Ааааааа, как же я долго искал такое крутое объяснение, чтоб было всё понятно и подробно, спасибо вам огромное, вот клянусь, вы мне так сильно помогли прям не представляете- это просто супер, огромнейшее вам спасибо
Добрый день! Я готовлюсь к ЕГЭ по химии и раньше не понимала алгоритм написания продуктов ОВР. Объяснили доступно, и теперь я понимаю, что следует делать. Спасибо.
Здравствуйте! Большое спасибо за ваши полезные видео, очень помогают в учебе, и снимите пожалуйста такие темы как: Хим. Св-ва галогенов и про Железо, Кобальт, Никель :)
Здравствуйте, а можете пояснить, пожалуйста, причины такого явления с физической точки зрения. Почему концентрация Н+ именно так влияет на степень окисления
Здравствуйте. Этого я вам сказать не могу. Глубина восстановления иона марганца в разных условиях является особенностью его способности к восстановлению под влиянием окружающих его атомов и ионов.
Здравствуйте подскажите пожалуйста почему марганец сильнейший окислитель, если у него степень окисления +7 следовательно он отдал 7 электронов или я что-то неправильно думаю
Здравствуйте. Марганец уже в состоянии +7 может только принимать электроны, при этом достаточно агрессивен ко многим веществам. Поэтому он считается сильнейшим окислителем. Когда говорят, что марганец сильный окислитель, то надо обязательно учитывать, в какой он степени окисления. Если это просто марганец Mn(0) - простое в-во, то он будет отдавать электроны и будет играть роль восстановителя. Но после того, как он отдаст все, что у него есть и станет +7, он станет сильным окислителем, и начнет притягивать к себе электроны.
Для образования оксида требуется более глубокое окисление хлора, что при данных условиях реакции не достигается. Хлор имеет выраженные электроотрицательные свойства, поэтому его можно окислить до простого вещества, но до оксидов потребуется значительно более жесткие условия. Приведенные реакции используются в лабораторной практике, поэтому они очень распространены в учебной практике. Про реакции получения оксидов хлора рассказывается гораздо меньше, поскольку они проходят либо в реакторах, либо с олеумом, либо с озоном и т.д. Эти реактивы и условия, как вы понимаете, не используются в обычной лаборатории.
обычно соляная кислота реагирует с щелочью то тогда получается оксиды хлора(точнее или хлорноватая или хлорноватистая) но я точно не помню как они называются
Здравствуйте Анна Михайловна!.Спасибо вам за предоставленную информация по данной теме, очень доходчиво объяснили материал. Но у меня остаётся маленький такой вопрос. Именно 3 пример меня запутал вы написали следующее KMnO4+K2SO3+H2O=MnO2+K2SO4+KOH. Почему именно K2SO4 ну да сера восстановитель(ей характерно отдавать электроны) это видно в левой части уравнения почему она окисляется ну к примеру не до H2SO4 ведь здесь степень окисления тоже +6??? Ответьте пожалуйста)))
Здравствуйте! При наличие соли в исходном растворе сильного основания (К) и слабой кислоты (сернистой) в водной среде будет образовываться щелочь, а не кислота. Это по правилам гидролиза. У нас среда нейтральная изначально указана, поэтому тут будем опираться на правила гидролиза, т.е. у нас получится избыток ОН-групп, которые и дадут КОН в конце + соль сульфат. Даже, если предположить, что сколько-то серной кислоты образуется в ходе реакции, то она будет сразу нейтрализована избытком КОН до соли.
Вообще не понятно. Откуда вы взяли все эти продукты реакции? Откуда в 4 примере все эти продукты появились? У вас написано даже что в щелочной среде марганец становится оксидом марганцем со степенью окисления +6. А тут получился перманганат кальция. Откуда это все? без обит но данный урок не понятен, и полностью противоречит схеме со средой. Особенно 4 пример. Вывод. Ставить продукты реакции как хочешь и будет все правильно. Ну что металлы реагируют с кислотами образуя соль, и воду. c водой будут щелочи. И поставить для галочки простое вещество с зарядом 0. Может вы на рисунке покажете как происходят такие реакции? чтоб визуально это все представить.
@@shchdev Дело не в манганате. Откуда взялось калий в манганате? Даже в таблице со средами у нее написано MnO. И откуда взялся хлор с зарядом 0? Если он соединился с марганцем? и стал заряд -1? И почему он окислился до простого вещества? а не до +3 +5 +7? Очень много вопросов у меня. Урок не понятен. И лучше бы помимо болтовни показывали бы визуально данные реакции. Я имею ввиду в виде рисунка. Вот по каким критериям правильно определить какие продукты получаются?
Сергей, если вы пишите комментарий, в котором обозначаете, что что-то не поняли, то это говорит только о том, что вам нужна дополнительная помощь. По этой причине, пишите эти комментарии в вежливой манере и уважительной к преподавателю. На этот раз я дам вам ссылку на первое видео из цикла по ОВР (всего 11 видео), где я разбираю все основные тонкости этих реакций (далее переходите по ссылкам в конце видео) ruclips.net/video/XeCPUOHSjg4/видео.html Но в будущем, такие некорректные комментарии, как в этот раз, буду просто удалять.
@@Деньзнаний-ж5щ Я Не собирался никого обидеть. И не произнес ни одного грубого слово. Я не понимаю почему вам так показалась. Просто сказал что видео задает много вопросов. Я уже смотрел все эти видео. И не один из них не показывает как правильно определить продукты реакции. Все эти тонкости надо заучивать. Но визуально не показано как происходит восстановления, и как происходит окисления в данной реакции. Я ни в коем случае не собирался грубить.
Спасибо! Очень помогли ваши видео! Желательно для вашего канала через аннотации добавлять ссылки на свои видео. (в то время, когда вы ссылаетесь на какое-то видео) Вот инструкция: support.google.com/youtube/answer/2887282?hl=ru (только вместо ссылок на сайты можно добавлять ссылки на видео. Чтобы не искать их по всему каналу) А это инструкция как ставить аннотации: ruclips.net/video/PM1Bxvm7tY8/видео.html
Денис Погребной, спасибо за рекомендации и ссылки, где можно научиться делать аннотации. Постараюсь освоить. Рада, что мои видео оказались Вам полезны! Благодарю за комментарий.
День знаний Только, пожалуйста, не перегружайте видео просьбами подписаться, кучей аннотаций, которые приходится закрывать во время просмотра и т. д. Кому надо - сами подпишутся. Можно ненавязчиво об этом упомянуть в конце видео Хотя, я вижу, вы сами об этом догадываетесь.
Денис Погребной, еще раз спасибо за добрые советы и пожелания развития моему каналу! Как Вы сами заметили, я действительно догадываюсь, что навязчивые просьбы подписаться на канал, скорее отпугнут зрителя, чем привлекут, или просто будут раздражать. Поэтому делать этого я не буду :). У всплывающих окон есть один большой минус в моем случае - они отвлекают внимание, а это мешает восприятию материала и прослеживанию логики решения/объяснения. Поэтому все аннотации, всплывающие в момент видео, буду использовать по минимуму.
Калий можно заменить на натрий. Уже на двухвалентные металлы заменять надо осторожно, т.к. с ними образуются осадки, а это может изменить ход реакции. Во всех реакциях используется калий и натрий, т.к. они дают все растворимые соли и не влияют на течение реакции.
Ааааааа, как же я долго искал такое крутое объяснение, чтоб было всё понятно и подробно, спасибо вам огромное, вот клянусь, вы мне так сильно помогли прям не представляете- это просто супер, огромнейшее вам спасибо
Спасибо вам за такой теплый отзыв!
Вы просто наилучшая учительница!!!!! Всё объяснили понятно. Я наконец-то поняла эту тему!!! Спасибо огромное за ваш урок!!!! 😘😘🥰🥰🥰🥰🥰👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
super
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Вы наш бриллиант! Сияйте, пожалуйста, всегда!
+Роман Коваленко, :-)
Спасибо вам огромное! Несколько лекций уже посмотрел по марганцу, ничего не понимал. А здесь всего за 17,5 минут и всё понятно ☺️
Спасибо!!!
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Вы так понятно объясняете. Вы таким простым языком объяснили сложные вещи, что химия кажется не таким проблемным предметом. Спасибо!!!
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Наконец-то я нашла отличный канал, где понятно разбирают темы по неорганической химии.
Большое спасибо за Ваш труд!
Пожалуйста :-) Спасибо вам за столь позитивный комментарий!
вы мой главный учитель химии,спасибо
Спасибо вам за теплый комментарий! Рада, что помогла :-)
Есть и получше
Люблю Ваши уроки. Учусь правильно преподносить сложный материал своим ученикам.
Здравствуйте, коллега! Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
Спасибо за ваши старания!
Рада, что помогла!
Спасибо, разобралась. Это сложные реакции, поэтому полезна была каждая подробность.
Еще раз благодарю вас за комментарий! Мне приятно, что мои видео помогают разобраться с подобными сложными темами :-)
У вас потрясающий канал 🌸 жаль, что я нашла его так поздно, аххаха. Творческих успехов 💖
Спасибо вам за позитивный отзыв о моем канале!
Добрый день!
Я готовлюсь к ЕГЭ по химии и раньше не понимала алгоритм написания продуктов ОВР. Объяснили доступно, и теперь я понимаю, что следует делать. Спасибо.
Спасибо вам за позитивный комментарий! Рада, что помогла :-)
Здравствуйте!
Большое спасибо за ваши полезные видео, очень помогают в учебе, и снимите пожалуйста такие темы как: Хим. Св-ва галогенов и про Железо, Кобальт, Никель :)
ууууу !! голова кругом ,пашол я спать.
+виктор бондаренко, да, ОВР - вещь суровая :-) Их лучше на свежую голову воспринимать :-)
Внятно и аккуратно.Спасибо.
И вам спасибо за такой отзыв!
Всегда смотрю ваши видео ,вы никогда не подводите. Желаю вам много-много подписчиков , больше чем у каких-то там "Моргенштернов" или Тик Ток ребят.
Спасибо вам за такой позитивный комментарий! Рада, что помогла :-)
Спасибо огромное за ваш труд, вы очень помгли❤❤❤
Спасибо вам за позитивный комментарий! Рада, что помогла :-)
Спасибооо❤
Спасибо, это было толково
Спасибо вам за позитивный отзыв! Рада, что помогла :-)
6:54 спасибо
Спасибо большое:)
Спасибо вам за отзыв! Рада, что помогла :-)
Спасиба, было интересно.
Спасибо вам за отзыв! Рада, что помогла :-)
Если среда кислая то если размышлять то ион водорода отправится туда где есть электроны и наоборот если щелочная?
Спасибо
Пожалуйста :-)
Здравствуйте, а можете пояснить, пожалуйста, причины такого явления с физической точки зрения. Почему концентрация Н+ именно так влияет на степень окисления
Здравствуйте. Этого я вам сказать не могу. Глубина восстановления иона марганца в разных условиях является особенностью его способности к восстановлению под влиянием окружающих его атомов и ионов.
@@Деньзнаний-ж5щ Спасибо))
Пожалуйста :-)
Здравствуйте подскажите пожалуйста почему марганец сильнейший окислитель, если у него степень окисления +7 следовательно он отдал 7 электронов или я что-то неправильно думаю
Здравствуйте. Марганец уже в состоянии +7 может только принимать электроны, при этом достаточно агрессивен ко многим веществам. Поэтому он считается сильнейшим окислителем. Когда говорят, что марганец сильный окислитель, то надо обязательно учитывать, в какой он степени окисления. Если это просто марганец Mn(0) - простое в-во, то он будет отдавать электроны и будет играть роль восстановителя. Но после того, как он отдаст все, что у него есть и станет +7, он станет сильным окислителем, и начнет притягивать к себе электроны.
Почему во второй реакции образуется молекула хлора, а не его оксид?
Для образования оксида требуется более глубокое окисление хлора, что при данных условиях реакции не достигается. Хлор имеет выраженные электроотрицательные свойства, поэтому его можно окислить до простого вещества, но до оксидов потребуется значительно более жесткие условия. Приведенные реакции используются в лабораторной практике, поэтому они очень распространены в учебной практике. Про реакции получения оксидов хлора рассказывается гораздо меньше, поскольку они проходят либо в реакторах, либо с олеумом, либо с озоном и т.д. Эти реактивы и условия, как вы понимаете, не используются в обычной лаборатории.
обычно соляная кислота реагирует с щелочью то тогда получается оксиды хлора(точнее или хлорноватая или хлорноватистая) но я точно не помню как они называются
Здравствуйте Анна Михайловна!.Спасибо вам за предоставленную информация по данной теме, очень доходчиво объяснили материал. Но у меня остаётся маленький такой вопрос.
Именно 3 пример меня запутал вы написали следующее KMnO4+K2SO3+H2O=MnO2+K2SO4+KOH.
Почему именно K2SO4 ну да сера восстановитель(ей характерно отдавать электроны) это видно в левой части уравнения почему она окисляется ну к примеру не до H2SO4 ведь здесь степень окисления тоже +6??? Ответьте пожалуйста)))
Здравствуйте!
При наличие соли в исходном растворе сильного основания (К) и слабой кислоты (сернистой) в водной среде будет образовываться щелочь, а не кислота. Это по правилам гидролиза. У нас среда нейтральная изначально указана, поэтому тут будем опираться на правила гидролиза, т.е. у нас получится избыток ОН-групп, которые и дадут КОН в конце + соль сульфат. Даже, если предположить, что сколько-то серной кислоты образуется в ходе реакции, то она будет сразу нейтрализована избытком КОН до соли.
День знаний Точно гидролиз, блин я про него совсем забыл))) Спасибо за ответ. Пошёл дальше ваше видео смотреть)
Пожалуйста :-)
Почему перманганат калия такой неустойчив?
Особенность природы вещества.
Помогите пожалуйста в первой реакции не смогла расставить коэффициенты
В первой реакции - какой именно? В этом видео?
Скільки відсотків Мn в КМnO4????
Это надо рассчитывать по формуле "массовая доля элемента в веществе"
Есть кто живой?
Пока жива :-)
Вообще не понятно. Откуда вы взяли все эти продукты реакции? Откуда в 4 примере все эти продукты появились? У вас написано даже что в щелочной среде марганец становится оксидом марганцем со степенью окисления +6. А тут получился перманганат кальция. Откуда это все? без обит но данный урок не понятен, и полностью противоречит схеме со средой. Особенно 4 пример. Вывод. Ставить продукты реакции как хочешь и будет все правильно. Ну что металлы реагируют с кислотами образуя соль, и воду. c водой будут щелочи. И поставить для галочки простое вещество с зарядом 0. Может вы на рисунке покажете как происходят такие реакции? чтоб визуально это все представить.
Там не перманганат получается, а манганат
@@shchdev Дело не в манганате. Откуда взялось калий в манганате? Даже в таблице со средами у нее написано MnO. И откуда взялся хлор с зарядом 0? Если он соединился с марганцем? и стал заряд -1? И почему он окислился до простого вещества? а не до +3 +5 +7? Очень много вопросов у меня. Урок не понятен. И лучше бы помимо болтовни показывали бы визуально данные реакции. Я имею ввиду в виде рисунка. Вот по каким критериям правильно определить какие продукты получаются?
Сергей, если вы пишите комментарий, в котором обозначаете, что что-то не поняли, то это говорит только о том, что вам нужна дополнительная помощь. По этой причине, пишите эти комментарии в вежливой манере и уважительной к преподавателю. На этот раз я дам вам ссылку на первое видео из цикла по ОВР (всего 11 видео), где я разбираю все основные тонкости этих реакций (далее переходите по ссылкам в конце видео) ruclips.net/video/XeCPUOHSjg4/видео.html
Но в будущем, такие некорректные комментарии, как в этот раз, буду просто удалять.
@@Деньзнаний-ж5щ Я Не собирался никого обидеть. И не произнес ни одного грубого слово. Я не понимаю почему вам так показалась. Просто сказал что видео задает много вопросов. Я уже смотрел все эти видео. И не один из них не показывает как правильно определить продукты реакции. Все эти тонкости надо заучивать. Но визуально не показано как происходит восстановления, и как происходит окисления в данной реакции. Я ни в коем случае не собирался грубить.
Спасибо! Очень помогли ваши видео!
Желательно для вашего канала через аннотации добавлять ссылки на свои видео. (в то время, когда вы ссылаетесь на какое-то видео)
Вот инструкция: support.google.com/youtube/answer/2887282?hl=ru (только вместо ссылок на сайты можно добавлять ссылки на видео. Чтобы не искать их по всему каналу)
А это инструкция как ставить аннотации: ruclips.net/video/PM1Bxvm7tY8/видео.html
Денис Погребной, спасибо за рекомендации и ссылки, где можно научиться делать аннотации. Постараюсь освоить. Рада, что мои видео оказались Вам полезны! Благодарю за комментарий.
День знаний Только, пожалуйста, не перегружайте видео просьбами подписаться, кучей аннотаций, которые приходится закрывать во время просмотра и т. д. Кому надо - сами подпишутся. Можно ненавязчиво об этом упомянуть в конце видео
Хотя, я вижу, вы сами об этом догадываетесь.
Денис Погребной, еще раз спасибо за добрые советы и пожелания развития моему каналу! Как Вы сами заметили, я действительно догадываюсь, что навязчивые просьбы подписаться на канал, скорее отпугнут зрителя, чем привлекут, или просто будут раздражать. Поэтому делать этого я не буду :). У всплывающих окон есть один большой минус в моем случае - они отвлекают внимание, а это мешает восприятию материала и прослеживанию логики решения/объяснения. Поэтому все аннотации, всплывающие в момент видео, буду использовать по минимуму.
долгое объеснение лучше бы сразу к теме перешли
очень долго
Можно перемотать, если нужно.
Мда, сплошной калий, других металлов нет?? Если попадётся реакция с другой щелочью/солью - всё тупик...
Калий можно заменить на натрий. Уже на двухвалентные металлы заменять надо осторожно, т.к. с ними образуются осадки, а это может изменить ход реакции. Во всех реакциях используется калий и натрий, т.к. они дают все растворимые соли и не влияют на течение реакции.
Вот, например, реакция KMno4+Na2SO3+H20 - MnO2+Na2SO4+KOH. Почему не наоборот, допустим, MnO2+K2SO4+NaOH?