Таймкоды: 00:00 | Что такое "Относительная молекулярная масса" и как ее рассчитывать 04:56 | Что такое "Относительная формульная масса" и как ее рассчитывать 09:11 | Что такое "Массовая доля элемента" и как ее рассчитывать 24:42 | Установление химической формулы вещества
Спасибо вам! Перешла в лицей со школы, а как оказалось - химии вообще не знаю..и вот идут самостоятельные, вообще ничего не понимаю..вы меня спасли) Вы прекрасный учитель!
огромнейшее спасибо, на уроке химии толком ничего не объясняют. А тут, всё подробно объяснила, рассписала, решила, ещё и упражнения после параграфа сделала. Ещё раз спасибо 🥰❤ Я подписалась!
боже, вы такая добрая, в следующий вторник кр по химии, вообще раньше ничего не понимала, сейчас все отлично, надеюсь написать на 9 или 10, спасибо большое вам:)
На уроках ничего не понимаю, я не виню учителя т.к. очень сложно вложить такие темы в один урок+ самостоятельные+шум от класса, но благодаря вам я изучаю то, чего не смог понять на уроке. Спасибо большое!
Путаешь атомный номер элемента и атомную массу элемента Таблица Менделеева Там все есть Не надо в гугле смотреть,купи себе табличку и положи на стол 😊😊😊😂😊😂
Добрый день! Не совсем понятен вопрос, в видео все описано: рассчитываем массовую долю элемента кислорода в CaSO4 по формуле, умножаем на 100 и получаем ответ 47% (если точнее, то 47,06%)
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. В школе учитель сказала, что относительная формульная масса записывается Mfr, а не Mr как у Вас в видеоуроке и в учебнике. Кому верить?
Относительная молекулярная и формальная масса рассчитываются и обозначаются одинаково - Mr, но если ваш учитель просит обозначать Mfr, значит пишите как он просит, ведь ответ от обозначения не изменится.
@@ekaterina.goryaeva То есть,как я понимаю нужно округлять?А почему вы не округлили?Я когда решала просто не понимала почему у вас всё сходится,а у меня не хватает одного процента,как бы я не решала
@@thxxjk-yn9zfЕсли ответ к задаче дан в виде целого числа, то это подразумевает, что его округлили по правилам округления. С какой точностью давать ответ вы уточняете у учителя при решении задачи
Спасибо большое а то у нас училка вообще обменять не умеет на первый взгляд кажется все сложно но на самом деле как разберёшься то сразу все понятно я вас посмотрел и все понял папе говорю посмотри поймёшь а так до сих пор сидит и разобраться не может😅
Таймкоды:
00:00 | Что такое "Относительная молекулярная масса" и как ее рассчитывать
04:56 | Что такое "Относительная формульная масса" и как ее рассчитывать
09:11 | Что такое "Массовая доля элемента" и как ее рассчитывать
24:42 | Установление химической формулы вещества
Только благодаря вашим урокам я понимаю химию)
У нас учитель не, самый лучший и плохо обьесняет, так понимаю из видио
Спасибо вам!
Перешла в лицей со школы, а как оказалось - химии вообще не знаю..и вот идут самостоятельные, вообще ничего не понимаю..вы меня спасли)
Вы прекрасный учитель!
огромнейшее спасибо, на уроке химии толком ничего не объясняют. А тут, всё подробно объяснила, рассписала, решила, ещё и упражнения после параграфа сделала. Ещё раз спасибо 🥰❤ Я подписалась!
боже, вы такая добрая, в следующий вторник кр по химии, вообще раньше ничего не понимала, сейчас все отлично, надеюсь написать на 9 или 10, спасибо большое вам:)
У меня тож по вторникам химия
👍Отличные уроки !
Спасибо большое ! Мой ребёнок стал понимать химию с Вашей помощью!
Спасибо большое ♥️
БЛАГОДАРЮ ВАС!
Вот бы видео выходили почаще
Я вам так благодарен у меня молодая учительница я ничего не понимаю и думал что химия это не моё спасибо огромное.
Так молодая не значит плохая!) я думаю вы разберитесь и все будет хорошо!) 👌
Благодарю за уроки Химии
Спасибо вам большое, я поняла ХИМИЮ
Спасибо большое. Надеюсь выложите видео уроки и 8 класса🤗🤗🤗
Спасибо огромнейшее )))
вы просто лучшая!!
Решила подготовиться к 8 классу и повторить все за 7 класс
На уроках ничего не понимаю, я не виню учителя т.к. очень сложно вложить такие темы в один урок+ самостоятельные+шум от класса, но благодаря вам я изучаю то, чего не смог понять на уроке.
Спасибо большое!
И это здорово!) Так держать!))
Спасибо
Спасибо большое
2:29 почему N - 14? в таблицах из гугла - 7! объясните что за таблица???
Ты путаешь номер элемента, и атомную массу элемента😊
Учись пользоваться таблицей Менделеева😊
@@АлинаДёмина-г8з научишь?
@@АлинаДёмина-г8з капец, а где это? подскажите пожалуйста
Спасибо Вам за доступные и понятные уроки. Можно узнать каким инструментом вы пользуетесь, когда пишите? Что это за программа? Спасибо
Пишу с помощью графического планшета на любой белой доске, запись с экрана через ОБС.
Спасибо, очень бы хотелось, чтобы Вы записали уроки и для 8,9,10,11 классов.
Спасибо, очень помогли! Планируете в дальнейшем снимать видео о химии 7 класса?
Да, планирую, если успею, то следующий урок выйдет сегодня.
скажи пожалуйста что у вас за переодическая таблица? в гугле другая, цифры там другие. помогите пожалуйста
Путаешь атомный номер элемента и атомную массу элемента
Таблица Менделеева
Там все есть
Не надо в гугле смотреть,купи себе табличку и положи на стол 😊😊😊😂😊😂
Здравствуйте. Извините,как вы получили 47 процентов 21:33 ?
Добрый день! Не совсем понятен вопрос, в видео все описано: рассчитываем массовую долю элемента кислорода в CaSO4 по формуле, умножаем на 100 и получаем ответ 47% (если точнее, то 47,06%)
Спасибо 😅
В упражнении №4 ошибка. Наименьшее количество азота в формуле N2O5, а не в N2O. А так - супер уроки! Спасибо!
И правда! Рассчитала всё правильно, но видимо оговорилась.
Благодарю за внимательность!)
12:48 как 28 разделили на 108 и умножили на сто процентов чтобы получилось 26 процентов или 0,26!?!!??!!!???!!!!
Составь пропорцию-тогда математика будет понятна😊
Здравствуйте, подскажите пожалуйста. В школе учитель сказала, что относительная формульная масса записывается Mfr, а не Mr как у Вас в видеоуроке и в учебнике. Кому верить?
Относительная молекулярная и формальная масса рассчитываются и обозначаются одинаково - Mr, но если ваш учитель просит обозначать Mfr, значит пишите как он просит, ведь ответ от обозначения не изменится.
@@ekaterina.goryaeva Спасибо за ответ)
Здравствуйте,у меня проблема,При нахождении N2O5
Азот выходит 25%
А вот при нахождении кислорода не сходится,вместо 75%,выходит 74%,я не понимаю
Азот выходит 25,9% а при округлении 26%. Кислород 74,1% при округлении 74%
Итого 100%
@@ekaterina.goryaeva То есть,как я понимаю нужно округлять?А почему вы не округлили?Я когда решала просто не понимала почему у вас всё сходится,а у меня не хватает одного процента,как бы я не решала
@@thxxjk-yn9zfЕсли ответ к задаче дан в виде целого числа, то это подразумевает, что его округлили по правилам округления. С какой точностью давать ответ вы уточняете у учителя при решении задачи
@@thxxjk-yn9zf😊в химии до сотой,лучше округлять
25% ответ не правильный,с точки зрения математики 25.9 это при округлении 26😊😊
я слушаю училку в школе и подготовительное ходила но ни какой пользы может быть помогут блогеры но пока это не помогает...
откуда берут цифры ? 35 это же бром, по крайней мере в таблице которая в гугле так
35.5 это хлор 😂
Ты путаешь номер элемента и атомную массу элемента😂
@@АлинаДёмина-г8з да, а ровно 35 вроде бром.
@@АлинаДёмина-г8з да? объясни пожалуйста откуда эти цифры взять тогда, а то чёт не пойму
Спасибо большое а то у нас училка вообще обменять не умеет на первый взгляд кажется все сложно но на самом деле как разберёшься то сразу все понятно я вас посмотрел и все понял папе говорю посмотри поймёшь а так до сих пор сидит и разобраться не может😅
Крутая училка ставлю 👍
откуда 2 в 3 задании последнее вещество
6:18
5:34 откуда 64;32;16?????????????????
Смотрим видео внимательно!
этот урок мне не понятен, откуда там взялось 16,64,56?
Там это где? Укажите временной промежуток в видео.
Из таблици Менделеева оно все взялось😊
@@АлинаДёмина-г8звовремя, и я вроде бы писала что уже поняла
а откуда вы нашли нхаштри там 14 не иогу понять
Сформулируйте вопрос точнее!
В таблице Менделеева его нашли
Азот номер14😂
@@ekaterina.goryaeva сформулировала, вы просто понять не можете...
@@АлинаДёмина-г8з ЭАХАХАХА😂
А откуда в 8 задании появилось 64?
Смотрим видео внимательно!
спасибо большое
Спасибо