Благодарю Вас хочется учиться, хотя мне уже 54 и так много ещё планов..вы "заразили"меня философией то что прошлось эпизодом в моей жизни в университете. Живу в Германии и мечтаю попасть к вам на лекцию в Киеве.
Целое - характеризирует структура и связи, всегда находится в движении, т. е. имеет вектор в сторону развития в соответствии с законами диалектики. Так устроено и существует все в мире. Это формула природы. Формула Бога
Так інформація буде краще і запам'ятовуватися і оброблятися коли вона в максимумі звязків з іншими сферами. Коли вона структурируеться в загальну картину світогляду. І подалі мислення йде по ціх ланцюжках структур і по зв'язках з великою кількістю іншої інформації. Дуже слушна і корисна порада, бо у багатьох зараз фрагментарні знання.
Спасибо за очень интересное и полезное видео! Может подскажите, каким образом нанизывать или встраивать новые знания в уже имеющиеся? Есть ли какая-либо методология?
Канал конечно интересный, но что есть знание? Для меня знание то что я пережил на опыте или события свидетелем которых я был. То о чём говорил автор это работы с информацией. Тем более о прошлом ни кто никому доказать не может, мы просто не можем это проверить, а именно засвидетельствовать события. Я не в коей мере не хочу сказать, что не нужно изучать старину, просто к этим догадкам, выводам нужно относится как к сказке. Эта картина древности оставляет слой веры, а вера и знание понятия взаимоисключающие.
История наподобие детектива. У тебя есть частичная информация: источники письменные, речевые и тд. Будучи историком, ты анализируешь их. Для начала достаточно определить, не фальшивка ли источник. После - как его анализировать, насколько автор_а объективно мог_ли бы расценивать события исходя из того, был_и очевидц_ами или нет, под руководством или приказом кого он_и работал_и еtc. Если источник вещественный, - соответственный анализ имеется также Исходя из этого можно собрать по крупицам более менее обьективное представление о событии/эпохе, но конечно без соответствующих знаний сделать это impossible
@@Dianahuntmoonie Анализ это хорошо. Говорят, что бытие илюзорно. В таком случае прошлое это просто довесок к реальности. Я знаю только то прошлое свидетелем которого я был. Остальное под сомнением, где есть сомнения там нет истины.
N1: к сожалению горе от ума. Автор так и научился думать и говорить. Дважды прослушал так и не понял суть изложенного "главный секрет удержания память..." Если кто понял поделитесь (переведите) спс
Информацию надо запоминать структурировано, ассоциативно, если исходить из того, как работает память человека. Таким образом, вспоминая одну детальку о заданной теме, мысль Ваша будет тянуть словно нитью связанные с нею другие. Ничего сложного :)
@@Dianahuntmoonie Информация в любом учебнике структурирована, что то это не помогает студентам запоминать. Ассоциации чего с чем? Как то это всё расплывчато.
@@alekseyp3248 інформація в будь-якому підручнику розповідно-текстова переважно. Якщо її обробляти, а не тупо переписувати параграф у зошит, наприклад, обробляти, трансформувавши в схеми й таблиці, - зрозуміється набагато краще. Перевірено 🤫
@@alekseyp3248 так в том и дело, что нет. В той же школе наваливают кучу инфы, абсолютно не структурированной. Вместо того, чтобы идти по связям и ассоциациям. Что главное для этой формы правления, что для этой, и так далее. В школе тупо одни события за другими "зазубриваются", вообще без понимания процессов.
![[#2024MAMA] G-DRAGON - 무제(Untitled, 2014)+POWER+HOME SWEET HOME+뱅뱅뱅+FANTASTIC BABY | Mnet 241123 방송](http://i.ytimg.com/vi/Ox29z5Nf1Uk/mqdefault.jpg)
Благодарю Вас хочется учиться, хотя мне уже 54 и так много ещё планов..вы "заразили"меня философией то что прошлось эпизодом в моей жизни в университете. Живу в Германии и мечтаю попасть к вам на лекцию в Киеве.
Спасибо большое! Очень важная для меня информация!
Целое - характеризирует структура и связи, всегда находится в движении, т. е. имеет вектор в сторону развития в соответствии с законами диалектики. Так устроено и существует все в мире. Это формула природы. Формула Бога
Так інформація буде краще і запам'ятовуватися і оброблятися коли вона в максимумі звязків з іншими сферами. Коли вона структурируеться в загальну картину світогляду. І подалі мислення йде по ціх ланцюжках структур і по зв'язках з великою кількістю іншої інформації. Дуже слушна і корисна порада, бо у багатьох зараз фрагментарні знання.
Спасибо!
Дякую.
Цікава інфа, дякую
вот так организованы quiz show на ТВ в Бельгии)) ..на ассоциации.. меня это всегда "выбивало". Хотелось спросить а где же вопрос? Спасибо разъяснили!
Спасибо за очень интересное и полезное видео! Может подскажите, каким образом нанизывать или встраивать новые знания в уже имеющиеся? Есть ли какая-либо методология?
А в литературе как работать ?
4 книги А.Вассерман
ковчег идеи
Очень мало дал конкретной информации по созданию структуры, на каких базовых вещах она всё-таки строится?
Канал конечно интересный, но что есть знание? Для меня знание то что я пережил на опыте или события свидетелем которых я был. То о чём говорил автор это работы с информацией. Тем более о прошлом ни кто никому доказать не может, мы просто не можем это проверить, а именно засвидетельствовать события. Я не в коей мере не хочу сказать, что не нужно изучать старину, просто к этим догадкам, выводам нужно относится как к сказке. Эта картина древности оставляет слой веры, а вера и знание понятия взаимоисключающие.
ruclips.net/video/CUawSSlo3Ck/видео.html
История наподобие детектива. У тебя есть частичная информация: источники письменные, речевые и тд. Будучи историком, ты анализируешь их. Для начала достаточно определить, не фальшивка ли источник. После - как его анализировать, насколько автор_а объективно мог_ли бы расценивать события исходя из того, был_и очевидц_ами или нет, под руководством или приказом кого он_и работал_и еtc. Если источник вещественный, - соответственный анализ имеется также
Исходя из этого можно собрать по крупицам более менее обьективное представление о событии/эпохе, но конечно без соответствующих знаний сделать это impossible
@@Dianahuntmoonie Анализ это хорошо. Говорят, что бытие илюзорно. В таком случае прошлое это просто довесок к реальности. Я знаю только то прошлое свидетелем которого я был. Остальное под сомнением, где есть сомнения там нет истины.
@@v.provodnik3588 что такое истина в Вашем понимании?
@@Dianahuntmoonie Без спорный факт, не требующий доказательств и который не исчезает со временем.
N1: к сожалению горе от ума. Автор так и научился думать и говорить.
Дважды прослушал так и не понял суть изложенного "главный секрет удержания память..."
Если кто понял поделитесь (переведите) спс
Информацию надо запоминать структурировано, ассоциативно, если исходить из того, как работает память человека. Таким образом, вспоминая одну детальку о заданной теме, мысль Ваша будет тянуть словно нитью связанные с нею другие. Ничего сложного :)
@@Dianahuntmoonie Информация в любом учебнике структурирована, что то это не помогает студентам запоминать. Ассоциации чего с чем? Как то это всё расплывчато.
@@alekseyp3248 інформація в будь-якому підручнику розповідно-текстова переважно. Якщо її обробляти, а не тупо переписувати параграф у зошит, наприклад, обробляти, трансформувавши в схеми й таблиці, - зрозуміється набагато краще. Перевірено 🤫
@@alekseyp3248 на рахунок асоціацій - палац пам‘яті, як варіант
@@alekseyp3248 так в том и дело, что нет. В той же школе наваливают кучу инфы, абсолютно не структурированной. Вместо того, чтобы идти по связям и ассоциациям. Что главное для этой формы правления, что для этой, и так далее. В школе тупо одни события за другими "зазубриваются", вообще без понимания процессов.
Спасибо!
Дякуємо за відгук!