【気になる子が溶け込む技法】リソース探し

[@そら-y1n3w]

曽山先生、おはようございます。
「教育のプロである」からこそ、どんな状態の子どもあっても、その子のいいところを見つけられること。そんな目、耳、心のアンテナを高く広く張っていたいです。
そして、様々な物差しを当てていくことですね。
早速、今日の授業で伝えていきます。
曽山先生の映像レクチャーも学生に紹介させていただきます。
いつも分かりやすいメッセージをありがとうございます！

[@kazu-stylelec143]

そらさん、おはようございます。お互い、アマチュアではない「プロ」としての矜持をもって子どもに向き合っていきましょうね。映像レクチャーが教師を目指す学生に少しでも役に立てるなら嬉しいです。

[@夏乃-d1c]

解決志向アプローチで　学級経営しています。いつもありがとうございます。

[@kazu-stylelec143]

夏乃さん、おはようございます。私たちは様々に学び、子どもが笑顔になる学級経営をしていきたいものですね。

[@夏乃-d1c]

先生が日頃おっしゃる通りで　見方を変えれることで　リソースをどんどん見つけられます。　自分は〇〇べきに囚われていると思いました。

[@kazu-stylelec143]

夏乃さん、イラショナルビリーフに気づいたら、「○○に越したことはない」と心の書き込みを修正していくといいですよ。