Вы великолепны, в каждой фразе, в каждом выпуске. Спасибо огромное!!! Недавно открыла Вас ( писала Вам об этом!), Вы дарите мне счастье. Смотрю Вас на ночь, после дел праведных ( я помогаю канадцам легализоваться в Болгарии), и так мне мило отдыхать, глядя на выпуски с Вами ❤❤❤ 25:16
Добрый день. Рада Вас слышать. Заметила тенденцию Ваш канал стали рекомендовать в телеграм каналах. В худ интернет сообществе. Молодеж друг другу дают ссылки на видео. Живо обсуждают выпуски. Сама учавствовала.
Благодарю Вас за высокий профессионализм.С нетерпением жду Ваши новые лекции.Смотрю и пересматриваю все выпуски.Отлично!Академия мало чему меня научила….
@@kwiatmoreli1462 ИМХО, расхожее мнение, «штамп» основанный не на фактах, а на излишне романтическом восприятии жизни людей искусства, на «без страдания нет познания» (с) и т.п. Факты говорят о другом. Наиболее креативные и продуктивные артисты были отнюдь не мазохистами, и страданий (разного рода !) всячески избегали. Страдальцами же людей искусства делали и делают по большей части их дурные наклонности и излишества.
@ Гм, «страдание» и «право на ошибку». Буду думать - но связи между ними пока что не прозреваю 😂🤔😂 … …Вот Шкловский ИМХО, очень неплохо формулировал об «ошибках» в искусстве: «энергия заблуждения» 👍 !
Действительно очень интересно видеть изменения в живописи, причем так наглядно. Отличное и очень интересное видео. "Живопись не только искусство, но и ремесло."👍(19:55). Спасибо.🙂
Спасибо, Сергей! Тема требует развития! Очень интересно следить за эволюцией не только одного художника, но и в связи учитель-ученик. Между "собакеным" и Рембрантом огромная дистанция. Но "собакен" - импульсивен, агрессирует каждой бетонной мышцей
Мода меняется....А собачек то они писали поприятнее чем котиков !)) И в заключении - скульптура для военной базы. Просто Собачий заговор какой-то . )) Если серьезно, спасибо огромное !Очень интересно.
@@sergeynikolsky1746 Касательно скульптуры волка перед военной базой. Вспомнился Костик из ПОКРОВСКИХ ВОРОТ (это появилось ещё «при Вас»): - Ммда-а-а… искусство перед народом - в бааальшом дрлгу !!! 😂😂😂
Каждый раз интересно и не банально. Спасибо Сергей. Немного печально, что наш современник так обмешурился со своим волком, на фоне таких учителей . А учитель , это всегда важно будь то живопись, или другая сфера.... Работы учеников создателя волка не известны, или он не стал никому учителем?
Спасибо. Несмотря на большой обьём проведенной подготовительной работы, от лекции - чувство смутной неудовлетворённости. Дело даже не в «скорописи» лектора. Чуть позже пересмотрю ещё раз и выскажусь более определённо. В любом случае, об учениках Рембрандта (несмотря на заявленную необьятность тематики) хотелось бы поподробнее. И не о таких общеизвестных и смело пустившихся в самостоятельное плавание, как Геррит Дау, а о тех, кто много лет были «дублёрами» Харменсовича в работах над заказами. О «Рембрандтовичах» 🙃
Это же не про учеников Рембрандта. Это только про непрерывность традиции, которая в некоторых странах поразительна. Рассказ же про учеников Рембранта должен быть совсем особый и длинный, очень интересная тема.
@ Вот, пожалуй, что хочется, уже более внятно, прокомментировать. Вами подразумеваются (и п.1 был уже обсуждён Вами в более ранних лекциях) 4 фактора, воздействовавших на творчество (нидерландского) художника: 1. Общественно-политико-экономическая обстановка (Вами обсуждались «иконоборчество» вследствие изгнания воинствующих католиков, «заход» живописи в бюргерские дома => изменение тематики работ в сторону светскости, уменьшение их размеров, и т.д.); 2. Обучение у наставника и шире - цепь ученической преемственности, в основном - в плане техники письма, понимаемой широко, например, в т.ч. и выстраивания композиции (эскиз к обсуждению этого вопроса - у Вас здесь); 3. Тренды в мировой и местной живописи вкупе с изменениями вкусов заказчика («мода»); 4. Саморазвитие художника как творческой единицы. Ваше «должен выстрадать», ИМХО, смысл фактора, к сожалению, скорее затмевает. В романтических традициях представляя артиста как мученика на алтаре искусства. Не сильно себе представляю себе что Вермеера, что старшего Брейгеля в ореоле страдальцев. То, за что мы любим ван Гога - следствие, наоборот, «окон» спокойствия и креативности среди его моря страданий. Караваджо - да, страдалец - но скорее сдуру. Сытый Хемингуэй писАл гораздо лучше, чем он же голодный 🤷♂️ ТАК ВОТ, собственно мой комментарий как таковой. Вы, конечно же, не обязаны выстраивать у нас в голове правильную модель творческого мира (голландского) художника. Но то, вследствие чего мы любим творения того или иного мастера - это на 90% как минимум следствие фактора-4. А какой был у него учитель, находится ли он в непрерывной цепи ученической преемственности - дело 10-е. Для того, чтобы художник состоялся - 4-й фактор - условие достаточное, а благоприятность по первым 3-м … даже не необходимые, а всего лишь желательные условия. Ван Гог у кого-то там учился во Франции - но об этом можно забыть и не вспоминать: он - революционер. Рембрандт революций не совершал - но всю жизнь прилежно и впечатляюще эволюционировал, достигнув в своих поздних работах оказания просто оглушительного живописного эффекта на зрителя. С вот тем самым катарсисом, «мурашками по коже». И его учитель, ИМХО, не при чём здесь совершенно. Если б не пресловутый ангел в левом нижнем углу картины да не анекдот, рассказанный на эту тему Вазари - никто бы из нас, малообразованных массовых почитателей живописи, и не смог бы припомнить, кто был учителем Леонардо. Ну не Вероккьо да Винчи обязан своим сфумато, а самому себе 🤷♂️ РЕЗЮМЕ. Последовательность, как и размер, всегда имеет значение. Узнавать от Вас: кто чей был ученик - да, любопытно. Но, чтобы эта инфа была релевантной для понимания творчества художника, нужно (на примере Рембрандта) ВНАЧАЛЕ, ну скажем, прочесть книгу Де Ветеринга PAINTER AT WORK. Или, что более реально, прослушать на эту тему талантливую, как всегда, лекцию Сергея Никольского из фризского Гронингена 🤝
Не могу оправиться от шока после последних двух скульптур. В Ростове-на-Дону в парке имени Вити Черевичкина есть скульптура Крокодила, которая запросто положит на лопатки и ту бешеную собаку, и пузана. Кроме шуток, я не сразу понял, что бешеная собака это реальная работа профи. Я подумал у Вас не было в наличии картины и вы поставили на заставку шуточное фото. 😥
@@АлександрЛещенко-ш8и вы угадали, другой работы не было (да он в основном архитектор), а искать какую-то его сносную работу... Слишком много чести. Выставил ЭТО - вот мы это и оценили.
Пузан хорош. Не трожьте пузана ! Что касается волка (или бешеной собаки ?) - то мы не знаем контекста появления этой скульптурки. Быть может (ну например) автор был заядлым, последовательным пацифистом - и ТАК выразил своё отношение к нахождению американских военных баз на территории Голландии 🤔? …Хотя история учит: все пацифисты всегда оказываются в дураках.
@@VPirx некоторым и Супрематизм заходит, и рисунки маньяков на стенах их камер. "На вкус и цвет...", как в анекдоте про обезьяну и индуса. Херлуф Бидструп очень любил троллить такое "искусство". Всегда уважал его за это.
@ простите, я не понял содержания написанного Вами. Кто куда заходит? Зачем мне знать анекдот про обезьяну и индейца ? Гм, карикатурист - внезапно Ваш авторитет в теории искусства? А Сведерструпа Вы уважаете? А Хольмквиста? И да. Супрематизм - это не школа, не направление в изобразительном искусстве. Это - теоретическое положение. И, скажем, СУПРЕМАТИЧЕСКИЙ ЧЁРНЫЙ КВАДРАТ - просто одна из иллюстраций к манифесту Малевича. А не полотно. Там были ещё супрематический чёрный круг, супрематический чёрный крест и т. д. Как гексаграммы - к И ЦЗИН.
Хороший настоящий Учитель, да ещё и думающий о своём ученике - это на грани фантастики. Информационного шума много, много торгашей, прикидывающихся художниками и учителями - бездарей, которых заботят только деньги. А вот Учителей, для которых Живопись - это их религия, их воздух - таких учителей нет. Наверно оттого и искусство в таком плачевном состоянии.
Как ценится незаангажированное государственной программой изложение. Поэтому и презираю советское образование, где шаг влево, шаг вправо - попытка к бегству. Что то подсказывает, что и запад стал тоже по своему большевистским.
@sergeynikolsky1746 мак и не увидел ваших работ, как воплощение строгости Строгановки)) дождусь ли? Англичан в школах до сих пор дрессируют. Смотрите, без войны рулит. И образование в иезуитских школах воспринимается выше Гарварда и Оксфорда... Так что теперь... кроме себя и критиковать некого, чтолЕ.
Не особенно я верю в иезуитские школы. Про английское образование я немного знаю. Тоже с проблемами... Нигде нет совершенства, а только есть удача или нет удачи... Это и решает.
@sergeynikolsky1746 хех. Мир полон условностей. Они опора слабому и сильному. Или хитрому. Пропорции тела менялись. Но, кто то запрещал искусство творить, совершенствуя ремесло при этой разнице? Вы видите сегодняшнее соревнование с фотографией? Кто выигрывает? Несомненно, рука, проигрывая в точности оптическим приборам, всегда выиграет в признании людском. А среди равных тот, кто ровнее... В смысле везучий, правильно вы сказали. Последний всегда прав. Но он не последний. Крайний. Придет время, подметут и его. И все же, допекая потусторонних мастеров, говоря об их ошибках, конкретизирует. Не все заканчивали ваши университеты. Как сказал Чапаев - мы их не закончили. (Кстати, говорил по телефону с внуком и знал правнука Чапаева.)
Восхитительно, познавательно, и как это всегда у Вас - БЛЕСТЯЩЕ!!!
Какао же счастье, что Вы появились!!!
Я очень горд, что нравится.
@@eugeniamedvedeva220 не то слово! Здоровый контент для здоровых людей это сейчас большая редкость.
Спасибо. Очень интересно поставлена задача. С удовольствием послушала и посмотрела.
И мудрое резюме))). Ещё раз большое спасибо.
Я рад, что понравилось!
Удивительно интересное изложение, Спасибо!!!
Я рад, что было интересно.
Спасибо, всегда с удовольствием слушаю ваши лекции
Я рад, что нравится.
Вы великолепны, в каждой фразе, в каждом выпуске.
Спасибо огромное!!!
Недавно открыла Вас ( писала Вам об этом!), Вы дарите мне счастье.
Смотрю Вас на ночь, после дел праведных ( я помогаю канадцам легализоваться в Болгарии), и так мне мило отдыхать, глядя на выпуски с Вами
❤❤❤ 25:16
Спасибо за похвалы. Я рад, что интересно и нравится.
Добрый день. Рада Вас слышать. Заметила тенденцию Ваш канал стали рекомендовать в телеграм каналах. В худ интернет сообществе. Молодеж друг другу дают ссылки на видео. Живо обсуждают выпуски. Сама учавствовала.
О, как приятно! Спасибо!
👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
@@sergeynikolsky1746 Лишь бы не стали рекомендовать как пособие по подготовке к сдаче экзаменов 😂🥹😂
Прекрасное изложение материала очень впечатляет.
Я рад, что нравится.
Благодарю Вас за высокий профессионализм.С нетерпением жду Ваши новые лекции.Смотрю и пересматриваю все выпуски.Отлично!Академия мало чему меня научила….
Я рад, что интересно.
Здравствуйте, Сергей. Какая точная фраза в конце: "должен выстрадать". Благодарю вас. Очень интересно и познавательно ♥️🙏
Я рад, что нравится!
@@kwiatmoreli1462 ИМХО, расхожее мнение, «штамп» основанный не на фактах, а на излишне романтическом восприятии жизни людей искусства, на «без страдания нет познания» (с) и т.п. Факты говорят о другом. Наиболее креативные и продуктивные артисты были отнюдь не мазохистами, и страданий (разного рода !) всячески избегали. Страдальцами же людей искусства делали и делают по большей части их дурные наклонности и излишества.
Да штамп, но. Имеется в виду право на ошибку, которая и отличает художника от ремесленника. У ремесленника такого права нет.
@ Гм, «страдание» и «право на ошибку». Буду думать - но связи между ними пока что не прозреваю 😂🤔😂 …
…Вот Шкловский ИМХО, очень неплохо формулировал об «ошибках» в искусстве: «энергия заблуждения» 👍 !
@VPirx просто ремесленник делает и получается и он продаёт.
А художник делает и не получается, делает и не получается, а потом получается по-новому.
Большое спасибо за ваш труд, с нетерпением жду следующих выпусков!!!!!
Я рад, что нравится.
Спасибо Сергей! Профессионально, с глубоким знанием предмета. Все очень интересно и жду следующих роликов.
@@alextarassevski3202 я рад, что понравилось!
Спасибо большое! ❤❤❤
Пожалуйста.
Ура! Снова лекция!
Ура!
Действительно очень интересно видеть изменения в живописи, причем так наглядно. Отличное и очень интересное видео. "Живопись не только искусство, но и ремесло."👍(19:55). Спасибо.🙂
@@peterisrikans7238 я рад, что было интересно.
Спасибо❤❤❤очень интересно❤❤❤
Пожалуйста.
Спасибо, Сергей! Очень интересно!❤😊
Я рад, что интересно.
Спасибо, Сергей! Всегда Вас смотрю, очень интересно!
Я рад, что интересно!
Как всегда хорошо!
Спасибо.
Спасибо, Сергей! Тема требует развития! Очень интересно следить за эволюцией не только одного художника, но и в связи учитель-ученик.
Между "собакеным" и Рембрантом огромная дистанция. Но "собакен" - импульсивен, агрессирует каждой бетонной мышцей
Я рад, что понравилось.
Спасибо за лекцию!
Пожалуйста!
Спасибо. Получилось генеалогическое древо живописи.❤
Ага, и это всего лишь одна веточка.
Хорошо!
Я рад.
Мода меняется....А собачек то они писали поприятнее чем котиков !)) И в заключении - скульптура для военной базы. Просто Собачий заговор какой-то . )) Если серьезно, спасибо огромное !Очень интересно.
Ага, меняется. А мы со стороны смотрим, как она меняется.
Я рад, что было интересно.
@@sergeynikolsky1746 Касательно скульптуры волка перед военной базой. Вспомнился Костик из ПОКРОВСКИХ ВОРОТ (это появилось ещё «при Вас»):
- Ммда-а-а… искусство перед народом - в бааальшом дрлгу !!! 😂😂😂
15:10 Ну вот как славно что Ластман побывал в Риме. Всё задокументировал: на заднем плане римская Пирамида Цестия.
Да. Мог сделать набросок. Но мог и с гравюры позаимствовать.
Каждый раз интересно и не банально. Спасибо Сергей. Немного печально, что наш современник так обмешурился со своим волком, на фоне таких учителей . А учитель , это всегда важно будь то живопись, или другая сфера....
Работы учеников создателя волка не известны, или он не стал никому учителем?
Я не знаю, были ли у него ученики.
Спасибо. Несмотря на большой обьём проведенной подготовительной работы, от лекции - чувство смутной неудовлетворённости. Дело даже не в «скорописи» лектора. Чуть позже пересмотрю ещё раз и выскажусь более определённо.
В любом случае, об учениках Рембрандта (несмотря на заявленную необьятность тематики) хотелось бы поподробнее. И не о таких общеизвестных и смело пустившихся в самостоятельное плавание, как Геррит Дау, а о тех, кто много лет были «дублёрами» Харменсовича в работах над заказами. О «Рембрандтовичах» 🙃
Это же не про учеников Рембрандта. Это только про непрерывность традиции, которая в некоторых странах поразительна. Рассказ же про учеников Рембранта должен быть совсем особый и длинный, очень интересная тема.
@@sergeynikolsky1746 🤝
@ Вот, пожалуй, что хочется, уже более внятно, прокомментировать. Вами подразумеваются (и п.1 был уже обсуждён Вами в более ранних лекциях) 4 фактора, воздействовавших на творчество (нидерландского) художника:
1. Общественно-политико-экономическая обстановка (Вами обсуждались «иконоборчество» вследствие изгнания воинствующих католиков, «заход» живописи в бюргерские дома => изменение тематики работ в сторону светскости, уменьшение их размеров, и т.д.);
2. Обучение у наставника и шире - цепь ученической преемственности, в основном - в плане техники письма, понимаемой широко, например, в т.ч. и выстраивания композиции (эскиз к обсуждению этого вопроса - у Вас здесь);
3. Тренды в мировой и местной живописи вкупе с изменениями вкусов заказчика («мода»);
4. Саморазвитие художника как творческой единицы. Ваше «должен выстрадать», ИМХО, смысл фактора, к сожалению, скорее затмевает. В романтических традициях представляя артиста как мученика на алтаре искусства. Не сильно себе представляю себе что Вермеера, что старшего Брейгеля в ореоле страдальцев. То, за что мы любим ван Гога - следствие, наоборот, «окон» спокойствия и креативности среди его моря страданий. Караваджо - да, страдалец - но скорее сдуру. Сытый Хемингуэй писАл гораздо лучше, чем он же голодный 🤷♂️
ТАК ВОТ, собственно мой комментарий как таковой. Вы, конечно же, не обязаны выстраивать у нас в голове правильную модель творческого мира (голландского) художника. Но то, вследствие чего мы любим творения того или иного мастера - это на 90% как минимум следствие фактора-4. А какой был у него учитель, находится ли он в непрерывной цепи ученической преемственности - дело 10-е. Для того, чтобы художник состоялся - 4-й фактор - условие достаточное, а благоприятность по первым 3-м … даже не необходимые, а всего лишь желательные условия. Ван Гог у кого-то там учился во Франции - но об этом можно забыть и не вспоминать: он - революционер. Рембрандт революций не совершал - но всю жизнь прилежно и впечатляюще эволюционировал, достигнув в своих поздних работах оказания просто оглушительного живописного эффекта на зрителя. С вот тем самым катарсисом, «мурашками по коже». И его учитель, ИМХО, не при чём здесь совершенно.
Если б не пресловутый ангел в левом нижнем углу картины да не анекдот, рассказанный на эту тему Вазари - никто бы из нас, малообразованных массовых почитателей живописи, и не смог бы припомнить, кто был учителем Леонардо. Ну не Вероккьо да Винчи обязан своим сфумато, а самому себе 🤷♂️
РЕЗЮМЕ. Последовательность, как и размер, всегда имеет значение. Узнавать от Вас: кто чей был ученик - да, любопытно. Но, чтобы эта инфа была релевантной для понимания творчества художника, нужно (на примере Рембрандта) ВНАЧАЛЕ, ну скажем, прочесть книгу Де Ветеринга PAINTER AT WORK. Или, что более реально, прослушать на эту тему талантливую, как всегда, лекцию Сергея Никольского из фризского Гронингена 🤝
@VPirx я сейчас далеко от дома, а в телефоне корябать не люблю. А вот вернусь домой и постараюсь не забыть и написать ответ.
Не могу оправиться от шока после последних двух скульптур. В Ростове-на-Дону в парке имени Вити Черевичкина есть скульптура Крокодила, которая запросто положит на лопатки и ту бешеную собаку, и пузана.
Кроме шуток, я не сразу понял, что бешеная собака это реальная работа профи. Я подумал у Вас не было в наличии картины и вы поставили на заставку шуточное фото. 😥
@@АлександрЛещенко-ш8и вы угадали, другой работы не было (да он в основном архитектор), а искать какую-то его сносную работу... Слишком много чести. Выставил ЭТО - вот мы это и оценили.
Пузан хорош. Не трожьте пузана !
Что касается волка (или бешеной собаки ?) - то мы не знаем контекста появления этой скульптурки. Быть может (ну например) автор был заядлым, последовательным пацифистом - и ТАК выразил своё отношение к нахождению американских военных баз на территории Голландии 🤔?
…Хотя история учит: все пацифисты всегда оказываются в дураках.
@@sergeynikolsky1746 мне хватило и этого! Не ищите дальше!!! Вероятность найти у него ещё большее чудище огромна! 🤣
@@VPirx некоторым и Супрематизм заходит, и рисунки маньяков на стенах их камер. "На вкус и цвет...", как в анекдоте про обезьяну и индуса.
Херлуф Бидструп очень любил троллить такое "искусство". Всегда уважал его за это.
@ простите, я не понял содержания написанного Вами. Кто куда заходит? Зачем мне знать анекдот про обезьяну и индейца ? Гм, карикатурист - внезапно Ваш авторитет в теории искусства? А Сведерструпа Вы уважаете? А Хольмквиста?
И да. Супрематизм - это не школа, не направление в изобразительном искусстве. Это - теоретическое положение. И, скажем, СУПРЕМАТИЧЕСКИЙ ЧЁРНЫЙ КВАДРАТ - просто одна из иллюстраций к манифесту Малевича. А не полотно. Там были ещё супрематический чёрный круг, супрематический чёрный крест и т. д. Как гексаграммы - к И ЦЗИН.
Хороший настоящий Учитель, да ещё и думающий о своём ученике - это на грани фантастики. Информационного шума много, много торгашей, прикидывающихся художниками и учителями - бездарей, которых заботят только деньги. А вот Учителей, для которых Живопись - это их религия, их воздух - таких учителей нет. Наверно оттого и искусство в таком плачевном состоянии.
Учителя бывают. Иногда везёт. Среду найти трудно.
@@sergeynikolsky1746 Да, и среду найти трудно, и Учителя - исчезающий вид.
@@sergeynikolsky1746 Может быть и бывают, но их настолько мало, что вероятность встретить их стремится к нулю.
Ещё зависит от активности ученика, что совсем не очевидно. Ученик обычно юн и наивен и трудно ему самому искать правильного учителя.
@@sergeynikolsky1746 Это да, тыкается, как слепой котёнок). И после нескольких ожогов лапки то и опускаются.
Как ценится незаангажированное государственной программой изложение. Поэтому и презираю советское образование, где шаг влево, шаг вправо - попытка к бегству. Что то подсказывает, что и запад стал тоже по своему большевистским.
Строгановка частично была очень хорошим и при этом кондовым, замшелым образованием. Я за него благодарен.
@sergeynikolsky1746 мак и не увидел ваших работ, как воплощение строгости Строгановки)) дождусь ли?
Англичан в школах до сих пор дрессируют. Смотрите, без войны рулит. И образование в иезуитских школах воспринимается выше Гарварда и Оксфорда...
Так что теперь... кроме себя и критиковать некого, чтолЕ.
Не особенно я верю в иезуитские школы. Про английское образование я немного знаю. Тоже с проблемами... Нигде нет совершенства, а только есть удача или нет удачи... Это и решает.
@sergeynikolsky1746 хех. Мир полон условностей. Они опора слабому и сильному. Или хитрому. Пропорции тела менялись. Но, кто то запрещал искусство творить, совершенствуя ремесло при этой разнице? Вы видите сегодняшнее соревнование с фотографией? Кто выигрывает? Несомненно, рука, проигрывая в точности оптическим приборам, всегда выиграет в признании людском. А среди равных тот, кто ровнее... В смысле везучий, правильно вы сказали. Последний всегда прав. Но он не последний. Крайний.
Придет время, подметут и его.
И все же, допекая потусторонних мастеров, говоря об их ошибках, конкретизирует. Не все заканчивали ваши университеты. Как сказал Чапаев - мы их не закончили. (Кстати, говорил по телефону с внуком и знал правнука Чапаева.)
Я на столько вопросов ответить тут не смогу (я далеко от дома и отвечаю, корябая в телефоне).