Una de las frases que más daño me ha hecho fue, cuando siendo muy pequeña alguien me dijo: ¿como no te da vergüenza no saber esto? Aquello me hundió y me bloqueo durante mucho, mucho tiempo. Cuando fui mayor descubrí que las matemáticas son apasionantes. Pero el daño ya estaba hecho. Me encanta que toques estos temas, Sandra.
Qué pena que te dijeran eso. A veces no somos conscientes del daño que pueden hacer las palabras en los niños. Nunca es tarde para retomarlo y, como ha dicho Natxo en otro comentario, sin la presión de los resultados académicos. Un abrazo 🤗
Es verdad que la empatía puede potenciar esa ansiedad. No había pensado en algo así. Lo de la memoria de trabajo puede estar bastante relacionado. La ansiedad matemática la he vivido especialmente en cuarto de la ESO. Tenía la sensación de enterarme de la lección, de entenderla, y, al rato, olvidar las fórmulas con las explicaciones respectivas. Con el TDAH, es verdad que la memoria de trabajo afecta mucho. Sin duda, es buena idea ayudar a los profesores y alumnos con este tema. En mi época, te quedabas con que las matemáticas se te daban mal y no se indagaba nada más. Desde luego, me hubiera venido bien saberlo cuando las utilizaba sin calculadora. Les reconozco su enorme valor, pero perdí todo interés por un estudio profundo del cálculo matemático.
Ánimos con los estados de ánimo cambiantes!! Me dan los resultados de altas capacidades el miércoles y estoy todos estos días igual, te entiendo. En los test de problemas que comentas me iba por las ramas en lugar de hacer una operación simple, tardaba más pero llegaba al resultado. En el cole también tenía profes en mates que me decían que había que usar su método y estaba mal el mío a pesar de haber llegado al resultado correcto. Gracias por tus vídeos!
@@clarivethviloria4063 me salieron altas capacidades, hace un año de eso! Más importante saber que eres más o menos inteligente, para mí fue una fuente de conocimiento personal brutal, saber mejor quién eres, qué necesidades particulares tienes, quitarte culpa por tener muchos intereses y cambiar de trabajo a menudo, etc etc...
Hola Sandra. También, me ha pasado la ansiedad matemática. Sobre todo, en exámenes. Cantabria y Asturias son zonas muy hermosas. Yo voy a Madrid casi todas las semanas porque me queda cerca. Es curioso que no haya diferencia entre países o cómo se enseñan. También, el tema del ritmo. No lo había imaginado. El contexto escolar y familiar con el nivel de capacidad percibida para las matemáticas. Yo no recuerdo cómo eran esas matemáticas. Imagino que influye. Un saludo
Yo no tengo ansiedad en especifico a las matematicas, pero si a programar, y lo veo como una analogia, voy a a investigar mas sobre el tema, pero de momento el recibir ayuda profesional con una terapueta me ha ayudado, antes de creer que no puedo hacerlo antes de que vengan esos pensamienntos, en clase relajarme lo mas que se pueda, hacer lloga, respiracion diafragmatica. Y si en progrmacion lo mas comun es que las mujeres no seamos tan buenas progrmando como los hombres, pero este a;o quiero demostrarme que yo tambien puedo aprender eso a lo que me da miedo :,)
A mi me pasa que soy incapaz de realizar cálculos mentales, me pasa desde pequeñita, cuando en clase nos hacían hacer cálculos mentales y decirlos en voz alta, me bloqueaba. En cambio cuando me ponían un problema matemático en clase era la primera en resolverlo...si tengo lápiz y papel donde escribir no tengo problema...por lo que siempre tuve esa relación de amor odio con las matemáticas. No sabría decir si soy buena o no...supongo que sí y es todo bloqueo.
El tipo de educación es un poco gaita yo creo. Casi nunca te explican que es lo que haces; sólo te dicen cómo se hace, pero no para que sirve o que representa. Y al final le vas cogiendo tirria, en este caso a las matemáticas. Además, como dices, lo de explica paso a paso como lo has hecho, cuando no lo sabes, también frustra. Pero cuando las coges sin la presión de los resultados académicos, como tantas otras cosas, son una gozada. Como cuando eras niño y todo era asombroso y maravilloso. Sáenz de Cabezón, el presentador de órbita laika. ¡Qué bueno! ;) Yo también paso por varios estados de ánimo muchos días, y tras el subidón, llega el bajón o el cabreo. Pero que goce es estar 'onfire' mental :)
Me habría encantado aprender matemáticas (y muchas otras cosas) sin la presión de los resultados académicos. ¡Pero nunca es tarde! Gracias por comentar ☺️
Mi opinión, sobre las matématicas. No creo que hayan superdotados para todo, eso no quita que en general tengan una gran capacidad de aprendizaje y comprensión. Pero luego es inevitable especializarse en algo. Si da la casualidad que eres superdotado en matemáticas, no te afectará el profesor, al menos no mucho, porque irás a tu ritmo, que siempre será más rápido que el de la clase y además aplicarás tus propias formas de calcular de forma mental. Es decir si vales para las matemáticas, no te debería afectar el profesor, sino, simplemente eres un alumno avanzado, pero no superdotado, sabrás encontrar las fuentes de aprendizaje. El problema es que eso no se ve con test de inteligencia (lo siento por los psicologos, pero los test ni sirven para mucho, en mi opinión), sino con los proyectos y trabajos que haga esa persona en su carrera. De que sirve ser inteligente si no aplicas esa inteligencia, es desperdiciar un talento. Gracias por el vídeo, me ha gustado. Un saludo.
Yo arranque aprendiendo matemáticas, cerca de los 30 años, luego de recibirme de abogado. Tengo malos recuerdos de la escuela, y creo que mi madre influyó mucho, ya que ella era quien siempre me preparaba para los exámenes. Ya con 30 me comencé a preparar para estudiar astronomía en la universidad, en donde la enseñanza es muy abstracta. Tarde un tiempo en agarrarle la mano, y me comenzó a ir bien. Luego por otros motivos decidí dejar esa carrera, y solo dedicar mi vida a la astronomía como aficionado. ¿Que veo ahora?, un profundo entendimiento desde lo geométrico, lo visual, lo tangible. Por ejemplo trabajo en un museo de ciencias, y allí tenemos un reloj solar, y cuando yo comentaba al público sobre este instrumento agregaba datos que yo solo miraba desde un entendimiento matemático, y desde allí brindaba otra información que no esta en los guiones que nos daban para explicar al público. Hoy creo que pude hallar un equilibrio, porque soy de las letras pero estoy familiarizado con el lenguaje matemático, y en todo lo que hago aplica ese modo de mirar el mundo. Gracias por tu video
Lo bueno de los dos mundos, las letras y los números, muchísimo más relacionados de lo que nos hacen creer. Se tiende a pensar que son cosas opuestas cuando la filosofía siempre fue de la mano de las matemáticas y la astronomía. Gracias por compartir tu experiencia.
Yo me bloqueo con unos pocos números, es básicamente miedo y si alguien me pregunta algo o hace alguna cuenta mental yo solo me bloqueo y no intento nada. Es algo que nunca e superado, sé que en enseñanza básica me iba bien matemáticas pero no me acuerdo, no recuerdo que me habrá provocado este bloqueo tan grande, ahora ya soy adulta, tengo mi empresa y me cuesta horrible encargarme de la contaduría por el miedo que le tengo a no entender, tal parece que me predispongo a fracasar con el tema. Ay...juso al final del video estas diciendo exactamente lo que me pasa! Jaja lo mismo hago cuando alguien saca una cuenta.
Yo no lo paso tan mal. Que se tire de calculadora, si no te enteras con un cálculo de cabeza aproximado, para ver cuánto es cada uno y poco más. No siento tampoco una animadversión tan profunda. No quiero que me den más clases de matemáticas, pero tampoco me estreso por un cálculo rudimentario. Tengo mi nivel y me siento feliz de haberme liberado de esa presión, con la ansiedad que implicaba jugarme mis notas a mi habilidad matemática, pero no tengo problema en que la gente siga usando las matemáticas delante de mí. Muchas cosas, no las entenderé, pero no me supone un trauma. Tampoco diré que me ilusione oír hablar de contabilidad, pero encuentro más insufrible la burocracia excesiva. Gracias. Un saludo.
Me pasa. Pensaba que era idiota. Lo que ocurre es que ya tengo 48 años y que rabia haberlo descubierto tan tarde. Pero era porque me bloqueo y pensé.. si no se me dan bien, entonces no soy tan lista. Recuerdo poco del colegio. Entre otras cosas mi madre, como buena narcisista negligente, jamás se preocupo por mis estudios y menos iba a hablar con los profesores. Una temporada cuando estaba ya cerca el final de curso (hice E.G.B.) falte muchísimo a clase porque mi madre se empeñaba llevarnos a los rodajes de las películas. Era lo más difícil del curso y me perdí unas cuantas clases. No fui capaz de remontar. Mi explicación es.. que como empecé a tener que esforzarme, pues pase del tema. Y es algo que arrastro desde entonces. pero tengo pensado aprender. Porque como soy autodidacta. Por mis santos que voy a aprender. Aunque sea con 80 años. 😂😂😂😂
Empieza de 0. Poco a poco, el único consejo que te puedo dar es que aproveches la Ferrari que tenes. El problema que describís no tiene que ver con matemáticas sino con la memoria de trabajo. No te puedo hacer un cálculo mental porque no puedo manipular mucha información en la cabeza pero si puedo razonar problemas y tengo mucha memoria semántica para recordar tablas de multiplicar y operaciones habituales. Si te queres reconciliar con la matemáticas agarra un libro, papel y lápiz. A tu ritmo no hay nada que no puedas entender. Y en situaciones estresantes, pedis un minuto y sacas la calculadora del celular o pedis papel y lápiz. Como mencionaste la discalculia que está relaciona a la dislexia te voy a recomendar dos libros de divulgación científica de Stanislas Dehaene el primero se llama Aprender a leer y el segundo se llama el cerebro matemático. Creo que te va a ayudar a entenderte mejor y también te va a ayudar a mejorar la calidad de la secuencia argumentativa de tus videos.
Buenos días Sandra. Quiero saber si el no haber resuelto la prueba de cálculo mental del WAIS afectó el resultado general del test y si te detectaron a partir del criterio del 130 de CI o a partir del criterio del percentil 75 en todas las áreas. Gracias (me encantan tus videos).
No afectó demasiado al resultado general, porque había muchas más pruebas y el razonamiento abstracto salió alto igualmente. En mi caso ambas, pero el dictamen final no depende tanto del número sino del perfil en general, es importante observar la puntuación en cada prueba específica, el motivo por el que alguna puntuación puede haber salido más baja, etc. Vamos que el número no debe ser tan tan importante sino un dato más. Gracias por ver mis videos 😊
a mi me pasa lo mismo! mis maestras del primario fueron malisimas, y en mi casa me enseñaban retandome y gritandome, por eso hoy aunque estudio una carrera siempre fue todo con la calculadora, puedo resolver completas operaciones pero las cuentas basicas nunca pude.. yo creo que tengo que sentarme a estudiar esas cosas de primario pero al mismo tiempo digo que boba que soy que hago buscando como dividir? en fin, ojala algun dia lo superemos del todo jajaj
Una de las frases que más daño me ha hecho fue, cuando siendo muy pequeña alguien me dijo: ¿como no te da vergüenza no saber esto? Aquello me hundió y me bloqueo durante mucho, mucho tiempo. Cuando fui mayor descubrí que las matemáticas son apasionantes. Pero el daño ya estaba hecho.
Me encanta que toques estos temas, Sandra.
Qué pena que te dijeran eso. A veces no somos conscientes del daño que pueden hacer las palabras en los niños. Nunca es tarde para retomarlo y, como ha dicho Natxo en otro comentario, sin la presión de los resultados académicos. Un abrazo 🤗
Es verdad que la empatía puede potenciar esa ansiedad. No había pensado en algo así. Lo de la memoria de trabajo puede estar bastante relacionado. La ansiedad matemática la he vivido especialmente en cuarto de la ESO. Tenía la sensación de enterarme de la lección, de entenderla, y, al rato, olvidar las fórmulas con las explicaciones respectivas. Con el TDAH, es verdad que la memoria de trabajo afecta mucho. Sin duda, es buena idea ayudar a los profesores y alumnos con este tema. En mi época, te quedabas con que las matemáticas se te daban mal y no se indagaba nada más. Desde luego, me hubiera venido bien saberlo cuando las utilizaba sin calculadora. Les reconozco su enorme valor, pero perdí todo interés por un estudio profundo del cálculo matemático.
Excelente contenido Sandra. Totalmente identificada con lo que expones. Mil gracias, me has ayudado a entender muchas cosas🙏.
Ánimos con los estados de ánimo cambiantes!! Me dan los resultados de altas capacidades el miércoles y estoy todos estos días igual, te entiendo. En los test de problemas que comentas me iba por las ramas en lugar de hacer una operación simple, tardaba más pero llegaba al resultado. En el cole también tenía profes en mates que me decían que había que usar su método y estaba mal el mío a pesar de haber llegado al resultado correcto. Gracias por tus vídeos!
¡Ánimo con esos resultados! Gracias a tí por comentar ☺️
y como te fue?
@@clarivethviloria4063 me salieron altas capacidades, hace un año de eso! Más importante saber que eres más o menos inteligente, para mí fue una fuente de conocimiento personal brutal, saber mejor quién eres, qué necesidades particulares tienes, quitarte culpa por tener muchos intereses y cambiar de trabajo a menudo, etc etc...
Hola Sandra. También, me ha pasado la ansiedad matemática. Sobre todo, en exámenes. Cantabria y Asturias son zonas muy hermosas. Yo voy a Madrid casi todas las semanas porque me queda cerca. Es curioso que no haya diferencia entre países o cómo se enseñan. También, el tema del ritmo. No lo había imaginado. El contexto escolar y familiar con el nivel de capacidad percibida para las matemáticas. Yo no recuerdo cómo eran esas matemáticas. Imagino que influye. Un saludo
Yo no tengo ansiedad en especifico a las matematicas, pero si a programar, y lo veo como una analogia, voy a a investigar mas sobre el tema, pero de momento el recibir ayuda profesional con una terapueta me ha ayudado, antes de creer que no puedo hacerlo antes de que vengan esos pensamienntos, en clase relajarme lo mas que se pueda, hacer lloga, respiracion diafragmatica. Y si en progrmacion lo mas comun es que las mujeres no seamos tan buenas progrmando como los hombres, pero este a;o quiero demostrarme que yo tambien puedo aprender eso a lo que me da miedo :,)
A mi me pasa que soy incapaz de realizar cálculos mentales, me pasa desde pequeñita, cuando en clase nos hacían hacer cálculos mentales y decirlos en voz alta, me bloqueaba. En cambio cuando me ponían un problema matemático en clase era la primera en resolverlo...si tengo lápiz y papel donde escribir no tengo problema...por lo que siempre tuve esa relación de amor odio con las matemáticas. No sabría decir si soy buena o no...supongo que sí y es todo bloqueo.
Probablemente sea todo bloqueo. Lo bueno de eso es que puede superarse. Gracias por compartir tu experiencia.
El tipo de educación es un poco gaita yo creo. Casi nunca te explican que es lo que haces; sólo te dicen cómo se hace, pero no para que sirve o que representa. Y al final le vas cogiendo tirria, en este caso a las matemáticas. Además, como dices, lo de explica paso a paso como lo has hecho, cuando no lo sabes, también frustra. Pero cuando las coges sin la presión de los resultados académicos, como tantas otras cosas, son una gozada. Como cuando eras niño y todo era asombroso y maravilloso.
Sáenz de Cabezón, el presentador de órbita laika. ¡Qué bueno! ;)
Yo también paso por varios estados de ánimo muchos días, y tras el subidón, llega el bajón o el cabreo. Pero que goce es estar 'onfire' mental :)
Me habría encantado aprender matemáticas (y muchas otras cosas) sin la presión de los resultados académicos. ¡Pero nunca es tarde! Gracias por comentar ☺️
Mi opinión, sobre las matématicas. No creo que hayan superdotados para todo, eso no quita que en general tengan una gran capacidad de aprendizaje y comprensión. Pero luego es inevitable especializarse en algo. Si da la casualidad que eres superdotado en matemáticas, no te afectará el profesor, al menos no mucho, porque irás a tu ritmo, que siempre será más rápido que el de la clase y además aplicarás tus propias formas de calcular de forma mental. Es decir si vales para las matemáticas, no te debería afectar el profesor, sino, simplemente eres un alumno avanzado, pero no superdotado, sabrás encontrar las fuentes de aprendizaje. El problema es que eso no se ve con test de inteligencia (lo siento por los psicologos, pero los test ni sirven para mucho, en mi opinión), sino con los proyectos y trabajos que haga esa persona en su carrera. De que sirve ser inteligente si no aplicas esa inteligencia, es desperdiciar un talento. Gracias por el vídeo, me ha gustado. Un saludo.
Yo arranque aprendiendo matemáticas, cerca de los 30 años, luego de recibirme de abogado. Tengo malos recuerdos de la escuela, y creo que mi madre influyó mucho, ya que ella era quien siempre me preparaba para los exámenes. Ya con 30 me comencé a preparar para estudiar astronomía en la universidad, en donde la enseñanza es muy abstracta. Tarde un tiempo en agarrarle la mano, y me comenzó a ir bien. Luego por otros motivos decidí dejar esa carrera, y solo dedicar mi vida a la astronomía como aficionado. ¿Que veo ahora?, un profundo entendimiento desde lo geométrico, lo visual, lo tangible. Por ejemplo trabajo en un museo de ciencias, y allí tenemos un reloj solar, y cuando yo comentaba al público sobre este instrumento agregaba datos que yo solo miraba desde un entendimiento matemático, y desde allí brindaba otra información que no esta en los guiones que nos daban para explicar al público. Hoy creo que pude hallar un equilibrio, porque soy de las letras pero estoy familiarizado con el lenguaje matemático, y en todo lo que hago aplica ese modo de mirar el mundo. Gracias por tu video
Lo bueno de los dos mundos, las letras y los números, muchísimo más relacionados de lo que nos hacen creer. Se tiende a pensar que son cosas opuestas cuando la filosofía siempre fue de la mano de las matemáticas y la astronomía. Gracias por compartir tu experiencia.
o puede ser una velocidad de procesamiento mas baja que te ocasione problemas a la hora de sacar cuentas en el restaurante
si no te gustan las matematicas no las estudies, pero dejad que quien quiera pueda estudiar al maximo de su potencial.
Yo me bloqueo con unos pocos números, es básicamente miedo y si alguien me pregunta algo o hace alguna cuenta mental yo solo me bloqueo y no intento nada. Es algo que nunca e superado, sé que en enseñanza básica me iba bien matemáticas pero no me acuerdo, no recuerdo que me habrá provocado este bloqueo tan grande, ahora ya soy adulta, tengo mi empresa y me cuesta horrible encargarme de la contaduría por el miedo que le tengo a no entender, tal parece que me predispongo a fracasar con el tema.
Ay...juso al final del video estas diciendo exactamente lo que me pasa! Jaja lo mismo hago cuando alguien saca una cuenta.
Yo no lo paso tan mal. Que se tire de calculadora, si no te enteras con un cálculo de cabeza aproximado, para ver cuánto es cada uno y poco más. No siento tampoco una animadversión tan profunda. No quiero que me den más clases de matemáticas, pero tampoco me estreso por un cálculo rudimentario. Tengo mi nivel y me siento feliz de haberme liberado de esa presión, con la ansiedad que implicaba jugarme mis notas a mi habilidad matemática, pero no tengo problema en que la gente siga usando las matemáticas delante de mí. Muchas cosas, no las entenderé, pero no me supone un trauma. Tampoco diré que me ilusione oír hablar de contabilidad, pero encuentro más insufrible la burocracia excesiva. Gracias. Un saludo.
Woww..eligen magisterio!gracias por compartir esta experiencia.
yo quiero ser el perro ante la ansiedad matemática... je!! felicidades por tu contenido.
Me pasa. Pensaba que era idiota. Lo que ocurre es que ya tengo 48 años y que rabia haberlo descubierto tan tarde. Pero era porque me bloqueo y pensé.. si no se me dan bien, entonces no soy tan lista. Recuerdo poco del colegio. Entre otras cosas mi madre, como buena narcisista negligente, jamás se preocupo por mis estudios y menos iba a hablar con los profesores. Una temporada cuando estaba ya cerca el final de curso (hice E.G.B.) falte muchísimo a clase porque mi madre se empeñaba llevarnos a los rodajes de las películas. Era lo más difícil del curso y me perdí unas cuantas clases. No fui capaz de remontar. Mi explicación es.. que como empecé a tener que esforzarme, pues pase del tema. Y es algo que arrastro desde entonces. pero tengo pensado aprender. Porque como soy autodidacta. Por mis santos que voy a aprender. Aunque sea con 80 años. 😂😂😂😂
Nunca es tarde ❤
@@unamentecaotica Nunca es tarde. Además hoy día, que tenemos información que sale hasta de las esquinas. Y con lo que me gusta aprender. jejejeje
Empieza de 0. Poco a poco, el único consejo que te puedo dar es que aproveches la Ferrari que tenes. El problema que describís no tiene que ver con matemáticas sino con la memoria de trabajo. No te puedo hacer un cálculo mental porque no puedo manipular mucha información en la cabeza pero si puedo razonar problemas y tengo mucha memoria semántica para recordar tablas de multiplicar y operaciones habituales. Si te queres reconciliar con la matemáticas agarra un libro, papel y lápiz. A tu ritmo no hay nada que no puedas entender. Y en situaciones estresantes, pedis un minuto y sacas la calculadora del celular o pedis papel y lápiz. Como mencionaste la discalculia que está relaciona a la dislexia te voy a recomendar dos libros de divulgación científica de Stanislas Dehaene el primero se llama Aprender a leer y el segundo se llama el cerebro matemático. Creo que te va a ayudar a entenderte mejor y también te va a ayudar a mejorar la calidad de la secuencia argumentativa de tus videos.
Buenos días Sandra. Quiero saber si el no haber resuelto la prueba de cálculo mental del WAIS afectó el resultado general del test y si te detectaron a partir del criterio del 130 de CI o a partir del criterio del percentil 75 en todas las áreas. Gracias (me encantan tus videos).
No afectó demasiado al resultado general, porque había muchas más pruebas y el razonamiento abstracto salió alto igualmente. En mi caso ambas, pero el dictamen final no depende tanto del número sino del perfil en general, es importante observar la puntuación en cada prueba específica, el motivo por el que alguna puntuación puede haber salido más baja, etc. Vamos que el número no debe ser tan tan importante sino un dato más. Gracias por ver mis videos 😊
a mi me pasa lo mismo! mis maestras del primario fueron malisimas, y en mi casa me enseñaban retandome y gritandome, por eso hoy aunque estudio una carrera siempre fue todo con la calculadora, puedo resolver completas operaciones pero las cuentas basicas nunca pude.. yo creo que tengo que sentarme a estudiar esas cosas de primario pero al mismo tiempo digo que boba que soy que hago buscando como dividir? en fin, ojala algun dia lo superemos del todo jajaj
Seguro que lo superamos jajaja un saludo ☺
Super interesante
Yo tengo discalculia me pongo mal, los 12 primeros años de mi vida estuve en hospitales y toque poco el cole
La discalculia es muy poco conocida. Intentaré hacer un vídeo sobre ello 🤗
altas capacidades?
Alta capacidad que te comiste 😂😂😂 mucho ego
ella es superdotada