Павел Андреевич преподает предмет доступно, интересно и занимательно. Это заметно по студентам, которые охотно участвуют в процессе изучения темы урока. Огромное уважение такому преподавателю! 👍👍👍
Большое Вам спасибо! Так тяжело понимать физхимию в универе, а ваши лекции как раз в точности повторяют наш материал) Наконец поняла откуда формулы появляются, и не придется зубрить, ведь одно вытекает из другого!))
По физике у меня была четвёрка, процессы понимал , а формулы просто зубрил и не только я один был такой , только теперь понял что все из-за тотального незнания языка физики почему-то преподаватели не уделяют внимание языку на котором общаются с учениками , очень важно понимать что означает каждый символ , в противном случае любая лекция ,даже самая блестящая ,превращается в нудную лекцию на китайском языке ! Вот поэтому я любил наглядные примеры, опыты определения ,правила и законы , а формулы ненавидел т.к это иероглифы значение которых приходилось все время с переменным успехом расшифровывать !
Павел Андреевич, спасибо большое за ваши уроки! За три дня мне нужно было к экзамену в университете выучить три раздела физики, и все что я делала, это смотрела ваши видео. Вас очень приятно слушать! Живое и понятное объяснение, вы действительно хотите донести знания до своих учеников, коих теперь так много! Я сдала экзамен на отлично, и я не знаю, что бы делала без вас. Спасибо за ваш труд!
24:00 смотря относительно чего рассматривать. Относительно этой задачи т.к дельта T стремиться к 0, то да неважно, так как к 0 можно приближаться как слева, так и справа. Но если например у нас есть lim(const/x)^2 (при x -> 0), то уже точно будет + inf.
Здравствуйте,Павел Андреевич, объяснение пожалуйста, почему когда например шарик падает на свинцовую пластину мы можем считать,что работа,которую совершили силы сопротивления также равна cm∆T,ведь теплопередачи не происходит?
Павел Андреевич, доброго времени суток!!! Возникло 2 вопроса после просмотра. Является ли адиабатный процесс квазистатическим? Возможен ли адиабатный процесс в тв. телах и жидкостях?
Адиабатный процесс может быть квахистатичнским, а может и не быть. Он возможен в любых телах. Вот только уравнение адиабаты, которое мы обычно используем, описывает именно квазистатический процесс в идеальном газе.
Павел Андреевич, можно ли сказать, чем больше объём газа (масса постоянная), тем большее количество теплоты нужно, чтобы нагреть газ на, допустим, 1Кельвин? В изобарном процессе объём увеличивается, следовательно нужно большее количество теплоты, а в изохорном не увеличивается.
Спасибо большое за объяснение!! Но если к примеру взять такую задачу : На изменение внутренней энергии ушло 42 % от кол - во теплоты переданной системе при этом работа системы оказалась = КДж. Какое кол- во теплоты получила система ? То как можно ее решить ( задача же будет на необротимость процессов ? )
Это не задача на необратимость процессов. Нужно записать первый закон термодинамики и подставить в него данные из условия. Получится уравнение, из которого легко найти количество теплоты.
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста для адиабатного процесса справедливы и универсальный газовый закон и уравнение адиабаты? PV/T =const и PV^y = const ?
Павел Андреевич, допустим, у нас пар конденсируется и выделяется некоторое количество теплоты (Q=Lm), но по определению Q=cmDT. m - это масса сконденсировавшегося пара. Выходит, что DT=L/c? Но ведь так не может быть? Но я не понимаю почему именно так не может быть?
Q=cmDT - это формула для определения количества теплоты, при котором не меняется агрегатное состояние вещества. Ее нельзя использовать при плавлении и парообразовании.
@@pvictor54 Правильно. Как же я забыл. Спасибо огромное! А можно ли вычислить изменение температуры окружающей среды после конденсации данной массы пара в рамках школьной программы?
Здраствуйте. У меня один вопросик почему работа равно нулю в изохорном процессе? Ведь помимо обьема увеличивается его давление или температура. А давление увеличивается за счет увеличений темп. которая была получена через работу внешних сил.
Здравствуйте,сколько не пытаюсь понять,никак не могу уловить суть, почему молекулярная изобарная теплоёмкость больше молекулярной изохорной теплоёмкости на R,а не на 2.
12.15 Павел Андреевич пишет формулу правильно , а озвучивает не правильно. При изобарном процессе P(давление)=const. А он говорит что V(объем) постоянен.
Как вы думаете, если сделать два больших кубика. В один поместить двигатель на бензине, а в другой кубик - горелку бензиновую. Двигателю дать 100 грамм бензина и в горелку налить 100 грамм бензина. Запустить двигатель и зажечь горелку. Какой кубик в результате нагреется больше ? (Предположим , что кубики находятся в одинаковой окружающей среде, одинакого утеплены , время сжигания бензина одинакого и там хватит кислорода на сжигания этих 100 грамм. кубики закупорены герметично. тепло выхлопных газов и сами газы остаются в кубике. Двигатель работает на холостом ходу.)
Если двигатель на холостом ходу, то есть не совершает работы и весь спрятан в кубике, то оба кубика нагреются одинаково. Если двигатель совершает работу, приводя в движение что-то, находящееся за пределами кубика, то сильнее нагреется кубик с горелкой.
то есть, если это будет бензогенератор, вырабатывающий электроэнергию, то забрав электричество от него - получим меньше нагрев ? Ну не могу я это умом понять ! не логично ! Ну как так при большей нагрузке - при расширении газы будут сильней охлаждаться что- ли, чем на холостом ходе ? Да и сам электрогенератор в кубике тоже нагревается. Мне кажется физики что-то напутали. Должно получиться тепла всё равно 100 процентов. А электричество полученное - это плюс к тому. Жаль что никто эксперименты такие не ставил. Всё только теория... Буду очень признателен, если Вы или кто-нибудь из ваших студентов объяснит мне без формул - почему 10 маленьких взрывчиков в цилиндре двигателя ( на холостом ходу без нагрузки)дадут больше тепла, чем один мощный взрывчик при нагрузке. Если принять, что бензина потребуется одинаковое количество, что там на 10 взрывчиков. что здесь на 1 взры в. Соответственно, как и положено в двигателе - чем больше нагрузка - тем больше бензина подаётся в цилиндр, и больше затягивается воздуха. Тоесть пропорция бензин-воздух одинаковая. Разная только степень сжатия перед взррывом. на холостом ходу слабее давление сжатия, под нагрузкой больше. на холостом- для сжатия меньше сил тратится, под нагрузкой - больше сил. Разные условия расширения газов после взрывчика- в первом случае ему не мешают расширяться, во втором нагрузка немного тормозит его расширение.
Здесь не нужно даже проводить детального рассмотрения. Энергия, выделяемая при сгорании, частично идет на выполнение механической работы, а остальное - на увеличение внутренней энергии (то есть температуры). Если работа не выполняется, то все тепло идет на увеличение внутренней энергии. Это - первый закон термодинамики, закон сохранения энергии.
Не заучили, а поняли путем обобщения и на примере решения многих задач. Лучшие ребята моего класса могут разложить обсуждаемый вопрос "по полочкам", просто нет возможности здесь это подробно обсуждать.
Тангенс - это отношение противолежащей стороны к прилежащей, чем ближе к 90 градусам, тем больше будет уклон стремиться к вертикальной линии, а это будет означать деление на ноль. Нельзя точно определить,чему будет равно это значение, так как к нулю можно приближаться с отрицательной стороны (-0,00000000000...1) минус бесконечность или с положительной (0,00000000000....1) плюс бесконечность. Посмотрите график тангенса, он доходит до определенного значения, обрывается и начинается заново и так далее.
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
У вас прекрасная подача материала, спасибо большое за понятное обьяснение
Почему все так легко воспринимается?! Мне, как гуманитарию, сложно дается физика, но эти лекции и смотреть и слушать- одно удовольствие) Спасибо!
ты попробуй порешать задачи и поймешь всю соль
@@true2483 решать там как раз не хуй, все в дифференциальной форме расписано вполне прилично
Просто огромное спасибо вам за такую потрясающую подачу материала. Изучаю физику только вместе с вами.
Павел Андреевич преподает предмет доступно, интересно и занимательно. Это заметно по студентам, которые охотно участвуют в процессе изучения темы урока.
Огромное уважение такому преподавателю! 👍👍👍
Большое Вам спасибо! Так тяжело понимать физхимию в универе, а ваши лекции как раз в точности повторяют наш материал) Наконец поняла откуда формулы появляются, и не придется зубрить, ведь одно вытекает из другого!))
Опыт в конце очень красивый и впечатляющий!)
По физике у меня была четвёрка, процессы понимал , а формулы просто зубрил и не только я один был такой , только теперь понял что все из-за тотального незнания языка физики почему-то преподаватели не уделяют внимание языку на котором общаются с учениками , очень важно понимать что означает каждый символ , в противном случае любая лекция ,даже самая блестящая ,превращается в нудную лекцию на китайском языке ! Вот поэтому я любил наглядные примеры, опыты определения ,правила и законы , а формулы ненавидел т.к это иероглифы значение которых приходилось все время с переменным успехом расшифровывать !
Павел Андреевич, спасибо большое за ваши уроки! За три дня мне нужно было к экзамену в университете выучить три раздела физики, и все что я делала, это смотрела ваши видео. Вас очень приятно слушать! Живое и понятное объяснение, вы действительно хотите донести знания до своих учеников, коих теперь так много! Я сдала экзамен на отлично, и я не знаю, что бы делала без вас. Спасибо за ваш труд!
Люблю смотреть видео лекции перед сном. Помогает уснуть в это время.
Вот бы у нас универе такой учитель физику преподавал. А то наш и объяснять не умеет, а подойдешь - пошлет на 3 буквы. Спасибо большое за урок.
24:00 смотря относительно чего рассматривать. Относительно этой задачи т.к дельта T стремиться к 0, то да неважно, так как к 0 можно приближаться как слева, так и справа. Но если например у нас есть lim(const/x)^2 (при x -> 0), то уже точно будет + inf.
Спасибо вам огромное!
Павел Андреевич, спасибо
Спасибо за урок!
всё просто превосходно)
Вы классный !
18:36 Павел Андреевич, это дополнительное количество теплоты заставляет поршень двигаться вверх? Если бы оно не было, то процесс остался бы изохорным?
Правильнее было бы сказать, что если бы мы закрепили поршень, то для того же изменения температуры потребовалось бы меньшее количество теплоты.
@@pvictor54 Понятно, спасибо!:)
12:36 ачипятка при условии одинакового давления не объёма
Это агаворка!
Здравствуйте,Павел Андреевич, объяснение пожалуйста, почему когда например шарик падает на свинцовую пластину мы можем считать,что работа,которую совершили силы сопротивления также равна cm∆T,ведь теплопередачи не происходит?
22:33 аж мел сломался от такого процесс
Спасибо!
Очень хорошо! ^_^
Спасибо
спасибо !
Павел Андреевич, доброго времени суток!!! Возникло 2 вопроса после просмотра. Является ли адиабатный процесс квазистатическим? Возможен ли адиабатный процесс в тв. телах и жидкостях?
Адиабатный процесс может быть квахистатичнским, а может и не быть. Он возможен в любых телах. Вот только уравнение адиабаты, которое мы обычно используем, описывает именно квазистатический процесс в идеальном газе.
@@pvictor54 спасибо большое за объяснение!!!!!
Какую лекцию нужно посмотреть, чтобы понять, где взять значение i?
ruclips.net/video/bxkc47-Up3U/видео.html
Павел Андреевич, можно ли сказать, чем больше объём газа (масса постоянная), тем большее количество теплоты нужно, чтобы нагреть газ на, допустим, 1Кельвин? В изобарном процессе объём увеличивается, следовательно нужно большее количество теплоты, а в изохорном не увеличивается.
Если масса постоянная, то важно, не каков объем газа, а как он меняется в ходе процесса.
Спасибо большое за объяснение!! Но если к примеру взять такую задачу :
На изменение внутренней энергии ушло 42 % от кол - во теплоты переданной системе при этом работа системы оказалась = КДж. Какое кол- во теплоты получила система ? То как можно ее решить ( задача же будет на необротимость процессов ? )
Пропустила 60КДж
Это не задача на необратимость процессов. Нужно записать первый закон термодинамики и подставить в него данные из условия. Получится уравнение, из которого легко найти количество теплоты.
Павел ВИКТОР спасибо я все поняла !!!
Павел Андреевич, ответьте, пожалуйста для адиабатного процесса справедливы и универсальный газовый закон и уравнение адиабаты?
PV/T =const и PV^y = const ?
Павел Андреевич, допустим, у нас пар конденсируется и выделяется некоторое количество теплоты (Q=Lm), но по определению Q=cmDT. m - это масса сконденсировавшегося пара. Выходит, что DT=L/c? Но ведь так не может быть? Но я не понимаю почему именно так не может быть?
Q=cmDT - это формула для определения количества теплоты, при котором не меняется агрегатное состояние вещества. Ее нельзя использовать при плавлении и парообразовании.
@@pvictor54 Правильно. Как же я забыл. Спасибо огромное! А можно ли вычислить изменение температуры окружающей среды после конденсации данной массы пара в рамках школьной программы?
Можно.
Здраствуйте. У меня один вопросик почему работа равно нулю в изохорном процессе? Ведь помимо обьема увеличивается его давление или температура. А давление увеличивается за счет увеличений темп. которая была получена через работу внешних сил.
когда V константа - конечное и начальное значение одинаково, поэтому dV будет равняться нулю, отсюда и работа будет равна нулю(A = pdV)
Здравствуйте, есть разница считать через молярную теплоемкость или удельную теплоемкость ?
Есть.
Павел ВИКТОР , Исчерпывающий ответ)
Считая через удельную теплоемкость вы используете килограммы (Дж/Кг*К), а через молярную используете моли (Дж/Моль*К)
Для одноатомного газа - i=3
А когда i равна пяти?
Для двух двухатомного газа.
Здравствуйте,сколько не пытаюсь понять,никак не могу уловить суть, почему молекулярная изобарная теплоёмкость больше молекулярной изохорной теплоёмкости на R,а не на 2.
Разве что ,R равняется А' ,и поскольку в изохорном работы нет,то поэтому изобарный больше на R а не на 2
Получается вы уравнение майера вывели?
Старый красава ваще, всей камерой смотрим, как с зоны выйду буду также детишек учить
12.15 Павел Андреевич пишет формулу правильно , а озвучивает не правильно. При изобарном процессе P(давление)=const. А он говорит что V(объем) постоянен.
Оговорился, ну и что, отличная лекция
Что такое i?
Число степеней свободы. Вот урок на эту тему ruclips.net/video/bxkc47-Up3U/видео.html
@@krevetka7667 спасибо огромное:)
Как вы думаете, если сделать два больших кубика.
В один поместить двигатель на бензине,
а в другой кубик - горелку бензиновую.
Двигателю дать 100 грамм бензина
и в горелку налить 100 грамм бензина.
Запустить двигатель и зажечь горелку.
Какой кубик в результате нагреется больше ?
(Предположим , что кубики находятся в одинаковой окружающей среде, одинакого утеплены , время сжигания бензина одинакого и там хватит кислорода на сжигания этих 100 грамм.
кубики закупорены герметично. тепло выхлопных газов и сами газы остаются в кубике. Двигатель работает на холостом ходу.)
Если двигатель на холостом ходу, то есть не совершает работы и весь спрятан в кубике, то оба кубика нагреются одинаково. Если двигатель совершает работу, приводя в движение что-то, находящееся за пределами кубика, то сильнее нагреется кубик с горелкой.
то есть, если это будет бензогенератор, вырабатывающий электроэнергию, то забрав электричество от него - получим меньше нагрев ?
Ну не могу я это умом понять ! не логично ! Ну как так при большей нагрузке - при расширении газы будут сильней охлаждаться что- ли, чем на холостом ходе ? Да и сам электрогенератор в кубике тоже нагревается.
Мне кажется физики что-то напутали. Должно получиться тепла всё равно 100 процентов. А электричество полученное - это плюс к тому. Жаль что никто эксперименты такие не ставил. Всё только теория...
Буду очень признателен, если Вы или кто-нибудь из ваших студентов объяснит мне без формул - почему 10 маленьких взрывчиков в цилиндре двигателя ( на холостом ходу без нагрузки)дадут больше тепла, чем один мощный взрывчик при нагрузке. Если принять, что бензина потребуется одинаковое количество, что там на 10 взрывчиков. что здесь на 1 взры в. Соответственно, как и положено в двигателе - чем больше нагрузка - тем больше бензина подаётся в цилиндр, и больше затягивается воздуха. Тоесть пропорция бензин-воздух одинаковая. Разная только степень сжатия перед взррывом. на холостом ходу слабее давление сжатия, под нагрузкой больше.
на холостом- для сжатия меньше сил тратится, под нагрузкой - больше сил. Разные условия расширения газов после взрывчика- в первом случае ему не мешают расширяться, во втором нагрузка немного тормозит его расширение.
Здесь не нужно даже проводить детального рассмотрения. Энергия, выделяемая при сгорании, частично идет на выполнение механической работы, а остальное - на увеличение внутренней энергии (то есть температуры). Если работа не выполняется, то все тепло идет на увеличение внутренней энергии. Это - первый закон термодинамики, закон сохранения энергии.
Жаль, что все вот так заучили и повторяют. без понимания процессов от чего и почему. И даже не сомневаются.
Не заучили, а поняли путем обобщения и на примере решения многих задач. Лучшие ребята моего класса могут разложить обсуждаемый вопрос "по полочкам", просто нет возможности здесь это подробно обсуждать.
я не поняла Адиабатный процесс
Кто-нибудь, объясните почему плюс бесконечность и минус бесконечность одно и тоже?И причем здесь тангенс 90 градусов? :)
Тангенс - это отношение противолежащей стороны к прилежащей, чем ближе к 90 градусам, тем больше будет уклон стремиться к вертикальной линии, а это будет означать деление на ноль. Нельзя точно определить,чему будет равно это значение, так как к нулю можно приближаться с отрицательной стороны (-0,00000000000...1) минус бесконечность или с положительной (0,00000000000....1) плюс бесконечность. Посмотрите график тангенса, он доходит до определенного значения, обрывается и начинается заново и так далее.
A zakon Dulunga i Pti, vi prohodite?
Net.
был бы у меня такое клевый учитель
2:46
Не хотите переехать преподавать в Херсонский ФТЛ? У нас веселее)
Через три дня буду в Херсоне на Всеукраинской олимпиаде по физике.
@@pvictor54 Круто, жаль я не добрался до этого этапа олимпиады :(
В Одессе круче
Адиабатный процесс он сам по себе существует? Или же может быть процесс,допустим, изобарный и адиабатный одновремнно?
Изобарным и адиабатным одновременно процесс быть не может.
Павел ВИКТОР спасибо, понял!
Как же так вышло, что в некоторых лицеях дети это проходят в 9 классе, а мы - на первом курсе физико-математического института?
А какой институт?
Я прохожу это сейчас в 10 классе