GR_4066 Mecanismos generales 8. Progreso, conocimiento de resultados - Fp: En el minuto 9:50 uno de los organizadores anota y hace la suma de las puntuaciones en la pizarra mientras algunos de los jugadores se encuentran expectantes para conocer el equipo ganador. 12. Presión del tiempo: En el minuto 7:46 al mismo tiempo que el juego continúa los organizadores dicen en alto que no se puede robar ninguno de los móviles colocados en las bases, por lo tanto, deben de darse prisa a la hora de obtener punto ya que esta acción no es reversible desde ese instante. Además, una vez todos los objetos estaban en las bases se daba por finalizado el juego. 14. Estrategia - Et: En el minuto 3:58 varios jugadores de un mismo equipo aprovechando la dispersión por todo el campo de todos los alumnos, realizan una estrategia reuniéndose entorno a una de las bases para anotar punto con más facilidad. Mecanismos de Jugador 41. Puntos, puntos de experiencia (PX): En el minuto 1:40 el equipo sin peto obtiene la ventaja de conocer las distintas puntuaciones de los móviles en juego y por tanto en la última fase dan prioridad a conseguir el shuttleball y el frisbee ya que eran los que más puntos otorgaban. 42. Premios y recompensas: En el minuto 10:48 se anuncia el ganador del primer premio (una piñata con forma de caballo) y posteriormente se entrega otro al resto de participantes (una piñata con forma de caja). 43. Líder de la clasificación, ránkings, escalas: En el minuto 9:45 se ve como uno de los organizadores está completando la tabla de clasificación final y algunos jugadores se mantienen expectantes a la espera de conocer el ganador final.
Análisis del tiempo en los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través del uso de distintos móviles. Desarrollar la capacidad de anticipación para recibir un pase o cortar una acción de ataque rival. Realizar distintos desplazamientos con cambios de dirección y cambios de ritmo. Enlaces en RUclips al Juego: 1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=0yQCh7oFXFQgPK1d 2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=4Y5k-OUukUWUza3X Realizado/publicado: 22/05/2024 (2º VÍDEO (2/2)) 00:00 a 01:08 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO): los alumnos se dirigen al centro y los profesores cogemos el material necesario para la fase 3. 01:09 a 02:23 TIEMPO DE INFORMACIÓN (TI): se explica la dinámica de la fase 3 del juego. 02:24 a 03:05 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO): los alumnos vuelven a sus bases y se preparan para comenzar la fase 3. 03:06 Paula marca el inicio de la fase 3 del juego y seguimos con Carlos, al igual que en el vídeo anterior. 03:07 a 04:53 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO). 04:54 a 05:20 TIEMPO DE AF (TAM) 05:2005:47 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO). 05:48 a 06:05 TIEMPO DE AF (TAM). 06:06 A 06:35 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO). 06:36 A 06:45 TIEMPO DE AF (TAM). 06:46 a 07:22 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO). 07:22 a 07:35 TIEMPO DE INFORMACIÓN (TI): se da un chiflido para cortar el juego un momento y decir que a partir de ese momento no se pueden robar los objetos de las bases. 07:36 A 08:08 TIEMPO DE AF (TAM). 08:09 a 9:00 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO). 09:00 una vez introducidos en las bases todos los móviles se termina la fase 3 y el juego. 09:01 a 13:21 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO) la gente se acerca a la mesa del profesor y se hace la entrega del premio del caballo al ganador, y de la piñata de consolación para el perdedor, así como la recogida de las chuches. 13:22 a 13:49 TIEMPO IMPREVISTO (TIMP) Andrés el profesor hace una reflexión final sobre el juego. 13:50 a 13:58 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO) se observa cómo empezamos a recoger los conos y lo que faltaba del material.
GR_4054 Mecanismos generales: 8. Progreso, conocimiento de resultados - Fp: En el minuto 9:47 uno de los monitores apunta y hace la suma de las puntuaciones en la pizarra mientras algunos de los alumnos se encuentran expectantes para conocer el equipo ganador. 12. Presión del tiempo: En el minuto 7:46 al mismo tiempo que el juego continúa los monitores dicen en alto que no se puede robar ninguno de los móviles colocados en las bases, por lo tanto, deben de darse prisa a la hora de obtener punto ya que esta acción no es reversible desde ese instante. Además, una vez todos los objetos estaban en las bases se daba por finalizado el juego. 14. Estrategia - Et: En el minuto 3:59 varios alumnos de un mismo equipo aprovechando la dispersión por todo el campo de todos los alumnos, realizan una estrategia reuniéndose entorno a una de las bases para marcar punto. Mecanismos de Jugador: 41. Puntos, puntos de experiencia (PX): En el minuto 1:40 el equipo sin peto obtiene la ventaja de conocer las distintas puntuaciones de los móviles en juego y por tanto en la última fase dan prioridad a conseguir el shuttleball y el frisbee ya que eran los que más puntos otorgaban. 42. Premios y recompensas: En el minuto 10:48 se anuncia el ganador del primer premio (una piñata con forma de caballo) y posteriormente se entrega otro al resto de participantes (una piñata con forma de caja). 43. Líder de la clasificación, ránkings, escalas: En el minuto 9:45 se ve como uno de los monitores está completando la tabla de clasificación final y algunos jugadores se mantienen expectantes a la espera de conocer el ganador final.
GR_4064 Mecanismos: Enlaces en RUclips al Juego: 1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=0yQCh7oFXFQgPK1d 2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=4Y5k-OUukUWUza3X Realizado/publicado: 22/05/2024 (2º VÍDEO (2/2)) Generales 8. Progreso, conocimiento de resultados - Fp: En el minuto 9:45 Manu está anotando en la pizarra la suma de las puntuaciones mientras los jugadores esperan para saber el resultado. 12. Presión del tiempo: 07:22 a 07:35 se explica que a partir de este momento ya no se pueden robar los móviles de las bases y tienen la presión temporal de introducirlos el mayor número de estos en las bases contrarias antes de que termine la fase 3 Jugador 42. Premios y recompensas: 10:48 a 11:37 se hace la entrega del premio del caballo al ganador, y por otro lado, 11:51 a 12:00 se hace la entrega de la piñata de consolación al equipo perdedor 43. Líder de la clasificación, ránkings, escalas: En el minuto 9:45 se ve cómo Manu está completando la tabla de clasificación final y los jugadores se mantienen expectantes a la espera de conocer el ganador final. Además en el minuto 10:50 es el propio Manu el que hace saber a los Aqueos que son los ganadores.
GR_4049 Recompensa programada: -8: Fp. Feedback del progreso: En el minuto 09:50 uno de los profesores apunta en la pizarra el resultado del encuentro; mientras que los alumnos se acercan para conocer el resultado Altruista: -38: Cl. Colección: En el minuto 07:35 se dice que los alumnos ya no podrán robar los móviles de las bases contrarias, lo que genera un afán en los alumnos por coleccionar la mayor cantidad de móviles en sus bases Jugador: -41: P. Puntos: El equipo verde y sin peto trata de obtener la mayor cantidad de puntos aprovechando la ventaja que tenían de multiplicar los puntos obtenidos (minuto 01:40) -42: Pr. Premios: En el minuto 10:20 vemos como tanto al equipo que gana como al que pierde, se les otorgan unas piñatas que les brindan caramelos por participar y ganar en el juego -43: Lc. Líder de clasificación: En el minuto 10:54 vemos como se nombra cual es el equipo ganador y cual el perdedor Disruptor: -52: An. Anarquía: Vemos que nada más comenzar la tercera fase hubo una completa anarquía por la cantidad de móviles en juego (minuto 03:35) y el hecho de que se pudiesen sacar de las bases y ante esto dejamos correr la anarquía hasta que dijimos que ya no se podían robar más móviles en el minuto 07:35
GR_4064 Descripción del desarrollo del juego motor. Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través del uso de distintos móviles. Desarrollar la capacidad de anticipación para recibir un pase o cortar una acción de ataque rival. Realizar distintos desplazamientos con cambios de dirección y cambios de ritmo. Enlaces en RUclips al Juego: 1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=0yQCh7oFXFQgPK1d 2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=4Y5k-OUukUWUza3X Realizado/publicado: 22/05/2024 (2º VÍDEO (2/2)) 00:00 a 01:08 los alumnos se dirigen al centro y los que hacemos de profesores cogemos el material necesario para la fase 3. 01:09 a 02:23 se explica la dinámica de la fase 3 del juego. 02:24 a 03:05 los alumnos vuelven a sus bases y se preparan para comenzar la fase 3. 03:06 Paula marca el inicio de la fase 3 del juego. 03:29 el equipo verde introduce un balón de balonmano en la base amarilla. 03:35 el equipo rojo roba el balón de balonmano de la base amarilla. 03:59 a 04:10 el equipo sin peto introduce una pelota de balonmano en la base roja y Juan hace una pregunta a Manu sobre una de las reglas. 03:52 el equipo verde introduce un balón de voleibol en la base amarilla. 04:01 el equipo rojo roba la pelota de voleibol de la base amarilla y la pone en juego de nuevo. 04:54 el equipo sin peto introduce una pelota de voleibol en la base roja. 04:55 a 06:16 del equipo sin peto tienen una confusión con las normas de la fase 3 Pablo y Nolito y cuando se da cuenta Manu aclara la situación. 05:24 el equipo verde introduce una pelota de balonmano en la base amarilla. 05:28 el equipo amarillo pone de nuevo en juego la pelota de balonmano introducida en su base. 05:36 el equipo sin peto introduce un frisbee en la base roja. 06:02 a 06:05 Andrés (amarillo) y Juan (rojo) roban dos pelotas de balonmano que estaban en la base roja y las ponen en juego de nuevo 06:06 a 06:15 Andrés (amarillo) pone en juego una pelota de voleibol y un frisbee que estaban en la base roja. 06:34 el equipo sin peto introduce una pelota en la base amarilla. 06:45 el equipo amarillo pone en juego la pelota de voleibol introducida en su base. 06:42 el equipo verde introduce una pelota de balonmano en la base roja. 06:45 el equipo rojo pone en juego de nuevo la pelota de balonmano introducida en su base. 07:22 a 07:35 se da un chiflido para cortar el juego un momento y decir que a partir de ese momento no se pueden robar los objetos de las bases. 07:36 se continúa el juego con normalidad. 07:42 a 08:04 hay una disputa entre los equipos rojo y amarillo contra los verdes tras el parón. 07:58 el equipo sin peto introduce una pelota de balonmano en la base roja. 08:37 el equipo sin peto vuelve a introducir una pelota de balonmano en la base roja. 08:49 el equipo sin peto introduce un shuttleball en la base roja. 08:54 el equipo sin peto introduce una pelota de voleibol en la base roja. 09:00 una vez introducidos en las bases todos los móviles se termina la fase 3 y el juego. 09:01 a 09:54 la gente se acerca a la mesa del profesor y mientras tanto Manu actualiza el marcador anotando el resultado en la pizarra. 09:55 a 10:15 Paula va en busca del premio del ganador que es la piñata del caballo y la muestra en cámara, mientras se comenta su inestabilidad. 10:16 a 10:34 la gente se coloca en media luna para la entrega de premios. 10:35 a 10:47 Manu pide un muy merecido aplauso para Paula por el trabajo que hizo con el caballo. 10:48 a 11:37 se hace la entrega del premio del caballo al ganador, el cual sería apaleado con una espada sin éxito por parte de Alberto, pero con tanta fuerza por Antonio que incluso se rompió la espada. 11:51 a 12:00 se hace la entrega de la piñata de consolación y su apertura 12:01 a 13:21 los alumnos recogen sus piruletas y empiezan a recoger sus cosas para cambiar de clase. 13:22 a 13:49 Andrés el profesor hace una reflexión final sobre el juego. 13:50 a 13:58 se observa cómo empezamos a recoger los conos y lo que faltaba del material.
GR_4066 Descripción del desarrollo de los Juegos Motores Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual; Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles; Mejorar la capacidad cardiovascular; Incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos. Enlaces en RUclips al Juego: 1. - ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=8U_IarhhR_ipVym_ 2. - ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=Lf0F31OVe8cNDtT7 Realizado/publicado: 22/05/2024 (2º VÍDEO (2/2)) De 0:00 a 2:20 Los jugadores vuelven al centro para conocer los aspectos y normas de la última fase del juego y se revela en alto la ventaja del equipo sin peto (son conocedores del valor de cada uno de los objetos). De 2:21 a 3:05 Los diferentes equipos se colocan en sus respectivas posiciones y se preparan para el comienzo de la última fase de juego, esta vez con todos los móviles en juego y dos grandes equipos enfrentados entre sí. De 3:06 a 7:45 Se desarrolla la tercera fase del juego donde hay mucha actividad en distintos puntos del campo debido a la presencia de muchos móviles, y se observan muchas anotaciones de manera efectiva. De 7:46 a 9:10 Los organizadores determinan que los móviles ya no pueden ser robados de ninguna base, y que por tanto los que se queden serán los que determinen la puntuación. En este momento se observa una mayor concentración de jugadores entorno a los pocos objetos que van quedando en juego. De 9:11 a 10:05 Finaliza el juego y todos los jugadores vuelven al lugar de la cámara mientras los organizadores suman la puntuación lograda en las distintas fases del juego. De 10:06 a 10:36 Los organizadores hacen un llamamiento al resto de alumnos para anunciar los ganadores del juego al mismo tiempo que se presentan los premios para los vencedores y participantes. De 10:37 a 10:47 Se hace una mención especial y un aplauso a una de las organizadoras (Paula) por ser la realizadora de los premios que se otorgarán a los jugadores. De 10:48 a 11:05 Se anuncia al equipo ganador (Aqueos) y el premio que van a recibir (piñata con forma de caballo). De 11:06 a 11:35 Uno de los integrantes del equipo ganador intenta romper la piñata con la espada sin éxito y posteriormente, otro de los jugadores lo realiza con éxito revelando el contenido del interior (chuches y piruletas) aunque lo hace rompiendo la espada. De 11:36 a 12:00 Se anuncia el premio para el resto de participantes y entre dos integrantes rompen la piñata cayendo todas las gominolas y caramelos al suelo. De 12:01 a 12:50 Dos alumnos se tiran al suelo a por las piruletas simulando que son niños y alentados por el profesor, mientras el resto recoge del suelo el resto de chuches. De 12:51 a 13:20 Todos los alumnos se encargan de recoger lo que ha quedado en el suelo y el profesor hace un llamamiento para realizar un comentario sobre el desarrollo del juego. De 13:21 a 13:58 El profesor realiza un comentario de apreciación hacia el juego destacándolo sobre el resto realizados hasta el momento durante el día, y resaltando lo atractivos que eran los premios.
GR_4054 Descripción del desarrollo de los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual, trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles, mejorar la capacidad cardiovascular e incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos. Enlaces en RUclips al Juego: 1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=WYfT6oA4CL6AZx5e 2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=p0Ix_xdtxfr2lS-x Realizado/publicado: 22/05/2024 (2º VÍDEO (2/2)) 0:00 a 2:19 los jugadores vuelven al centro para poder escuchar con atención las normas de la tercera y última fase y también se comenta la ventaja dada al equipo sin peto el cuál era el conocimiento de lo que valía cada móvil. 2:20 a 3:06 los equipos vuelven a su zona para esperar a que demos el grito de salida, teniendo en cuenta que ahora se unen los grupos (rojos y amarillos y verdes y sin peto ) y mientras nosotros colocamos los móviles en el centro de la pista. 3:07 a 7:43 empieza la tercera fase del juego en la que los equipos van corriendo hacia los móviles y empiezan a marcar puntos de manera rápida, ya que los móviles se pueden robar de las zonas delimitadas. 7:45 a 9:08 comentamos que los móviles que se encuentran en las zonas delimitadas ya no se pueden robar y por tanto se puede ver que los alumnos "pelean" más por los móviles que están todavía jugándose en el campo. 9:10 a 10:05 la tercera fase termina y por tanto finaliza el juego. Los alumnos se van yendo hacia el centro mientras nosotros hacemos recuento de todos los puntos acumulados por ellos en cada una de las fases. 10:11 a 10:46 nosotros reunimos a todos los jugadores para dar el veredicto final de cuál es el equipo que ha ganado. También se presentan en cámara los premios que se van a repartir mientras que recibo mención especial y aplauso por parte de los alumnos y de mis compañeros del grupo por la creación de estos. 10:47 a 11:36 se anuncia que los ganadores son el grupo de los aqueos. Después se les da el premio, que en este caso es la piñata con forma de caballo, y se les ofrece una espada para romperlo, la cuál se rompe antes que la piñata al intentar golpearla y ya caen todos los caramelos. 11:37 a 12:01 se otorga un premio de consolación al equipo que ha perdido que en este caso es la piñata amarilla con calaveras. Dos integrantes tiran de las cuerdas aunque una de ellas no abre la caja, por lo tanto yo ayudo a romper la piñata para que caigan las chuches. 12:02 a 12:51 el profesor comenta que los alumnos se deberían tirar todos hacia las chuches como harían niños más pequeños, por lo que varios alumnos simulan ese gesto. 12:54 a 13:20 los alumnos empiezan a recoger más chuches que quedan por el suelo mientras que el profesor comenta su opinión sobre el desarrollo del juego. 13:21 a 13:58 el profesor comenta que le ha gustado el juego, poniéndolo de los mejores que se han ejecutado durante ese día y también apreciando los premios que se otorgaron.
Análisis del tiempo en los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual, trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles, mejorar la capacidad cardiovascular e incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos.
Enlaces en RUclips al Juego: 1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=WYfT6oA4CL6AZx5e 2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=p0Ix_xdtxfr2lS-x TIEMPO DE INACTIVIDAD: de 0:00 a 0:38 vuelve hacia el centro tras finalizar la segunda fase. Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad. TIEMPO DE INFORMACIÓN: de 0:39 a 2:23 todos escuchan la dinámica de la última fase del juego. TIEMPO DE ORGANIZACIÓN: de 2:24 a 3:04 todos los equipos vuelven a sus posiciones. Vuelvo a elegir al alumno que lleva peto amarillo y camiseta azul con mangas blancas. TIEMPO DE AF Y OBJETIVO: de 3:05 a 7:35 va a por los distintos móviles en juego realizando pases y recepciones efectivas. TIEMPO DE AF: de 7:36 a 8:21 se encuentra en una fase pasiva del juego y únicamente va andando. TIEMPO DE AF Y OBJETIVO: de 8:22 a 9:10 se desplaza de manera activa para defenderse de las anotaciones de equipos contrarios. TIEMPO DE AF: de 9:11 a 9:50 el juego finaliza y regresa a la zona de la pizarra para ver los resultados. Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad. De 9:51 a 10:32 los jugadores esperan expectantes al conocimiento de resultados mientras se presentan los premios. De 10:33 a 11:05 se anuncia como ganador al equipo de los Aqueos. De 11:06 a 11:35 dicho equipo rompe la piñata quedando todas las piruletas y chuches en el suelo. De 11:36 a 12:00 se entrega el premio al resto de participantes y estos rompen la piñata. De 12:01 a 13:26 todos los participantes y organizadores recogen el contenido de ambas piñatas del suelo. De 13:27 a 13:58 el profesor realiza varios comentarios positivos sobre el juego y este se da por finalizado. TT: 40:48 TI: 9:43 TO: 5:49 TAM: 21:33 TDO: 14:43 T Inactivo: 2:34 T Imprevisto: 0:19
GR_4066 Análisis del tiempo en los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual; Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles; Mejorar la capacidad cardiovascular; Incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos. Enlaces en RUclips al Juego: 1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=UboUy1fNVu1CtyAL 2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=ySQ-a2RbuS3McFVP De 0:00 a 0:38 vuelve hacia el centro tras finalizar la segunda fase. TIEMPO DE INACTIVIDAD. *Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.* De 0:39 a 2:23 todos escuchan la dinámica de la última fase del juego. TIEMPO DE INFORMACIÓN. De 2:24 a 3:04 todos los equipos vuelven a sus posiciones. TIEMPO DE ORGANIZACIÓN. *Vuelvo a elegir al alumno que lleva peto amarillo y camiseta azul con mangas blancas.* De 3:05 a 7:35 se desplaza de manera activa a por los distintos móviles en juego realizando pases y recepciones efectivas. TIEMPO DE AF Y OBJETIVO. De 7:36 a 8:21 se encuentra en una fase pasiva del juego y únicamente se desplaza andando. TIEMPO DE AF. De 8:22 a 9:10 se desplaza de manera activa para defenderse de las anotaciones de equipos contrarios. TIEMPO DE AF Y OBJETIVO. De 9:11 a 9:50 el juego finaliza y regresa a la zona de la pizarra para ver los resultados. TIEMPO DE AF. *Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.* De 9:51 a 10:32 los jugadores esperan expectantes al conocimiento de resultados mientras se presentan los premios. De 10:33 a 11:05 se anuncia como ganador al equipo de los Aqueos. De 11:06 a 11:35 dicho equipo rompe la piñata quedando todas las piruletas y chuches en el suelo. De 11:36 a 12:00 se entrega el premio al resto de participantes y estos rompen la piñata. De 12:01 a 13:26 todos los participantes y organizadores recogen el contenido de ambas piñatas del suelo. De 13:27 a 13:58 el profesor realiza varios comentarios positivos sobre el juego y este se da por finalizado. TT: 40:48 TI: 9:43 TO: 5:49 TAM: 21:33 TDO: 14:43 T Inactivo: 2:34 T Imprevisto: 0:19
GR_4049 Análisis del tiempo en los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Trabajar la capacidad cardiaca de media/larga duración, practicar los lanzamientos y las recepciones gracias a distintos móviles y mejorar la velocidad de reacción ante estímulos previstos e imprevistos. Análisis del tiempo en los Juegos Motores: Enlaces en RUclips al Juego: juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-12-00284.html juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-22-00285.html VÍDEO 2/2: 00:00 a 02:33 Tiempo de información (TI): Se les explica a los alumno cuál es la temática de la tercera fase 02:33 a 03:06 Tiempo de organización (TO): Organizamos a los alumnos a cada uno en el lugar que les corresponda para poder poner los móviles en juego para la tercera fase 03:06 a 04:24 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) 04:24 a 04:45 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) además la Actividad Física cumple el Objetivo Motor (TDO) 04:45 a 06:17 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) 06:17 a 07:02 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) además la Actividad Física cumple el Objetivo Motor (TDO) 07:02 a 08:10 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) 08:10 a 09:11 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) además la Actividad Física cumple el Objetivo Motor (TDO) 09:11 a 13:34 Tiempo de organización (TO): Organizamos a los alumnos cerca de la mesa del profesor para dar comienzo a la entrega de premios y entrega de premios en los cuales, dos alumnos rompen una piñata (y la espada con la cual iban a romper la piñata) y otros alumnos tiran de unos hilos para romper la piñata del premio de consolación y posteriormente, el resto de alumnos, recogen los caramelos 13:34 a 13:58 Tiempo imprevisto (TImp): El profesor realiza una serie de aclaraciones y da su punto de vista personal a cerca del juego
GR_4049 Descripción del desarrollo en los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya Objetivo Motor: Trabajar la capacidad cardiaca de media/larga duración, practicar los lanzamientos y las recepciones gracias a distintos móviles y mejorar la velocidad de reacción ante estímulos previstos e imprevistos. Enlaces en RUclips al Juego: juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-12-00284.html juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-22-00285.html Realizado/publicado: 22/05/2024 VÍDEO 2/2 00:00 a 01:05 Reunimos a todos los alumnos en un punto del pabellón para explicar las normas y en qué consistirá la tercera fase y además dónde se deberá de situar cada equipo 01:05 a 02:50 Todos los jugadores se encuentran cada uno en su respectivos campo 02:50 a 03:06 Los alumnos esperan a que demos la señal para que salgan a correr a por los móviles de la tercera fase 03:06 a 03:19 Los alumnos salen corriendo a por los móviles del centro del campo y comienzan a darle movilidad a los móviles 03:19 a 07:35 El juego continúa con normalidad y hay varias anotaciones, sin embargo, los móviles siempre salían de las bases ya que estaba permitido hasta que le dimos el mensaje a los alumnos de que a partir de cierto momento ya no podían sacar los móviles de las bases cuando metiesen un punto 07:35 a 07:59 El equipo sin peto y de peto verde, anotan una pelota de balonmano mientras se desarrollaba el juego 07:35 a 08:42 El equipo sin peto y de peto verde, anotan otra pelota de balonmano mientras se desarrollaba el juego 08:42 a 08:50 El equipo sin peto y de peto verde, anotan un shuttleball mientras se desarrollaba el juego 08:50 a 08:53 El equipo sin peto y de peto verde, anotan una pelota de voleibol mientras se desarrollaba el juego 08:53 a 10:36 El juego termina y todos los alumnos son reunidos al lado de la mesa del profesor para dar comienzo a la entrega de premios 10:36 a 11:35 Al equipo ganador se le otorga la piñata del caballo, la cual, para abrirla, era necesaria una espada y un alumno trató de romperla sin éxito, mientras que el segundo alumno que trató de romper la piñata; además de romper la piñata, rompió la espada 11:35 a 11:54 Los alumnos van a recoger los caramelos mientras que Paula saca la segunda piñata para el equipo perdedor 11:54 a 12:00 Dos alumnos tiran de los hilos de la segunda piñata para tratar de abrirla pero sin éxito ya que la piñata no se rompe y al final Paula la acaba abriendo con la mano y caen las chuches al suelo 12:00 a 12:08 El profesor comenta que faltan los niños tirándose de cabeza por los caramelos y posteriormente a ello, literalmente, dos alumnos se tiran de cabeza para recoger los caramelos 12:08 a 13:28 Los alumnos recogen caramelos y hablan entre sí mientras se recogen los restos de las piñatas 13:28 a 13:54 El profesor de la asignatura realiza una reflexión final acerca de juego
Las piñatas que contienen el premio del juego "Caballo de Troya" las encontramos juntas en el minuto 10:33 del vídeo
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Mecanismos generales
8. Progreso, conocimiento de resultados - Fp: En el minuto 9:50 uno de los organizadores anota y hace la suma de las puntuaciones en la pizarra mientras algunos de los jugadores se encuentran expectantes para conocer el equipo ganador.
12. Presión del tiempo: En el minuto 7:46 al mismo tiempo que el juego continúa los organizadores dicen en alto que no se puede robar ninguno de los móviles colocados en las bases, por lo tanto, deben de darse prisa a la hora de obtener punto ya que esta acción no es reversible desde ese instante. Además, una vez todos los objetos estaban en las bases se daba por finalizado el juego.
14. Estrategia - Et: En el minuto 3:58 varios jugadores de un mismo equipo aprovechando la dispersión por todo el campo de todos los alumnos, realizan una estrategia reuniéndose entorno a una de las bases para anotar punto con más facilidad.
Mecanismos de Jugador
41. Puntos, puntos de experiencia (PX): En el minuto 1:40 el equipo sin peto obtiene la ventaja de conocer las distintas puntuaciones de los móviles en juego y por tanto en la última fase dan prioridad a conseguir el shuttleball y el frisbee ya que eran los que más puntos otorgaban.
42. Premios y recompensas: En el minuto 10:48 se anuncia el ganador del primer premio (una piñata con forma de caballo) y posteriormente se entrega otro al resto de participantes (una piñata con forma de caja).
43. Líder de la clasificación, ránkings, escalas: En el minuto 9:45 se ve como uno de los organizadores está completando la tabla de clasificación final y algunos jugadores se mantienen expectantes a la espera de conocer el ganador final.
Análisis del tiempo en los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través del uso de distintos móviles. Desarrollar la capacidad de anticipación para recibir un pase o cortar una acción de ataque rival. Realizar distintos desplazamientos con cambios de dirección y cambios de ritmo.
Enlaces en RUclips al Juego:
1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=0yQCh7oFXFQgPK1d
2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=4Y5k-OUukUWUza3X
Realizado/publicado: 22/05/2024
(2º VÍDEO (2/2))
00:00 a 01:08 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO): los alumnos se dirigen al centro y los profesores cogemos el material necesario para la fase 3.
01:09 a 02:23 TIEMPO DE INFORMACIÓN (TI): se explica la dinámica de la fase 3 del juego.
02:24 a 03:05 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO): los alumnos vuelven a sus bases y se preparan para comenzar la fase 3.
03:06 Paula marca el inicio de la fase 3 del juego y seguimos con Carlos, al igual que en el vídeo anterior.
03:07 a 04:53 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO).
04:54 a 05:20 TIEMPO DE AF (TAM)
05:20 05:47 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO).
05:48 a 06:05 TIEMPO DE AF (TAM).
06:06 A 06:35 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO).
06:36 A 06:45 TIEMPO DE AF (TAM).
06:46 a 07:22 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO).
07:22 a 07:35 TIEMPO DE INFORMACIÓN (TI): se da un chiflido para cortar el juego un momento y decir que a partir de ese momento no se pueden robar los objetos de las bases.
07:36 A 08:08 TIEMPO DE AF (TAM).
08:09 a 9:00 TIEMPO DE AF o motora (TAM) y dentro de OBJETIVO (TDO).
09:00 una vez introducidos en las bases todos los móviles se termina la fase 3 y el juego.
09:01 a 13:21 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO) la gente se acerca a la mesa del profesor y se hace la entrega del premio del caballo al ganador, y de la piñata de consolación para el perdedor, así como la recogida de las chuches.
13:22 a 13:49 TIEMPO IMPREVISTO (TIMP) Andrés el profesor hace una reflexión final sobre el juego.
13:50 a 13:58 TIEMPO DE ORGANIZACIÓN (TO) se observa cómo empezamos a recoger los conos y lo que faltaba del material.
GR_4054
Mecanismos generales:
8. Progreso, conocimiento de resultados - Fp: En el minuto 9:47 uno de los monitores apunta y hace la suma de las puntuaciones en la pizarra mientras algunos de los alumnos se encuentran expectantes para conocer el equipo ganador.
12. Presión del tiempo: En el minuto 7:46 al mismo tiempo que el juego continúa los monitores dicen en alto que no se puede robar ninguno de los móviles colocados en las bases, por lo tanto, deben de darse prisa a la hora de obtener punto ya que esta acción no es reversible desde ese instante. Además, una vez todos los objetos estaban en las bases se daba por finalizado el juego.
14. Estrategia - Et: En el minuto 3:59 varios alumnos de un mismo equipo aprovechando la dispersión por todo el campo de todos los alumnos, realizan una estrategia reuniéndose entorno a una de las bases para marcar punto.
Mecanismos de Jugador:
41. Puntos, puntos de experiencia (PX): En el minuto 1:40 el equipo sin peto obtiene la ventaja de conocer las distintas puntuaciones de los móviles en juego y por tanto en la última fase dan prioridad a conseguir el shuttleball y el frisbee ya que eran los que más puntos otorgaban.
42. Premios y recompensas: En el minuto 10:48 se anuncia el ganador del primer premio (una piñata con forma de caballo) y posteriormente se entrega otro al resto de participantes (una piñata con forma de caja).
43. Líder de la clasificación, ránkings, escalas: En el minuto 9:45 se ve como uno de los monitores está completando la tabla de clasificación final y algunos jugadores se mantienen expectantes a la espera de conocer el ganador final.
GR_4064
Mecanismos:
Enlaces en RUclips al Juego:
1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=0yQCh7oFXFQgPK1d
2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=4Y5k-OUukUWUza3X
Realizado/publicado: 22/05/2024
(2º VÍDEO (2/2))
Generales
8. Progreso, conocimiento de resultados - Fp: En el minuto 9:45 Manu está anotando en la pizarra la suma de las puntuaciones mientras los jugadores esperan para saber el resultado.
12. Presión del tiempo: 07:22 a 07:35 se explica que a partir de este momento ya no se pueden robar los móviles de las bases y tienen la presión temporal de introducirlos el mayor número de estos en las bases contrarias antes de que termine la fase 3
Jugador
42. Premios y recompensas: 10:48 a 11:37 se hace la entrega del premio del caballo al ganador, y por otro lado, 11:51 a 12:00 se hace la entrega de la piñata de consolación al equipo perdedor
43. Líder de la clasificación, ránkings, escalas: En el minuto 9:45 se ve cómo Manu está completando la tabla de clasificación final y los jugadores se mantienen expectantes a la espera de conocer el ganador final. Además en el minuto 10:50 es el propio Manu el que hace saber a los Aqueos que son los ganadores.
GR_4049
Recompensa programada:
-8: Fp. Feedback del progreso: En el minuto 09:50 uno de los profesores apunta en la pizarra el resultado del encuentro; mientras que los alumnos se acercan para conocer el resultado
Altruista:
-38: Cl. Colección: En el minuto 07:35 se dice que los alumnos ya no podrán robar los móviles de las bases contrarias, lo que genera un afán en los alumnos por coleccionar la mayor cantidad de móviles en sus bases
Jugador:
-41: P. Puntos: El equipo verde y sin peto trata de obtener la mayor cantidad de puntos aprovechando la ventaja que tenían de multiplicar los puntos obtenidos (minuto 01:40)
-42: Pr. Premios: En el minuto 10:20 vemos como tanto al equipo que gana como al que pierde, se les otorgan unas piñatas que les brindan caramelos por participar y ganar en el juego
-43: Lc. Líder de clasificación: En el minuto 10:54 vemos como se nombra cual es el equipo ganador y cual el perdedor
Disruptor:
-52: An. Anarquía: Vemos que nada más comenzar la tercera fase hubo una completa anarquía por la cantidad de móviles en juego (minuto 03:35) y el hecho de que se pudiesen sacar de las bases y ante esto dejamos correr la anarquía hasta que dijimos que ya no se podían robar más móviles en el minuto 07:35
GR_4064
Descripción del desarrollo del juego motor.
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través del uso de distintos móviles. Desarrollar la capacidad de anticipación para recibir un pase o cortar una acción de ataque rival. Realizar distintos desplazamientos con cambios de dirección y cambios de ritmo.
Enlaces en RUclips al Juego:
1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=0yQCh7oFXFQgPK1d
2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=4Y5k-OUukUWUza3X
Realizado/publicado: 22/05/2024
(2º VÍDEO (2/2))
00:00 a 01:08 los alumnos se dirigen al centro y los que hacemos de profesores cogemos el material necesario para la fase 3.
01:09 a 02:23 se explica la dinámica de la fase 3 del juego.
02:24 a 03:05 los alumnos vuelven a sus bases y se preparan para comenzar la fase 3.
03:06 Paula marca el inicio de la fase 3 del juego.
03:29 el equipo verde introduce un balón de balonmano en la base amarilla.
03:35 el equipo rojo roba el balón de balonmano de la base amarilla.
03:59 a 04:10 el equipo sin peto introduce una pelota de balonmano en la base roja y Juan hace una pregunta a Manu sobre una de las reglas.
03:52 el equipo verde introduce un balón de voleibol en la base amarilla.
04:01 el equipo rojo roba la pelota de voleibol de la base amarilla y la pone en juego de nuevo.
04:54 el equipo sin peto introduce una pelota de voleibol en la base roja.
04:55 a 06:16 del equipo sin peto tienen una confusión con las normas de la fase 3 Pablo y Nolito y cuando se da cuenta Manu aclara la situación.
05:24 el equipo verde introduce una pelota de balonmano en la base amarilla.
05:28 el equipo amarillo pone de nuevo en juego la pelota de balonmano introducida en su base.
05:36 el equipo sin peto introduce un frisbee en la base roja.
06:02 a 06:05 Andrés (amarillo) y Juan (rojo) roban dos pelotas de balonmano que estaban en la base roja y las ponen en juego de nuevo
06:06 a 06:15 Andrés (amarillo) pone en juego una pelota de voleibol y un frisbee que estaban en la base roja.
06:34 el equipo sin peto introduce una pelota en la base amarilla.
06:45 el equipo amarillo pone en juego la pelota de voleibol introducida en su base.
06:42 el equipo verde introduce una pelota de balonmano en la base roja.
06:45 el equipo rojo pone en juego de nuevo la pelota de balonmano introducida en su base.
07:22 a 07:35 se da un chiflido para cortar el juego un momento y decir que a partir de ese momento no se pueden robar los objetos de las bases.
07:36 se continúa el juego con normalidad.
07:42 a 08:04 hay una disputa entre los equipos rojo y amarillo contra los verdes tras el parón.
07:58 el equipo sin peto introduce una pelota de balonmano en la base roja.
08:37 el equipo sin peto vuelve a introducir una pelota de balonmano en la base roja.
08:49 el equipo sin peto introduce un shuttleball en la base roja.
08:54 el equipo sin peto introduce una pelota de voleibol en la base roja.
09:00 una vez introducidos en las bases todos los móviles se termina la fase 3 y el juego.
09:01 a 09:54 la gente se acerca a la mesa del profesor y mientras tanto Manu actualiza el marcador anotando el resultado en la pizarra.
09:55 a 10:15 Paula va en busca del premio del ganador que es la piñata del caballo y la muestra en cámara, mientras se comenta su inestabilidad.
10:16 a 10:34 la gente se coloca en media luna para la entrega de premios.
10:35 a 10:47 Manu pide un muy merecido aplauso para Paula por el trabajo que hizo con el caballo.
10:48 a 11:37 se hace la entrega del premio del caballo al ganador, el cual sería apaleado con una espada sin éxito por parte de Alberto, pero con tanta fuerza por Antonio que incluso se rompió la espada.
11:51 a 12:00 se hace la entrega de la piñata de consolación y su apertura
12:01 a 13:21 los alumnos recogen sus piruletas y empiezan a recoger sus cosas para cambiar de clase.
13:22 a 13:49 Andrés el profesor hace una reflexión final sobre el juego.
13:50 a 13:58 se observa cómo empezamos a recoger los conos y lo que faltaba del material.
En el minuto 12:02 se observa claramente que la recompensa que había dentro de las piñatas eran caramelos
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Descripción del desarrollo de los Juegos Motores
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual; Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles; Mejorar la capacidad cardiovascular; Incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos.
Enlaces en RUclips al Juego:
1. - ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=8U_IarhhR_ipVym_
2. - ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=Lf0F31OVe8cNDtT7
Realizado/publicado: 22/05/2024
(2º VÍDEO (2/2))
De 0:00 a 2:20 Los jugadores vuelven al centro para conocer los aspectos y normas de la última fase del juego y se revela en alto la ventaja del equipo sin peto (son conocedores del valor de cada uno de los objetos).
De 2:21 a 3:05 Los diferentes equipos se colocan en sus respectivas posiciones y se preparan para el comienzo de la última fase de juego, esta vez con todos los móviles en juego y dos grandes equipos enfrentados entre sí.
De 3:06 a 7:45 Se desarrolla la tercera fase del juego donde hay mucha actividad en distintos puntos del campo debido a la presencia de muchos móviles, y se observan muchas anotaciones de manera efectiva.
De 7:46 a 9:10 Los organizadores determinan que los móviles ya no pueden ser robados de ninguna base, y que por tanto los que se queden serán los que determinen la puntuación. En este momento se observa una mayor concentración de jugadores entorno a los pocos objetos que van quedando en juego.
De 9:11 a 10:05 Finaliza el juego y todos los jugadores vuelven al lugar de la cámara mientras los organizadores suman la puntuación lograda en las distintas fases del juego.
De 10:06 a 10:36 Los organizadores hacen un llamamiento al resto de alumnos para anunciar los ganadores del juego al mismo tiempo que se presentan los premios para los vencedores y participantes.
De 10:37 a 10:47 Se hace una mención especial y un aplauso a una de las organizadoras (Paula) por ser la realizadora de los premios que se otorgarán a los jugadores.
De 10:48 a 11:05 Se anuncia al equipo ganador (Aqueos) y el premio que van a recibir (piñata con forma de caballo).
De 11:06 a 11:35 Uno de los integrantes del equipo ganador intenta romper la piñata con la espada sin éxito y posteriormente, otro de los jugadores lo realiza con éxito revelando el contenido del interior (chuches y piruletas) aunque lo hace rompiendo la espada.
De 11:36 a 12:00 Se anuncia el premio para el resto de participantes y entre dos integrantes rompen la piñata cayendo todas las gominolas y caramelos al suelo.
De 12:01 a 12:50 Dos alumnos se tiran al suelo a por las piruletas simulando que son niños y alentados por el profesor, mientras el resto recoge del suelo el resto de chuches.
De 12:51 a 13:20 Todos los alumnos se encargan de recoger lo que ha quedado en el suelo y el profesor hace un llamamiento para realizar un comentario sobre el desarrollo del juego.
De 13:21 a 13:58 El profesor realiza un comentario de apreciación hacia el juego destacándolo sobre el resto realizados hasta el momento durante el día, y resaltando lo atractivos que eran los premios.
GR_4054
Descripción del desarrollo de los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual, trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles, mejorar la capacidad cardiovascular e incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos.
Enlaces en RUclips al Juego:
1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=WYfT6oA4CL6AZx5e
2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=p0Ix_xdtxfr2lS-x
Realizado/publicado: 22/05/2024
(2º VÍDEO (2/2))
0:00 a 2:19 los jugadores vuelven al centro para poder escuchar con atención las normas de la tercera y última fase y también se comenta la ventaja dada al equipo sin peto el cuál era el conocimiento de lo que valía cada móvil.
2:20 a 3:06 los equipos vuelven a su zona para esperar a que demos el grito de salida, teniendo en cuenta que ahora se unen los grupos (rojos y amarillos y verdes y sin peto ) y mientras nosotros colocamos los móviles en el centro de la pista.
3:07 a 7:43 empieza la tercera fase del juego en la que los equipos van corriendo hacia los móviles y empiezan a marcar puntos de manera rápida, ya que los móviles se pueden robar de las zonas delimitadas.
7:45 a 9:08 comentamos que los móviles que se encuentran en las zonas delimitadas ya no se pueden robar y por tanto se puede ver que los alumnos "pelean" más por los móviles que están todavía jugándose en el campo.
9:10 a 10:05 la tercera fase termina y por tanto finaliza el juego. Los alumnos se van yendo hacia el centro mientras nosotros hacemos recuento de todos los puntos acumulados por ellos en cada una de las fases.
10:11 a 10:46 nosotros reunimos a todos los jugadores para dar el veredicto final de cuál es el equipo que ha ganado. También se presentan en cámara los premios que se van a repartir mientras que recibo mención especial y aplauso por parte de los alumnos y de mis compañeros del grupo por la creación de estos.
10:47 a 11:36 se anuncia que los ganadores son el grupo de los aqueos. Después se les da el premio, que en este caso es la piñata con forma de caballo, y se les ofrece una espada para romperlo, la cuál se rompe antes que la piñata al intentar golpearla y ya caen todos los caramelos.
11:37 a 12:01 se otorga un premio de consolación al equipo que ha perdido que en este caso es la piñata amarilla con calaveras. Dos integrantes tiran de las cuerdas aunque una de ellas no abre la caja, por lo tanto yo ayudo a romper la piñata para que caigan las chuches.
12:02 a 12:51 el profesor comenta que los alumnos se deberían tirar todos hacia las chuches como harían niños más pequeños, por lo que varios alumnos simulan ese gesto.
12:54 a 13:20 los alumnos empiezan a recoger más chuches que quedan por el suelo mientras que el profesor comenta su opinión sobre el desarrollo del juego.
13:21 a 13:58 el profesor comenta que le ha gustado el juego, poniéndolo de los mejores que se han ejecutado durante ese día y también apreciando los premios que se otorgaron.
Análisis del tiempo en los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual, trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles, mejorar la capacidad cardiovascular e incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos.
Enlaces en RUclips al Juego:
1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=WYfT6oA4CL6AZx5e
2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=p0Ix_xdtxfr2lS-x
TIEMPO DE INACTIVIDAD: de 0:00 a 0:38 vuelve hacia el centro tras finalizar la segunda fase.
Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.
TIEMPO DE INFORMACIÓN: de 0:39 a 2:23 todos escuchan la dinámica de la última fase del juego.
TIEMPO DE ORGANIZACIÓN: de 2:24 a 3:04 todos los equipos vuelven a sus posiciones.
Vuelvo a elegir al alumno que lleva peto amarillo y camiseta azul con mangas blancas.
TIEMPO DE AF Y OBJETIVO: de 3:05 a 7:35 va a por los distintos móviles en juego realizando pases y recepciones efectivas.
TIEMPO DE AF: de 7:36 a 8:21 se encuentra en una fase pasiva del juego y únicamente va andando.
TIEMPO DE AF Y OBJETIVO: de 8:22 a 9:10 se desplaza de manera activa para defenderse de las anotaciones de equipos contrarios.
TIEMPO DE AF: de 9:11 a 9:50 el juego finaliza y regresa a la zona de la pizarra para ver los resultados.
Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.
De 9:51 a 10:32 los jugadores esperan expectantes al conocimiento de resultados mientras se presentan los premios.
De 10:33 a 11:05 se anuncia como ganador al equipo de los Aqueos.
De 11:06 a 11:35 dicho equipo rompe la piñata quedando todas las piruletas y chuches en el suelo.
De 11:36 a 12:00 se entrega el premio al resto de participantes y estos rompen la piñata.
De 12:01 a 13:26 todos los participantes y organizadores recogen el contenido de ambas piñatas del suelo.
De 13:27 a 13:58 el profesor realiza varios comentarios positivos sobre el juego y este se da por finalizado.
TT: 40:48
TI: 9:43
TO: 5:49
TAM: 21:33
TDO: 14:43
T Inactivo: 2:34
T Imprevisto: 0:19
GR_4066
Análisis del tiempo en los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Mejorar la coordinación óculo-manual; Trabajar distintas técnicas de lanzamiento así como la precisión a través de distintos móviles; Mejorar la capacidad cardiovascular; Incentivar la velocidad de reacción ante estímulos imprevistos.
Enlaces en RUclips al Juego:
1. ruclips.net/video/kH5ChgqY8c4/видео.htmlsi=UboUy1fNVu1CtyAL
2. ruclips.net/video/feR-HwX2t3w/видео.htmlsi=ySQ-a2RbuS3McFVP
De 0:00 a 0:38 vuelve hacia el centro tras finalizar la segunda fase. TIEMPO DE INACTIVIDAD.
*Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.*
De 0:39 a 2:23 todos escuchan la dinámica de la última fase del juego. TIEMPO DE INFORMACIÓN.
De 2:24 a 3:04 todos los equipos vuelven a sus posiciones. TIEMPO DE ORGANIZACIÓN.
*Vuelvo a elegir al alumno que lleva peto amarillo y camiseta azul con mangas blancas.*
De 3:05 a 7:35 se desplaza de manera activa a por los distintos móviles en juego realizando pases y recepciones efectivas. TIEMPO DE AF Y OBJETIVO.
De 7:36 a 8:21 se encuentra en una fase pasiva del juego y únicamente se desplaza andando. TIEMPO DE AF.
De 8:22 a 9:10 se desplaza de manera activa para defenderse de las anotaciones de equipos contrarios. TIEMPO DE AF Y OBJETIVO.
De 9:11 a 9:50 el juego finaliza y regresa a la zona de la pizarra para ver los resultados. TIEMPO DE AF.
*Vuelvo a no elegir a ningún alumno porque todos están realizando la misma actividad.*
De 9:51 a 10:32 los jugadores esperan expectantes al conocimiento de resultados mientras se presentan los premios.
De 10:33 a 11:05 se anuncia como ganador al equipo de los Aqueos.
De 11:06 a 11:35 dicho equipo rompe la piñata quedando todas las piruletas y chuches en el suelo.
De 11:36 a 12:00 se entrega el premio al resto de participantes y estos rompen la piñata.
De 12:01 a 13:26 todos los participantes y organizadores recogen el contenido de ambas piñatas del suelo.
De 13:27 a 13:58 el profesor realiza varios comentarios positivos sobre el juego y este se da por finalizado.
TT: 40:48
TI: 9:43
TO: 5:49
TAM: 21:33
TDO: 14:43
T Inactivo: 2:34
T Imprevisto: 0:19
GR_4063
Diferencias mecanismos:
41.Puntos, puntos por experiencia: Cada móvil valía una puntuación distinta (desde 01:12)
GR_4049
Análisis del tiempo en los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Trabajar la capacidad cardiaca de media/larga duración, practicar los lanzamientos y las recepciones gracias a distintos móviles y mejorar la velocidad de reacción ante estímulos previstos e imprevistos.
Análisis del tiempo en los Juegos Motores:
Enlaces en RUclips al Juego:
juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-12-00284.html
juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-22-00285.html
VÍDEO 2/2:
00:00 a 02:33 Tiempo de información (TI): Se les explica a los alumno cuál es la temática de la tercera fase
02:33 a 03:06 Tiempo de organización (TO): Organizamos a los alumnos a cada uno en el lugar que les corresponda para poder poner los móviles en juego para la tercera fase
03:06 a 04:24 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM)
04:24 a 04:45 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) además la Actividad Física cumple el Objetivo Motor (TDO)
04:45 a 06:17 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM)
06:17 a 07:02 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) además la Actividad Física cumple el Objetivo Motor (TDO)
07:02 a 08:10 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM)
08:10 a 09:11 Tiempo de Actividad Física o Motora (TAM) además la Actividad Física cumple el Objetivo Motor (TDO)
09:11 a 13:34 Tiempo de organización (TO): Organizamos a los alumnos cerca de la mesa del profesor para dar comienzo a la entrega de premios y entrega de premios en los cuales, dos alumnos rompen una piñata (y la espada con la cual iban a romper la piñata) y otros alumnos tiran de unos hilos para romper la piñata del premio de consolación y posteriormente, el resto de alumnos, recogen los caramelos
13:34 a 13:58 Tiempo imprevisto (TImp): El profesor realiza una serie de aclaraciones y da su punto de vista personal a cerca del juego
GR_4049
Descripción del desarrollo en los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Caballo de Troya
Objetivo Motor: Trabajar la capacidad cardiaca de media/larga duración, practicar los lanzamientos y las recepciones gracias a distintos móviles y mejorar la velocidad de reacción ante estímulos previstos e imprevistos.
Enlaces en RUclips al Juego:
juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-12-00284.html
juegosmotores2.blogspot.com/2024/05/caballo-de-troya-2r-22-00285.html
Realizado/publicado: 22/05/2024
VÍDEO 2/2
00:00 a 01:05 Reunimos a todos los alumnos en un punto del pabellón para explicar las normas y en qué consistirá la tercera fase y además dónde se deberá de situar cada equipo
01:05 a 02:50 Todos los jugadores se encuentran cada uno en su respectivos campo
02:50 a 03:06 Los alumnos esperan a que demos la señal para que salgan a correr a por los móviles de la tercera fase
03:06 a 03:19 Los alumnos salen corriendo a por los móviles del centro del campo y comienzan a darle movilidad a los móviles
03:19 a 07:35 El juego continúa con normalidad y hay varias anotaciones, sin embargo, los móviles siempre salían de las bases ya que estaba permitido hasta que le dimos el mensaje a los alumnos de que a partir de cierto momento ya no podían sacar los móviles de las bases cuando metiesen un punto
07:35 a 07:59 El equipo sin peto y de peto verde, anotan una pelota de balonmano mientras se desarrollaba el juego
07:35 a 08:42 El equipo sin peto y de peto verde, anotan otra pelota de balonmano mientras se desarrollaba el juego
08:42 a 08:50 El equipo sin peto y de peto verde, anotan un shuttleball mientras se desarrollaba el juego
08:50 a 08:53 El equipo sin peto y de peto verde, anotan una pelota de voleibol mientras se desarrollaba el juego
08:53 a 10:36 El juego termina y todos los alumnos son reunidos al lado de la mesa del profesor para dar comienzo a la entrega de premios
10:36 a 11:35 Al equipo ganador se le otorga la piñata del caballo, la cual, para abrirla, era necesaria una espada y un alumno trató de romperla sin éxito, mientras que el segundo alumno que trató de romper la piñata; además de romper la piñata, rompió la espada
11:35 a 11:54 Los alumnos van a recoger los caramelos mientras que Paula saca la segunda piñata para el equipo perdedor
11:54 a 12:00 Dos alumnos tiran de los hilos de la segunda piñata para tratar de abrirla pero sin éxito ya que la piñata no se rompe y al final Paula la acaba abriendo con la mano y caen las chuches al suelo
12:00 a 12:08 El profesor comenta que faltan los niños tirándose de cabeza por los caramelos y posteriormente a ello, literalmente, dos alumnos se tiran de cabeza para recoger los caramelos
12:08 a 13:28 Los alumnos recogen caramelos y hablan entre sí mientras se recogen los restos de las piñatas
13:28 a 13:54 El profesor de la asignatura realiza una reflexión final acerca de juego
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