На вашем изображении движения электронов(6:48) видно, как на одном участке они движутся с одной скоростью, а на другом уже замедляются. То есть это противоречит тому во всей цепи их скорость(сила тока) одинакова.
Про электроны(-) не знали, но! куда течет ток знали!. ТОК начинает свое движение в источнике, от АНода(-) к КАТоду(+), ну в смысле анод разрушается высвобождая электроны и они полетели притягиваться к плюсу, по этому, плюс у батарейки является источником электронов(-). по этому на схемах и рисуется КАТод+ источника батарейки, как источник электронов(-) электрического тока. Так все логично и читабельно...)))
Как может везде быть одинаковое напряжение и ток? В другом видео вы рассчитывали ток и напряжение между каждым резистором, а тут вы говорите, что везде одинаково?
К сожалению меня это ещё больше путает ... Я думаю аналогия подходит только для тех кто понимает и не обращает внимание на опущения. А для пытливых умов возникает очень много вопросов и нестыковок. Лучше вовсе отказаться от сравнений/аналогий. Дотошно разобрать протекание электронов не отвлекаясь но допушения "представим что этого нету" "не вдавайтесь в подробности просто это так" ((( это грустно и ко всему этому еще больше путает постоянное переключение от одного направления к другому. Странно что человечество страдает из за дядек которые не смогли переубедиться. Попробуй теперь всю науку перестрой. В другом видео человек (канал Hi Dev) объяснял движение электронов по цепи как в одном из ваших первых видео. А тут говориться о "неохоте" и "охоте" электрона, "торможении" чего вовсе нет и не существует электрон +- движется одинаково. Если измерять силу тока (из аналогий в видео) по количеству заряда пройденого через воображаемый барьер за единицу времени. Тогда напряжение (опять же судя по аналогиям из видео) также может измеряться количеством за единицу времени (надеюсь третьего упоминания хватит что бы понять что речь идет не о природных законах, а о конкретно предложенных аналогиях/метафорах) Считаю крайне не справедливым нагромождать тонны препятствий в понимании реальных вещей. Работает реальность и практика а не аналогии и "людям лень было переучиваться по этому плевать на законы природы, один фиг одинаково, пусть будет в обратном направлении. Нам так было удобно" электроны (как в бильярде) притягиваясь с одного конца проводника, освобождают вакантное место, которое сразу занимает соседний электрон и так с огромной скоростью. - Вот это надо было развивать и на основе этого объяснить и напряжение, и силу тока, и сопротивление, и всё остальное.
Очень хорошо и наглядно подаете информацию! Сжато, наглядно, доступно! За 10 минут все четко и по полочкам! Однозначно лайк
На вашем изображении движения электронов(6:48) видно, как на одном участке они движутся с одной скоростью, а на другом уже замедляются. То есть это противоречит тому во всей цепи их скорость(сила тока) одинакова.
Привет вам с Марокко.вы просто молодцы!!спасибо за интересное видео!
Накоплению электронов перед резистором препятствует электрическое поле электронов. Одноименные заряды отталкиваются друг от друга.
Интересно, почему сила тока во всей цепи одинакова - ведь каждый резистор рассеивает часть энергии в виде тепла - вроде сила тока должна уменьшаться?
Вопрос... А то что в данной схеме расположен конденсатор напряжение, сила тока и сопротивление вообще не как не меняется?
Идеальноо, круто спосибо вам, блогодоря вам, я стану инжинером и испольню свою мечту
Создать робота каторый убьет всех людей, и меня тоже
А если последовательно соединить лампу накаливания и светодиодную?
Про электроны(-) не знали, но! куда течет ток знали!.
ТОК начинает свое движение в источнике, от АНода(-) к КАТоду(+), ну в смысле анод разрушается высвобождая электроны и они полетели притягиваться к плюсу, по этому, плюс у батарейки является источником электронов(-).
по этому на схемах и рисуется КАТод+ источника батарейки, как источник электронов(-) электрического тока.
Так все логично и читабельно...)))
Ток это скорость перемещения заряда, электроны проходят все резисторы с одинаковой скоростью и не тормозятся внутри них.
Как может везде быть одинаковое напряжение и ток? В другом видео вы рассчитывали ток и напряжение между каждым резистором, а тут вы говорите, что везде одинаково?
При последовательном соединении резисторов ток один и тот же в любой точке цепи. А на резисторе с большим номиналом падает и большее напряжение.
Ток же течёт из минуса к плюсу..
107Мтосс иииииу
мне конец я тупой.
опять брехня....
К сожалению меня это ещё больше путает ...
Я думаю аналогия подходит только для тех кто понимает и не обращает внимание на опущения. А для пытливых умов возникает очень много вопросов и нестыковок. Лучше вовсе отказаться от сравнений/аналогий. Дотошно разобрать протекание электронов не отвлекаясь но допушения "представим что этого нету" "не вдавайтесь в подробности просто это так" ((( это грустно и ко всему этому еще больше путает постоянное переключение от одного направления к другому. Странно что человечество страдает из за дядек которые не смогли переубедиться. Попробуй теперь всю науку перестрой.
В другом видео человек (канал Hi Dev) объяснял движение электронов по цепи как в одном из ваших первых видео. А тут говориться о "неохоте" и "охоте" электрона, "торможении" чего вовсе нет и не существует электрон +- движется одинаково.
Если измерять силу тока (из аналогий в видео) по количеству заряда пройденого через воображаемый барьер за единицу времени. Тогда напряжение (опять же судя по аналогиям из видео) также может измеряться количеством за единицу времени (надеюсь третьего упоминания хватит что бы понять что речь идет не о природных законах, а о конкретно предложенных аналогиях/метафорах)
Считаю крайне не справедливым нагромождать тонны препятствий в понимании реальных вещей. Работает реальность и практика а не аналогии и "людям лень было переучиваться по этому плевать на законы природы, один фиг одинаково, пусть будет в обратном направлении. Нам так было удобно"
электроны (как в бильярде) притягиваясь с одного конца проводника, освобождают вакантное место, которое сразу занимает соседний электрон и так с огромной скоростью. - Вот это надо было развивать и на основе этого объяснить и напряжение, и силу тока, и сопротивление, и всё остальное.