O nível da questão é difícil...um detalhe que chama atenção...que é importante conhecer... são os fundamentos da regra da Potência. Já que a questão trata disso...achar o valor de x no primeiro membro...assim igualar com o resultado do segundo membro. Mais uma vez brilhante e bem didático o desenvolvimento do professor Reginaldo Moraes. Show...
Eu fiquei me perguntando como ele vai ser dessa de igualar expoente negativo. A partir daqui 7:30 eu vi que o cara é pika!!! Parabéns, professor! Vc é sensacional!!!!
Top! Eu comecei reescrevendo 2⁸, como 2^(2³). Na sequência usando o mesmo raciocínio do vídeo, reescrevi o expoente 3 como 1 - (-2), a base desse expoente reescrevi como -(-2), e a base principal uma vez sabendo que tudo isso seria um expoente par (no caso o 8), pude reescrever como (-2). Daí comparando vemos exatamente x = -2.
Essa foi espinhosa e difícil de enxergar...😳 Mas a sua didática é tão boa que agora acho que seria capaz de resolver uma questão dessas. Já viciado no seu canal (e olha que não estou estudando pra nada, tenho assistido por diversão)
Спасибо, профессор! Это прекрасно! Моя мысль всегда идёт иначе в таких примерах: Я сразу догадалась, что 1-x=3 . x=-2. Если бы удалось показать, что функция y= x^-x^1-x монотонна, то других решений нет. Но это мне не удалось.:) Вы великолепны!
Professor quando me deparo uma formula como essa duas coisas acontece comigo, a primeira é a vontade de chorar e a outra é sentir que eu não sei sequer o básico da matemática e olha que ainda tenho muita vontade de aprender
Para concurso e muito trabalhosa.! Prof será q se eu pegar uma linha de numeração de 1 a 3 por ex e substituir o x, eu vou chegar no resultado. Posso fazer assim?
Beleza! Nunca pensé que podría entender tan bien un tema relativamente complejo explicado en un idioma que, aunque bastante familiar, desconozco por completo. Obrigado!
Cuidado ao usar base negativa e expoente racional no conjunto dos reais, acontece que tem uma raiz real inteira e portanto é fácil de encontrar mas também tem raízes complexas devido à restrição inicial dos reais. Saudaçoes do Uruguai.
Saudaçoes do Mexico. Professor, sou um novo leitor de seus vídeos, você poderia incluir vídeos relacionados à álgebra (equações) usando fatoriais? Você tem uma excelente didática para desenvolver os conceitos, parabéns.
Meu amigo, para resolver uma questão dessas é preciso muita abstração. Fazer as substituições corretas e chegar ao resultado correto é para poucos. Eu não consegui enxergar nem como dar a partida.
É a primeira propriedade da potenciação, Exemplo: 2^2+3 = 2⁵ = 32 Separando a soma no expoente ficaria 2^2+3 = 2²•2³ = 4•8 = 32 Temos o mesmo resultado!
Também não estou estudando para nenhum concurso, pois sou tenho 65 aninhos. Mas gosto muito de matemática e ensino as filhas em casa. Muito legal.
Legal, parabéns 👏👏👊
Que coincidência! Eu Tb Tenho 65 anos, sou engenheiro e sempre gostei de matematica! Adoro as aula do Mestre!
Parabéns.
👊
Adoro uma coroa de 65. Ta solteira? Kkkkkkk
Que exercício lindo!!!! Inacreditável assistir a essa aula genial aqui no sofá, curtindo p caramba. Obrigada professor!!! Você é muito generoso!!!❤️
Obrigado Laila! 👊
O nível da questão é difícil...um detalhe que chama atenção...que é importante conhecer... são os fundamentos da regra da Potência. Já que a questão trata disso...achar o valor de x no primeiro membro...assim igualar com o resultado do segundo membro. Mais uma vez brilhante e bem didático o desenvolvimento do professor Reginaldo Moraes. Show...
Valeu Luiz! Abraço!
Professor é ótima a sua didática.Mas esses artifícios são algo difíceis de rememorar.Obrigado grande Mestre.Deus o abençoe.
Acho a matemática genial. Veja que os exercícios difíceis usam pensamentos da matemática básica. Muito legal.
sou prof de Matemática aposentada.....amei este canal .....relembrando com muito prazer minha querida Matemática
Obrigado Zuleica! Bem vinda! Grande abraço 👏👏👏
Parabéns mestre! Solução super interessante e didática viciante :-). Quero mais e mais exercícios desafiadores!!!!!
Eu fiquei me perguntando como ele vai ser dessa de igualar expoente negativo.
A partir daqui 7:30 eu vi que o cara é pika!!!
Parabéns, professor! Vc é sensacional!!!!
Abraço
Excelente aula. Parabéns pelo trabalho
Top!
Eu comecei reescrevendo 2⁸, como 2^(2³).
Na sequência usando o mesmo raciocínio do vídeo, reescrevi o expoente 3 como 1 - (-2), a base desse expoente reescrevi como -(-2), e a base principal uma vez sabendo que tudo isso seria um expoente par (no caso o 8), pude reescrever como (-2). Daí comparando vemos exatamente x = -2.
Joia 😎
👍
Essa foi espinhosa e difícil de enxergar...😳
Mas a sua didática é tão boa que agora acho que seria capaz de resolver uma questão dessas.
Já viciado no seu canal (e olha que não estou estudando pra nada, tenho assistido por diversão)
Que legal Marcelo! Muito obrigado! Estudar sempre é bom negócio! Abraço fera! 👊
É bastante agradável assistir a você explicando, professor. Parabéns pelo trabalho e dedicação!
Obrigado WW! Grande abraço
Não estou estudando pra nada, passo por dificuldades financeira aliás, mas enquanto tô no ônibus é bem legal assistir seus vídeos. :)
Excelente solução professor, parabéns!!!
Obrigado
Muito bom Sensei Reginaldo !!!!!!!
😀👍🏾😃
👏👏👏👏👏👏
Спасибо, профессор! Это прекрасно! Моя мысль всегда идёт иначе в таких примерах: Я сразу догадалась, что 1-x=3 . x=-2. Если бы удалось показать, что функция y= x^-x^1-x монотонна, то других решений нет. Но это мне не удалось.:) Вы великолепны!
👊
E se derivar as funções, não fica mais fácil resolver essa equação? Ou equação diferencial
Excelente, Professor!
Obrigado 😃
Sempre com questões desafiadoras. Estou gostando deste canal!
Valeu Nonato! Abraço!
Parabéns, professor! Exercício pra lá de bacana. Gostei muito!
Abraço
Valeu Paulino! Abraço!
Amei da explicação,e vou estudar muito com vocês galera...
Bons estudos!
Tem que estar aplicado para resolver este exercício. Muito bom professor Reginaldo 👍
Valeu
Fenomenal.
Excelente exercício! Obrigada
De nada
Professor quando me deparo uma formula como essa duas coisas acontece comigo, a primeira é a vontade de chorar e a outra é sentir que eu não sei sequer o básico da matemática e olha que ainda tenho muita vontade de aprender
Parabéns
Valeu
Parabéns Professor,
Como sempre uma ótima explicação.
Tks
Para concurso e muito trabalhosa.! Prof será q se eu pegar uma linha de numeração de 1 a 3 por ex e substituir o x, eu vou chegar no resultado. Posso fazer assim?
Muito bom! Parabéns!
Obrigado
Show professor
Muy didáctico. Desarrollado con todo lujo de detalles. Buen profesor
Gracias
Essa foi de matar. Nunca tinha ouvido falar em COMPARAÇÃO em matemática. Cada aula é um assombro.
Valeu Furacão! 🌪️
Sensacional!
Like e inscrito.
Obrigado
Abraço
Du bist ein Genie!
You are a Genius!
Você é um Gênio!
Thank you so much
Ótimo exercício. Professor, fico aqui imaginando se é o senhor quem cria estes problemas ou se os encontra em algum livro.
Valeu! Faço adaptações em alguns e outros eu crio!
,,,,
Sensacional!
Valeu
Beleza! Nunca pensé que podría entender tan bien un tema relativamente complejo explicado en un idioma que, aunque bastante familiar, desconozco por completo. Obrigado!
Gracias! Saludos desde Brasil!
Bonito ejercicio de ecuaciones exponenciales,,muy bien explicado me ha gustado mucho
Gracias! Saludos desde Brasil
Muito bom!
Obrigado
Ja vi vários aqui, mas esse foi o mais insano.
🙏👏👏👏
Valeu Marquinhos! 👍
Obrigado pela excelente aula !
Grande abraço !
Valeu! Abraço!
eu fico meraviliado. Obrigado professor!
Abraço Ravera!
Good share my friend....... thank you
You are welcome
Belissimo exercicio mestre. Show!!
Valeu
Muito bom👏👏👏
👊
Muy interesante, gracias
Saludos
Parabéns!!!
Obrigado
Questão show.!!!
Valeu! 👊
Questão simplesmente maravilhosa!!!!
Valeu!
Eu não entendi uma coisa na última etapa: o x não deveria ser -x? Para poder fazer a comparação?
Professor vc é show
Abraço Gilvan! Tks
Parabéns nobre professor... Maravilhoso!!!
Valeu! Abraço
Brillante exposición profe.
El grado de dificultad está en tanto exponente X negativos.
👏😁Saludos cordiales.
Gracias Jump! Saludos
👏 um exercício complexo, mas com uma solução genial!
Tks
Professsor, por quê o senhor colocou a base 2 negativa também se o X estava positivo? 7:00
Eu reescrevi o 2² como (-2)², conforme disse no vídeo, é a mesma coisa escrita de maneira diferente!
Very good explanation
Thanks
THANKS FAB
Muy bien explicado estimado profesor. Saludos y bendiciones
Gracias
Good
TSM
Mind blowing!
Maravilhoso!
Valeu! Foco nos estudos
Fantástico!
Valeu!
Ótima aula!!!!!!!!!!!!!
Valeu! 👊
Proff. You had used fundamental principles sufficiently, thanks.
Guau, que ejercicio este interesantísimo.
Professor, pode multiplicar X² por -1 ficando -X²??? Obrigado
acredito que não pois o sinal (-) ficará fora do valor de "x" e inverterá o sinal do resultado
Ótima explicação!
Valeu! 👊
You're a wizard prof!
👍
that's great job sir!
Thanks
U R brilliant teacher
Tks
Professor, poderia rescrever o 8 como 2³. E aí comparar o 3 com 1-x e o 2 com -x e o último 2 com x?
Nesse caso não por causa dos sinais! Só podemos comparar se estiver no mesmo formato ambos os lados, inclusive os sinais!
Tenho uma questão que não encontrei ajuda para resolver... Se for possível agradeço 🙏🏻
(X-1)^2 * (x-2)^4 = 0
Se A.B=0, então A=0 ou B=0.
X-1=0 》X1=1
X-2=0 》X2=2.
Resposta: (1,2)
Obs: os expoentes não importam.
Cuidado ao usar base negativa e expoente racional no conjunto dos reais, acontece que tem uma raiz real inteira e portanto é fácil de encontrar mas também tem raízes complexas devido à restrição inicial dos reais. Saudaçoes do Uruguai.
Saudações do Brasil
Very good resolution !
Thanks
Elegant!
Thank you so much
ótimo...
Valeu
You are 👍👍 (from🇮🇩)
I'm from Brazil
Exercícios difíceis e complexos que fazem nos pensarmos e ter que estudar mais
Qual é esse assunto? Nível superior?
Não, ensino médio!
Professor mas a base nao tinha que ser -x também
Saudaçoes do Mexico. Professor, sou um novo leitor de seus vídeos, você poderia incluir vídeos relacionados à álgebra (equações) usando fatoriais? Você tem uma excelente didática para desenvolver os conceitos, parabéns.
Gracias Morales, veja a playlist de análise Combinatória! Abraço
Por gentileza professor, é possivel repetir desde o inicio. Grato.
Sim, só assistir o vídeo novamente!
👏👏👏👏
👊
Muito obrigado
Disponha!
😊show
Professor
Qual o programa o senhor usa nas suas aulas?
Sebastião Rocha
Acadêmico 8.° período do Curso de Matemática Licenciatura UEMA.
Olá Sebastião, uso o smootdraw!
verry good
Thanks
👏🏼👏🏼👏🏼👍🏼👍🏼👍🏼🔝🔝🔝
Valeu
Respect from india🇮🇳🇮🇳
TSM
Topppp! ⚡⚡⚡
Valeu!
👏👏👏
Meu amigo, para resolver uma questão dessas é preciso muita abstração. Fazer as substituições corretas e chegar ao resultado correto é para poucos. Eu não consegui enxergar nem como dar a partida.
É questão de prática
thanks
Welcome
@@profreginaldomoraes great!
👍
👍
👊
Ótima aula mas se isso é o básico imagino o superior...MEU DEUS!!
Continue estudando, em breve seu nível de conhecimento aumentará muito! Abraço Mirtes!
Essa foi para dar nó nos neurônios.
Tem muitas passagens que não são tão comuns!
Tem que ter muita imaginação pra aplicar as propriedades.
Não entendi da onde o senhor retirou essa propriedade no 1:30
É a primeira propriedade da potenciação,
Exemplo:
2^2+3 = 2⁵ = 32
Separando a soma no expoente ficaria
2^2+3 = 2²•2³ = 4•8 = 32
Temos o mesmo resultado!
Professor valeu mesmo! Entendi tudo :)
A propósito, tem um nome específico esses tipos de exercícios ou é chamado de 'lógica'?
👍
Esse aqui é equação expoencial!
Espero que consigater raciocínio suficiente para isto
👍