Ирина, класс, как до было бы хорошо, чтобы данные советы учителя использовали в школах, показывали и учили, как лучше, как правильно, чтобы это работало, было интересным и эффективным! Да, для этого нужно посвятить не один урок, дабы закрепить навыки и, действительно, этим пользоваться! Получается, что ребёнок развивает себя сам, а учитель помогает разобраться в том, что непонятно, особенно с глаголами, устойчивыми выражениями, отрицаниями и т. д, спасибо! Как мягко посоветовать учителю в школе, применять данные советы в школе, дабы, чтобы это не выглядело, что вы его учите работать, тычите или что-то в этом духе?
Одной из моих учениц кажется, что процесс обучения идет очень медленно и ей хотелось бы учить слов как можно больше, чем она и занимается. Она подписалась на множество ютуб каналов, где есть лексика в диалогах, но я сомневаюсь, что она закрепляет все это упражнениями, так как говорит, что слова постоянно забываются. Я пытаюсь объяснить, что изучение языка - долгий процесс и что не стоит задача запомнить много слов, важно качество. Она, вроде бы, соглашается, но я морально готовлюсь к тому, что она уйдет, так как энтузиазм поубавился.
Ира, скажи, а откуда именно такой порядок PFM? На CELTA учат всегда сначала вводить первым meaning, затем при введении грамматики, например, произношение на самом последнем месте, а при введении новых слов на последнем месте форма. Это объясняется тем, что при коммуникативном методе в приоритете всегда значение слова, которое учитель именно не объявляет, а вводит через контекст, то есть его значение, затем произношение и только потом его форма. В грамматике же прежде всего форма, и на самом последнем месте произношение (интонации в вопросах и подобное). Я ничего против не имею, просто хотелось бы узнать почему именно такой порядок pronunciation form meaning. Возможно это даже лучше, хочу разобраться. Спасибо за ответ!
+Виктория Серафимова Все верно, Виктория.Я не настаиваю на принципиальном порядке. В разных ситуациях я могу FPM или MFP или FMP дать в любых вариациях. Понятно, что изучая контекст, мы уже работаем над значением, иногда именно от формы этого слова будет зависеть выбор его значения. Но чтобы прочесть его правильно, уже нужно знать произношение и тд. Есть теория, а есть практика. Я делаю так, как удобно мне и моим ученикам. Главное, чтоб были отработаны все 3 составляющие. Порядок для меня непринципиален.Теория часто навязывает на нас какие-то ограничения, это не всегда хорошо.Да я и не встречала опытных преподавателей, которые бы всегда безоговорочно следовали тому, что говорит им книга по методике. Мы работаем с людьми и должны быть гибкими. Практика часто показывает, что нужно прислушиваться к интуиции. Я себе всегда доверяю больше, чем даже CELTA. Спасибо за комментарий.
+Irina Botnari Да, Ира, согласна. Я уже давно стала замечать, что все что там (на CELTA) придумали не всегда работает и не всегда уместно.Но это уже касается только опытных преподавателей, которые знают теорию и неследованием ей не навредят. Я в принципе так и рассказываю своим ученицам- преподавателям, когда готовлю их к CELTA, что главное там, на курсе, следовать требованиям теории, за что ставят оценки за уроки и за что потом выдают заветные сертификаты. В жизни то все адаптируется под учеников, но есть очень престижные школы, в которых при работе преподавателя, так же как и на селта, постоянно оценивают методисты и реально скрупулезно проверяют и планы уроков, и следование теории коммуникативной методики. Например, в International House, где зарплата преподавателя одна из самых высоких и исчисляется и более чем в тысячу долларов. Наверное тогда есть все же смысл в теории, если они так серьезно ей следуют.
Ирочка, мягких Вам облачков❤ Вы невероятная женщина и преподаватель❤ Как же Вас сейчас не хватает 😭
Благодарю! очень важная информация! как раз только собралась усиленно с сыном пополнить словарный запас :) ,теперь знаю как ! еще раз спасибо!!!
Ирина, класс, как до было бы хорошо, чтобы данные советы учителя использовали в школах, показывали и учили, как лучше, как правильно, чтобы это работало, было интересным и эффективным! Да, для этого нужно посвятить не один урок, дабы закрепить навыки и, действительно, этим пользоваться! Получается, что ребёнок развивает себя сам, а учитель помогает разобраться в том, что непонятно, особенно с глаголами, устойчивыми выражениями, отрицаниями и т. д, спасибо! Как мягко посоветовать учителю в школе, применять данные советы в школе, дабы, чтобы это не выглядело, что вы его учите работать, тычите или что-то в этом духе?
К сожалению, Ирины уже нет в живых.
Спасибо огромное! Очень познавательно, интуитивно, примерно так и делаю:-)
Одной из моих учениц кажется, что процесс обучения идет очень медленно и ей хотелось бы учить слов как можно больше, чем она и занимается. Она подписалась на множество ютуб каналов, где есть лексика в диалогах, но я сомневаюсь, что она закрепляет все это упражнениями, так как говорит, что слова постоянно забываются. Я пытаюсь объяснить, что изучение языка - долгий процесс и что не стоит задача запомнить много слов, важно качество. Она, вроде бы, соглашается, но я морально готовлюсь к тому, что она уйдет, так как энтузиазм поубавился.
Цікаво, нас вчили PPP використовувати при викладанні граматики. А тут не тільки граматикою єдиний) Дякую за відео.
Спасибо за объяснение!! Очень полезно
У вас отличные видео, спасибо за них! :)
В школах нашего Новоуральска слова до сих пор по списку учат. Штук 40 за раз!
сочувствую
Спасибо
Полезное видео для начинающих преподавателей. Спасибо!
Можно поинтересоваться, какой у Вас уровень владения английским?
спасибо вам большое
Скажите п-та в каком словаре можно посмотреть отрицательную форму прилагательньго?
Ира, скажи, а откуда именно такой порядок PFM? На CELTA учат всегда сначала вводить первым meaning, затем при введении грамматики, например, произношение на самом последнем месте, а при введении новых слов на последнем месте форма. Это объясняется тем, что при коммуникативном методе в приоритете всегда значение слова, которое учитель именно не объявляет, а вводит через контекст, то есть его значение, затем произношение и только потом его форма. В грамматике же прежде всего форма, и на самом последнем месте произношение (интонации в вопросах и подобное). Я ничего против не имею, просто хотелось бы узнать почему именно такой порядок pronunciation form meaning. Возможно это даже лучше, хочу разобраться. Спасибо за ответ!
+Виктория Серафимова Все верно, Виктория.Я не настаиваю на принципиальном порядке. В разных ситуациях я могу FPM или MFP или FMP дать в любых вариациях. Понятно, что изучая контекст, мы уже работаем над значением, иногда именно от формы этого слова будет зависеть выбор его значения. Но чтобы прочесть его правильно, уже нужно знать произношение и тд. Есть теория, а есть практика. Я делаю так, как удобно мне и моим ученикам. Главное, чтоб были отработаны все 3 составляющие. Порядок для меня непринципиален.Теория часто навязывает на нас какие-то ограничения, это не всегда хорошо.Да я и не встречала опытных преподавателей, которые бы всегда безоговорочно следовали тому, что говорит им книга по методике. Мы работаем с людьми и должны быть гибкими. Практика часто показывает, что нужно прислушиваться к интуиции. Я себе всегда доверяю больше, чем даже CELTA. Спасибо за комментарий.
+Irina Botnari Да, Ира, согласна. Я уже давно стала замечать, что все что там (на CELTA) придумали не всегда работает и не всегда уместно.Но это уже касается только опытных преподавателей, которые знают теорию и неследованием ей не навредят. Я в принципе так и рассказываю своим ученицам- преподавателям, когда готовлю их к CELTA, что главное там, на курсе, следовать требованиям теории, за что ставят оценки за уроки и за что потом выдают заветные сертификаты. В жизни то все адаптируется под учеников, но есть очень престижные школы, в которых при работе преподавателя, так же как и на селта, постоянно оценивают методисты и реально скрупулезно проверяют и планы уроков, и следование теории коммуникативной методики. Например, в International House, где зарплата преподавателя одна из самых высоких и исчисляется и более чем в тысячу долларов. Наверное тогда есть все же смысл в теории, если они так серьезно ей следуют.
+Виктория Серафимова I agree. This video is really good! Thanks)
Сколько времени потребуется изучению новых слов, и на одном уроке сколько слов надо изучить
7 единиц +/-2