23 erraram, logo 20 tbm erraram (acho q ele deveria ter explicado melhor essa parte)~prof Souza aqui
mas na altenartiva era pra ter algo como mais de 20, ai eu poderia considerar ela como certa, logo como n tem ela esta errada. E se vc olhar a Questão 9 ela esta explicadada errada se vc rever ela!
C de sandália foi ótimo!! kkkk Ferreto você é demais, obrigado pelo apoio! Estou estudando pra concurso com suas videoaulas e tem me ajudado bastante por passar um conteúdo bastante interativo e detalhado! Parabéns e que Deus te abençoe!
Daniel! No exercício número 9 eu não entendi o porque não é 7-x, 5-x, 6-x e também não entendi o motivo de z+y+w dar 150, teria alguma outra maneira que você possa me instruir? Obrigado!! Abraços e meus parabéns pelo trabalho!
Nossa, minha sogra é professora de matemática e eu acabei recorrendo à ela! Ela me explicou isso, é que no vídeo ficou um pouco vago a informação de que são exatamente 1, ou seja, eu fiquei imaginando que seria somente para 1, mas levei muito ao pé da letra! Então pensei que por exemplo Matemática seria 150, Física 150 ou Química 150, não entendi o motivo de ter de somar as 3, mas no final ela me explicou que é pelo fato de aquilo estar representando todos os números de que fazem somente 1 matéria, falta de interpretação da minha parte! Muitíssimo obrigado pela ajuda Daniel! Abraços!
Vou divulgar depois do ENEM, pode apostar!! Porque suas explicações são sensacionais, acho que qualquer um poderia aprender, então mais disputa pra mim!! kkkkkkkk Mas pode deixar que eu vou divulgar sim, conheço uma galera que iria gostar de explicações como as suas!! Abraços!!
Tudo é questão de informação, uma leva a outra . Começando pela mais específica é possível encontrar as informações ocultas no problema. Vlw professor ;)
Se temos que 30 alunos acertaram PELO MENOS UM dos problemas e aqueles que acertaram as duas foram 10 (repare que, quem acertou as duas, obviamente, acertou uma delas) e aqueles que acertaram a segunda foram 12 (12 acertaram uma delas, no caso, o segundo problema), concluímos que o que falta para chegar a 30 alunos são os que acertaram SOMENTE a primeira. Portanto, 30 alunos menos 10 que acertaram as duas, menos 12 que acertaram a segunda, resulta em 18 alunos que acertaram SOMENTE a primeira.
Junio Magalhães Eu enterpretei errado o começo do problema por isso me embananei... 30 acertaram pelo menos um dos problemas e na minha cabeça estava: acertaram o 1° problema...
Junio Magalhães não seria 8 o numero de pessoas q acertaram somente a primeira questao? Pois a uniao do 1° problema com o 2° é igual a 30, e que acertaram os dois são 10, como 22 acertaram o segundo problema diminui 22-10=12, como mostrado no exercicio. Portanto se seguir a lógica a primeira questao deveria ser 8, pois 30-22=8. 8+10(intersecção)=18
Pra mim, a última informação dessa questão que diz: "O número de alunos que cursam pelo menos uma das três disciplinas é 190", cabe dupla interpretação! Pois diz claramente: "pelo menos uma das três" e não as três juntas. Se eu estudo pelo menos uma das três não é o mesmo que dizer que estudo as três. Não entendi qual a lógica de se associar o valor 190 ao total dos elementos de todos os conjuntos com essa informação dada. Se alguém puder me explicar as claras agradeço!
isso q eu pensei, confudi tudo , porq essa questão 9 ta totalmente mal escrita, você tem uma dupla interpretação em tudo que ela diz ... não dá nem pra te explicar, porq ela tá toda errada, mas meio que quando ele diz que "pelo menos uma das três " ele ta tentando dizer que tem 190 pessoas nas 3 disciplinas , ´por isso que vc soma tudo e iguala a 190, pois você pega tudo que tem dentro das 3 disciplinas, e transforma numa equação, depois substitui o 150 e acha o resultado, eu entendi, mas ta mt mal elaborada
a 9 tá foda , pqp, eu acabei entendendo, mas nunca que chegaria a esse raciocínio , por isso q eu digo, pra passar numa prova dessas não basta ser inteligente, e sim ter conhecimento desse tipo de questão pra fazer igual , isso não te mede em forma alguma, mt pegadinha e confusão, só pra travar o cerebro, q merd
Olá professor, minha dúvida é da questão 9: Por que a intersecção entre matemática e física é igual a 5? Me deu a impressão de que seria x+5, já que nas duas outras intersecções (de duas matérias), o x não foi considerado como parte do valor. Não sei se conseguir ser clara, desculpe. Agradeço desde já.
+Julia Silveira Também fiquei com dúvida nessa questão. No enunciado diz que o número de alunos que cursam matemática e física excede em 5 o número de alunos que cursam as 3 disciplinas (por 3 disciplinas eu entendo que seja a intersecção); portanto, diferente do professor eu entendi que a intersecção seria x e que o número de alunos que cursam matemática e física é que seria x+5. Na minha conta eu encontrei 11 cursando as 3 e 16 cursando matemática e física. Isso somado aos 7 que cursam matemática e química, mais os 6 de química e física, resultam em 40. Sendo assim, os 40 mais os 150 que fazem apenas uma matéria, resulta no total de 190 que fazem pelo menos uma.
+Julia Silveira .. eu sempre dou pausa.. resolvo e dou play.. caramba.. meu cerebro bugou qnd ele falou isso.. com certeza houve um equivoco.. se quimica n tava incluso.. deveria ser x+5.. sem sobra de dúvidas
Professor o enunciado "O numero de alunos que cursam matemática e física excede em 5 o numero de aluno que cursam as três disciplina" isso não tornaria correto x+5 no local? Assim na conta o resultado não seria 11? Porque com sua resposta 22 o numero de aluno que estudam matemática e física não excede em 5 o valor dos que cursam as três disciplina. Bom eu faria assim.
Pelo amor de Deus não pare de postar esses vídeos Professor!!! Tem me ajudado muito. Tenho um pedido, você poderia fazer um vídeo com variadas e de diversos assuntos respondendo as questões do ENEM?? SE FOR POSSÍVEL. Obrigada professorr! Me impulsionado a cada vez mais pra medicina. Uhuuu!
Video ótimo como sempre, mas em relação a questão 8 acho que não está certa essa lógica de 20 pessoas acertaram o segundo problema (apesar de que eu acho que você viu o gabarito da questão e que este item estava verdadeiro). Seria a mesma coisa que eu dissesse em uma prova de Geografia que no mundo tem 5 bilhões de pessoas.
Danillo Lyniker Dantas a comparação foi perfeita, é exatamente assim que está a questão 8. Não é preciso dizer "exatamente" para afirmar que são 20 vinte alunos, a questão no mínimo ambígua.
Só consegui resolver a última questão quando ele simplificou o X. Fora isso não soube nenhuma, porém consegui entender todas! muito boa explicação, obrigado!!
A questão 9 esta mal resolvida, pois o número de alunos que cursam matemática e fisica excede em 5 os que cursam os três, logo é x+5 e não 5.... O resultado final é 11
+voo33 Realmente a resolução foi equivocada. Se vc fizer sendo x + 5 o x daria 11, e M intersecção F daria 16. Após isso, se vc somar os conjuntos verá q o total é 190, como foi dito nos dados da questão. Sendo y + z + w = 150; 150 + 16 + 11 + 7 + 6 = 190
+voo33 vc está certo, mas isso não quer dizer que o professor estaria errado, depende do ponto de vista matemático da pessoa, então na minha opinião eu consideraria essa questão;o como tendo o enunciado errado, pois a mesma há duas respostas
obrigado professor eu sou um exemplo de aluno que sempre odiou matemática, mas com suas videoaulas to aprendendo muito! mas claro preciso treinar muito para fixar o assunto!
Eu preciso comentar, rs, muito bom Ferretto, vc está conseguindo fazer eu entender toda essa questão de conjuntos que acredito não ter tido corretamente lá no meu ensino médio do colégio estadual de são paulo
![Биология поведения человека. Лекция #1. Введение [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/ik9t96SMtB0/mqdefault.jpg)
Depois desta aula pude relembrar meus estudos de 45 anos atrás e será muito util para ajudar meu filho nos exercícios. Obrigado e parabéns. Voce é o cara.
A metodologia do profº Ferretto é sensacional! Aprendendo cada vez mais com seus vídeos. Parabéns!
Queria te agradecer professor ***** suas aulas são legais e entendo muito bem, espero que sempre esteja colocando videos pra ajuda pessoas que não entendem qualquer conteúdo envolvendo matemática, você é um bom professor, muito bom mesmo! Obrigado.
O conselho também serve para você, "Thomaz". Essa vírgula aí está errada. :)
Bárbarah Moura poise, por esse motivo que nem ligo.
O cara vem falar do amigo e ainda não aprendeu "porra" nenhuma de português! Translocou a vírgula para o local errado filho: +thomaz Turbano.
aula de pontuação grátis no youtube kkk
Professor vim aqui te agradecer! Não conseguia entender conjuntos de maneira nenhuma! Acabei de acompanhar tuas aulas e consegui acertar quase todos os exercícios. O senhor me deixa muito empolgada pra estudar matemática. Obrigada.
Professor Ferreto, juntos com outros, são os mais misericordiosos, e humildes, muitíssimo obrg!!, Deus abençoe a vida de vcs, e a todos os alunos que sempre procuram aprender❤❤🎉, vcs são shows😊
Na questão 9, você também pode pensar que se 150 cursam apenas uma matéria, então 40 cursam duas ou mais.
Portanto, utilizando o Diagrama de Venn, temos que :
7+x+6+5 = 40
x = 40 - 18
x=22
Mais rápido!
Eu tb fiz isso, fiquei na duvida se estava certo
Pq 40?
@@69danielgomes Porque quem cursa uma matéria só a questão falou que totaliza 1590, como são 190 pessoas, ele só diminuiu 190 - 150. Entendeu?
@@engenhariadecontroleeautom5578 1590???
eroooou
"Letra 'C' de sandália" é muito ótimo kkkkkkkkk você é o melhor!!!!
Ia falar isso agr kkkk
Çandalia de couro, para quem errar, depois dessa explicação. Kkk
Kkkkkkkkkkkk
31:12 min. de vídeo aula e a galera pega um erro de 3 segundos kkkkkkk
Professor de matemática né? Kkk
Tela escura e várias cores MT bom, não cansa a vista e super didático. Estou estudando p concursos, relembrando o q aprendi há 35 anos atrás. 👍👍👍
Muito bom! Descomplicou tudo, mas, mitou aos 30:32..
"A alternativa correta? Letra C de sandália!"
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
:) aula top :) mas quando ele chega no final e fala , letra c de sandália, rir tanto! kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Não dá pra ser bom em tudo, o cara já é bom em matemática, você quer q ele seja em português tbm? kkkkkkkkkkkkk zoas.
Ele fez isso de propósito ;-;
Tu acha mesmo que um cara que passou em um concurso com mais de 30 mil concorrentes nao ia saber que sandália se escreve com S ?😐
Ele precisa fazer umas aulas de português...
Parabéns, Professor Ferreto. Suas aulas são muito claras e expositivas. Devo dizer sem receio que essas aulas são como BÊNÇÃO de Deus. Valeu aí !
O termo "exceder" pode dar a entender que, ao invés do número de alunos que cursam unicamente Mat. e Fis. ser "5", ser x+5 (sendo "x" o nº de alunos que cursam as três matérias). Exemplo:
Quando se diz que determinado valor "y" excede em 5 o número 22, quer dizer q o valor de "y" é 27 (pois 22+5 = 27).
No exercício, (entenda ~ como intersecção, M como matemática, F como física, e Q como química) fiz:
M~Q = 7
F~Q = 6
F~Q~M = x
M~F = x+5 (pois "excede" o mesmo valor em 5)
...
190-150 = 40
40 = 6 + 7 + (x+5) + x
40 = 13 + (2x + 5)
40 -13 = 2x + 5
27 = 2x + 5
27 - 5 = 2x
22 = 2x
22÷2 = x
x = 11
Caso efetue a prova real, também dará certo:
7 + 6 + 11 + 16 (16 significa o valor x+5, já que x = 11) = 40, e 40 + 150 = 190.
Portanto a questão é confusa, e em um concurso caberia recurso contra a mesma, pois tanto 11 quanto 22 "servem" como resposta, já que, ao meu ver, o termo "exceder" não é claro no exercício. Ótimo vídeo!
pensei o msm
Simmm
Boa observação, a minha resposta deu 11 também.
Eu pensei a msm coisa... por isso q deu 11 😅
Tava no mesmo raciocínio mas quando ele começou a fazer achei que eu estava errado, mas concordo cntg
Primeiramente gostaria de agradecer-lo pelas fantásticas aulas que tem apresentado em seu canal, certamente esta ajudando muitas pessoas que tem dificuldade nos tais temas, me incluo entre elas.
Estou aprendendo coisas que não vi no ensino medio, e que agora esta me fazendo muita falta, mas graças as suas aulas estou aprendendo, é lógico que tenho algumas dificuldades mais certamente faz parte do aprendizado.
Serei mais um admirador de seu trabalho.
Muito obrigado Mestre Ferretto.
Obrigado mestre!! Uma parte disso irei dedicar a vc.
OBRIGADO POR AJUDAR A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
não tenho palavras para descrever como estou grata pela sua ajuda, desde o inicio do ano venho buscando entender mat e não conseguia, comecei entender agora, vou correr contra o tempo para conseguir fazer o enem, mt obg
Alternativa certa: letra C de Çandália! ahhahaah morrri!
Parabens, Prof. To aprendendo mto com seus videos, zoeiras a parte!
Tudo de bom e continue fazendo esse ótimo trabalho!
+juliana aguiar kkkk o prof detona com os números... já o portuga tá meio a quem né.... rsrs
+Jefferson Diniz kkkk capaz, foi so um erro bobo,.mas achei engraçado!!!
+juliana aguiar kkkk verdade! Passou quase que despercebido de tão interessante que estava a aula kkk... Mas ... Ele manja muito dos números .. 😉
Provavelmente ele quis dizer chinelo, mas fugiu da mente..
+Jefferson Diniz Geralmente quem domina a área das extas é ruim na língua portuguesa
Graças aos seus vídeos consegui entender a matéria e fazer os exercícios passados pelo meu professor. Muito obrigada! Você é incrível
Meu deus que aula KKKKKKKK
"cream "
Aqui eu chamo de "creme crack" ;-;
Melhor prof
KKKKKK EU TB VEI
kremi kraki
Excelente vídeo aula! Parabéns e obrigada professor. Questões que estavam nesse vídeo caíram na minha prova, e Graças a Deus eu soube resolver!!!
Quem ta vendo isso em 2020 pra fazer a ESsA tmj. Deixa o like skkkkss
Tô vendo pra fazer a de 2021 ksksk
To vendo pra fazer espcex, ja fiz 80 questoes sobre isso hoje. vim aqui revisar, se tudo der certo ano que vem serei aprovado.
@@zedoximango8374 tamo junto nessa kkk
eae mano tu passou? to estudando para 2021
EsPCEx 2021
Muitissimo Obrigada Professor. Eu adoro matematica e estudo bastante mas em algumas materias eu não entendia bem e você tirou todas minhas duvidas. E gosto porque você ensina tudo bem detalhado não deixando passar nada. Assim como eu muitas pessoas são bastante gratas. E por favor continue a postar videos sua aula é a melhor. E olha que eu já assisti de varios outros canais famosos.
Recomendo seu canal a todas as pessoas que conheço que estão com dificuldades em matematica.
Essa 8 foi bem desonesta.
Greison Souza Não entendi pq a B era correta kkk
@@jack_yamanaka Se 23 erraram, 20 também, por que 23 é maior do que 20, é meio que uma pegadinha pra pessoa pensar que está falando do número exato, mas ela está um pouco ambígua
@@justoneyun Sim, a questão que ta errada e deveria ter sido anulada, por exemplo: 22 alunos acertaram o segundo problema, pensando como a alternativa 2), poderia ser 25 pessoas que acertaram o segundo problema.
@@pedrokoboldt7777 É mais sobre interpretação, porém aposto que foi uma pegadinha proposital
@@justoneyun sim, mas não concorda que é a mesma coisa para a afirmação da questão? Pois foi uma frase afirmativa, assim como os 22 alunos que acertaram a segunda questão. Caso contrário, a afirmação da questão deveria ser: exatamente 22 alunos acertaram a questão dois. Já que seguindo a interpretação da alternativa, poderia ser 25, 26 que acertaram a segunda questão.
iae professor gosto muito da suas explicações.... você explica detalhe por detalhe ! Parabéns!
estou estudando para o concurso do ibge e estou achando essas aulas de grande ajuda, muito obrigado por disponibilizá-las
Muito obrigado pelas aulas, você esta desenvolvendo um ótimo trabalho, seu diferencial são as aulas comentadas e seu site tbm é ótimo .
Letra C de Sandália :)
UHAUAH muito bom seu canal, me motiva muito... além de ser muito completo. Eu já gostava de matemática, com seu canal eu tô deixando de estudar as outras matérias. :'(
Professor, gostaria de dar meus parabéns ao Sr. pelo grande canal! Ótimas aulas, ótimas questões, ótima metodologia e organização das aulas! Desejo todo sucesso do mundo e passei a admirá-lo bastante! Muito obrigado!
Caramba... tu vai ver a primeira questão INTERMEDIÁRIA e é da Especex. 🤔
simmm
Mano tava facinho, é só estudar, eu tenho 15 anos e tô estudando pro CN, eu tô estudando todo dia e elas tavam fáceis, tô feliz cmg mesmo heheh
pse kkkkkkk
EsPCEx*
@@robertolins1091 tbm tenho 15, tô estudando pra medicina vey, tá muito fácil ou eu estou bom msm?...
Muito obrigado por essas aulas, ademais se tratando de uma matéria cujas notas são baixas e através da sua didática estou melhorando gradativamente.
Sacanagem a questão 8 da Uepg... no caso da 02 e 04 nós temos que marcar falso somente quando for usado a palavra ''exatamente'' no enunciado? Ou isso só se aplica na Uepg?
+Yuri Salvador Fiquei intrigado com isso também. Queria uma resposta do Professor Ferretto
Professor muito obrigada. você não tem noção de como está me ajudando.
A questão 8 eu entendi mais ou menos.
Me perdi na parte dos 17 erraram o problema 1 mas 12 desses 17 acertaram o problema 2.
Você subtraiu esses 17 com o numero que acertou o p2.
Porém, no enunciando não diz que esses 17que erraram a P1 acertaram o P2. Ficou meio vago no enunciando não?
Na prova eu teria que adivinhar que esses 17 acertaram o P2 e que erraram o P1?
HUEHAUEHA.
Ou é eu que tô ruim de interpretação mesmo?
Obrigado pela ajuda Ferreto.
Está me ajudando bastante, fiz toda a lista de exercicios e acertei mais da metade, assisti suas correções e depois refiz as que errei e acertei mais de 80%.
Valeu mesmo meu caro.
Acho que conjuntos agora eu estou bacana, só falta ficar bom em interpretação mesmo.
EUAHUEHAUHEA.
+Guilherme Soares fiquei com a mesmíssima dúvida, faço minhas as suas palavras.
+Guilherme Soares Pense assim: 17 alunos erraram o primeiro problema, logo, 17 devem ter acertado o segundo problema. Porém, a questão diz que apenas 12 alunos acertaram somente o segundo problema, logo 17-12=5. Ou seja, é impossível que todos esses 17 acertaram o segundo problema, só é possível 12, os 5 que restaram erraram a primeira e a segunda questão.
cara, me perdi nessa parte também o.O kkkk
Vlw mano, eu buguei nessa parte, mas agora tá tranquilo...
Outra pergunta: "Por que na hora de ele colocar os que acertearam o problema A, ele colocou apenas 18?, eu sou meio problematico mesmo na interpretação, mas tipo só ta dizendo (sem os 17) que só tem 30 alunos, eu bugado, acho que eu buguei vocês também klkkk mas vlw...
"
+Sthefesson Brito Dos Santos pq 30 alunos acertaram apenas uma das questões ou seja se 12 acertaram a B obviamente 18 acertaram a A. espero ter ajudado eu tbm sofro de interpretação as vezes...😔😔😔😔
Ferretto é nota 1000 !!! Parabéns ! Excelente trabalho ! Ajudando a tirar esse povo da ignorância matemática...Eu inclusive !
As de Nível Intermediário foram mais fáceis que as de Nível Básico. Excelente professor!
Vlws Ferretto. estou curtindo demais as suas aulas e com Fé em Deus irei obter sucesso. Que o abençoe hoje e sempre pelo grande serviço social.
namoral essa questão de 16:10 de 20 erraram confude muito !
né! Se estivesse um aproximadamente antes ajudaria!
é uma sacanagem isso ¬¬
Sacanagem essa alternativa, acho que cabe recurso.
né, eu fiz certo e quase errei por causa dessa merda , quer fazer pegadinha ? vai trabalhar pro Silvio Santos, os caras querem te fazer errar por besteira, eles não pensam que fazendo isso vão confundir a cabeça de muita gente e prejudicar o futuro dessas pessoas, pq pra eles é só uma prova, mas pra mt gente, essa prova vale a vida
MeFalem Porfavor Pura verdade!
aula muito boa! excelente e clara, sou péssima em resolver questões, porem consegui resolver pela explicação do Prof Ferretto
Curiosidade: Se C está para "sandália", então S está para "cinto"? - Fora isso, suas aulas são 10, professor.
Ele fez brincando
Acabou com a piada, debilóide. Tá vendo que ele fez de propósito, eu em. cUriOsIdAdE macaco
Tomara que após 3 anos você tenha aprendido Ironia/Sarcasmo...
Questões ótimas! obrigado, professor!
Achei confusa essa segunda afirmação da questão 8 :/
certamente foi o cálculo dele que representou o 5? kkk
Também achei bem confuso D:
Depende do humor do examinador pra ser considerada certa ou errada.
eu também não entendi bem!
Pra mim esse raciocínio está errado. Se fosse como o professor falou, a alternativa deveria vir escrita "pelo menos 20 erraram o segundo problema". Se cravou que 20 erraram não há margem, é uma afirmação exata. A questão deveria ser anulada na minha opinião.
Muito boas as suas aulas,tudo bem explicado,sou desenvolvedor de sistemas e suas aulas estão me ajudando muito nas provas da faculdade
Muito bom!!!!! Acertei 4 e errei 2!
parabéns Ferreto ,tenho acompanhado suas aulas desde o basico do ensino fundamental,a matemática era pra mim algo impossível de aprender.
dps de quase 1 ano q eu entendi a questao 8, la diz q 20 alunos erraram o segundo problema, se 23 erraram, logo 20 tbm erraram (acho q ele deveria ter explicado melhor essa parte)~prof Souza aqui
Descomplicado-Prof. Souza Entendi agora que você disse kkkkkk
grazi felix obrg da uma olhada no meu canal curti comenta (n sou prof d vdd só faço aulas do q eu sei 100%)
mas na altenartiva era pra ter algo como mais de 20, ai eu poderia considerar ela como certa, logo como n tem ela esta errada. E se vc olhar a Questão 9 ela esta explicadada errada se vc rever ela!
Excelente, estava travado nessa matéria a 2 dias. Muito boa aula! colocar no 2x rende muito! Valeu, 1000 curtidas.
Prof Ferretto , C de Sandalia ? rs , questão numero 11.
mas enfim , parabéns pelo trabalho , tens me ajudado muito , obrigado professor .
Mto obrigado, Prof Ferretto, pelas suas aulas! Elas esclarecem d+, conteúdos pesados, como estes!
Professor, posso te perguntar, a questão 8 poderia ser anulada no vestibular? pois a afirmação 2 não está com o número exato
Sabrina max creio que caberia anulação, já que seria necessário ser usado o termo " pelo menos"... " Pelo menos 20 alunos erraram o segundo problema."
Professor Ferreto, tu é fantástico!! obrigada! Deus te abençoe!!
Essa questão 8 da UEPG está contradizendo o que se pede kkk mais alguém estudando em 2020 ?
Eu!
Eu!
Né kkkkkk questão mais trapaceira
To estudando em 2021, muito difícil 😢😪
@@juliana4732 tá estudando pro ENEM?
C de sandália foi ótimo!! kkkk Ferreto você é demais, obrigado pelo apoio! Estou estudando pra concurso com suas videoaulas e tem me ajudado bastante por passar um conteúdo bastante interativo e detalhado! Parabéns e que Deus te abençoe!
23≠ 20 ele devia ter escrito "pelo menos 20 alunos ou mais de 20 alunos'
Não tem noção do quanto está me ajudando 👏🏾👏🏾
"Letra 'c' de sandália". kkkkkkkkkkkkkk. Valeu, Ferretto, tem que descontrair mesmo.
Foi demais 😂😂😂😂 Ferretto é incrível!!🌟
Valeu, Ferreto! Levando o nome do Brasil literalmente.
Daniel! No exercício número 9 eu não entendi o porque não é 7-x, 5-x, 6-x e também não entendi o motivo de z+y+w dar 150, teria alguma outra maneira que você possa me instruir? Obrigado!! Abraços e meus parabéns pelo trabalho!
Mas então, não seria certo fazer um de cada vez? Isso que não entendi, você somou todos para dar 150
Nossa, minha sogra é professora de matemática e eu acabei recorrendo à ela! Ela me explicou isso, é que no vídeo ficou um pouco vago a informação de que são exatamente 1, ou seja, eu fiquei imaginando que seria somente para 1, mas levei muito ao pé da letra! Então pensei que por exemplo Matemática seria 150, Física 150 ou Química 150, não entendi o motivo de ter de somar as 3, mas no final ela me explicou que é pelo fato de aquilo estar representando todos os números de que fazem somente 1 matéria, falta de interpretação da minha parte! Muitíssimo obrigado pela ajuda Daniel! Abraços!
Vou divulgar depois do ENEM, pode apostar!! Porque suas explicações são sensacionais, acho que qualquer um poderia aprender, então mais disputa pra mim!! kkkkkkkk
Mas pode deixar que eu vou divulgar sim, conheço uma galera que iria gostar de explicações como as suas!! Abraços!!
Bruno Holanda Ta vivo ainda ?
Tudo é questão de informação, uma leva a outra . Começando pela mais específica é possível encontrar as informações ocultas no problema. Vlw professor ;)
N entendi na questão 8 pq tem 18 alunos q n acertaram o 1°problema...n seria 20?
Excelente aula, professor Ferretto. Muito agradeço. PFig, Açores, Portugal.
Você pode mandar o arquivo em pdf das questões para mim acompanhar , é que não consegui baixar pelo link .
Excelente explicação Ferreto.
Só não aprende quem não quer professor...Vc é fera!
-- Eu te devo R$ 20, né?
-- R$ 150.
-- Então eu te devo R$ 20.
Shoooow.... To Aprendendo Dmais Com Essas Aulas 👏👏👏
Ferretto, mas porque é 18 na questão 8, não entendi nada.. tem que ter alguma outra forma de resolver essa questão "?"?
Se temos que 30 alunos acertaram PELO MENOS UM dos problemas e aqueles que acertaram as duas foram 10 (repare que, quem acertou as duas, obviamente, acertou uma delas) e aqueles que acertaram a segunda foram 12 (12 acertaram uma delas, no caso, o segundo problema), concluímos que o que falta para chegar a 30 alunos são os que acertaram SOMENTE a primeira. Portanto, 30 alunos menos 10 que acertaram as duas, menos 12 que acertaram a segunda, resulta em 18 alunos que acertaram SOMENTE a primeira.
Junio Magalhães Eu enterpretei errado o começo do problema por isso me embananei... 30 acertaram pelo menos um dos problemas e na minha cabeça estava: acertaram o 1° problema...
Junio Magalhães não seria 8 o numero de pessoas q acertaram somente a primeira questao? Pois a uniao do 1° problema com o 2° é igual a 30, e que acertaram os dois são 10, como 22 acertaram o segundo problema diminui 22-10=12, como mostrado no exercicio. Portanto se seguir a lógica a primeira questao deveria ser 8, pois 30-22=8. 8+10(intersecção)=18
Muito obrigado pelas aulas, graças ao senhor estou entendendo a matéria 👏🙌
Essa 8 tem que ser anulada, pois está mal formulada.
Se fosse: PELO MENOS 20 pessoas erraram tudo bem, mas do jeito que está...
Professor F,suas aulas são show,obrigado.
Pra mim, a última informação dessa questão que diz: "O número de alunos que cursam pelo menos uma das três disciplinas é 190", cabe dupla interpretação! Pois diz claramente: "pelo menos uma das três" e não as três juntas. Se eu estudo pelo menos uma das três não é o mesmo que dizer que estudo as três. Não entendi qual a lógica de se associar o valor 190 ao total dos elementos de todos os conjuntos com essa informação dada. Se alguém puder me explicar as claras agradeço!
isso q eu pensei, confudi tudo , porq essa questão 9 ta totalmente mal escrita, você tem uma dupla interpretação em tudo que ela diz ... não dá nem pra te explicar, porq ela tá toda errada, mas meio que quando ele diz que "pelo menos uma das três " ele ta tentando dizer que tem 190 pessoas nas 3 disciplinas , ´por isso que vc soma tudo e iguala a 190, pois você pega tudo que tem dentro das 3 disciplinas, e transforma numa equação, depois substitui o 150 e acha o resultado, eu entendi, mas ta mt mal elaborada
MeFalem Porfavor verdade
Sua didática é muito boa professor!
Eis que você vai fazer um teste pra nasa
Depois das tuas aulas teóricas, todas as questões são de nível básico. Nota 1000, Ferretto.
a 9 tá foda , pqp, eu acabei entendendo, mas nunca que chegaria a esse raciocínio , por isso q eu digo, pra passar numa prova dessas não basta ser inteligente, e sim ter conhecimento desse tipo de questão pra fazer igual , isso não te mede em forma alguma, mt pegadinha e confusão, só pra travar o cerebro, q merd
Sua aula é muito boa, obrigado por elucidar esse verdadeiro mistério que é a matemática.
C de sandália, não dá né professor.
c de sandália???? kkkkk
A aula foi ótima, serio
kkkkkkkk
Uma das que eu pensei que seria dificil, foi bem fácil, numero 11
explicação top
Olá professor, minha dúvida é da questão 9:
Por que a intersecção entre matemática e física é igual a 5?
Me deu a impressão de que seria x+5, já que nas duas outras intersecções (de duas matérias), o x não foi considerado como parte do valor.
Não sei se conseguir ser clara, desculpe.
Agradeço desde já.
Julia Silveira concordo com vc
+Julia Silveira Também fiquei com dúvida nessa questão. No enunciado diz que o número de alunos que cursam matemática e física excede em 5 o número de alunos que cursam as 3 disciplinas (por 3 disciplinas eu entendo que seja a intersecção); portanto, diferente do professor eu entendi que a intersecção seria x e que o número de alunos que cursam matemática e física é que seria x+5. Na minha conta eu encontrei 11 cursando as 3 e 16 cursando matemática e física. Isso somado aos 7 que cursam matemática e química, mais os 6 de química e física, resultam em 40. Sendo assim, os 40 mais os 150 que fazem apenas uma matéria, resulta no total de 190 que fazem pelo menos uma.
+Douglas Roots pow, eu tbm fiquei bolado nisso :/
+Julia Silveira .. eu sempre dou pausa.. resolvo e dou play.. caramba.. meu cerebro bugou qnd ele falou isso.. com certeza houve um equivoco.. se quimica n tava incluso.. deveria ser x+5.. sem sobra de dúvidas
Julia Silveira ☺
Que canal show!! Obrigada desde ja, vou passar a acompanhar todas as aulas!
Professor o enunciado "O numero de alunos que cursam matemática e física excede em 5 o numero de aluno que cursam as três disciplina" isso não tornaria correto x+5 no local? Assim na conta o resultado não seria 11? Porque com sua resposta 22 o numero de aluno que estudam matemática e física não excede em 5 o valor dos que cursam as três disciplina. Bom eu faria assim.
+Edmar Junior exatamente como eu fiz.... achei 11 nas 3 disciplinas e 16 em Mat. e Fís.
achei estranho tbm quando ele colocou o 5 la
O mesmo.
+Edmar Junior Fiquei na mesma situação
Edmar Junior, cara. Acho q estamos certos e o professor errado! kkk
+Edmar Junior
Tbm fiquei com essa duvida, o certo seria 11 msm então?
Pelo amor de Deus não pare de postar esses vídeos Professor!!! Tem me ajudado muito. Tenho um pedido, você poderia fazer um vídeo com variadas e de diversos assuntos respondendo as questões do ENEM?? SE FOR POSSÍVEL. Obrigada professorr! Me impulsionado a cada vez mais pra medicina. Uhuuu!
Iae conseguiu passa em med ?
Video ótimo como sempre, mas em relação a questão 8 acho que não está certa essa lógica de 20 pessoas acertaram o segundo problema (apesar de que eu acho que você viu o gabarito da questão e que este item estava verdadeiro). Seria a mesma coisa que eu dissesse em uma prova de Geografia que no mundo tem 5 bilhões de pessoas.
Que comparação foi essa cara? Meu Deus.. Pelo menos traga argumentos paupáveis... Está correto sim, é só prestar atenção.
Danillo Lyniker Dantas a comparação foi perfeita, é exatamente assim que está a questão 8. Não é preciso dizer "exatamente" para afirmar que são 20 vinte alunos, a questão no mínimo ambígua.
Comparação muito boa mesmo, agora fiquei confuso x0
é o que fiquei pensando tb!
Primeiramente, graças a Deus, e em segundo, graças a Ferreto eu estar aprendendo Matemática, pelo menos um pouco, pois ainda estou no começo.
Professor, ótima aula mas, "C de sandália", isso não pode acontecer. kkk
kkk
Ele fez de proposito, como o Jubilut também faz e outros professores, só pra distrair e brincar. Mas, as pessoas preferem criticar.
Ferreto !!! Você tem me ajudado muito, Obrigado. ótimo trabalho o seu.
Questão 10: Bancada que montou a questão, digo o seguinte: não é porque vocês são de exatas que vocês têm o direito de cometer erros gramaticais.
Só consegui resolver a última questão quando ele simplificou o X. Fora isso não soube nenhuma, porém consegui entender todas! muito boa explicação, obrigado!!
A questão 9 esta mal resolvida, pois o número de alunos que cursam matemática e fisica excede em 5 os que cursam os três, logo é x+5 e não 5.... O resultado final é 11
+voo33 VC tem certeza disso ?
Eu estava analisando tbm, eu acho que é isso msm, porém não tenho certeza
+Kevin Vilela tenho pois exceder é ter algo a mais, logo o excedente de alunos que cursam dois tem mais 5
+voo33 Realmente a resolução foi equivocada. Se vc fizer sendo x + 5 o x daria 11, e M intersecção F daria 16. Após isso, se vc somar os conjuntos verá q o total é 190, como foi dito nos dados da questão.
Sendo y + z + w = 150; 150 + 16 + 11 + 7 + 6 = 190
+voo33 vc está certo, mas isso não quer dizer que o professor estaria errado, depende do ponto de vista matemático da pessoa, então na minha opinião eu consideraria essa questão;o como tendo o enunciado errado, pois a mesma há duas respostas
Sim o teu raciocinio está correto.
obrigado professor eu sou um exemplo de aluno que sempre odiou matemática, mas com suas videoaulas to aprendendo muito! mas claro preciso treinar muito para fixar o assunto!
Estou estudando para o concurso da ESA . Mas quero entrar como músico, se Deus quiser.
Eu tbm. Geral/aviação
Eu também estou, top dms as aulas dele
Professor,só tenho uma a dizer: Obrigado!!!!!Tudo de bom para o senhor
Ele e professor de matemática e não de português haha
Ótimo trabalho, Ferretto, facilitou muito o entendimento da matéria. Obrigado.
Muito bom essas questões! Estou aprendendo bastante!! Muito obrigado, professor!
melhor professor, definitivamente. Adoro suas aulas!
Parabéns Ferretto pelas aulas!!! São fantásticas!!!!!
Obrigada prof. Por nos ajudar.
Você explica muito bem. Parabéns!
Aula simplesmente incrível.
Eu preciso comentar, rs, muito bom Ferretto, vc está conseguindo fazer eu entender toda essa questão de conjuntos que acredito não ter tido corretamente lá no meu ensino médio do colégio estadual de são paulo
Aula simplesmente sensacional , entendi assunto de uma vez por for todas
Professor, gostaria de parabeniza-lo. Muito boa a sua iniciativa. Gostei muito das aulas e estou acompanhando seu projeto. Abração.
Obrigado por disponibilizar essa aulas👏💙
Professor , muito obrigada pelas suas aulas tem me ajudado muito a entender matemática. Obrigada =)