🎯 Key Takeaways for quick navigation: 00:13 🤯 *El Ministerio de Educación asumirá el 5% de la aportación a la seguridad social de los alumnos en prácticas en empresas.* 01:54 💰 *Aunque el gobierno dice que pagará, las instituciones educativas deben adelantar el 5%, lo cual puede afectar a la viabilidad de algunos institutos.* 03:01 📆 *La situación debe resolverse antes del 1 de enero de 2024, complicando la situación para muchos centros de formación profesional.* 04:51 🔄 *La devolución de las cantidades adelantadas podría realizarse a lo largo del año 2024, según algunas informaciones.* 05:59 🏢 *Hay incertidumbre en los centros de FP, especialmente en sectores como la sanidad, donde algunos hospitales se niegan a pagar.* 08:46 🔄 *Aunque el gobierno asuma el coste, en última instancia, son los contribuyentes quienes lo financian, generando un debate sobre la equidad del sistema.* 09:40 🤔 *Reflexión sobre la importancia creciente de la FP en España y preocupación por ciertos aspectos internos de la formación profesional.* Made with HARPA AI
Hola buenas noches, soy nueva en tu canal, después si de ver un par de videos tuyos me pareció interesante y me gustaría consultarte algo, me encuentro estudiando un ciclo formativo de grado superior, he de aclarar que soy de la Región de Murcia, el caso es que yo y unos compañeros de clase hemos decidido realizar un escrito para que vuelvan o al menos intentarlo, a poner las evaluaciones de junio y septiembre, es decir, las evaluaciones de recuperación, pero no encontramos el real decreto ley, ya que el único que encontramos se encuentra derogado (no solo me refiero al que regula la formación profesional sino al conjunto), si pudieses ayudarnos a encontrarlo, o supieses de cual se trata nos harías un gran favor porque me estoy volviendo loca intentando encontrarlo, gracias de antemano por tomarte la molestia de leerme, un placer. Alba.
Hola Alba, es posible que me confunda pero el decreto que va a entrar ahora mismo sólo habla del número de convocatorias, no de cuándo son. Entiendo que es cada comunidad, en sus órdenes e instrucciones de inicio de curso, la que decide cuándo son las evaluaciones ordinaria y extraordinaria, de modo que no sabría responderte. Siento no poder ayudarte más. Un saludo,
Hola Fernando, soy nuevo en tú canal, después de ver algunos videos me parece interesante lo que cuentas, estoy estudiando la posibilidad de entrar en este mundo de la docencia en formación profesional, he estado 20 años trabajando en la industria del metal ( mecanizado, inyección de aluminio prensas, soldadura , laminadoras etc) y soy ingeniero técnico industrial, pero no tengo los cursos de capacitación para ser docente y tampoco se muy bien que es lo necesario, en definitiva ¿ tienes algún video sobre esto? (mejores centros, precios, salidas profesionales y lo que se te ocurra que tu sabrás mas) Muchas gracias y sigue así que lo haces muy bien
Hola Carlos, no tengo ningún video sobre eso, ni tampoco es algo que controle mucho. En cualquier caso, hasta donde yo sé, en el tipo de especialidad en el que tú podrías trabajar (entiendo que sería la especialidad singular de mecanizado) hay (en la Comunidad Valenciana al menos) una gran falta de profesionales, de modo que están abriendo bolsas de trabajo para cubrir bajas donde se puede entrar sin cumplir los requisitos mínimos, a través de lo que se llama "plazas de difícil cobertura". Eso sí, si te quieres dedicar a esto tendrás que hacer (al menos al medio plazo) el CAP, los cursos de idiomas correspondientes, etc... En cuanto a salarios, los profesores de secundaria son grupo A y los de especialidades singulares creo que grupo B. Creo que puedes consultar las tablas salariales en internet, al ser cargos públicos es algo abierto. Básicamente tienes un salario decente al comenzar que se va incrementando ligeramente cada 3 años (trienio) y un poco más sustancialmente cada 6 (sexenio). Quiened te pueden dar mucha información de los requisitos son tanto los sindicatos de profesores como las academias de oposiciones. Asimismo, para apuntarte a las bolsas por difícil cobertura deberías mirar la web de tu Conselleria. Un saludo,
Tenemos nota mínima para hacer media en un examen, p.ej. si sacas menos de 3.5puntos no puedes aprobar una evaluación. Ahora se puede seguir haciendo? Se puede bajar nota por comportamiento? Puesto que mantienen evaluación extraordinaria, cuanto tiempo tiene que pasar entre ordinaria y extraordinaria? Si se van todos los alumnos a la vez a hacer prácticas, que hacen los profesores mientras tanto? antes se quedaban con los que suspendian... pero ahora no sabemos q pasará. Gracias!
Hola, te respondo lo que yo creo de las preguntas que me haces: 1- No se pueden poner notas mínimas, otro tema es que digas que un 5 representa los objetivos mínimos y, por tanto, menos de un 5 indica no haberlos alcanzado. Es el mismo resultado pero legalmente, a mi modo de verlo, es diferente. 2- No se puede bajar nota por comportamiento, pero sí puedes incluir un resultado de aprendizaje de desempeño en el mundo laboral que se valore en base a ciertas pautas de comportamiento. Estaríamos en la misma situación que en el caso 3- No sé cuánto tiempo ha de pasar entre la ev. ord. y la extraordinaria. 4- Cuando el alumnado se va a prácticas, las instrucciones de inicio de curso indican qué actividades pueden realizarse por parte del profesorado. Un saludo,
Otra cuestión al hilo de algo muy interesante que dijiste: un alumno que suspenda las prácticas en empresa, es posible que acceda a recuperación, o no y que suspenda sin más. Supón que suspende: ¿después en la convocatoria extraordinaria puede aprobar, perdiendo por tanto las prácticas en empresa el carácter de filtro? Es decir, se pueden suspender, o quizás ni hacer, y aun así aprobar el módulo en la extraordinaria. Si dices que en la extraordinaria no se puede aprobar, entonces estás haciendo que deje de existir y haciendo que corra convocatoria gratuitamente.
Hola Fernando, muchísimas gracias por tu labor divulgativa que está siendo de gran ayuda para muchos profesores de formación profesional!! Quería aprovechar para preguntarte una duda que nos ha surgido en el departamento: ¿puede un profesor incluir nuevos resultados de aprendizaje que no consten en el Real Decreto correspondiente pero que considere de vital importancia para la formación que imparte? ¿Sabrías decirnos dónde viene reflejado si esto es posible o no y por qué? Gracias!!
Hola Elena, hasta donde yo sé, sí se pueden añadir RA (no se pueden quitar o modificar, pero añadir sí). En la LOE dice que "Los centros docentes desarrollarán y completarán, en su caso, el currículo de las diferentes etapas y ciclos en el uso de su autonomía y tal como se recoge en el capítulo II del título V de la presente Ley (...) En el caso de las enseñanzas de formación profesional se considerarán parte del currículo los resultados de aprendizaje". Es algo que me enseñó un compañero de aquí de la Comunidad Valenciana, Xavier Huguet. De hecho algunos profesores ya lo indican en sus programaciones. Un saludo,
@@teachermrsoler Muchas gracias Fernando, interesante apreciación! La cuestión entonces también sería ver quién decide esos nuevos resultados de aprendizaje, si es el docente, si los tendría que aprobar el departamento o si habría de ser el claustro... todo se complica.
@@elenapliego3406 Bueno, el profesor de cada módulo, aplicando su libertad de cátedra, en principio entiendo que podría... Otro tema es que sea mejor llegar a consenso departamental. Un saludo,
@@teachermrsoler y tienen que ser como máximo un 20%, es decir, que si hay 5 RA habrá que escoger uno, ¿no? No es como yo pensaba que podrían ser todos. Jaja eso es una tarea para adivinos.
Bueno, la cosa es un poco más compleja... Ha de ser entre un 10 y un 20% en el total del ciclo, no por módulo. Al final, de media, es un RA por módulo.
Hola Fernando, tal y como yo lo entiendo, las competencias existen en la FP en la propia definición de los títulos de FP, pues en cada uno de ellos se habla ya de la competencia general del título, así como de sus competencias profesionales, personales y sociales. Además, la mayoría de módulos de FP están asociados a Estándares del Catalálogo Nacional de Estándares de Competencia (Unidades de Competencia antes de la nueva ley, aunque es un cambio de nomenclatura fundamentalmente). Así que las competencias son una parte fundamental de la FP desde su concepción. Ahora bien: a la hora de evaluar estas competencias, al menos como yo lo entiendo, se hace desde los Resultados de Aprendizaje de cada módulo. Ahí es donde está el punto fundamental para apoyar la evaluación en la FP a la hora de la verdad (en los Resultados de Aprendizaje). Lo de la evaluación competencial creo que forma más parte del nuevo vocabulario de la LOMLOE, en la que es posible que hagan una adaptación del modelo de competencias de la FP para la ESO y Bachiller (tampoco te puedo asegurar que venga de la FP, la ESO y el Bachiller de me escapan). Espero haberte ayudado,
En Galicia, en una de las modalidades de la dual actual, el alumnado en agosto aún está en la empresa y la evaluación final en el centro la hacemos en septiembre. En la aplicación de programaciones donde cada docente crea la programación de su módulo, especificamos en una unidad didáctica de formación en empresa los RAs que se van a impartir en la empresa.
Hola, hasta donde yo sé, el calendario de la empresa no tiene por qué coincidir con el del instituto, de modo que es posible que un día sea no lectivo en el instituto pero te toque hacer prácticas. Supongo que depende de cada caso y de los acuerdos entre instituto y empresa. Lo mejor será que lo preguntes en tu centro. Un saludo.
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🎯 Key Takeaways for quick navigation:
00:13 🤯 *El Ministerio de Educación asumirá el 5% de la aportación a la seguridad social de los alumnos en prácticas en empresas.*
01:54 💰 *Aunque el gobierno dice que pagará, las instituciones educativas deben adelantar el 5%, lo cual puede afectar a la viabilidad de algunos institutos.*
03:01 📆 *La situación debe resolverse antes del 1 de enero de 2024, complicando la situación para muchos centros de formación profesional.*
04:51 🔄 *La devolución de las cantidades adelantadas podría realizarse a lo largo del año 2024, según algunas informaciones.*
05:59 🏢 *Hay incertidumbre en los centros de FP, especialmente en sectores como la sanidad, donde algunos hospitales se niegan a pagar.*
08:46 🔄 *Aunque el gobierno asuma el coste, en última instancia, son los contribuyentes quienes lo financian, generando un debate sobre la equidad del sistema.*
09:40 🤔 *Reflexión sobre la importancia creciente de la FP en España y preocupación por ciertos aspectos internos de la formación profesional.*
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Yo lo que no termino de entender es de dónde vamos a sacar tanta FCT... si muchos centros las pasan canutas para colocar alumnos solo de 2º....
Sí, en muchos ciclos esto va a ser un grave problema...
Hola buenas noches, soy nueva en tu canal, después si de ver un par de videos tuyos me pareció interesante y me gustaría consultarte algo, me encuentro estudiando un ciclo formativo de grado superior, he de aclarar que soy de la Región de Murcia, el caso es que yo y unos compañeros de clase hemos decidido realizar un escrito para que vuelvan o al menos intentarlo, a poner las evaluaciones de junio y septiembre, es decir, las evaluaciones de recuperación, pero no encontramos el real decreto ley, ya que el único que encontramos se encuentra derogado (no solo me refiero al que regula la formación profesional sino al conjunto), si pudieses ayudarnos a encontrarlo, o supieses de cual se trata nos harías un gran favor porque me estoy volviendo loca intentando encontrarlo, gracias de antemano por tomarte la molestia de leerme, un placer. Alba.
Hola Alba, es posible que me confunda pero el decreto que va a entrar ahora mismo sólo habla del número de convocatorias, no de cuándo son. Entiendo que es cada comunidad, en sus órdenes e instrucciones de inicio de curso, la que decide cuándo son las evaluaciones ordinaria y extraordinaria, de modo que no sabría responderte. Siento no poder ayudarte más. Un saludo,
Hola Fernando, soy nuevo en tú canal, después de ver algunos videos me parece interesante lo que cuentas, estoy estudiando la posibilidad de entrar en este mundo de la docencia en formación profesional, he estado 20 años trabajando en la industria del metal ( mecanizado, inyección de aluminio prensas, soldadura , laminadoras etc) y soy ingeniero técnico industrial, pero no tengo los cursos de capacitación para ser docente y tampoco se muy bien que es lo necesario, en definitiva ¿ tienes algún video sobre esto? (mejores centros, precios, salidas profesionales y lo que se te ocurra que tu sabrás mas)
Muchas gracias y sigue así que lo haces muy bien
Hola Carlos, no tengo ningún video sobre eso, ni tampoco es algo que controle mucho. En cualquier caso, hasta donde yo sé, en el tipo de especialidad en el que tú podrías trabajar (entiendo que sería la especialidad singular de mecanizado) hay (en la Comunidad Valenciana al menos) una gran falta de profesionales, de modo que están abriendo bolsas de trabajo para cubrir bajas donde se puede entrar sin cumplir los requisitos mínimos, a través de lo que se llama "plazas de difícil cobertura". Eso sí, si te quieres dedicar a esto tendrás que hacer (al menos al medio plazo) el CAP, los cursos de idiomas correspondientes, etc... En cuanto a salarios, los profesores de secundaria son grupo A y los de especialidades singulares creo que grupo B. Creo que puedes consultar las tablas salariales en internet, al ser cargos públicos es algo abierto. Básicamente tienes un salario decente al comenzar que se va incrementando ligeramente cada 3 años (trienio) y un poco más sustancialmente cada 6 (sexenio). Quiened te pueden dar mucha información de los requisitos son tanto los sindicatos de profesores como las academias de oposiciones. Asimismo, para apuntarte a las bolsas por difícil cobertura deberías mirar la web de tu Conselleria. Un saludo,
Tenemos nota mínima para hacer media en un examen, p.ej. si sacas menos de 3.5puntos no puedes aprobar una evaluación. Ahora se puede seguir haciendo? Se puede bajar nota por comportamiento? Puesto que mantienen evaluación extraordinaria, cuanto tiempo tiene que pasar entre ordinaria y extraordinaria? Si se van todos los alumnos a la vez a hacer prácticas, que hacen los profesores mientras tanto? antes se quedaban con los que suspendian... pero ahora no sabemos q pasará.
Gracias!
Hola, te respondo lo que yo creo de las preguntas que me haces:
1- No se pueden poner notas mínimas, otro tema es que digas que un 5 representa los objetivos mínimos y, por tanto, menos de un 5 indica no haberlos alcanzado. Es el mismo resultado pero legalmente, a mi modo de verlo, es diferente.
2- No se puede bajar nota por comportamiento, pero sí puedes incluir un resultado de aprendizaje de desempeño en el mundo laboral que se valore en base a ciertas pautas de comportamiento. Estaríamos en la misma situación que en el caso 3- No sé cuánto tiempo ha de pasar entre la ev. ord. y la extraordinaria.
4- Cuando el alumnado se va a prácticas, las instrucciones de inicio de curso indican qué actividades pueden realizarse por parte del profesorado.
Un saludo,
Otra cuestión al hilo de algo muy interesante que dijiste: un alumno que suspenda las prácticas en empresa, es posible que acceda a recuperación, o no y que suspenda sin más. Supón que suspende: ¿después en la convocatoria extraordinaria puede aprobar, perdiendo por tanto las prácticas en empresa el carácter de filtro? Es decir, se pueden suspender, o quizás ni hacer, y aun así aprobar el módulo en la extraordinaria.
Si dices que en la extraordinaria no se puede aprobar, entonces estás haciendo que deje de existir y haciendo que corra convocatoria gratuitamente.
Bueno, parece ser que muchas comunidades autónomas han optado por un aprobado condicional, condicionado a hacer las prácticas en segundo curso.
Hola Fernando, muchísimas gracias por tu labor divulgativa que está siendo de gran ayuda para muchos profesores de formación profesional!! Quería aprovechar para preguntarte una duda que nos ha surgido en el departamento: ¿puede un profesor incluir nuevos resultados de aprendizaje que no consten en el Real Decreto correspondiente pero que considere de vital importancia para la formación que imparte? ¿Sabrías decirnos dónde viene reflejado si esto es posible o no y por qué? Gracias!!
Hola Elena, hasta donde yo sé, sí se pueden añadir RA (no se pueden quitar o modificar, pero añadir sí). En la LOE dice que "Los centros docentes desarrollarán y completarán, en su caso, el currículo de las diferentes etapas y ciclos en el uso de su autonomía y tal como se recoge en el capítulo II del título V de la presente Ley (...) En el caso de las enseñanzas de formación profesional se considerarán parte del currículo los resultados de aprendizaje". Es algo que me enseñó un compañero de aquí de la Comunidad Valenciana, Xavier Huguet. De hecho algunos profesores ya lo indican en sus programaciones. Un saludo,
@@teachermrsoler Muchas gracias Fernando, interesante apreciación! La cuestión entonces también sería ver quién decide esos nuevos resultados de aprendizaje, si es el docente, si los tendría que aprobar el departamento o si habría de ser el claustro... todo se complica.
@@elenapliego3406 Bueno, el profesor de cada módulo, aplicando su libertad de cátedra, en principio entiendo que podría... Otro tema es que sea mejor llegar a consenso departamental. Un saludo,
"entre un 10 y un 20% de los R.A. se van a dar en la empresa"... ¿o sea que a priori ya se debe saber qué R.A. van a verse en CUALQUIER empresa?
@@untio Así es, ha de aparecer en la programación
@@teachermrsoler y tienen que ser como máximo un 20%, es decir, que si hay 5 RA habrá que escoger uno, ¿no? No es como yo pensaba que podrían ser todos. Jaja eso es una tarea para adivinos.
Bueno, la cosa es un poco más compleja... Ha de ser entre un 10 y un 20% en el total del ciclo, no por módulo. Al final, de media, es un RA por módulo.
Hola, y para los que estamos trabajando que tenemos que hacer semi presencial?? Complicado no?
Hola, no tengo claro cómo será en régimen semipresencial, entiendo que será diferente. Un saludo,
En ninguno de tus vídeos nombras las competencias ¿han desaparecido de la FP? ¿es posible la evaluación competencial en FP?
Hola Fernando, tal y como yo lo entiendo, las competencias existen en la FP en la propia definición de los títulos de FP, pues en cada uno de ellos se habla ya de la competencia general del título, así como de sus competencias profesionales, personales y sociales. Además, la mayoría de módulos de FP están asociados a Estándares del Catalálogo Nacional de Estándares de Competencia (Unidades de Competencia antes de la nueva ley, aunque es un cambio de nomenclatura fundamentalmente). Así que las competencias son una parte fundamental de la FP desde su concepción. Ahora bien: a la hora de evaluar estas competencias, al menos como yo lo entiendo, se hace desde los Resultados de Aprendizaje de cada módulo. Ahí es donde está el punto fundamental para apoyar la evaluación en la FP a la hora de la verdad (en los Resultados de Aprendizaje). Lo de la evaluación competencial creo que forma más parte del nuevo vocabulario de la LOMLOE, en la que es posible que hagan una adaptación del modelo de competencias de la FP para la ESO y Bachiller (tampoco te puedo asegurar que venga de la FP, la ESO y el Bachiller de me escapan). Espero haberte ayudado,
En Galicia, en una de las modalidades de la dual actual, el alumnado en agosto aún está en la empresa y la evaluación final en el centro la hacemos en septiembre. En la aplicación de programaciones donde cada docente crea la programación de su módulo, especificamos en una unidad didáctica de formación en empresa los RAs que se van a impartir en la empresa.
Hola Mónica, muchas gracias por tu aportación, muy interesante!
qbien
Hola Fernando, una pregunta, ¿los días no lectivos no tengo que trabajar en la empresa?
Hola, hasta donde yo sé, el calendario de la empresa no tiene por qué coincidir con el del instituto, de modo que es posible que un día sea no lectivo en el instituto pero te toque hacer prácticas. Supongo que depende de cada caso y de los acuerdos entre instituto y empresa. Lo mejor será que lo preguntes en tu centro. Un saludo.