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影片做得不錯, 很用心
多谢肯定。
收敛数列有个经典案例是庄子的“一尺之捶,日取其半,万世不竭”
是的
現實層面不可能 原子那邊就已經要結束了
10:25 全部偶数部分之和是1/4的欧拉的结论,这里是讨巧了。说明我们用初中知识证明了欧拉的结论是对的,而不是和欧拉一样从无到有的推算出了结论。 不过还是谢谢Up主,内容很有趣
确实,这个方法只是说明欧拉得到的结果是正确的。并不是一个严谨的证明。谢谢指出这一点。
3b1b有講解過 可惜我英文不好 不是非常懂 直到你這部影片後終於弄清楚了 感謝講解
嗯,那是一位大神。视频动画做得相当好。
講解得很清楚,謝謝
谢谢鼓励
很有趣,我一直以為只可以用Taylor’s series 化解sine ,或類似方法才能獲得結論,這是我第一次看到初中生也能夠明白的方法,謝謝你。
多谢肯定
用最基本的数学工具,加上缜密的逻辑,证明出一个数学问题,真是太有趣了
谢谢喜欢
謝謝!另外是否可以再補充一下說說歐拉是怎麼從無到有做出來的?說說他的思路可以令我們收益更多。
正在计划做这个视频,敬请期待
「無限大的圓看作直線」明顯超綱,初中怎麼會有極限論的內容?奧數或許可以😂😂😂
嗯,需要一定的理解力。多数初中生应该能理解
請放上參考資料
这种解释是3b1b给出的,当然不是证明,只是帮我们理解这个结果为什么跟π有关,欧拉的计算是用韦达定理搞定的。
自然数之和是-1/12,不是无穷大
这是另一个问题了
并不是。那是工程中可以使用的解析延拓而已,明显不符合逻辑。
你說出自然數之和是-1/12說明你有一定的知識,但不多😂😂😂。數列有和的前提是它是收斂的,對於發散數列,即使你能用巧妙的算法算出一個確定的數字,依然不能管它叫數列的和。當然-1/12還是非常有用的,譬如里曼(黎曼)函數,但絕不能說自然數之和是-1/12
超複雜。
哈哈
影片做得不錯, 很用心
多谢肯定。
收敛数列有个经典案例是庄子的“一尺之捶,日取其半,万世不竭”
是的
現實層面不可能 原子那邊就已經要結束了
10:25 全部偶数部分之和是1/4的欧拉的结论,这里是讨巧了。说明我们用初中知识证明了欧拉的结论是对的,而不是和欧拉一样从无到有的推算出了结论。
不过还是谢谢Up主,内容很有趣
确实,这个方法只是说明欧拉得到的结果是正确的。并不是一个严谨的证明。谢谢指出这一点。
3b1b有講解過 可惜我英文不好 不是非常懂 直到你這部影片後終於弄清楚了 感謝講解
嗯,那是一位大神。视频动画做得相当好。
講解得很清楚,謝謝
谢谢鼓励
很有趣,我一直以為只可以用Taylor’s series 化解sine ,或類似方法才能獲得結論,這是我第一次看到初中生也能夠明白的方法,謝謝你。
多谢肯定
用最基本的数学工具,加上缜密的逻辑,证明出一个数学问题,真是太有趣了
谢谢喜欢
謝謝!另外是否可以再補充一下說說歐拉是怎麼從無到有做出來的?說說他的思路可以令我們收益更多。
正在计划做这个视频,敬请期待
「無限大的圓看作直線」明顯超綱,初中怎麼會有極限論的內容?奧數或許可以😂😂😂
嗯,需要一定的理解力。多数初中生应该能理解
請放上參考資料
这种解释是3b1b给出的,当然不是证明,只是帮我们理解这个结果为什么跟π有关,欧拉的计算是用韦达定理搞定的。
自然数之和是-1/12,不是无穷大
这是另一个问题了
并不是。那是工程中可以使用的解析延拓而已,明显不符合逻辑。
你說出自然數之和是-1/12說明你有一定的知識,但不多😂😂😂。數列有和的前提是它是收斂的,對於發散數列,即使你能用巧妙的算法算出一個確定的數字,依然不能管它叫數列的和。當然-1/12還是非常有用的,譬如里曼(黎曼)函數,但絕不能說自然數之和是-1/12
超複雜。
哈哈