Nama: Ratry Milatun Nim: A23121096 Hambatan apa sajakah yang dialami dalam pelaksanaan bimbingan konseling? dan Layanan apa saja yang ada di bimbingan konseling?
Hambatannya 1) Konseling tidak terbuka sepenuhnya kepada konselor atas persoalan yang sedang dihadapi, (2) Konseli merasa tidak bebas untuk mengungkapkan persoalannya, (3) Suasana di sekitaran tempat pelayanan kurang nyaman/aman Pelayanan layanan Bimbingan dan Konseling memiliki tujuh jenis layanan, yakni: layanan orientasi, layanan informasi, layanan penempatan dan penyaluran, layanan bimbingan belajar, layanan konseling perorangan, layanan bimbingan kelompok, dan layanan konseling kelompok.
Nama : Ni Made Vemi Greskensia Nim : A23121110 Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan bimbingan konseling bisa berasal dari konseli maupun konselor. Hambatan-hambatan yang mungkin datang atau berasal dari konseli bisa berupa karena konseli tidak terbuka sepenuhnya kepada konselor atas persoalan yang sedang dihadapi atau konseli merasa tidak bebas untuk mengungkapkan persoalannya karena suasana di sekitaran tempat pelayanan kurang nyaman/aman atau konseli tidak percaya kepada konselor untuk dapat membantu menyelesaikan persoalan yang sedang dihadapinya, terutama bagi konseli yang dipanggil. Sementara itu, hambatan-hambatan yang mungkin datang dari seorang konselor biasanya disebabkan oleh kurangnya kemampuan/penguasaan seorang konselor dalam menggunakan teknik-teknik konseling, baik itu verbal maupun non verbal, sehingga masalah yang dialami siswa tidak terungkap dengan jelas. Selain itu, juga mungkin disebabkan oleh ketidakmampuan seorang konselor dalam membina hubungan yang baik dengan konseli pada saat/permulaan konseling, sehingga membuat konseli merasa tidak bebas untuk mengungkapkan masalahnya, terutama bagi konseli yang dipanggil.
Nama : Ni Made Vemi Greskensia Nim : A23121110 Hambatan yang dialami dalam pelaksanaan bimbingan konseling di masa pandemi sekarang ini yaitu (1) waktu pelayanan, (2) proses penilaian, (3) pelayanan dasar(4) pelayanan responsif (5) kunjungan rumah.
Nama :Eva widiatsyi Nim :A23121097 Kelompok : 4 Pertanyaan: Jelaskan tenaga, prasarana, dan alat perlengkapan yang seperti apa yang dimaksud yang dibutuhkan koordinator BK dalam mengkoordinir bimbingan dan konseling kepada warga sekolah dan kepada masyarakat umum. Dan berikan penjelasan mengenai kendala seperti apa yang dialami koordinator BK dalam meningkatkan prasarana dan sarana alat pelayanan bimbingan dan konseling ketika berada di daerah terpencil yang susah mendapat akses teknologi dan transportasi.
Tenaga, prasarana dan alat perlengkapan yg di butuhkan bimbingan dan konseling diklasifikasikan menjadi empat bagian yaitu, ruang bimbingan dan konseling, instrumen pengumpulan data, kelengkapan penunjang teknis, dokumen program.... Menurut saya kendala yang di alami mungkin seperti kurangnya perlengkapan yang di butuhkan atau kurang lengkap dan karena posisinya di tempat terpencil sudah jelas kendalanya adalah jaringan internet yang kurang memadai, tidak sama di perkotaan.
Nama : Megayanti Nim : A23121084 Mengapa peranan bimbingan konseling tidak dilakukan oleh guru bimbingan konseling saja? Mengapa harus melibatkan kepala sekolah serta personil sekolah lainnya?
Nama : Masjidil Nim : A23121087 Pertanyaan: Jelaskan bagaimana maksud dari proses koordinator dalam mengkoordinir bimbingan dan konseling dalam memasyarakatkan pelayanan BK kepada warga disekolah dan ditengah masyarakat umum, dan sebutkan apa saja masalah utama yang dihadapi oleh koordinator BK dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat umum di era abad 21 nanti.
Nama Ni Nyoman Widiani Nim A23121111 Menjawab:Menurut saya Koordinator BK adalah sebagai pelaksana utama yang mengkoordinir seluruh kegiatan yang terkait dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling.... Masalah utama yang di hadapi tentu saja seperti kurangnya keleluasan dalam mengajarkan hal-hal yang terkait pelayanan yang akan di berikan kepada masyarakat karena hal tersebut di lakukan secara online apalagi di masa pandemi covid 19.
Bismillah Nama : Aprilidya NIM : A23121083 Kelompok 2 Telah di jelaskan bawah guru yang dianggap baik ialah mereka yang berhasil dalam memerankan peranan-peranan itu dengan sebaik-baiknya. Pada poin pertama dan poin ke tiga yaitu "Guru sebagai mediator kebudayaan dan Guru sebagai mediator antara sekolah masyarakat". Pertanyannya : Berikan contoh bahwa Guru sebagai mediator kebudayaan dan Guru sebagai mediator antara sekolah masyarakat? Terima kasih🙏🏻
Contoh guru sebagai moderator kebudayaan yaitu memiliki beberapa keterampilan dan kecakapan yang merupakan aspek kebudayaan seperti bahasa,ilmu pengetahuan, keterampilan sosial, sikap dan sebagainya. Sedangkan contoh guru sebagai mediator antara sekolah dan masyarakat yaitu dapat menghidupkan lingkungan antara sekolah dan masyarakat
Contoh guru sebagai mediator kebudayaan seperti mengucapkan bahasa yang sopan,memberikan ilmu pengetahuan, keterampilan sosial, di mana sikap dan sebagainya diterima oleh anak dengan perantaraan guru. Dalam peranannya sebagai seorang mediator kebudayaan maka seorang guru harus sanggup memberikan, mengajarkan dan membimbing berbagai ilmu pengetahuan,keterampilan dan sikap kepada peserta didiknya. Seorang guru harus mampu membimbing peserta didiknya dalam penyesuaian diri terhadap lingkungan kebudayaannya. .. Contoh guru sebagai mediator antara sekolah masyarakat tentunya seperti mengajarkan norma-norma dan mengajarkan siswa agar patuh dan taat pada peraturan sekolah maupun peraturan yang ada di luar sekolah.
Nama: Hilal Munawar Nim: A23121093 Kelompok: 4 Pada poin dua di jelaskan bahwa wakil kepala sekolah sebagai pembantu kepala sekolah. Pertanyaan saya bagaimana jika kepala sekolah mengerjakan seluruh tugas"nya...? Lantas apakah tugas wakil kepala sekolah tersebut..?
Kepala sekolah tidak bisa mengerjakan tugas"nya sendiri maka dari itu di perlukan wakil kepala sekolah agar mempermudah dalam mengerjakan tugas kepala sekolah,, jadi tugas wakil kepala sekolah yaitu Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam: Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan program pelaksanaan. Pengorganisasian. Pengarahan.
Nama : Marlita Ropang Nim : A23121090 Kelompok : 3 Pertanyaan : Jelaskan bagaimana cara membantu memasyarakatkan pelayanan bimbingan konseling kepada siswa dalam peranan personil sekolah dalam manejemen bimbingan dan konseling!
Nama:Lusiana NIM :A23121092 Jelaskan apa saja upaya upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan atau mengembangkan pelayanan bimbingan dan konseling disekolah? Serta apa saja yang menjadi hambatan kepala sekolah dalam meningkatkan pelayanan bimbingan dan konseling,lalu sertakan solusi untuk mengatasi hambatan tersebut?
Nama : Martin Nim: A23121105 Jawaban: Sebagai agen masyarakat, guru berperan sebagai mediator (penengah) antara masyarakat dengan dunia pendidikan khususnya di sekolah. Dalam kaitan ini, guru akan membawa dan mengembangkan berbagai upaya pendidikan di sekolah ke dalam kehidupan di masyarakat, dan juga membawa kehidupan di masyarakat ke sekolah.
Nama : Darwia W. Lumbai Nim : A23121106 Dalam pelayanan bimbingan dan konseling guru mata pelajaran memiliki peranan sebagai informatory yaitu berkaitan dengan tugasnya membantu guru pembimbing atau konselor dalam memasyarakatkan layanan bimbingan dan konseling kepada siswa pada umumnya.
Nama : Martin Nim : A23121105 Jawaban: Peran guru wali kelas dalam melaksanakan BK adalah a. Guru kelas memahami karakteristik dan kemampuan setiap siswa, b. Membantu siswa dalam menyelesaikan permasalahan, c. Mengajarkan kemampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial, d. Membantu siswa dalam mengembangkan disiplin belajar.
Membantu memberikan kesempatan dan kemudahan bagi siswa, khususnya dikelas yang menjadi tanggung jawabnya, untuk mengikuti/menjalani layanan dan/atau kegiatan bimbingan dan konseling; Berpartisipasi aktif dalam kegiatan khusus bimbingan dan konseling.
Nama: Aulia sal sabila Nim: A23121103 Guru yang di anggap baik ialah yang mereka berhasil dalam memerankan peranan-peranan itu dengan sebaik- baiknya pertanyaan bagaimana jika guru tersebut belum dapat menjalankan semua peranannya apakah dikatakan guru tidak berhasil?
Nama : Brigita Sundu Kalapu' Nim. : A23121089 Pertanyaan Berikan salah satu contoh bagaimana guru pembimbing dalam menjalan kan tugas untuk memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling?
Dalam pelayanan bimbingan dan konseling guru mata pelajaran memiliki peranan sebagai informatory yaitu berkaitan dengan tugasnya membantu guru pembimbing atau konselor dalam memasyarakatkan layanan bimbingan dan konseling kepada siswa pada umumnya.
Nama: Aulia sal sabila Nim: A23121103 Guru yang di anggap baik ialah yang mereka berhasil dalam memerankan peranan-peranan itu dengan sebaik- baiknya pertanyaan bagaimana jika guru tersebut belum dapat menjalankan semua peranannya apakah dikatakan guru tidak berhasil?
Menurut saya bukan di anggap tidak berhasil tetapi guru tersebut belum dapat menunjukkan suatu pola tingkah laku yang sesuai dengan jabatan nya sebagai guru.
Nama : Siti fatima Nim : A23121075 Di bagian peranan guru dalam kegiatan bimbingan konseling pada koin 5 dikatakan motivator, guru harus mampu merangsang dan memberikan dorongan. Pertanyaan : motivasi seperti apa yang diberikan seorang guru untuk mampu merangsang dan memberikan dorongan kepada siswa? Dan bagaimana cara memberikan motivasi kepada siswa yang malas belajar dan nakal disekolah?
1. Menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan beragam. 2. Menjadikan siswa sebagai peserta didik yang aktif. 3. Memanfaatkan media seoptimal mungkin. ... Untuk siswa yang malas belajar dan nakal di sekolah itu merupakan sifat kepribadianya namun disini guru tentunya akan mengajarkan siswa tersebut yang baik seperti memberikan nasehat, arahan, sering-sering berkomunikasi agar mental siswa itu terlatih untuk lebih giat mengikuti proses belajar dalam kelas.
(a) meningkatkan minat baca dan menambah koleksi buku; (b) mampu menjadi fasilitator, motivator dan inspirator; (c) mengunggah karya-karya tulisnya yang berkontribusi bagi upaya peningkatan kualitas layanan bimbingan dan konseling; (d) menerapkan pola hybrid learning (kombinasi tatap muka dan online) dan multitasking secara kreatif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling; dan (e) menerapkan pendekatan konstruktivistik berbasis ICT.
Nama : Arwini Puspita Hermin Nim : A23121076 Bagaimana cara guru bidang studi pada program bimbingan dan konseling dalam menjalankan peranannya sebagai mediator kebudayaan di sekolah?
Contohnya guru BK berperan sebagai mediator di sekolah selama masa pandemi, yaitu selamaasa pandemi guru BK dapat menggunakan bermacam media dan komunikasi yang bagi peserta namun tidak mengabaikan nilai humanis dari provosi kenselor yang mampu menjadi mediator untuk membangun komunikasi yang efektif dan memberikan perhatian pada peserta didik.
peranannya sebagai seorang mediator kebudayaan maka seorang guru harus sanggup memberikan, mengajarkan dan membimbing berbagai ilmu pengetahuan,keterampilan dan sikap kepada peserta didiknya. Seorang guru harus mampu membimbing peserta didiknya dalam penyesuaian diri terhadap lingkungan kebudayaannya. Perkembangan kebudayaan itu sendiri sering kali menimbulkan masalah-msalah bagi murid-murid, terutama masalah penyesuaian diri dan masalah pemilihan. Untuk itu hendaknya guru mampu memberikn bantuan kepada peserta didiknya dalam melakukan penyesuaian diri kepada unsure-unsur kebudayaan.
Nama : Fathuddin NIM : A23121082 Mengapa calon pendidik guru bidang studi perlu memahami dan melaksanakan bimbingan dan konseling?dan mengapa bimbingan dan konseling perlu ada di sekolah jelaskan hal hal yang melatarbelakangi perlu dan pentingnya bimbingan dan konseling di sekolah?
Bimbingan konseling merupakan upaya guru untuk membantu siswa dalam menghadapi permasalahan yang terjadi pada siswa. Bimbingan konseling disekolah sangat dibutuhkan untuk membantu permasalahan-permasalah di sekolah dan lingkungannya. Bimbingan konseling memiliki fungsi untuk mengerahkan dan membimbing siswa pada pendidikan yang baik, bertanggung jawab, dan bersedia mengambil sikap.
Nama : Erly Fitriyaningsih NIM : A23121104 Kelompok : 5 Pertanyaan : Dalam pemaparan di jelaskan bahwa guru yang dianggap baik ketika berhasil dalam memerankan peranan-peranannya dengan sebaik-baiknya. Bagaimana jika salah satu peranan tersebut tidak terlaksana, apakah guru tersebut tidak dianggap cukup baik? -Terimakasih
Nama: Ratry Milatun
Nim: A23121096
Hambatan apa sajakah yang dialami dalam pelaksanaan bimbingan konseling? dan Layanan apa saja yang ada di bimbingan konseling?
Hambatannya
1) Konseling tidak terbuka sepenuhnya kepada konselor atas persoalan yang sedang dihadapi,
(2) Konseli merasa tidak bebas untuk mengungkapkan persoalannya,
(3) Suasana di sekitaran tempat pelayanan kurang nyaman/aman
Pelayanan
layanan Bimbingan dan Konseling memiliki tujuh jenis layanan, yakni: layanan orientasi, layanan informasi, layanan penempatan dan penyaluran, layanan bimbingan belajar, layanan konseling perorangan, layanan bimbingan kelompok, dan layanan konseling kelompok.
Nama : Ni Made Vemi Greskensia
Nim : A23121110
Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan bimbingan konseling bisa berasal dari konseli maupun konselor.
Hambatan-hambatan yang mungkin datang atau berasal dari konseli bisa berupa karena konseli tidak terbuka sepenuhnya kepada konselor atas persoalan yang sedang dihadapi atau konseli merasa tidak bebas untuk mengungkapkan persoalannya karena suasana di sekitaran tempat pelayanan kurang nyaman/aman atau konseli tidak percaya kepada konselor untuk dapat membantu menyelesaikan persoalan yang sedang dihadapinya, terutama bagi konseli yang dipanggil.
Sementara itu, hambatan-hambatan yang mungkin datang dari seorang konselor biasanya disebabkan oleh kurangnya kemampuan/penguasaan seorang konselor dalam menggunakan teknik-teknik konseling, baik itu verbal maupun non verbal, sehingga masalah yang dialami siswa tidak terungkap dengan jelas. Selain itu, juga mungkin disebabkan oleh ketidakmampuan seorang konselor dalam membina hubungan yang baik dengan konseli pada saat/permulaan konseling, sehingga membuat konseli merasa tidak bebas untuk mengungkapkan masalahnya, terutama bagi konseli yang dipanggil.
Nama : Sarpia
NIM : A23121102
Pertanyaan : Hambatan apa sajakah yang dialami dalam pelaksanaan bimbingan konseling di masa pandemi sekarang ini?
Nama : Ni Made Vemi Greskensia
Nim : A23121110
Hambatan yang dialami dalam pelaksanaan bimbingan konseling di masa pandemi sekarang ini yaitu (1) waktu pelayanan, (2) proses penilaian, (3) pelayanan dasar(4) pelayanan responsif (5) kunjungan rumah.
Nama :Eva widiatsyi
Nim :A23121097
Kelompok : 4
Pertanyaan:
Jelaskan tenaga, prasarana, dan alat perlengkapan yang seperti apa yang dimaksud yang dibutuhkan koordinator BK dalam mengkoordinir bimbingan dan konseling kepada warga sekolah dan kepada masyarakat umum. Dan berikan penjelasan mengenai kendala seperti apa yang dialami koordinator BK dalam meningkatkan prasarana dan sarana alat pelayanan bimbingan dan konseling ketika berada di daerah terpencil yang susah mendapat akses teknologi dan transportasi.
Tenaga, prasarana dan alat perlengkapan yg di butuhkan bimbingan dan konseling diklasifikasikan menjadi empat bagian yaitu, ruang bimbingan dan konseling, instrumen pengumpulan data, kelengkapan penunjang teknis, dokumen program....
Menurut saya kendala yang di alami mungkin seperti kurangnya perlengkapan yang di butuhkan atau kurang lengkap dan karena posisinya di tempat terpencil sudah jelas kendalanya adalah jaringan internet yang kurang memadai, tidak sama di perkotaan.
Nama : Megayanti
Nim : A23121084
Mengapa peranan bimbingan konseling tidak dilakukan oleh guru bimbingan konseling saja? Mengapa harus melibatkan kepala sekolah serta personil sekolah lainnya?
Nama : Masjidil
Nim : A23121087
Pertanyaan:
Jelaskan bagaimana maksud dari proses koordinator dalam mengkoordinir bimbingan dan konseling dalam memasyarakatkan pelayanan BK kepada warga disekolah dan ditengah masyarakat umum, dan sebutkan apa saja masalah utama yang dihadapi oleh koordinator BK dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat umum di era abad 21 nanti.
Nama Ni Nyoman Widiani
Nim A23121111
Menjawab:Menurut saya Koordinator BK adalah sebagai pelaksana utama yang mengkoordinir seluruh kegiatan yang terkait dalam pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling....
Masalah utama yang di hadapi tentu saja seperti kurangnya keleluasan dalam mengajarkan hal-hal yang terkait pelayanan yang akan di berikan kepada masyarakat karena hal tersebut di lakukan secara online apalagi di masa pandemi covid 19.
Bismillah
Nama : Aprilidya
NIM : A23121083
Kelompok 2
Telah di jelaskan bawah guru yang dianggap baik ialah mereka yang berhasil dalam memerankan peranan-peranan itu dengan sebaik-baiknya. Pada poin pertama dan poin ke tiga yaitu "Guru sebagai mediator kebudayaan dan Guru sebagai mediator antara sekolah masyarakat".
Pertanyannya : Berikan contoh bahwa Guru sebagai mediator kebudayaan dan Guru sebagai mediator antara sekolah masyarakat?
Terima kasih🙏🏻
Contoh guru sebagai moderator kebudayaan yaitu memiliki beberapa keterampilan dan kecakapan yang merupakan aspek kebudayaan seperti bahasa,ilmu pengetahuan, keterampilan sosial, sikap dan sebagainya.
Sedangkan contoh guru sebagai mediator antara sekolah dan masyarakat yaitu dapat menghidupkan lingkungan antara sekolah dan masyarakat
Contoh guru sebagai mediator kebudayaan seperti mengucapkan bahasa yang sopan,memberikan ilmu pengetahuan, keterampilan sosial, di mana sikap dan sebagainya diterima oleh anak dengan perantaraan guru. Dalam peranannya sebagai seorang mediator kebudayaan maka seorang guru harus sanggup memberikan, mengajarkan dan membimbing berbagai ilmu pengetahuan,keterampilan dan sikap kepada peserta didiknya. Seorang guru harus mampu membimbing peserta didiknya dalam penyesuaian diri terhadap lingkungan kebudayaannya. ..
Contoh guru sebagai mediator antara sekolah masyarakat tentunya seperti mengajarkan norma-norma dan mengajarkan siswa agar patuh dan taat pada peraturan sekolah maupun peraturan yang ada di luar sekolah.
Nama: Hilal Munawar
Nim: A23121093
Kelompok: 4
Pada poin dua di jelaskan bahwa wakil kepala sekolah sebagai pembantu kepala sekolah.
Pertanyaan saya bagaimana jika kepala sekolah mengerjakan seluruh tugas"nya...? Lantas apakah tugas wakil kepala sekolah tersebut..?
Kepala sekolah tidak bisa mengerjakan tugas"nya sendiri maka dari itu di perlukan wakil kepala sekolah agar mempermudah dalam mengerjakan tugas kepala sekolah,, jadi tugas wakil kepala sekolah yaitu Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam: Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan program pelaksanaan. Pengorganisasian. Pengarahan.
Nama : Marlita Ropang
Nim : A23121090
Kelompok : 3
Pertanyaan :
Jelaskan bagaimana cara membantu memasyarakatkan pelayanan bimbingan konseling kepada siswa dalam peranan personil sekolah dalam manejemen bimbingan dan konseling!
Nama:Lusiana
NIM :A23121092
Jelaskan apa saja upaya upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan atau mengembangkan pelayanan bimbingan dan konseling disekolah? Serta apa saja yang menjadi hambatan kepala sekolah dalam meningkatkan pelayanan bimbingan dan konseling,lalu sertakan solusi untuk mengatasi hambatan tersebut?
Nama : muhamad wali
Nim : A23121100
Apa yang dimaksud dengan peranan guru sebagai mediator antara sekolah masyarakat?
Nama : Martin
Nim: A23121105
Jawaban:
Sebagai agen masyarakat, guru berperan sebagai mediator (penengah) antara masyarakat dengan dunia pendidikan khususnya di sekolah. Dalam kaitan ini, guru akan membawa dan mengembangkan berbagai upaya pendidikan di sekolah ke dalam kehidupan di masyarakat, dan juga membawa kehidupan di masyarakat ke sekolah.
Nama: Annisa
Nim: A23121094
Pertanyaan: sejauh apakah guru wali kelas berperan dalam program bimbingan konseling di sekolah?
Nama : Darwia W. Lumbai
Nim : A23121106
Dalam pelayanan bimbingan dan konseling guru mata pelajaran memiliki peranan sebagai informatory yaitu berkaitan dengan tugasnya membantu guru pembimbing atau konselor dalam memasyarakatkan layanan bimbingan dan konseling kepada siswa pada umumnya.
Nama : Martin
Nim : A23121105
Jawaban:
Peran guru wali kelas dalam melaksanakan BK adalah a. Guru kelas memahami
karakteristik dan kemampuan setiap siswa, b. Membantu siswa dalam
menyelesaikan permasalahan, c. Mengajarkan kemampuan bertingkah laku dan
berhubungan sosial, d. Membantu siswa dalam mengembangkan disiplin belajar.
Membantu memberikan kesempatan dan kemudahan bagi siswa, khususnya dikelas yang menjadi tanggung jawabnya, untuk mengikuti/menjalani layanan dan/atau kegiatan bimbingan dan konseling; Berpartisipasi aktif dalam kegiatan khusus bimbingan dan konseling.
Nama: Aulia sal sabila
Nim: A23121103
Guru yang di anggap baik ialah yang mereka berhasil dalam memerankan peranan-peranan itu dengan sebaik- baiknya pertanyaan bagaimana jika guru tersebut belum dapat menjalankan semua peranannya apakah dikatakan guru tidak berhasil?
Nama : Brigita Sundu Kalapu'
Nim. : A23121089
Pertanyaan
Berikan salah satu contoh bagaimana guru pembimbing dalam menjalan kan tugas untuk memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling?
Bantu menjawab
Salah contoh nya yaitu dengan menerapkan pendekatan konstruktivis berbasis ICT
Saya lagi ada tugas tentang peran profesi pendidikan di bidang bimbingan konseling anak usia dini cuma saya bingung materi yg saya sampaikan apa hmm😢
Semangat kakak
Nama : Riska
NIM : A23121077
Pertanyaan:
Apakah guru mata pelajaran juga berperan dalam bimbingan konseling?
Dalam pelayanan bimbingan dan konseling guru mata pelajaran memiliki peranan sebagai informatory yaitu berkaitan dengan tugasnya membantu guru pembimbing atau konselor dalam memasyarakatkan layanan bimbingan dan konseling kepada siswa pada umumnya.
Nama: Aulia sal sabila
Nim: A23121103
Guru yang di anggap baik ialah yang mereka berhasil dalam memerankan peranan-peranan itu dengan sebaik- baiknya pertanyaan bagaimana jika guru tersebut belum dapat menjalankan semua peranannya apakah dikatakan guru tidak berhasil?
Menurut saya bukan di anggap tidak berhasil tetapi guru tersebut belum dapat menunjukkan suatu pola tingkah laku yang sesuai dengan jabatan nya sebagai guru.
Nama : Siti fatima
Nim : A23121075
Di bagian peranan guru dalam kegiatan bimbingan konseling pada koin 5 dikatakan motivator, guru harus mampu merangsang dan memberikan dorongan.
Pertanyaan : motivasi seperti apa yang diberikan seorang guru untuk mampu merangsang dan memberikan dorongan kepada siswa? Dan bagaimana cara memberikan motivasi kepada siswa yang malas belajar dan nakal disekolah?
1. Menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan beragam.
2. Menjadikan siswa sebagai peserta didik yang aktif.
3. Memanfaatkan media seoptimal mungkin. ...
Untuk siswa yang malas belajar dan nakal di sekolah itu merupakan sifat kepribadianya namun disini guru tentunya akan mengajarkan siswa tersebut yang baik seperti memberikan nasehat, arahan, sering-sering berkomunikasi agar mental siswa itu terlatih untuk lebih giat mengikuti proses belajar dalam kelas.
Bismillah
Nama : Didit Dermawan
Nim : A23121086
Pertanyaan :
Jelaskan karakteristik seorang guru bimbingan konseling dan berikan contoh nya?
(a) meningkatkan minat baca dan menambah koleksi buku; (b) mampu menjadi fasilitator, motivator dan inspirator; (c) mengunggah karya-karya tulisnya yang berkontribusi bagi upaya peningkatan kualitas layanan bimbingan dan konseling; (d) menerapkan pola hybrid learning (kombinasi tatap muka dan online) dan multitasking secara kreatif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan dan konseling; dan (e) menerapkan pendekatan konstruktivistik berbasis ICT.
Nama : Arwini Puspita Hermin
Nim : A23121076
Bagaimana cara guru bidang studi pada program bimbingan dan konseling dalam menjalankan peranannya sebagai mediator kebudayaan di sekolah?
Contohnya guru BK berperan sebagai mediator di sekolah selama masa pandemi, yaitu selamaasa pandemi guru BK dapat menggunakan bermacam media dan komunikasi yang bagi peserta namun tidak mengabaikan nilai humanis dari provosi kenselor yang mampu menjadi mediator untuk membangun komunikasi yang efektif dan memberikan perhatian pada peserta didik.
peranannya sebagai seorang mediator kebudayaan maka seorang guru harus sanggup memberikan, mengajarkan dan membimbing berbagai ilmu pengetahuan,keterampilan dan sikap kepada peserta didiknya. Seorang guru harus mampu membimbing peserta didiknya dalam penyesuaian diri terhadap lingkungan kebudayaannya. Perkembangan kebudayaan itu sendiri sering kali menimbulkan masalah-msalah bagi murid-murid, terutama masalah penyesuaian diri dan masalah pemilihan. Untuk itu hendaknya guru mampu memberikn bantuan kepada peserta didiknya dalam melakukan penyesuaian diri kepada unsure-unsur kebudayaan.
Nama : Fathuddin
NIM : A23121082
Mengapa calon pendidik guru bidang studi perlu memahami dan melaksanakan bimbingan dan konseling?dan mengapa bimbingan dan konseling perlu ada di sekolah jelaskan hal hal yang melatarbelakangi perlu dan pentingnya bimbingan dan konseling di sekolah?
Bimbingan konseling merupakan upaya guru untuk membantu siswa dalam menghadapi permasalahan yang terjadi pada siswa. Bimbingan konseling disekolah sangat dibutuhkan untuk membantu permasalahan-permasalah di sekolah dan lingkungannya. Bimbingan konseling memiliki fungsi untuk mengerahkan dan membimbing siswa pada pendidikan yang baik, bertanggung jawab, dan bersedia mengambil sikap.
Nama : Erly Fitriyaningsih
NIM : A23121104
Kelompok : 5
Pertanyaan : Dalam pemaparan di jelaskan bahwa guru yang dianggap baik ketika berhasil dalam memerankan peranan-peranannya dengan sebaik-baiknya. Bagaimana jika salah satu peranan tersebut tidak terlaksana, apakah guru tersebut tidak dianggap cukup baik? -Terimakasih
Menurut saya guru tersebut akan dikatakan cukup baik karena ,guru tersebut masih memenuhi peranan-peranan guru lainnya..