Właśnie prowadzę zajęcia o Treflikach od listopada , jest super, dzieciaki ich czekają i lubią. Workbooki i prace w nich super proste i rozwojowe. Bardzo dziękuję za Pani prace. Prywatna placówka z Łodzi.
W mojej ocenie za dużo się tu dzieje, pani nauczycielka skacze z tematu na temat, tempo jest zawrotne, nie ma szans, żeby dzieci przyswoiły słówka, jeśli dopiero je poznają. Pojawiły się drobne błędy językowe (articles) oraz niedociągnięcia w wymowie, ale do wybaczenia. W każdym razie lekcja do przeprowadzenia tylko w takiej małej grupie, w wiekszej mało wykonalne. Poza tym dzieci tutaj znały już większość słownictwa, co bylo dużym ułatwieniem dla nauczycielki. Stworzyłabym też dzieciom wiecej możliwości do mówienia. Pani nauczycielka mówiła bez przerwy; jako uczeń wyszlabym z zajeć z bólem głowy:)
Super! Dziękuję bardzo za ten materiał. Zwrócił moją uwagę ku bardzo kreatywnej i niezwykle efektywnej formie prowadzenia zajęć. Na pewno wypróbuję na swoich zajęciach! Pozdrawiam serdecznie 🤗
2 года назад
Bardzo nas to cieszy:) czy możemy opublikować Pani komentarz przy okazji polecania tego warsztatu w przyszłości?
Super! Bardzo dziękuję za pomoc. Jestem przed pierwszymi zajęciami w przedszkolu i po obejrzeniu filmiku czuję się o wiele pewniej! Pozdrawiam serdecznie!😍
Wszystko fajnie ale moja 20 osobowa grupa na pewno by tyle nie wysiedziała. Prowadzę zajęcia w podobnym stylu, ale bardzo często muszę zmieniać aktywności i ćwiczenia bo inaczej dzieciaki bardzo szybko sie nudzą.
Lekcja dynamiczna i interesująca, natomiast za szybko jest prowadzona i nie zawsze pani nauczycielka mówi poprawnie językowo w języku angielskim. Pani mówi Jak myślisz :how do you think? A po angielsku mówi się : what do you think. Częsta kalka językowa.
7 месяцев назад
Dziękujemy za wszystkie uwagi, każda z nich jest dla nas niezwykle ważna 😊 Natomiast co do tempa, należy pamiętać, że nauczyciel może dostosowywać je indywidualnie do prowadzonych zajęć.
To przykład jak powinno się uczyć dzieci języka w przedszkolu. Rzeczywistość jednak bardzo odbiega od takich zajęć. zdarza się że po dwóch latach nauki dziecko zna tylko kolory i kilka nazw owoców. O skleceniu choćby jednego zdania można pomarzyć.
Rzeczywiście lekcja wygląda dobrze. Do tego bym dołożył jeszcze pracę rodzica z dzieckiem, ale bez wielkiego przymuszania, tylko tak jakoś w tle codziennych zajęć. Nie jestem specem, więc jako rodzic będę szukać jakiejś metody. Występują drobne niedociągnięcia w wymowie np. /hepi/ albo /dedi/, ale to jest normalne dla nie native-speakera i łatwo to potem odkręcić, więc spokojnie :). Jestem bardzo ciekaw jak długo pani prowadząca potrafi utrzymać taki "FOCUS", bo ja po pół godziny tłumaczenia komuś matematyki odpływałem. Rozumiem, że pani jest zawodowcem w swojej dziedzinie, ale i tak jestem ciekaw :D. Szacunek! Edit: Trzeba też przyznać, że lekcja jest bardzo rozwijająca dla pani nauczycielki, bo bardzo dużo mówi i ćwiczy w ten sposób swój flow i pamięć mięśniową. Dzieci tutaj ćwiczą bardziej rozumienie, bo output mają ograniczony do prostych słów i reakcji na polecenia. To nie zarzut tylko spostrzeżenie co do tej jednej lekcji.
5 dzieci. I to wybranych najgrzeczniejszych. Tak to sobie można prowadzić lekcje.
Dlatego wytrwanie do końca było dla mnie niemożliwe. Tak NIE wygląda praca z małymi dziećmi..
Właśnie prowadzę zajęcia o Treflikach od listopada , jest super, dzieciaki ich czekają i lubią. Workbooki i prace w nich super proste i rozwojowe. Bardzo dziękuję za Pani prace. Prywatna placówka z Łodzi.
W mojej ocenie za dużo się tu dzieje, pani nauczycielka skacze z tematu na temat, tempo jest zawrotne, nie ma szans, żeby dzieci przyswoiły słówka, jeśli dopiero je poznają. Pojawiły się drobne błędy językowe (articles) oraz niedociągnięcia w wymowie, ale do wybaczenia. W każdym razie lekcja do przeprowadzenia tylko w takiej małej grupie, w wiekszej mało wykonalne. Poza tym dzieci tutaj znały już większość słownictwa, co bylo dużym ułatwieniem dla nauczycielki. Stworzyłabym też dzieciom wiecej możliwości do mówienia. Pani nauczycielka mówiła bez przerwy; jako uczeń wyszlabym z zajeć z bólem głowy:)
Super! Dziękuję bardzo za ten materiał. Zwrócił moją uwagę ku bardzo kreatywnej i niezwykle efektywnej formie prowadzenia zajęć. Na pewno wypróbuję na swoich zajęciach! Pozdrawiam serdecznie 🤗
Bardzo nas to cieszy:) czy możemy opublikować Pani komentarz przy okazji polecania tego warsztatu w przyszłości?
Super! Bardzo dziękuję za pomoc. Jestem przed pierwszymi zajęciami w przedszkolu i po obejrzeniu filmiku czuję się o wiele pewniej! Pozdrawiam serdecznie!😍
Trzymamy kciuki! Będzie dobrze, powodzenia! 💙💙
Praca nauczyciela Łatwa , lekka i.przyjemna . SAMO ZDROWIE!!!!!! I pracuj tak do emerytury dzień w dzień Raj na ziemi Cudowna Praca
Bardzo przydatne zajęcia super dużo się można nauczyć od was rewelacja.
Wszystko fajnie ale moja 20 osobowa grupa na pewno by tyle nie wysiedziała. Prowadzę zajęcia w podobnym stylu, ale bardzo często muszę zmieniać aktywności i ćwiczenia bo inaczej dzieciaki bardzo szybko sie nudzą.
Dziękuję
Super!
Lekcja dynamiczna i interesująca, natomiast za szybko jest prowadzona i nie zawsze pani nauczycielka mówi poprawnie językowo w języku angielskim. Pani mówi Jak myślisz :how do you think? A po angielsku mówi się : what do you think. Częsta kalka językowa.
Dziękujemy za wszystkie uwagi, każda z nich jest dla nas niezwykle ważna 😊 Natomiast co do tempa, należy pamiętać, że nauczyciel może dostosowywać je indywidualnie do prowadzonych zajęć.
Dokładnie. Nauczyciel może a wręcz powinien dostosować tempo. Jednak tutaj na pewno tego nie zrobił.
Świetnie, super lekcja😊
Świetna lekcja!
To przykład jak powinno się uczyć dzieci języka w przedszkolu. Rzeczywistość jednak bardzo odbiega od takich zajęć. zdarza się że po dwóch latach nauki dziecko zna tylko kolory i kilka nazw owoców. O skleceniu choćby jednego zdania można pomarzyć.
Może dlatego, że w grupie jest 25 dzieci, a nie 5 :)
witam, jak mogę zakupić taki zestaw?
Zapraszamy do kontaktu z Konsultantem Edukacyjnym Podręcznikarni, ich lista w podziale na powiaty dostępna jest na www.podrecznikarnia.pl/kontakt
Ta lekcja troszkę mi się nie podoba, za szybki tryb, jak katarynka do dzieci
Każda uwaga jest cenna - a każdy nauczyciel inny :) Oczywiście tempo można dostosować do siebie i dzieci. Chodzi o styl pracy i metody!
Zgadzam się. Dzieci nie mają czasu na powtórzenie słów i juz muszą następnych się uczyć. Tak jakby pani Kasia chciała przebiec maraton sprintem.
Troszkę mnie ta prowadząca przeraża, wszystko robi za szybko, za głośno mówi, zajęcia mają strasznie szybkie tempo :(
Rzeczywiście lekcja wygląda dobrze. Do tego bym dołożył jeszcze pracę rodzica z dzieckiem, ale bez wielkiego przymuszania, tylko tak jakoś w tle codziennych zajęć. Nie jestem specem, więc jako rodzic będę szukać jakiejś metody. Występują drobne niedociągnięcia w wymowie np. /hepi/ albo /dedi/, ale to jest normalne dla nie native-speakera i łatwo to potem odkręcić, więc spokojnie :). Jestem bardzo ciekaw jak długo pani prowadząca potrafi utrzymać taki "FOCUS", bo ja po pół godziny tłumaczenia komuś matematyki odpływałem. Rozumiem, że pani jest zawodowcem w swojej dziedzinie, ale i tak jestem ciekaw :D. Szacunek! Edit: Trzeba też przyznać, że lekcja jest bardzo rozwijająca dla pani nauczycielki, bo bardzo dużo mówi i ćwiczy w ten sposób swój flow i pamięć mięśniową. Dzieci tutaj ćwiczą bardziej rozumienie, bo output mają ograniczony do prostych słów i reakcji na polecenia. To nie zarzut tylko spostrzeżenie co do tej jednej lekcji.
mi sie nie podoba - priwadzaca zajęcia nie zwaza na dzieci - wydziera sie i nadaje jak nakręcona...za szybko za gkosno za duzo gadki