Спасибо, всё доступно и просто разъяснено. Быстро вспомнил тему. Подросло чадо и пришлось восстанавливать знания. По конспекту дочери не удалось понять всех аспектов оформления в полуреакции.
Спасибо Автору! Наступающем ! Уже 63 и в нов как то нужен повторят программу. Потому что занимаюсь разного рода разработками . Очень хорошо и толкова уроки.
Еще одна наиважнейшая тема для егэ и огэ, которую я не понял в школе. Но здесь все тонкости усвоил. Завтра буду искать на решу огэ задания по этой теме и практиковаться.
Учитель на уроке не объяснил тему, задал на дом параграф, где ничего неясно. Получил 3 на следующий день по самостоятельной... Сегодня посмотрел ваши видео по окислительно-восстановительным реакциям и методу электронного баланса, и, ВСЁ ПОНЯЛ!!! Пересдал на 5!!! Спасибо вам!!!
Доброго времени суток!) Для начала хочу сказать вам огромное спасибо за ваш труд! Вы очень добрый человек! И у меня к вам просьба, пожалуйста сделаете отдельные видео - плейлист, с решением заданий ОГЭ по химии, конечно в ютубе много видео, но мне так нравится именно ваша методика! И с вами я очень хорошо начала понимать химию. И хотелось бы чтобы вы снимали видео с подробным разбором заданий. Мне в этом году сдавать химию ОГЭ, нужна помощь!! Каждую неделю выпускать по 1 ролику, вы бы очень помогли, и не только мне, но и многим другим! Буду очень благодарна! Заранее спасибо !
Когда образовалось простое в-во-понятно, в электронном балансе указываем 2. А что делать если веществ, изменивших степень окисления много? Просто не получается понять как метод электронного баланса применять в оврках посложнее. Вот смотрите: к хлориду хрома в щелочной среде КОН добавили гипохлорид калия: CrCl3+KClO+KOH=K2CrO4+KCl+H20. Смотрим: хром и хлор поменяли с.о. А как узнать сколько электронов они отдали?
Это все конечно замечательно, но нигде найти не могу по какому принципу расписывают продукты реакции. Вот например: K2MnO4 + NaNO2 + HCl =? Как дальше быть? Как понять какие продукты будут? Где хотя бы почитать об этом информацию, и как ее искать?
Добрый день, подскажите, почему в реакции I2+H2O2----HIO+H2O перед водой ставится коеф 4, хотя по методу Эл баланса должно быть 10. I2+5H2O2---2HIO3+4H2O 2I(0)-10e----2I(5) |10|1 2O(-1)+2e----2O(-2) | 2 |5
Это все верно , но намного удобнее и понятнее незнающему человеку будет , не писать снизу каждую полуреакцию , а над каждой такой полуреакцией прямо в уравнении чертить стрелки и над ними писать переход электронов и писать каков процесс , окисление или восстановления, если например Cu является окислителем , значит прошел процесс восстановления. Так же будет понятно , что от восстановителя электроны перешли к окислителю и эти действия записаны в части реагентов , а в продуктах , уже конечный результат. А так в целом урок очень даже хороший. Желаю удачи)
Наталья Владимировна,здравствуйте! А как быть, если в реакции элемент дважды меняет свою степень окисления? Например, в реакции S + H2SO4= SO2+ H2O. Записывать 2 полуреакции? Подскажите пожалуйста!
@@ptichka_ximichka имею ввиду во 2м примере где была сера во второй части уравнения (сульфат марганца и сульфат калия) и у них была одинаковая степень окисления, так всегда?
@@ЮлияСтрубчевская ааа, нет, не всегда, в разных соединениях элементы могут проявлять разные степени окисления. Их не нужно запоминать, их нужно уметь определить
10:48 немного не поняла, как вы указали степень окисления в MnSO4. Кислород ясно -2, но у Mn и S как определить? Если минусов 8, то и плюсов должно быть 8, но как их распределить на марганец и серу?
Так -SO4 это сульфат, с.о. Серы в нем можно определить по кислоте H2SO4, а дальше это использовать в солях, т.к. Степени окисления в кислотных остатках постоянны
kno3+s+c - k2so4 +k2co3 +co2+n2 , ведь у азота,серы и углерода разные степени окисления? И еще nh4no3+ al - al2o3 +n2+h2o , у азота степени и -3 ,+5, 0....
Почему только один? Главное чтоб число отданых и принятых электронов было одинаковым, а участников процесса может быть больше двух. Можно написать мне в группу Вк, я скину пример
Я всё поняла, благодаря вашему видео, однако мы в школе записываем по-другому, и я не могу уловить связь между тем, что показали вы, и тем, что дал учитель... Мы пишем ещё какие-то числа перед полуреакцией. Причём, у нас этих полуреакций четыре. Даже не знаю, что делать:((
Доброго времени суток! Химия С Нуля, во втором ур-нии р-ции вы сказали, что марганец принял пять электронов. Почему? Если марганец до р-ции был +7, а стал +2, значит марганец отдал 5 электронов, он же остался положительным. (-5 электронов) Как он может быть +5? Если плюс, то значит он присоединил пять электронов. Хотя, его степень окисления понизилась, то есть он принял 5 электронов. У меня всегда проблемы именно в этой части электронного баланса. Помогите разобраться!
У большинства проблемы именно в этой части) заряд + 7 говорит о том, что уже 7 минусов не хватает, относительно нейтрального атома. Если забрать еще 5 минусов то будет уже +12. До нуля не хватало 7 електронов, а теперь нехватает только 2 (судя по зарядам) значит 5 электронов частица приняла! Нужно отталкиваться от того, что атом имеет заряд = 0, т. е. Число плюсов = числу минусов. Если у нас изначально +7, это говорит о том, что 7 минусов до нуля не хватает. Затем заряд +2, а это уже 2 минуса не хватает, так что же произошло?
Химия С Нуля, частица получила 5 электронов, так как данная частица начала заполнять свой внешний валентный уровень, который был пустой, когда катион марганца был +7. То бишь, частица стала восстанавливаться. Правильно?
По-моему все проще) но и это верно, уровень был пустой, а значит отдавать с него электроны нереально!нужно понять когда частица принимает, а когда отдает электроны, а для этого каждый раз нужно строить логическую цепочку - как было и как стало. Например +3 --- -2 -2 ---- -6 +4 ---- +3 Что произошло?
Ионы бывают положительными, то есть с недостатком электронов и бывают отрицательными, то есть с избытком электронов. Первые являются, как правило, окислителями. Вторые, как правило, восстановителями.
Главное не бросайте нас. Мне в этом году поступать и вы моя последняя надежда)
А мне в этом году
@@ЛучшиеУдары, мне в след.году, брат, напиши если сможешь поступить, просто искренне интересно))
@@merlok327 нет проблем братишка ин ша Аллах поступлю напишу
@@ЛучшиеУдары ,ДжазакАллаху хайран брат 🤲🏽 )))
Поступили?
пока что лучшее видео по эл. балансу, что видел) спасибо)
Все понятно и доходчиво! Завтра самостоятельная, а я болела . Помогли, спасибо!
Все очень понятно объясняете. На самом деле это все легко. Но есть моменты, которые в школе нам не сказали. А тут все есть. Благодарствую!
Вы моя спасительница! Представляю, какие у вас ученики отличники.
Огромное спасибо. Мои нервы были на пределе, вы помогли моей дочери понять тему.
Вы как всегда, лучше всех, показываете все важные тонкости, которые помогают усвоть материал, прямо разбираете на атомы каждую тему :)
Спасибо огромное! Вы мой спаситель. 😙😙😙
Спасибо вам за то что вы вселяйте в меня надежду у наст завтра по химии зачет но благодаря вам я его сдам не сомневаюсь
Удааачи!!!
Спасибо, всё доступно и просто разъяснено. Быстро вспомнил тему. Подросло чадо и пришлось восстанавливать знания. По конспекту дочери не удалось понять всех аспектов оформления в полуреакции.
Спасибо за ваши уроки, очень помогают.
Сколько видео-уроков не смотрела никак понять не могла с этими индексами. Спасибо вам большое
Один из самых доходчивых по части основ химии канал, спасибо за ваши труды.
Вы объясняете лючше чем наша химичка. СПАСИБО БОЛЬШОЕ!
Спасибо вам за понятное объяснение!!!! ❤
Обожаю Вас.Спасибо огромное♡
Самая лучшая!!! спасибо большое!!!😃
ВЫ ЛУЧШАЯ,СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!
Всегда перед тем, как начать смотреть Ваше видео, ставлю лайк 👍
ВЫ ПРОСТО ЛУЧШАЯ!!!!! ТОЛЬКО ПО ВАШИМ ВИДЕО ВСЁ ПОНИМАЮ ❤❤❤❤
Какая вы умничка!
Спасибо большое за такое понятное объяснение, лайфхаки для определения восстановителя и окислителя ❤️❤️❤️
Спасибо все просто чудесно все так понятно и интересно вы лучший учитель химии!!!!
Спасибо 🙏 за ваше объяснение 🧚🏻♀️☺️🥰
Лучшее объяснение !
Спасибо огромное, я вас люблю 💕💗❤️❤️
Спасибо огромное, птичка химичка!!! Благодаря вам у меня улучшилась ситуация по химии. Все понятно объясняете
Благодаря вам я поступила на химика-технолога и уже на 3 курсе спасибо вам!!! 🥰
Спасибо Автору! Наступающем ! Уже 63 и в нов как то нужен повторят программу. Потому что занимаюсь разного рода разработками . Очень хорошо и толкова уроки.
+Хашимбек халиков, спасибо! С новым годом!
@@ptichka_ximichka С новым годом! ₂
Спасибо большое. Эта тема мне не давалась, но теперь смогу сделать любое задание на эту тему.
АААААА!!! Наконец-то хорошее объяснение))
👍🔥 спасибо большое!
Спасибо за объяснение
Большое спасибо
вы лучшая! ждем новых тем )))))0 спасибо огромное
Спасибо, все понятно! Очень помогли!
Еще одна наиважнейшая тема для егэ и огэ, которую я не понял в школе. Но здесь все тонкости усвоил. Завтра буду искать на решу огэ задания по этой теме и практиковаться.
Спасибо Вам огромное! Помогали не раз :)
Очень понятно,спасибо!
Огромное спасибо птичка химичка!😍Наконец-то я допер🙂
Учитель на уроке не объяснил тему, задал на дом параграф, где ничего неясно. Получил 3 на следующий день по самостоятельной... Сегодня посмотрел ваши видео по окислительно-восстановительным реакциям и методу электронного баланса, и, ВСЁ ПОНЯЛ!!! Пересдал на 5!!! Спасибо вам!!!
👍
Отличное видео
Доброго времени суток!) Для начала хочу сказать вам огромное спасибо за ваш труд! Вы очень добрый человек! И у меня к вам просьба, пожалуйста сделаете отдельные видео - плейлист, с решением заданий ОГЭ по химии, конечно в ютубе много видео, но мне так нравится именно ваша методика! И с вами я очень хорошо начала понимать химию. И хотелось бы чтобы вы снимали видео с подробным разбором заданий. Мне в этом году сдавать химию ОГЭ, нужна помощь!! Каждую неделю выпускать по 1 ролику, вы бы очень помогли, и не только мне, но и многим другим! Буду очень благодарна! Заранее спасибо !
Спасибо огромное!)
За 2 примера понял и последнее сам решил, спасибо, надо только сейчас еще потренировать, а то уже завтра ОГЭ сдаю...
Спасибо большое
Спасибо)
Спасибо
13:07. не понял, как вы определили степени окисления у MnSO4
Спасибо за видео. Я посмотрел до конца. Но никак не могу уравнить s+h2so4-->so2+h2o методом электронного баланса. Помогите пожалуйста 😣
Подскажите, а как понять составление реакции?
между йодоводородной кислотой и серной идет реакция?
Здравствуйте! Добрый день! Могу ли я связаться с вами, очень ваша помощь нужна😁
Можете , пожалуйста , еще раз пояснить откуда берутся электроны над стрелочками ? как их рассчитать?
Когда образовалось простое в-во-понятно, в электронном балансе указываем 2. А что делать если веществ, изменивших степень окисления много? Просто не получается понять как метод электронного баланса применять в оврках посложнее. Вот смотрите: к хлориду хрома в щелочной среде КОН добавили гипохлорид калия: CrCl3+KClO+KOH=K2CrO4+KCl+H20. Смотрим: хром и хлор поменяли с.о. А как узнать сколько электронов они отдали?
Это все конечно замечательно, но нигде найти не могу по какому принципу расписывают продукты реакции. Вот например: K2MnO4 + NaNO2 + HCl =? Как дальше быть? Как понять какие продукты будут? Где хотя бы почитать об этом информацию, и как ее искать?
Как отличить металл от иона при методе электронного баланса?
Марганец разве во втором уравнении не теряет только один электрон?
А если у меня количичество принятых и отданных электронов равны , то надо находить наименьшее общее кратное или нет ?
Можно ли использовать данный метод для реакции обмена?
Нет, реакции ионного обмена не овр
Добрый день, подскажите, почему в реакции I2+H2O2----HIO+H2O перед водой ставится коеф 4, хотя по методу Эл баланса должно быть 10.
I2+5H2O2---2HIO3+4H2O
2I(0)-10e----2I(5) |10|1
2O(-1)+2e----2O(-2) | 2 |5
Это все верно , но намного удобнее и понятнее незнающему человеку будет , не писать снизу каждую полуреакцию , а над каждой такой полуреакцией прямо в уравнении чертить стрелки и над ними писать переход электронов и писать каков процесс , окисление или восстановления, если например Cu является окислителем , значит прошел процесс восстановления. Так же будет понятно , что от восстановителя электроны перешли к окислителю и эти действия записаны в части реагентов , а в продуктах , уже конечный результат. А так в целом урок очень даже хороший. Желаю удачи)
А если числа одинаковые, и х сократить нужно?
Наталья Владимировна,здравствуйте! А как быть, если в реакции элемент дважды меняет свою степень окисления?
Например, в реакции S + H2SO4= SO2+ H2O. Записывать 2 полуреакции?
Подскажите пожалуйста!
Добрый день! Да это реакция диспропорционирования , сера отдает и принимает электроны, пишем две полуреакции для серы
@@ptichka_ximichka Спасибо большое за ответ!
Как вы узнаете какие вещества должны получиться в продуктах реакции???
обычно уравнение дается, нужно только коэффициенты расставить, а так, овр реакции учатся в неорганической химии
Мы степень окисление умножаем или прибавляем на индекс?
Умножаем
А обязательно писать индексы и коэффициенты в балансе? Можно просто домножить необходимое потом?
Обязательно!!!
В данной теме не так как в электролитах? Пишем степени окисления даже у воды?
в электролитах - заряды ионов, а тут - степени окисления каждого элемента
То есть всегда один окислитель и один восстановитель?
Скажите а степень окисления во второй части реакции одинаковы для атомов одного и того же элемента?
@@ЮлияСтрубчевская в каком смысле?
@@ptichka_ximichka имею ввиду во 2м примере где была сера во второй части уравнения (сульфат марганца и сульфат калия) и у них была одинаковая степень окисления, так всегда?
@@ЮлияСтрубчевская ааа, нет, не всегда, в разных соединениях элементы могут проявлять разные степени окисления. Их не нужно запоминать, их нужно уметь определить
@@ptichka_ximichka спасибо большое🙏
здравствуйте! Подскажите пожалуйста, у Вас есть видео 9, 10, 11 класс?
Пока нет, все что есть - на канале
А почему у меди СО +2?
10:48 немного не поняла, как вы указали степень окисления в MnSO4. Кислород ясно -2, но у Mn и S как определить? Если минусов 8, то и плюсов должно быть 8, но как их распределить на марганец и серу?
Так -SO4 это сульфат, с.о. Серы в нем можно определить по кислоте H2SO4, а дальше это использовать в солях, т.к. Степени окисления в кислотных остатках постоянны
@@ptichka_ximichka а, точно, спасибо большое
Добрый день!Вы из Крыма?
у меня скоро олимпиада помогите пожалуйста. что будет задано в 10 классе . можно практический урок ??
kno3+s+c - k2so4 +k2co3 +co2+n2 , ведь у азота,серы и углерода разные степени окисления? И еще nh4no3+ al - al2o3 +n2+h2o , у азота степени и -3 ,+5, 0....
Нужно выписать все, а одинаковые процессы просумировать по электронам
когда выйдут новые уроки?
Как только у меня появляется свободное время, стараюсь записывать
Когда расставляю степени окисления и коэффициенты, У МЕНЯ ТАКОООЙ АДРЕНАЛИН, это нормально?😂😂😂😂😄😆
Спасибо!Здесь восстановителями будут сера и углерод, я так понимаю? Ведь может быть только один окислитель и восстановитель. Как тут считать?
Почему только один? Главное чтоб число отданых и принятых электронов было одинаковым, а участников процесса может быть больше двух. Можно написать мне в группу Вк, я скину пример
Я всё поняла, благодаря вашему видео, однако мы в школе записываем по-другому, и я не могу уловить связь между тем, что показали вы, и тем, что дал учитель... Мы пишем ещё какие-то числа перед полуреакцией. Причём, у нас этих полуреакций четыре. Даже не знаю, что делать:((
Может учитель показывает что-то другое?) Мне сложно понять о чем речь...увидеть бы пример
@@ptichka_ximichka спасибо вам большое за ответ!) Но, кажется, я уже сама разобралась:)
Лучше просто поменять их местами, так легче.
Подскажите, а если три элемента будут иметь разную степень окисления,как тогда быть?
Например?
а если 3 элемента поменяли степень окисления?
Бывает и такое) нужно сложить одинаковые процессы, например, 1 отдал 2 электрона, второй 3, значит вместе 5 и дальше делать как обычно😊
Что делать когда три элемента меняют степень окисления?!
Тоже самое что и в видео,выписывать полуреакцию
А если более 2 элементов участвуют в процессах окисления как считать?
Сложить две полуреакции
Доброго времени суток! Химия С Нуля, во втором ур-нии р-ции вы сказали, что марганец принял пять электронов. Почему? Если марганец до р-ции был +7, а стал +2, значит марганец отдал 5 электронов, он же остался положительным. (-5 электронов) Как он может быть +5? Если плюс, то значит он присоединил пять электронов. Хотя, его степень окисления понизилась, то есть он принял 5 электронов. У меня всегда проблемы именно в этой части электронного баланса. Помогите разобраться!
У большинства проблемы именно в этой части) заряд + 7 говорит о том, что уже 7 минусов не хватает, относительно нейтрального атома. Если забрать еще 5 минусов то будет уже +12.
До нуля не хватало 7 електронов, а теперь нехватает только 2 (судя по зарядам) значит 5 электронов частица приняла!
Нужно отталкиваться от того, что атом имеет заряд = 0, т. е. Число плюсов = числу минусов.
Если у нас изначально +7, это говорит о том, что 7 минусов до нуля не хватает. Затем заряд +2, а это уже 2 минуса не хватает, так что же произошло?
Химия С Нуля, частица получила 5 электронов, так как данная частица начала заполнять свой внешний валентный уровень, который был пустой, когда катион марганца был +7. То бишь, частица стала восстанавливаться. Правильно?
По-моему все проще) но и это верно, уровень был пустой, а значит отдавать с него электроны нереально!нужно понять когда частица принимает, а когда отдает электроны, а для этого каждый раз нужно строить логическую цепочку - как было и как стало.
Например
+3 --- -2
-2 ---- -6
+4 ---- +3
Что произошло?
Химия С Нуля, 1. Частица приняла 5 электронов. 2. Частица приняла 4 электрона. 3 Частица отдала 1 электрон. Так?
3. Если бы частица отдала еще 1 электрон, заряд стал бы +5
Все ионы являются окислителями?
Нет! У всех ионов не достает электронов?
Ионы бывают положительными, то есть с недостатком электронов и бывают отрицательными, то есть с избытком электронов. Первые являются, как правило, окислителями. Вторые, как правило, восстановителями.
Почему так тихо(не слышу вообще
Последнее не поняла
Разве в первом уравнении у кислорода степень окисления не минус 1 из-за того, что он с металлом Cu взаимодействует?
Да хорошо,а куда кроме vk можно написать, я с Украины (
facebook.com/natali.vorobyova.1
Есть
мешают смотреть записи
Тихо что-то
Вот все видео ваши всегда понимала, а это какое то непонятное.
слишком быстро объясняете нихера не понимаю....
Спасибо)
Спасибо
Спасибо)))