Hola, pero claro en mi caso el mío es a distancia, lo que sí me lo he cogido a distancia es por que no puedo realizar prácticas en algún lado, o ir al centro por motivos personales de trabajo entonces como se podría resolver ?
Pues ahora mismo no sabría decírtelo. Sé que hace un tiempo se dieron indicaciones al profesorado y se comento cómo se ponderarían las prácticas, pues algunas personas que trabajan allí me lo estuvieron comentando, pero no puedo darte la referencia concreto. Un saludo,
El video está genial! En la línea de siempre. Resuelve muy bien todas las dudas básicas. Ahora nos falta la organización del que por criterio de centro no realice prácticas en primero, el que tiene sólo unos módulos y todos esos casos un poco más peculiares. Ansioso del siguiente video! En Comunidad Valenciana han publicado en algún sitio lo de dualizar todos los módulos menos proyecto?
Creo que se ha comentado en mesa sectorial y algún otro sitio, y es posible que incluso en el último borrador (no lo recuerdo bien ahora). En cualquier caso tengo otra entrevista en Conselleria a punto de salir del horno donde se va a comentar esto explícitamente. Sea como sea, sí, en la Comunidad Valenciana sí podemos dualizar todo menos proyecto intermodular. Un saludo,
Pues en la CV hay que hacer 100 horas al menos en primero, así que esa es una posibilidad, pero no es la única. También podrías mandarlos más horas, y/o en otro momento del curso. Un saludo,
Gracias por tu video. Me gustaría hacerte dos preguntas como opositora de FP en la Comunidad Valenciana. ¿Cómo sé si el módulo que he escogido en la programación es dualizable (es un módulo troncal)? ¿Dónde se puede consultar las horas que debo asignar al RA para que los alumnos/as vayan a empresa? Muchas gracias de antemano y disculpa por mi ignorancia en este momento, ya que para mi ahora mismo es un poco nuevo. Un saludo.
Hola María, mucho ánimo con tu oposición. En primer lugar comentarte que yo no tengo idea de cómo está el tema de oposiciones, de modo que lo que te diga tendrás que cogerlo con pinzas, porque quizá la convocatoria de oposiciones diga otra cosa. En cuanto a cómo saber si un módulo es dualizable (al margen de las oposiciones)... Pues eso es algo que va a depender mucho de cada centro. Un centro podría dualizar un módulo que otro centro no dualiza, por ejemplo. Se sobreentiende que los módulos vinculados a EC se dualizan, así que si tu módulo está vinculado a EC, entiendo que considerar su dualización sería algo bastante estándar. En cuanto a las horas que se dualizan... Pues dependerá de cuántas horas a la semana se dé de tu módulo y cuántas semanas estén en empresa, que también depende de cada centro. Siento no poderte ayudar más, pero no es algo definido a priori, y tampoco sé cómo está el tema de opos. Un saludo,
Gracias por el video. Yo, como profesor de electrónica, en la España vaciada, me temo que no hay empresas, en la zona, que puedan explicar nada de electrónica, porque no saben, ni se dedican a ello. Pero bueno... A parte de esto tengo 2 dudas. la primera es qué va a pasar con los currículums (decreto y CC.AA), porque si un módulo tenía 5 horas el curso pasado, y ahora tiene 3, y además hay que quitar un mes para prácticas... yo entiendo que algo hay que quitar. ¿Van a salir currículums nuevos? Por otro lado en mi centro me dicen que tengo que adaptar la programación, en cuanto a metodología, a aprendizaje por retos. ¿Podrías profundizar en este tema, o recomendarme videografía o ejemplos? Muchas gracias de nuevo por tu tiempo.
Hola, gracias por tu comentario. En principio no tendrías porqué perder horas, y si pierdes horas son pocas. Otro tema es que, efectivamente, vas a tener al alumnado menos tiempo en el aula porque se va a ir de prácticas un tiempo durante tus horas de clase. Mi manera de afrontarlo va a ser la siguiente: ir directamente al grano para que cuando estén en empresa las cosas les suenen y puedan aprovechar su tiempo allí, así como eliminar todas aquellas cosas que no tenía muy claro si merecía la pena explicar o no. En cuanto a tu segunda pregunta, no sabría qué videografía recomendarte, pero personalmente te recomendaría que tampoco te agobies con ello. Trabajar por retos es algo muy amplio. Con esto quiero decir que puedes alternar clases más teóricos con situaciones en las que le planteas una situación al alumno donde no hay un marco cerrado (como suele pasar con los ejercicios o prácticas tradicionales) sino que puede desarrollar una solución de forma más libre, y eso ya sería comenzar a trabajar por retos. Es mejor empezar a trabajar poco a poco que no comenzar de cero, como si lo que hemos hecho hasta ahora no sirviese. Un saludo,
Pues entre el centro formativo y el alumnado. Si el centro propone puestos formativos en intensivo y el alumno quiere ese puesto, así como si la empresa está de acuerdo... Pues se haría en intensivo. Un saludo,
Hola. Gracias por la información pero hay cosas que no me quedan nada claras. Llevo varios cursos llevando la FCT en las especialidades de Peluquería y Estética de la familia profesional de Imagen Personal. Se trata de empresas muy pequeñas (no fábricas, talleres...) y por espacio no quieren a alumnos en prácticas. Por otro lado nos comentan que en los últimos años la juventud (no todos) tiene apatía, son irresponsables, no son agradecidos, ni quieren aprender... Y nos dicen que no quieren coger a alumnos en prácticas. Entonces si ya nos cuesta encontrar empresas la vida ,¿Cómo haremos para mandar a alunnos sin madurar, cursos sin filtrar ( primeros) , chicos sin actitud...? Quién busca las empresas? A quién le ha tocado dar los nuevos módulos? El horario no contempla esas horas de salir a las empresas a buscar, de rellrnar papeles y anexos para los alumnos dn empresas? Una compañera mía del departamento se pone con todo este lío en 21 horas lectivas y en ese horario no hay hueco para encontrar empresas. ¿Cuándo lo hace? Por las tardes? Si le ocurre algo quién lo cubre? Quién paga esas horas? Un saludo, gracias de antemano
Hola buenas mrsoler yo tengo una duda estoy cursando 2 de automoción en Andalucía pero tengo una pendiente de 1 y no sé si podré recuperarla antes de comenzar las FCt o si tendré q hacer la fct en otro momento podrías hablar del tema de la gente q le queda pendientes con la nueva ley es q es todo un poco lío , muchas gracias de antemano
@@axiv1139 Hola, por lo general, y hasta donde yo sé, lo que están haciendo todas las comunidades es que, para los que tenéis algún módulo pendiente, tenéis alguna convocatoria.(no recuerdo si eran dos o cuatro) para aprobar los módulos pendientes. Eso quiere decir que podrás aprobarlos igual que hasta ahora, presentándote a un examen sin ir a clase, así que no deberías preocuparte (pero tendrás que estudiar y recuperarla, eso sí). Un saludo.
Entiendo que otro de los aspectos que habría que incluir en las programaciones es la implicación que tiene él módulo con el de proyecto. En las instrucciones de inicio de curso de la Comunitat Valenciana dice "Los centros docentes determinarán en el marco de la programación didáctica de cada módulo las especificaciones, los trabajos que se realizarán, el formato y la evaluación del módulo de proyecto, procesos que serán supervisados por los correspondientes departamentos de familia profesional para su posterior presentación al alumnado."
Justo estaba leyendo ese punto 6.5 dentro de proyecto intermodular. Entiendo que a los contenidos mínimos del RD se pueden incorporar RA de módulos de primero que se vayan a trabajar en los retos de proyecto. En nuestro IES hemos decidido en primero dedicarlo a OPI aspectos formales de un proyecto, CAC comunicación...es decir, van a realizar muchas comunicaciones en diferentes formatos cumpliendo unas especificaciones técnicas para resolver un reto productivo. En segundo, ya vendrá y concretaremos los RA implicados.
Yo hasta el año pasado estuve estudiando con el plan educativo anterior y este año voy a estudiar el fp de grado superior de Administracion y finanzas, y me preocupa como me afectaria lo de la nueva ley a mis estudios. Me preocupa donde me mandaran a hacer la formacion en empresa cuando yo siempre estudio a distancia porque vivo lejos de los centros formativos. Tambien que modulos deberia coger el primer curso y cuales despues.
Hola, en la educación semipresencial y a distancia no se hacen prácticas en primero curso, sino una vez terminados todos los módulos. Además, la nueva ley afecta mucho a la organización de los institutos y a los profesores, pero al alumnado no le afecta, más allá de que hará prácticas desde primer curso en la modalidad presencial y, en todos los casos, hará algunos módulos nuevos. Te lo diría de este modo: los profesores estamos durmiendo poco con la aplicación de la nueva ley para que vosotros podáis dormir tranquilos. En cuanto a qué módulos coger primero y cuáles después, como en las modalidades semipresencial y a distancia se hacen las prácticas al final, tampoco debería ser diferente de como ha sido hasta ahora. Un saludo,
Hola, una duda, si el alumno va a la empresa 8 horas al dia precisa menos semanas en la empresa para cubrir las horas establecidas para los distitntos RA de los modulos dualizables, ¿cómo hacer en el centro con esa difrencia horaria? ¿Se amplian horas de clase?
No, el alumnado que permanece en el centro hace sus 6 horas diarias, como siempre. Al menos en Comunidad Valenciana, como el alumnado ha de recuperar las horas no hechas de prácticas en segundo curso, ya recuperará dichas horas en segundo. Es decir: durante el período de prácticas el alumnado en empresa hace 8 horas al día, el que se queda en el aula hace 6, cuando vuelvan siguen todos a 6 horas al día, y el alumnado que no fue a empresa ya recuperará las horas en segundo. Es un poco lío, pero las horas cuadran. Un saludo,
Gracias por la respuesta, pero en el supuesto de que todos los alumnos van a empresa 8 horas al dia se "ganan" 2 horas al dia o 10 horas a la semana, como se organizan esas horas después en el centro. Saludos
@@DavidGonzalez-gw9tz Bueno, lo que sucede con eso es que las horas correspondientes a ese curso se cumplen un par de semanas antes. Con esas dos semanas puedes, por ejemplo (si estás en la CV), hacer las horas de desarrollo profesional del alumno, hacer recuperaciones, ampliar las horas del ciclo previa autorización de la Conselleria...
De hecho, las cuentas son estas: 8 horas al día son 2 horas al día extra, que son 10 horas extra a la semana. Cada 3 semanas de prácticas ganas 30 horas extra, que son una semana de clases a 6 horas al día. Es decir: cada tres semanas de prácticas ganas 1 semana de clases, que tienes disponible para lo que te he comentado anteriormente, Piensa que en las instrucciones de inicio de curso se indica que no podemos acortar el calendario escolar. Un saludo,
Hola. No sé si conoces la situación actual de la implantación de la nueva Ley en la Comunidad de Canarias. Te resumo lo más grave: han quitado todas las horas lectivas de FCT de segundo, de proyecto y las tutorías, entre otros recortes de horas de módulos específicos. No han dado instrucciones claras desde la Consejería de Educación...del Gobierno de Canarias al respecto de muchísimas cuestiones. Hay un caos tremendo y no responden a las dudas cuando tratamos de obtener respuestas...etc. Si fue posible y te informaras y nos dieras visibilidad a nuestra problemática actual te lo agradeceríamos mucho todo el colectivo de docentes de FP de Canarias. Estamos poco a poco movilizándonos... pero vamos dando tumbos. Muchas gracias.
Hola, la verdad es que siento decirte que no conozco muy bien la problemática de Canarias. Estuve mirando el borrador y escuchando algún podcast de cómo se pretendía resolver allí la aplicación de la nueva FP pero no he podido indagar más. Lo que me cuentas es bastante nuevo para mi. Siento decirte que mi capacidad para conocer la situación de las diferentes comunidades se limita a lo que puedo ir leyendo, mis contactos directos y lo que me vais contando, y en el caso de Canarias no tengo muchos contactos. ¡Mucho ánimo!
Gracias por el video. Ha desaparecido la asignatura de inglés en la fpbasica de administración de empresas? Ahora hay 2 horas de tutoria en primer curso?
Hola, hasta donde yo sé el primero estaba en primer y segundo curso (al menos en GM y GS) y ahora se queda en primer curso, y en segundo curso como optativa de obligado ofrecimiento. Respecto al GB no te sabría decir. Un saludo,
Sí, sí se convalida FOl y EIE con IPE1 e IPE2. Lo dice el RD 659/2023, en su artículo 127, letra b), punto 5. De hecho no sólo dice que se convalida; es que se convalida con la nota de FOL y de EIE respectivamente. Un saludo,
Tengo una duda. Puede un alumno que tiene el módulo aprobado, y que ha obtenido un NO APTO en la empresa aprobar el módulo? Porque si es que si, las prácticas parecen algo marginal y facilita que la actitud de los alumnos en ellas no sea la más apropiada. Muchas gracias por las aclaraciones.
Esto es lo que hay que evitar, y que no realice la formación en empresa si no es apto en unos RA transversales: personales y sociales ...es decir, mandar la mitad del alumnado de primero ya sería un éxito
Hola, con la ley en la mano, un alumno que suspende las prácticas sí podría aprobar en el módulo; pero que pueda aprobar no significa que no pueda suspender. Es una decisión del equipo docente, según cada circunstancia particular. Un saludo,
@@diegomarin8505 Buenas, el problema es que en principio, si no modifican el tema, TODO el alumnado es Dual, sinceramente prefiero como lo teníamos en Proyectos y con el Ciclo con algunas plazas en dual, incluso con una selección... el resultado no era tan brillante, imagínate ahora con el 100% del alumnado en la empresa. Esperando instrucciones estamos.
![I.N "HALLUCINATION" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/n5B5q1Hwt_U/mqdefault.jpg)
Hola, pero claro en mi caso el mío es a distancia, lo que sí me lo he cogido a distancia es por que no puedo realizar prácticas en algún lado, o ir al centro por motivos personales de trabajo entonces como se podría resolver ?
Y en cuanto a los erasmus? Como queda con la nueva distribucion de las practicas
Indicas en el vídeo que en Cataluña se ha fijado la ponderación de la nota para las prácticas en empresas¿Donde podemos consultar estás ponderaciones?
Pues ahora mismo no sabría decírtelo. Sé que hace un tiempo se dieron indicaciones al profesorado y se comento cómo se ponderarían las prácticas, pues algunas personas que trabajan allí me lo estuvieron comentando, pero no puedo darte la referencia concreto. Un saludo,
yo es que estoy en segundo de FP, básicamente soy parte de la última promoción de la FP tradicional, pero es muy interesante ver este vídeo.
El video está genial! En la línea de siempre. Resuelve muy bien todas las dudas básicas. Ahora nos falta la organización del que por criterio de centro no realice prácticas en primero, el que tiene sólo unos módulos y todos esos casos un poco más peculiares. Ansioso del siguiente video!
En Comunidad Valenciana han publicado en algún sitio lo de dualizar todos los módulos menos proyecto?
Creo que se ha comentado en mesa sectorial y algún otro sitio, y es posible que incluso en el último borrador (no lo recuerdo bien ahora). En cualquier caso tengo otra entrevista en Conselleria a punto de salir del horno donde se va a comentar esto explícitamente. Sea como sea, sí, en la Comunidad Valenciana sí podemos dualizar todo menos proyecto intermodular. Un saludo,
En primero las 4 ultimas semanas estan en empresa? Así son 100 horas en primero y para segundo las 380-400 de la antigua fct ¿correcto?
eso pregunto yo
Pues en la CV hay que hacer 100 horas al menos en primero, así que esa es una posibilidad, pero no es la única. También podrías mandarlos más horas, y/o en otro momento del curso. Un saludo,
Gracias por tu video.
Me gustaría hacerte dos preguntas como opositora de FP en la Comunidad Valenciana.
¿Cómo sé si el módulo que he escogido en la programación es dualizable (es un módulo troncal)?
¿Dónde se puede consultar las horas que debo asignar al RA para que los alumnos/as vayan a empresa?
Muchas gracias de antemano y disculpa por mi ignorancia en este momento, ya que para mi ahora mismo es un poco nuevo.
Un saludo.
Hola María, mucho ánimo con tu oposición. En primer lugar comentarte que yo no tengo idea de cómo está el tema de oposiciones, de modo que lo que te diga tendrás que cogerlo con pinzas, porque quizá la convocatoria de oposiciones diga otra cosa. En cuanto a cómo saber si un módulo es dualizable (al margen de las oposiciones)... Pues eso es algo que va a depender mucho de cada centro. Un centro podría dualizar un módulo que otro centro no dualiza, por ejemplo. Se sobreentiende que los módulos vinculados a EC se dualizan, así que si tu módulo está vinculado a EC, entiendo que considerar su dualización sería algo bastante estándar. En cuanto a las horas que se dualizan... Pues dependerá de cuántas horas a la semana se dé de tu módulo y cuántas semanas estén en empresa, que también depende de cada centro. Siento no poderte ayudar más, pero no es algo definido a priori, y tampoco sé cómo está el tema de opos. Un saludo,
Gracias por el video. Yo, como profesor de electrónica, en la España vaciada, me temo que no hay empresas, en la zona, que puedan explicar nada de electrónica, porque no saben, ni se dedican a ello. Pero bueno... A parte de esto tengo 2 dudas. la primera es qué va a pasar con los currículums (decreto y CC.AA), porque si un módulo tenía 5 horas el curso pasado, y ahora tiene 3, y además hay que quitar un mes para prácticas... yo entiendo que algo hay que quitar. ¿Van a salir currículums nuevos? Por otro lado en mi centro me dicen que tengo que adaptar la programación, en cuanto a metodología, a aprendizaje por retos. ¿Podrías profundizar en este tema, o recomendarme videografía o ejemplos? Muchas gracias de nuevo por tu tiempo.
Hola, gracias por tu comentario. En principio no tendrías porqué perder horas, y si pierdes horas son pocas. Otro tema es que, efectivamente, vas a tener al alumnado menos tiempo en el aula porque se va a ir de prácticas un tiempo durante tus horas de clase. Mi manera de afrontarlo va a ser la siguiente: ir directamente al grano para que cuando estén en empresa las cosas les suenen y puedan aprovechar su tiempo allí, así como eliminar todas aquellas cosas que no tenía muy claro si merecía la pena explicar o no. En cuanto a tu segunda pregunta, no sabría qué videografía recomendarte, pero personalmente te recomendaría que tampoco te agobies con ello. Trabajar por retos es algo muy amplio. Con esto quiero decir que puedes alternar clases más teóricos con situaciones en las que le planteas una situación al alumno donde no hay un marco cerrado (como suele pasar con los ejercicios o prácticas tradicionales) sino que puede desarrollar una solución de forma más libre, y eso ya sería comenzar a trabajar por retos. Es mejor empezar a trabajar poco a poco que no comenzar de cero, como si lo que hemos hecho hasta ahora no sirviese. Un saludo,
Y quien decide si se va en régimen intensivo o general?
Pues entre el centro formativo y el alumnado. Si el centro propone puestos formativos en intensivo y el alumno quiere ese puesto, así como si la empresa está de acuerdo... Pues se haría en intensivo. Un saludo,
Hola. Gracias por la información pero hay cosas que no me quedan nada claras.
Llevo varios cursos llevando la FCT en las especialidades de Peluquería y Estética de la familia profesional de Imagen Personal. Se trata de empresas muy pequeñas (no fábricas, talleres...) y por espacio no quieren a alumnos en prácticas. Por otro lado nos comentan que en los últimos años la juventud (no todos) tiene apatía, son irresponsables, no son agradecidos, ni quieren aprender... Y nos dicen que no quieren coger a alumnos en prácticas. Entonces si ya nos cuesta encontrar empresas la vida ,¿Cómo haremos para mandar a alunnos sin madurar, cursos sin filtrar ( primeros) , chicos sin actitud...?
Quién busca las empresas? A quién le ha tocado dar los nuevos módulos? El horario no contempla esas horas de salir a las empresas a buscar, de rellrnar papeles y anexos para los alumnos dn empresas? Una compañera mía del departamento se pone con todo este lío en 21 horas lectivas y en ese horario no hay hueco para encontrar empresas. ¿Cuándo lo hace? Por las tardes? Si le ocurre algo quién lo cubre? Quién paga esas horas?
Un saludo, gracias de antemano
Hola Isabel, no tengo respuesta a tus preguntas. Sencillamente me limito a explicar la ley e intentar facilitarlo todo lo máximo posible...
Hola buenas mrsoler yo tengo una duda estoy cursando 2 de automoción en Andalucía pero tengo una pendiente de 1 y no sé si podré recuperarla antes de comenzar las FCt o si tendré q hacer la fct en otro momento podrías hablar del tema de la gente q le queda pendientes con la nueva ley es q es todo un poco lío , muchas gracias de antemano
@@axiv1139 Hola, por lo general, y hasta donde yo sé, lo que están haciendo todas las comunidades es que, para los que tenéis algún módulo pendiente, tenéis alguna convocatoria.(no recuerdo si eran dos o cuatro) para aprobar los módulos pendientes. Eso quiere decir que podrás aprobarlos igual que hasta ahora, presentándote a un examen sin ir a clase, así que no deberías preocuparte (pero tendrás que estudiar y recuperarla, eso sí). Un saludo.
Entiendo que otro de los aspectos que habría que incluir en las programaciones es la implicación que tiene él módulo con el de proyecto. En las instrucciones de inicio de curso de la Comunitat Valenciana dice "Los centros docentes determinarán en el marco de la programación didáctica de cada módulo las
especificaciones, los trabajos que se realizarán, el formato y la evaluación del módulo de proyecto, procesos que serán
supervisados por los correspondientes departamentos de familia profesional para su posterior presentación al alumnado."
Justo estaba leyendo ese punto 6.5 dentro de proyecto intermodular. Entiendo que a los contenidos mínimos del RD se pueden incorporar RA de módulos de primero que se vayan a trabajar en los retos de proyecto. En nuestro IES hemos decidido en primero dedicarlo a OPI aspectos formales de un proyecto, CAC comunicación...es decir, van a realizar muchas comunicaciones en diferentes formatos cumpliendo unas especificaciones técnicas para resolver un reto productivo. En segundo, ya vendrá y concretaremos los RA implicados.
Sí, ese aspecto también habría que contemplarlo, bien visto. Un saludo,
@@diegomarin8505 Entiendo que hablas de grado superior, ¿no? En medio y básico no hay proyecto en primer curso. Un saludo,
Yo hasta el año pasado estuve estudiando con el plan educativo anterior y este año voy a estudiar el fp de grado superior de Administracion y finanzas, y me preocupa como me afectaria lo de la nueva ley a mis estudios. Me preocupa donde me mandaran a hacer la formacion en empresa cuando yo siempre estudio a distancia porque vivo lejos de los centros formativos. Tambien que modulos deberia coger el primer curso y cuales despues.
Hola, en la educación semipresencial y a distancia no se hacen prácticas en primero curso, sino una vez terminados todos los módulos. Además, la nueva ley afecta mucho a la organización de los institutos y a los profesores, pero al alumnado no le afecta, más allá de que hará prácticas desde primer curso en la modalidad presencial y, en todos los casos, hará algunos módulos nuevos. Te lo diría de este modo: los profesores estamos durmiendo poco con la aplicación de la nueva ley para que vosotros podáis dormir tranquilos. En cuanto a qué módulos coger primero y cuáles después, como en las modalidades semipresencial y a distancia se hacen las prácticas al final, tampoco debería ser diferente de como ha sido hasta ahora. Un saludo,
Hola, una duda, si el alumno va a la empresa 8 horas al dia precisa menos semanas en la empresa para cubrir las horas establecidas para los distitntos RA de los modulos dualizables, ¿cómo hacer en el centro con esa difrencia horaria? ¿Se amplian horas de clase?
No, el alumnado que permanece en el centro hace sus 6 horas diarias, como siempre. Al menos en Comunidad Valenciana, como el alumnado ha de recuperar las horas no hechas de prácticas en segundo curso, ya recuperará dichas horas en segundo. Es decir: durante el período de prácticas el alumnado en empresa hace 8 horas al día, el que se queda en el aula hace 6, cuando vuelvan siguen todos a 6 horas al día, y el alumnado que no fue a empresa ya recuperará las horas en segundo. Es un poco lío, pero las horas cuadran. Un saludo,
Gracias por la respuesta, pero en el supuesto de que todos los alumnos van a empresa 8 horas al dia se "ganan" 2 horas al dia o 10 horas a la semana, como se organizan esas horas después en el centro. Saludos
@@DavidGonzalez-gw9tz Bueno, lo que sucede con eso es que las horas correspondientes a ese curso se cumplen un par de semanas antes. Con esas dos semanas puedes, por ejemplo (si estás en la CV), hacer las horas de desarrollo profesional del alumno, hacer recuperaciones, ampliar las horas del ciclo previa autorización de la Conselleria...
De hecho, las cuentas son estas: 8 horas al día son 2 horas al día extra, que son 10 horas extra a la semana. Cada 3 semanas de prácticas ganas 30 horas extra, que son una semana de clases a 6 horas al día. Es decir: cada tres semanas de prácticas ganas 1 semana de clases, que tienes disponible para lo que te he comentado anteriormente, Piensa que en las instrucciones de inicio de curso se indica que no podemos acortar el calendario escolar. Un saludo,
@@teachermrsoler Muy bien, muchas gracias, esa era mi duda. Un saludo y enhorabuena por el canal.
De acuerdo en todo. Yo lo único con lo que no puedo e RA y criterios de evaluación, me estáis la cabeza
Me estalla
Pon en la PD lo que piden y en el aula lo que puedas😊
@@diegomarin8505 Exacto. Manda el RA que creas más conveniente a la empresa, compartido con el centro formativo, y ya está. Un saludo,
Gracias por el vídeo
Buenos días Fernando podrías indicarme un correo de contacto para consultarte una cosa?
Mándamelo a notascursosycosas@gmail.com. Un saludo,
Hola. No sé si conoces la situación actual de la implantación de la nueva Ley en la Comunidad de Canarias. Te resumo lo más grave: han quitado todas las horas lectivas de FCT de segundo, de proyecto y las tutorías, entre otros recortes de horas de módulos específicos. No han dado instrucciones claras desde la Consejería de Educación...del Gobierno de Canarias al respecto de muchísimas cuestiones. Hay un caos tremendo y no responden a las dudas cuando tratamos de obtener respuestas...etc. Si fue posible y te informaras y nos dieras visibilidad a nuestra problemática actual te lo agradeceríamos mucho todo el colectivo de docentes de FP de Canarias. Estamos poco a poco movilizándonos... pero vamos dando tumbos. Muchas gracias.
Hola, la verdad es que siento decirte que no conozco muy bien la problemática de Canarias. Estuve mirando el borrador y escuchando algún podcast de cómo se pretendía resolver allí la aplicación de la nueva FP pero no he podido indagar más. Lo que me cuentas es bastante nuevo para mi. Siento decirte que mi capacidad para conocer la situación de las diferentes comunidades se limita a lo que puedo ir leyendo, mis contactos directos y lo que me vais contando, y en el caso de Canarias no tengo muchos contactos. ¡Mucho ánimo!
Hola, en Asturias es un caos también. Andamos perdidos
Los ámbitos de FPB se dualizan?
Hola, según el punto 2 del artículo 88 del RD 659/2023, sólo se dualizan entre el 10% y el 20% de los RA del ámbito profesional. Un saludo,
Ok, gracias. Ámbitos descartados como me sonaba. ¿Y para el proyecto intermodular participan ámbitos? @@teachermrsoler
@@untio Sí, para el proyecto intermodular se considera todo. Un saludo,
Las fpb ya tenian mes de practicas cada año
@@Sevillano021 no
Gracias por el video. Ha desaparecido la asignatura de inglés en la fpbasica de administración de empresas? Ahora hay 2 horas de tutoria en primer curso?
Espero que te responda 🫂
@@hachi7075 por lo visto la hora de inglés ahora està dentro de la assignatura comunicacion y sociedad
Hola, hasta donde yo sé el primero estaba en primer y segundo curso (al menos en GM y GS) y ahora se queda en primer curso, y en segundo curso como optativa de obligado ofrecimiento. Respecto al GB no te sabría decir. Un saludo,
Y no se convalida ni fol ni eie verdad?
Sí, sí se convalida FOl y EIE con IPE1 e IPE2. Lo dice el RD 659/2023, en su artículo 127, letra b), punto 5. De hecho no sólo dice que se convalida; es que se convalida con la nota de FOL y de EIE respectivamente. Un saludo,
@@FernandoSolerParra gracias si hoy me enteré y sabes de lo de sistemas informáticos porque es un resumen del grado medio?
@@Kiwi-vy1fr De eso no entiendo, siento no poder ayudarte...
Tengo una duda. Puede un alumno que tiene el módulo aprobado, y que ha obtenido un NO APTO en la empresa aprobar el módulo? Porque si es que si, las prácticas parecen algo marginal y facilita que la actitud de los alumnos en ellas no sea la más apropiada. Muchas gracias por las aclaraciones.
Esto es lo que hay que evitar, y que no realice la formación en empresa si no es apto en unos RA transversales: personales y sociales ...es decir, mandar la mitad del alumnado de primero ya sería un éxito
Hola, con la ley en la mano, un alumno que suspende las prácticas sí podría aprobar en el módulo; pero que pueda aprobar no significa que no pueda suspender. Es una decisión del equipo docente, según cada circunstancia particular. Un saludo,
A mí la solución de MrTeacherSoler me gusta y un poco evitas eso
@@diegomarin8505 Buenas, el problema es que en principio, si no modifican el tema, TODO el alumnado es Dual, sinceramente prefiero como lo teníamos en Proyectos y con el Ciclo con algunas plazas en dual, incluso con una selección... el resultado no era tan brillante, imagínate ahora con el 100% del alumnado en la empresa. Esperando instrucciones estamos.