틀렸죠. dash(--)가 부연설명하는 것이 we become especially resistant이면(주절) us까지 대괄호 치는 것이 맞고, who부터 ourselves까지 대괄호를 쳤다면 dash(--) 이후의 부연설명이 who 절의 의미에 대한 부연설명이라는 뜻입니다. 내용상 전자가 맞으므로 대괄호는 us까지만 하는 것이 옳습니다. 그런데 이런 실수는 저도 수업 하다가 자주 합니다. 선생님께서 실수하신 듯 합니다.
안녕하세요! 올해도 선생님 영상으로 내신 준비를 시작하게됐어용 ㅎㅎ 1:54:08 생략된 문장을 "raises levels of leptin" 이라고 하셨는데 학교 선생님께서 "raises insulin levels in primates and human" 이 생략된 거라 하셨거든요.. 혹시 학교 선생님의 말이 잘못된 건가요?
포도당이 인슐린 수치를 높이고 이것이 렙틴의 수치를 높여서 식욕을 떨어뜨리는 결과를 가져오는 연쇄반응을 일으킨다고 하였고, 과당은 그렇게 하지 않는다고 했는데, 결과적으로 중요한 것은 포도당과 과당이 인슐린의 수치를 높이는가가 아니라, 렙틴의 수치로 인해 식욕이 생기는지의 여부이므로 쌤 설명도 틀리지는 않은 것 같습니다. 바로 다음 문장에서 '결과적으로 포식자가 배부름을 느끼지 못한다'고 하였으므로 결국 중심이 되는 아이디어는 '배고픔을 느끼는가'이니까요. 하지만 두 종류의 당을 주어로 놓고 동사의 병렬로 보는 것이 구조적으로 더욱 깔끔해 보이기 때문에 학교 선생님의 설명이 더욱 옳은 것 같네요. 학교쌤에게 이겼다고 전해주세요.
Which were 도 틀린 것은 아닙니다. 개별적인 시간 각각이 강조될 경우 were로, 전체를 한 덩어리로 볼 경우 was로 단수취급합니다. 예를 들어, 5일은 그 일을 끝내기에 충분히 긴 시간이라라는 문장을 영작해 보면, Five days is long enough to finish the work. 정도로 한 묶음 처리하는 것이 좋습니다. 비슷한 예로, 매 ~마다의 의미로 사용된 every 다음에 복수명사를 쓰는 경우가 있는데, 나는 2주마다 할머니댁에 간다를 영작해 보면 I visit my grandmother every two weeks가 되지요. Two weeks가 복수이므로 앞에 every를 쓰는 것이 틀린 것처럼 보이지만, 실은 이 경우도 2주를 한묶음으로 보아서 사실상 단수입니다. Seven hours를 한 묶음으로 볼 수 있는 경우와 같습니다. 답변이 도움이 되었기를 바랍니다!
21번에 If the theater and actors were traditionally represented by the image of masks, writers such as Shakespeare are implying that all of us are constantly wearing masks. 에서 가정법도 아닌데 if절에 왜 과거동사가 쓰인건가요?
수식받는 명사와 관계사절은 붙어있어야 좋습니다. take the role that ~ into account라는 문장을 take into account the role that ~으로 바꾼 이유는 목적어가 관계사절에 의해서 수식을 받아서 길어졌기 때문입니다! 따라서 질문처럼 문장을 쪼개는 것는 다소 어색해 보입니다! 😅
Rather than 이 있는 문장은 의미적으로 중요합니다. Than이 문법적으로 조금 복잡해서 논문도 있는 단어이지만, 이 문장에서는 뒤의 단어가 dive(동사)이므로 instead of로 바꿀 수는 없습니다. 뒤에 명사가 나왔을 경우에만 서로 바꾸어 쓸 수 있습니다!
선생님~ 먼저 좋은 교육 컨텐츠에 감사드립니다. 저는 중고등생 아이들과 함께 영어공부하는 강사입니다. 실례되는 질문이지만 선생님께서 동영상 제작하실 때 사용하시는 tools에 관한 정보를 얻을 수 있을까요? 특히 "drawing tablet"에 관한 정보를 알 수 있을까요? 부탁드려 봅니다.
아뇨 그렇게 안 됩니다. The book is easy to read it(x) 에서 it이.없어야 하는 이유와 같습니다. 단문에서 부정사의 목적어가 주어자리에 이미 표기 되어 있기 때문에 중복으로 쓸 수 없는 것이지 재귀대명사와는 관계가 없습니다. 재귀대명사로 써도 틀린 문장이 됩니다.
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 와 진짜 성대모사 대박이네요 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 겁나 웃겨요 진짜 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 목소리에 재능이 있으시네. 평상시 목소리도 설마 성대모사로 하시는 거 아니죠? 목소리가 굉장히 젠틀하시고 나긋나긋하신데 이것마저도 성대모사 아니에요??? ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
작년 첫 중간고사에서 4등급 등수를 받고 충격먹고 진짜 일 년 내내 노력해서 1학년 2학기 성적 2등급까지 올려놨었습니다. 그마저도 턱걸이 2등급이었지만, 저번 2학년 1학기 중간고사에서 선생님 강의 들으면서 공부해서 지금까지 내신에서 받았던 등수 중 가장 좋게 받았어요! 선생님 해설 따라가면서 하나하나 기억하고 공부해서 그런 결과가 나올 수 있었던 것 같아요 :-) 저희학교는 이제 기말고사가 9일 남았습니다. 모의고사4개 분량 범위 중 하나도, 선생님 해설 듣고 꼼곰히 공부해서 계속해서 한계단씩 올라가보도록 하겠습니다. 꼭 시험 잘 보고 인증하러 올게요!!ㅎㅎ
날카로운 질문입니다. 질문의 요지는 ' skeptical 이 형용사인데 어떻게 whether절이 명사절로써 목적어가 되는가'이네요. 일부 형용사들, sure, certain, skeptical 등등은 뒤에 형용사 보충절을 취하며 통상적으로 명사절로 간주합니다. 목적어를 유도하는 형용사(verb link adjective)라고 부르며 전통 문법책이나 고등 과정에서는 설명하지 않고 영어학부 고급영문법 수업 정도 되어야 배우게 되는 내용이네요. 명사절이므로 if 가능합니다!
안녕하세요 선생님? 말씀하신대로 retrievability는 정확한 정의로는 '복구'가 맞겠네요. 교육청 해석지도 그렇게 해석하였습니다. 다만, 제 변을 좀 하자면, 통상적으로 사용하는 retrieve a memory라는 표현이 '기억해내다'는 의미로 자주 사용되는 표현이어서 광의의 의미로 retrievability를 '회상'이라고 강의하였습니다. www.merriam-webster.com/dictionary/retrieve 그래도 정확히 지적해 주셔서 감사합니다! 항상 영상 봐 주시고 응원해 주셔서 감사합니다. 성대모사는 못들으신 것으로 해 주시면 감사하겠습니다 ^^;;
@@박재승-n4c 한 편의 시와 같은 좋은 말씀, 과찬의 말씀 감사합니다. 저의 이런 모습들은 온라인 상에서 보여지는 모습들일 뿐, 저 역시 점심 때 제육을 먹을지 김치찌개를 먹을지 소소히 고민하며 살아가는 존재입니다 ^^; 다시 한 번 좋은 말씀 감사드리고 영상 시청해 주셔서 진심으로 감사드립니다!
나 보려고 해두는 시간
16:08 20번
23:42 21번
32:39 22번
48:31 23번
1:00:02 24번
1:08:54 25번
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3:12:54 38번
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찾기 쉬우라고 고정해 줄게
@@mattenglish 헉 감사합니다
@@왱데고르 헐 저거 얼마나 걸림... ㅋㅋㅋ
고마어 승현아
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저기요, 사랑한다구요
잘보고 있슴다
33번 빠졌어용!
29번이 없네예
울학교 시험범위/매일 출첵 시험전까지
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16:08 20번
23:42 21번
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1:19:17 29번
1:32:17 30번
1:46:43 31번
1:59:36 32번
2:09:52 33번
2:28:10 34번
2:44:19 35번
2:51:31 36번
3:03:13 37번
3:12:54 38번
3:23:41 39번
3:33:55 40번
3:47:30 41~42번
중요한 부분 2:35:27
1:43:45 이 부분에서 학교 선생님이 who부터 ourselves까지 가로치고 anyone을 수식한다고 필기해 주셨는데 그러면 틀린 건가요?
틀렸죠. dash(--)가 부연설명하는 것이 we become especially resistant이면(주절) us까지 대괄호 치는 것이 맞고, who부터 ourselves까지 대괄호를 쳤다면 dash(--) 이후의 부연설명이 who 절의 의미에 대한 부연설명이라는 뜻입니다. 내용상 전자가 맞으므로 대괄호는 us까지만 하는 것이 옳습니다.
그런데 이런 실수는 저도 수업 하다가 자주 합니다. 선생님께서 실수하신 듯 합니다.
Day1 . 1:59:35
Day2 . 2:28:09
Day3 . 3:03:12
Day4 . 3:44:05
Ps. 비록 영상은 2시간 정도 밖에.. but 4일에 걸쳐 끝냄...
이번 영어 목표는 3등급입니다 !!
화이팅입니다!!
3과 31p 32:40 자신의 맹점을 인지하도록 도와줄 수 있는 사람이 필요하다
35p 16:10 정해진 일상에 안주하기 보다 삶에서 모험을 시도하라
4과 42p 48:18 아이의 행동 규정이 효과적이기 위해 해야하는 노력
9과 23:43 91p
2021.1.25 월(月) 9:55
48:20까지 들음
2021.1.26 화(火) 9:55
1:46:40까지 들음
2021.1.27 수(水) 9:55
2:28:10까지 들음
2021.1.28 목(木) 9:55
3:03:20까지 들음
2021.1.29 금(金) 9:55
3:44:10까지 들음
2021.1.31 일(日)
안녕하세요! 올해도 선생님 영상으로 내신 준비를 시작하게됐어용 ㅎㅎ 1:54:08 생략된 문장을 "raises levels of leptin" 이라고 하셨는데 학교 선생님께서 "raises insulin levels in primates and human" 이 생략된 거라 하셨거든요.. 혹시 학교 선생님의 말이 잘못된 건가요?
포도당이 인슐린 수치를 높이고 이것이 렙틴의 수치를 높여서 식욕을 떨어뜨리는 결과를 가져오는 연쇄반응을 일으킨다고 하였고, 과당은 그렇게 하지 않는다고 했는데, 결과적으로 중요한 것은 포도당과 과당이 인슐린의 수치를 높이는가가 아니라, 렙틴의 수치로 인해 식욕이 생기는지의 여부이므로 쌤 설명도 틀리지는 않은 것 같습니다. 바로 다음 문장에서 '결과적으로 포식자가 배부름을 느끼지 못한다'고 하였으므로 결국 중심이 되는 아이디어는 '배고픔을 느끼는가'이니까요. 하지만 두 종류의 당을 주어로 놓고 동사의 병렬로 보는 것이 구조적으로 더욱 깔끔해 보이기 때문에 학교 선생님의 설명이 더욱 옳은 것 같네요. 학교쌤에게 이겼다고 전해주세요.
@@mattenglish !!! 진짜 너무너무 잘 설명해주셔서 감사합니다 진짜 이런 좋은 수업을 고작 유튜브 광고하나로 듣는 게 죄책감이 들정도에요..
광고비 받으면 까까 사먹겠읍니다♡
1/25 月 16:11
1/26 火 48:19
1/27 水
1/28 木 1:18:17
1/29 金 2:09:41
(+강의 언제나 감사드립니다 :)
2/3 水 3:03:12
2/4 木 fin
2/5 金
2/6 土
언제나 시청 감사해용~♡
16:08
23:42
32:39
1:00:02
1:18:18
1:32:18
1:46:43
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2:23:10
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18번 00:38
20번 16:13
23번 48:19
24번 1:00:02
26번 1:10:30
32번 1:59:36
36번 2:51:29
2:55:44 에서 which were 이 아니라 which was 가 생략된건 왜 그런거에요?
seven hours는 단수취급하나용?
Which were 도 틀린 것은 아닙니다. 개별적인 시간 각각이 강조될 경우 were로, 전체를 한 덩어리로 볼 경우 was로 단수취급합니다. 예를 들어, 5일은 그 일을 끝내기에 충분히 긴 시간이라라는 문장을 영작해 보면, Five days is long enough to finish the work. 정도로 한 묶음 처리하는 것이 좋습니다. 비슷한 예로, 매 ~마다의 의미로 사용된 every 다음에 복수명사를 쓰는 경우가 있는데, 나는 2주마다 할머니댁에 간다를 영작해 보면 I visit my grandmother every two weeks가 되지요. Two weeks가 복수이므로 앞에 every를 쓰는 것이 틀린 것처럼 보이지만, 실은 이 경우도 2주를 한묶음으로 보아서 사실상 단수입니다. Seven hours를 한 묶음으로 볼 수 있는 경우와 같습니다. 답변이 도움이 되었기를 바랍니다!
@@mattenglish 헉...너무 친절하게 자세히 설명해주셔서 감사합니다ㅠ 완전 이해됐어요👍💕
1:18:16
1:18:16 29번
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2:09:39 33번
16:08 20번
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48:30 23번
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3:44:06 41번
3:03:11 The world had become orderly 이 글의 전체적인 시제가 과거여서 과거완료를 쓴건가요?
2:35:36 ㅋㅋㅋㅋㅋ작년에 듣고 뜬금없어서 웃었는데 또 나와서 독서실에서 뿜었어요ㅋㅋㅋㅋ
저한테 영상 엄청 도움 됐어요ㅠㅠ 영어 5등급 받다가 이번 중간고사 2등급 받았어요!! 1등급까지 노력해볼게요 감사합니다!!
와 세등급올리기 쉽지않은데 노력도 대단하시네요
선생님ㅠㅡㅠ 46:13 쯤에 ,who가 관계대명사 계속적 용법이라고 하셨는데 그러면 선행사가 뭔가요...⁉️ 앞에 있는 people인가요( ˃̣̣̣̣o˂̣̣̣̣ )? 병렬은 아니죠ㅠㅠ?
앞에 있는 people 맞아요. Not only A but also B는 상관접속사인데 기본적으로 상관접속사의 A와 B는 병렬규칙을 지켜야합니다. 병렬도 맞습니다!
@@mattenglish 헐ㅠㅡㅠ이렇게 빨리 달아주실 줄이야( •̛̣̣꒶̯•̛̣̣ ) 계속 보는 중이라 질문 또 생길지도 몰라요ㅠㅠ 정말 감사합니다❗
티칭도 중요하지만 보이스가 너무 훌륭하심...
귀한 강의 무료로 듣게해주셔서 감사해요 쌤🙃
칭찬 고마워요.. 고래가 되어 춤추고 싶네요~♡
21번에 If the theater and actors were traditionally represented by the image of masks, writers such as Shakespeare are implying that all of us are constantly wearing masks.
에서 가정법도 아닌데 if절에 왜 과거동사가 쓰인건가요?
단순 조건문입니다. 극장과 배우들이 전통적으로 마스크의.이미지에 의해 대변되었다면(과거 사실에 대한 단순 조건문)ㅡ그게 사실이었다면, 셰익스피어는 우리 모두가 끊임없이 가면을 쓰고 있다고 암시하고 있는 것입니다. 정도로 해석하시면 되겠습니다!
@@mattenglish 답변 감사합니다!!
1번 1:32:17 7번 23:43 8번 2:09:41 9번 3:03:12
선생님 사랑합니다 ♡
정성이 가득 담긴 영상 정말 감사합니당 >.<
1:38:48 에서 take the role into account that ~ 로 써도 되는건가욤?.?
수식받는 명사와 관계사절은 붙어있어야 좋습니다. take the role that ~ into account라는 문장을 take into account the role that ~으로 바꾼 이유는 목적어가 관계사절에 의해서 수식을 받아서 길어졌기 때문입니다! 따라서 질문처럼 문장을 쪼개는 것는 다소 어색해 보입니다! 😅
@@mattenglish 넵 감사합니다!! '◡' ❤
선생님 늘 좋은강의 감사해요! 혹시 1:41:10 즈음부터나오는 문장에서 that high~의 that은 어떤 의미로 쓰인건지 알수있을까요,,??
High(명사)를 수식하는 지시형용사입니다. (조금 더 정확하게는 한정사라고 부릅니다!)
왤케 성대모사 잘햌ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
미쳔나구욬ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ아ㅠ 사랑해요
개웃겨ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
귀여워요쌤
질문이 있습니다
3:36:10 ,that our constant goal~에서 that이 one held view is뒤에 오는 건가요? 그럴려면 and that해야하는 거 아닌가요? 궁금합니다😲
and that이 되어야 하는 것 맞습니다...만 구어식 어투를 문어에 적용한 것으로 전통문법에 따르면 비문이 맞습니다. 교육청은 책에 있는 것이라면 다 맞는 것이라고 생각하고 아무거나 퍼다가 문제로 만드는 경향이 있습니다 ㅡㅡ;
1:24:24 이때 allow는 5형식 동사이므로 목적격보어에 to부정사만 올 수 있는건가요?
맞아요. Allow는 목적보어 자리에 to 부정사만 취합니다!
항상 감사드려요!! 중간 때처럼 기말도 백점 맞을게용 ㅎㅎㅎㅎ
질문 하나 있는데요, 32번에 마지막 문장에서 it이 his methodology, style, content를 가리키는 거 같은데 왜 them이 아닌 it이 쓰인 건가요?
이 때의 it은 low-cost mini course를 가리킵니다!
선생님 광고 끝까지 봤습니다 ㅎㅎㅎ 고등학교 1학년 첫 시험부터 봤는데 고2 까지 꾸준히 보고 있네요 항상 감사하고 이번에도 1등급 꼭 받겠습니다
와우 진골팬이시네요 ㄷ ㄷ 항상 감사합니다
필기용 자료까지 언제나 감사해요 💛 💕 😘
3:33:55 40번에 call it이 계속 반복되는데 it이 가르키는건 뭐에요..?
조금 예전강의여서 답을 해주실 지는 모르겠지만 32번 4번째 줄에 rather than은 그다지 중요한 부분이 아닌건가요?
다른 지문에서는 rether than을 instead of 로 바꿀 수 있다고 강조하셨던 것 같아서 질문해보아요 ㅠㅠ
Rather than 이 있는 문장은 의미적으로 중요합니다. Than이 문법적으로 조금 복잡해서 논문도 있는 단어이지만, 이 문장에서는 뒤의 단어가 dive(동사)이므로 instead of로 바꿀 수는 없습니다. 뒤에 명사가 나왔을 경우에만 서로 바꾸어 쓸 수 있습니다!
@@mattenglish 헉 감사합니다 ㅠㅠㅠ
쌤 혹시 38번에 carry out 과 같이 부사랑 같이 오는 애들은 다 이어동사라고 볼 수 있는건가요? 첫 문장에서 instructions을 carry out 안으로 집어넣어도 될까요? 학교 내신이랑 관련된 건데 ㅜ 목적어만 안으로 집어넣을 수 있는건가요?
타동사 + 부사의 형태를 이어동사라고 부릅니다. 이어동사의 목적어가 일반명사일 경우 동사와 부사 사이 또는 부사 뒤 모두 가능합니다. 대명사일 경우 반드시 사이에 넣어야 합니다!♡
15:34 like가 여기서 전치사 아닌가요? 뒤에 절이 나와도 되나요?
전치사는 맞습니다. 그런데 feel like S+V는 왜 전치사 뒤에 문장이 나왔는지 생각하기 보다는 관용적으로 '~처럼 느끼다'라고 외워 두는 것이 좋습니다. Like 뒤에 왜 문장이 나오는지 연구해 보려면 논문 뒤져봐야 합니다. 예외적인 특이한 문장은 맞습니다!
@@mattenglish 아아넵 감사합니다!!!
선생님 37번에 combat말인데요 뒤에 전치사 올 수 있나요?? against 라던지.. fight나 battle 이 와도 무방한 건가 싶어서요
3:03:12 N09
2:51:39 N16
선생님~ 먼저 좋은 교육 컨텐츠에 감사드립니다. 저는 중고등생 아이들과 함께 영어공부하는 강사입니다. 실례되는 질문이지만 선생님께서 동영상 제작하실 때 사용하시는 tools에 관한 정보를 얻을 수 있을까요? 특히 "drawing tablet"에 관한 정보를 알 수 있을까요? 부탁드려 봅니다.
안녕하세요^^ 저는 아이패드 프로5세대 + explain everything 앱을 사용하여 녹화 진행하고 있습니다!
선생님 혹시 36번 지문 맨 마지막 문장에요, 세계가 과거부터 질서정연해서 지금까지 이어져오고 있기때문에 has become 이 되어야 하는 것은 아닌가요??
그런 의미라면 has become이 맞는데, 여기서는 시계의 발명(대과거) 부터 이들의 삶이 규칙적이 된 시점(과거) 사이의 시간관계를 말하고 있으므로 대과거가 맞습니다. 이 지문은 현재가 등장하지 않습니다!
감사합니다ㅎㅎ 선생님 덕분에 항상 영어 1등급 맞고있어요 :D
지금까지 감사한데도 댓글을 안 달고 있었네요 고2 인데 지난 중간고사 선생님 인강 듣고 7번 정독했더니 100점 맞았습니다 감사합니다
축하해요!! 앞으로도 영어 승승장구 할 수 있도록 돕겠습니다!
기 받아갑니다..
선생님 39번 지문은 비언어적 소통 능력을 사용하지 않는 이유가 아니라 반대로 비언어적 소통 능력의 중요성, 필요성에 관한 지문 아닌가요...? 아무리 지문을 읽어봐도 비언어적 소통이 중요하다고 강조하는 글 같은데..
다시 보니 그렇네요. 비언어적 소통의 중요성과 필요성을 강조하는 글이네요!
성대모사👍🏻👍🏻👍🏻 수업도 정말 꼼꼼하고 재밌습니다🤩
ㅠㅠㅋㅋㅋㅋ쌤 진지하게 필기 적다가 성대모사 듣구 웃었어요 ㅋㅋㅋ 이 지문은 못잊을듯 ㅎㅎ 쌤 강의 늘 잘 듣고있어용~!!
응원 감사합니다!!!!
선생님 33번 지문 made fun of 를 make a fool of 으로 바꾼다고하셨는데 made a fool of 으로 쓰면 안되는 건가요?
시제는 맞춰야 하므로 made a foold of 가 맞습니다!!♡
선생님 덕분에 중간고사 잘봤어요!! 기말고사도 뿌셔보겠습니다!
항상 좋은영상 올려주셔서 감사합니다 !.!
역시 쌤 설명이 제일 좋아요..... 언제나 감사드려요!!!
2:35:01 Killing Voice
매튜샘 33번 지문 5번째 문장의 who were themselves bigots 의 themselves 는 강조적용법으로 없어도 되는거 맞죠?^^
넵 맞습니다 선생님!
1:30:20 속마음 공개
31번 1:46:42
34. 2:28:12
37. 3:03:21
선생님 23번에 too many limits 가 주어라서 to 부정사의 목적어 자리에 중복으로 못 쓰인다고 했는데 재귀대명사일 경우에는 사용이 가능한건가요?
아뇨 그렇게 안 됩니다. The book is easy to read it(x) 에서 it이.없어야 하는 이유와 같습니다. 단문에서 부정사의 목적어가 주어자리에 이미 표기 되어 있기 때문에 중복으로 쓸 수 없는 것이지 재귀대명사와는 관계가 없습니다. 재귀대명사로 써도 틀린 문장이 됩니다.
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 와 진짜 성대모사 대박이네요 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 겁나 웃겨요 진짜 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 목소리에 재능이 있으시네. 평상시 목소리도 설마 성대모사로 하시는 거 아니죠? 목소리가 굉장히 젠틀하시고 나긋나긋하신데 이것마저도 성대모사 아니에요??? ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
인생 전체가 구라입니다 ㅋㅋㅋㅋ
21번 : 23:43 ③
31번 : 1:46:42 ②
34번 : 2:28:12 ①
강의 정말감사해요ㅠㅠ 덕분에 시험 잘보고 등급도 올랐어요ㅠㅠ
와 성대모사 쩔어요 ㅋㅋㅎㅋㅎ!!!👍🏻👍🏻
강의 진지하게 듣다가 성대모사 듣고 독서실에서 혼자 뿜어버렸는데 너무 부끄럽다...쌤 짱이세요..!
저도 제가 부끄러워요 ㅠ
우리학교 영어선생님이 이 영상을 주셧읍니다....
그리고 며칠동안 온클영상 안올립니다....
선생님 exceed가 자동사여서 뒤에 than이 오지 못한다는것이 잘 이해가 가지않아요... 이것도 그냥 문법이 그런건가요?
타동사는 목적어를 바로 취하는 동사, 자동사는 목적어를 바로 취하지 못해서 앞에 전치사 등의 도움을 받는 동사입니다. Exceed 목적어 : ~보다 뛰어나다, 넘다 이므로 안에 than의 의미가 포함되어 있습니다. 따라서 than을 또 사용하면 중복표기가.됩니다!
학원을 3곳 옮길동안 모고해설 강의는 쌤꺼만 들었어요 목소리좋고 설명도 넘 잘하십니다ㅠㅠ
고맙습니다!!!
완전 기다렸어욥...역시 쌤이 최고..ㅜㅜ
선생님 34번에 during the three momths prior to~저기서 during대신 for써도 되지요? 세달의기간이니.
설명하신대로 for도 가능합니다!♡
2:35:03 성대모사 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
매튜쌤 주식썰ㅋㅋㅋ😂웃프네여 수업 잘 들었습니당!!! ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 성대모사 제발 다들 들어주세요 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
감사해요♡
정말 감사합니다 복많이받으세요 ㅠㅠㅠㅠ❤❤❤❤❤
쌤 감사합니다ㅠㅠ 쌤 강의 듣고 이번 중간고사 성적 올랐어요 ㅠㅠ 이번에도 쌤 믿고 갈게요 감사합니다 쌤 ㅠㅠ
선생님 지난주에 치뤄진 중간고사 100점 맞았습니다!
가채점 상 점수가 아니고, 심지어 서술형까지 다 합쳐서 100점 나왔어요
정말 감사해요
이번 기말도 열심히 해보겠습니다
다시 한번 감사드립니다!!
헉 100점은 쉽지 않은 점수인데!!! 대단해요!! 자랑스럽습니다!!!
@@mattenglish 허허...감사합니다
자만하지 않고 더 열심히 강의 듣고 복습하겠습니다!!!
진짜로 감사합니다 덕분에 많이 공부해갑니다~!
5ㅣ험범위에 리딩파워에 모고에 본문에 추가지문,,, 정신도 너무 없고 학원에서 수업도 제대로 안 해주시는 듯 해서 걱정이 많았는데 정말 감사합니다,,! 좋은 결고ㅓ 들고 다시 올게요,,,!
작년 첫 중간고사에서 4등급 등수를 받고 충격먹고 진짜 일 년 내내 노력해서 1학년 2학기 성적 2등급까지 올려놨었습니다. 그마저도 턱걸이 2등급이었지만, 저번 2학년 1학기 중간고사에서 선생님 강의 들으면서 공부해서 지금까지 내신에서 받았던 등수 중 가장 좋게 받았어요! 선생님 해설 따라가면서 하나하나 기억하고 공부해서 그런 결과가 나올 수 있었던 것 같아요 :-) 저희학교는 이제 기말고사가 9일 남았습니다. 모의고사4개 분량 범위 중 하나도, 선생님 해설 듣고 꼼곰히 공부해서 계속해서 한계단씩 올라가보도록 하겠습니다. 꼭 시험 잘 보고 인증하러 올게요!!ㅎㅎ
대박 ㄷ ㄷ ㄷ 👍 축하해요! 기말이 생각보다 이르네요. 남은 기간 열심히 해서 좋은 성적 받을 수 있으면 좋겠어요! 꼼꼼하게 후기.적어줘서 고맙습니다!
31번에서 make for=
Allow for 같다고 하셨는데 어떤의미에서 같은지요?
make for의 기본적인 의미는 '~에 기여하다' 이므로 '~를 가능하게 하는 게 기여하다'(allow for)로 의미를 확장하여 생각하였습니다!
선생님 ! 이번 중간고사도 선생님 영상보며 공부했는데 역시 믿고 봅니다!! 항상 감사합니다!!!
싸랑해요!!! 7번 정독하고 1등급 받아오께요
자료 영상 올려주셔서 너무 감사합니다..ㅠㅠ 앞으로 많이 보겠습니닷!!
항상 좋은 강의 감사합니다! 저번 커뮤니티를 보니 일부 안좋은 댓글을 다는 사람이 있던데 저처럼 도움받는 학생도 있으니 힘내셨으면 좋겠습니다!! 덕분에 중간고사는 잘쳤네요 :)
2:00:03 복습
이비에스가 이번꺼 분석을 대충하고 넘겨서 난감했는데ㅠㅜ 당신은 어둠속의 촛불입니다♡
선생님 정말 좋은 강의 너무너무 감사드려요ㅠㅠ 온라인 수업안들어도 선생님 수업만 열심히 보면 좋은 성적 가능케해주셔서 넘감사해용♡♡♡♡♡♡
감사합니다 !! 덕분에 중간고사 잘 봤어요 이번에도 이거 보고 기말 잘볼게요~
선생님 영상보고 이번 중간고사 잘 봤어요!!
항상 감사하고 응원합니다~!!!!!!!
힘이되는.덧글 고맙습니다!!
강의 항상 감사합니다!!
항상 영어 3,4등급 나왔었는데 이번에 학원 끊고 쌤 모의고사 강의랑 교과서 강의 보면서 공부했더니 중간고사 1등했어여 ㅜ
3~4등급에서 1등이라니!!! 정말 대단합니다. 진심으로 축하드려요!! 😍
쌤 목소리 정말 좋아요👍
시험기간이라 스카에서 수업 들어요
1등급 받으러 가~으자🤜🤛
에고 밤에.찍어서 목소리 갈라져서 미안합니다! ㅠㅠ
쌤! 이번 시험 쌤 영상들로 공부해볼게요!! 혼자 공부해보고싶어서 학원 그만두고 막막해하고있었는데 혼자서도 열심히 해보겠습니다 좋은 결과 들고올게요!!!
필기용 자료 중 31번 단어 fructose와 glucose 뜻이 반대로 적혀있어요:) fructose : 과당 / glucose : 포도당
매번 영상 잘 만들어주셨어 감사합니당!
헐 그러네요 좋은 지적 고맙습니다.
곧 수정해서 다시 올려놓겠습니다!!
@@mattenglish 항상 좋은자료, 강의 감사합니다! 광고때문에 문의하는 학생들 때문에 고생많으시네요ㅠㅠ! 광고가 없는 강의를 듣고 싶다면 EBS를 듣지.. 매 강의 3시간 넘는 영상, 자료제작인데 그 수고를 모르는 학생이 많네요ㅜㅜ
기말고사 기간이 3주라 원래 영어 암기하는데 이번시험은 못했어요…
쌤 강의 듣고 꼭 일등급 맞아서 올게요
1등급 인증 부탁드려요!!!
혼자 공부하고 있는데 도움 많이 됐어요!! 감사합니다!!:)
도움이 되는 영상입니다 계속 돌려서 볼께요ㅎㅎ
감사합니다! 쌤 영상이 최고..ㅜㅜㅜ
27:45 입장하고 퇴장 바뀐 것 같아요!!
entrance 입장
exit 퇴장
그러네요 강의 실수입니다! 양해 부탁드립니다!
선생님 완전 대박이예요 제가 1등급이라니!1! 중간고사때 3등급나와서 고심끝에 학원 안다니고 집에서 선생님 강의 들으며 공부했는데 이렇게까지 상승 할 줄은 몰랐어요!11 감사합니다.~~~
대박사건!! 저는 코치만 했을 뿐 선수가 열심히 뛰어서 좋은 결과가 있었네요! 1등급 꾸준히 유지해서 좋은 대학 가도록 해요!😀 다시 한 번 축하합니다!!!♡
항상 좋은 수업 올려주셔서 너무 감사드립니다. 저는 1.25 배속으로 듣는게 조금 더 낫네요 ㅋㅋ
쌤 작년 기말 쌤덕분에 50점 정도 올렸는데 이번 중간에 좀 놀다보니 떨어졌는데 다시 복구하겠습니다 감사합니다 ㅋㅋ!
항상 감사드립니다
감사합니다♡
이번시험도 뿌시겠습니다😁
마우스민 제자님 이번에도 다 뾰샤버리고 오세요!!!!!♡
20번 두번째 문장에서 whether이 ~인지 아닌지 로 해석하는데 if로 바꿔 쓸 수 있나요?
날카로운 질문입니다. 질문의 요지는 ' skeptical 이 형용사인데 어떻게 whether절이 명사절로써 목적어가 되는가'이네요. 일부 형용사들, sure, certain, skeptical 등등은 뒤에 형용사 보충절을 취하며 통상적으로 명사절로 간주합니다. 목적어를 유도하는 형용사(verb link adjective)라고 부르며 전통 문법책이나 고등 과정에서는 설명하지 않고 영어학부 고급영문법 수업 정도 되어야 배우게 되는 내용이네요. 명사절이므로 if 가능합니다!
@@mattenglish 감사합니다!
3:25:47 콤마 뒤에 that이 올수있나요?
관계대명사 that의 경우 불가능하지만, 이 경우는 지시대명사로 전 문장의 communicating ~ 이하를 가리키므로 가능합니다!
선생님 동격 that 생략 가능한가요?? 인터넷에 쳐보니까 된다는 곳도 있고 안된다는 곳도 있어서요ㅜㅠㅠㅠ
문법책에는 안 된다고 나와요. 저는 뉴스나 영자신문 등에서 생략하는 경우를 많이 보았습니다. 학교시험용에서는 안되는 거고 실용영어에서는 되는 걸로 가르칩니다 ㅠ
2:02:50 이건 엄청난 결정입니다....햄버거 피자를 어떻게 골라ㅜㅜ
영상 잘보고있어유!
명상을 하면서 조용히 배가 원하는 것이 무엇인지 물어보면 스스로 답을 얻을 수 있읍니다.
영어강사 화이팅입니다.
감사합니다!!!
선생님. 34번 강의 내용에서 "retrievability"가 해석본에 "회상"이라고 되어있는데, "~ability"라서 "회상 가능성"이라고 해석해야 한다고 말씀하셨는데..."회상"은 "recall"이고, "retrievability"는 "복구 가능성"이라고 봐야하지 않을지 여쭙습니다. 항상 많이 가르침 받습니다. 아...그리고 성대묘사 파트는 압권이셨습니다.^^
안녕하세요 선생님? 말씀하신대로 retrievability는 정확한 정의로는 '복구'가 맞겠네요. 교육청 해석지도 그렇게 해석하였습니다.
다만, 제 변을 좀 하자면, 통상적으로 사용하는 retrieve a memory라는 표현이 '기억해내다'는 의미로 자주 사용되는 표현이어서 광의의 의미로 retrievability를 '회상'이라고 강의하였습니다. www.merriam-webster.com/dictionary/retrieve
그래도 정확히 지적해 주셔서 감사합니다! 항상 영상 봐 주시고 응원해 주셔서 감사합니다. 성대모사는 못들으신 것으로 해 주시면 감사하겠습니다 ^^;;
바쁘신데도 자세하게 답글 주셔서 감사합니다. 참으로 '물'과 같은 선생님이십니다. 작은 빗물도, 장마에 불어난 시냇물도, 장강의 도도함도 다 포용해내는 '물'이 떠오릅니다. 지식 전달자가 아닌 가르침을 주시는 선생님께 다시금 감사드립니다. 항상 감사한 마음입니다.
@@박재승-n4c 한 편의 시와 같은 좋은 말씀, 과찬의 말씀 감사합니다. 저의 이런 모습들은 온라인 상에서 보여지는 모습들일 뿐, 저 역시 점심 때 제육을 먹을지 김치찌개를 먹을지 소소히 고민하며 살아가는 존재입니다 ^^; 다시 한 번 좋은 말씀 감사드리고 영상 시청해 주셔서 진심으로 감사드립니다!
5/8 1회독 시작 21번까지 듣기완료
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