Je suis actuellement en terminale Scientifique et ce n’est pas grâce a mon super professeur de mathématiques que je comprends et que je réussi les cours mais c’est bien grâce à vos cours et exercices que j’y arrive et que je comprends les cours ! Merci de tout cœur d’être là pour ré expliquer tous ces chapitres et continuer ainsi !
bravo a vous,vous êtes un prof génial!vous méritez d'être bien rémunérer car vos méthodes d'apprentissage sont fantastiques!!merci beaucoup pour votre aide virtuelle,mon père vous en est très reconnaissant
Vraiment excellente video, cela fait un mois que j'essaie de comprendre cette notion des complexes et grâce à vous j'ai réussi, je m'anonne, merci infiniment
merci beaucoup monsieur monka Il n'y a que Dieu qui a votre paie. Vous m'avez aidé tellement de fois. Je vous aime que Dieu vous protège vous et votre famille ❤. Paix
Ayant le même """"prof""", je peut confirmer ! Vos cours sont claires et précis et les exemples pertinents !! En plus de comprendre ce qu'on a pas eu l'occasion de comprendre en """cours""", on en apprend d'avantage :) Continuez vos super vidéos encore longtemps !!! Beaucoup d'autres élèves dans notre situation seront sauvés par vos soins !!! Merci beaucoup !
Merci pour cette vidéo, tu pourrais faire de la méthodologie sur la résolution de problèmes mathématique concernant les fonctions en particulier stp. Merçi d'avance :)
merci c'est génial d'avoir fait ça!! sans compter que cela à du vous prendre du temps! travail réussit et pedagogie au rendez-vous! bonne continuation.
Bonjour, à 8:00 je me demandais pourquoi ne faisons nous pas le conjugué de -3 (donc 3?) alors que pour i on passé bien à -i ? Ah...Ça doit être parce que je ne me rappelle plus de ce qu'est un conjugué et que ça ne change que la partie imaginaire (a+ib -> a-ib)... En fait je me réponds tout seul au fur et à mesure que j'écris ce message mdr mais une confirmation ne ferai pas de mal ☺️ ! Merci beaucoup
Bonjour professeur, Autrefois on utilisait une autre façon pour démontrer des figures géométriques. En quoi les nombres complexes sont-ils innovant pour la géométrie ?
Bonjour ! Dans la question c. le point A a pour affixe (3+i) mais dans l'équation il était sous la forme z-3-i, on doit changer les signes à chaque fois ?
soit Z=(z-2)/(z-i) .donner la forme algébrique de z en fonction de x et y en posant z=x+iy.déterminer l ensembles des points d affixe z tel que Z soit un réel d abord ,puis tel que Z soit un imaginaire pur.
+Said Dabale Je reçois de plus en plus de questions et il me devient impossible d'apporter une aide à distance. J'essaye encore d'apporter une réponse aux questions posées en rapport aux vidéos mais pour ton problème qui est plus complexe, je te conseille de t'adresser au forum sgbd.ac-poitiers.fr/sosmath/ En espérant que tu me comprendras,
D'accord je vous remercie beaucoup et je tiens à vous dire que vous avez une manière d'expliquer les choses qui est claire et très compréhensible qualité que certains professeurs n'ont pas forcément. Félicitations et merci de nouveau de donner un peu de votre temps pour venir en aide pour des chapitres incompris partiellement.
Bonjour, merci pour ta vidéo. Pourquoi A(2i) et non pas A(-2i) puisque on a | z - 2i | idem pour B(-3i) alors que l'on a | z + 3i | Est-ce que pi/4 représente l'inclinaison de la bissectrice donc 45° ? Si on avait eu pi/3 alors l'inclinaison de la bissectrice aurait été de 60 degré si j'ai bien compris ? arg(z) représente le point M ou représente l'angle de la bissectrice ?
+hbx380 Bonjour, - Car la formule dit AB = |zB - zA| donc pour |z - 2i| par exemple il faut bien prendre comme affixe z et 2i. - Oui pi/4 correspond à 45° - Oui c'est ça - arg(z) c'est l'angle
Bonjour mon super professeur ! J'ai un grand problème en nombres complexes, je n'arrive pas à déterminer la forme trigonométrique d'un nombre complexe dans lequel l'argument trouvé n'est pas remarquable. Ex : z= 1-2i Comment trouver sa forme trigonométrique ?
je vs remercie infiniment pour cette réponse. une autre question qui me dérange trop :comment déterminer arg ( z)lorsque sin(Téta) ne convient pas aux valeurs du cercle trigo.ex:sin(Téta) =( 3√13)/(3)?
+Said Dabale Il faut auparavant calculer z/module(z) et là on obtiens en général des valeurs connues. Mais bon, si l'énoncé est méchant, on peut tomber sur d'autres valeurs. Dans ce cas, il faudra donner une valeur approchée de téta avec arcsin
Yvan Monka je ne vous est pas attendue pour faire cela mais le calcul est infâme n'y a t'il pas une manière plus rapide et élégante car mon résultat est vraiment infâme et dans un tel calculs une erreur et si vite arrivé si vous pourriez essayé et me dire ce que vous obtenez comme resultat car personnellement j'obtiens un cercle de rayon 6*racine de 10 / 5 merci de votre réponse
essaie ça alors (vite fait, relis, il y a peut etre des erreurs) :I2z + 5-3iI = I3z +4 +iI 2* Iz + 5/2-3i/2I = 3* Iz +4/3 +i/3I Iz + 5/2-3i/2I = 3/2* Iz +4/3 +i/3I M d'affixe z, A d'affixe -5/2+3i/2, b d'aff -4/3 -i/3 L'équation devient AM = 3/2 BM cela donne un cercle à définir.
je suis désolée de prendre de votre temps mais je ne vois pas comment finir le travail et comment a partir ce cette forme obtenir l'équation du cercle ps j'ai refait le calcul en remplaçant z j'ai trouvée une erreur et j'obtiens un cercle de rayon racine de 34
Selon moi, cet exercice entre plus dans les anciens programmes (si tu es en France). Car la caractérisation du cercle par AM=kBM ou AM/BM=k passe par les barycentres qui ne sont plus au programme du lycée. En tout cas, je ne donne pas ce type d'équation à mes élèves car on ne tombe pas sur une médatrice comme habituellement quand on a le même coefficient devant le z. Regarde ici, c'est expliqué : serge.mehl.free.fr/anx/pts_div_seg.html car à distance comme ça c'est un peu long. Ou alors il y a un autre truc, mais comme ça je vois pas... :-(
Bonjour Je suis face à un problème |(1+i)z-2i|=4 Lorsque je veux factoriser par i, il y un z qui se retrouve avec un i et cela ne m'aide pas Quelqu'un pourrait m'aider svp ? Merci
Yvan je vous aime.
J'ai été absent de cours pendant une semaine pour problèmes personnels, vos vidéos m'ont énormément aidé à rattraper.
Merci encore
Super si cela t'aide :)
Que le destin vous soit favorable pour demain !
Comment t'a deviné que c'était demain 😂
@@oliviermerlin5689 parce qu'on vient tous la veille pour le lendemain bg
@@eliottsoutra9144 nan moi je suis là pour mes exos XD
MERCI!
N'importe quoi
Je suis actuellement en terminale Scientifique et ce n’est pas grâce a mon super professeur de mathématiques que je comprends et que je réussi les cours mais c’est bien grâce à vos cours et exercices que j’y arrive et que je comprends les cours !
Merci de tout cœur d’être là pour ré expliquer tous ces chapitres et continuer ainsi !
merci mr Monka je regarde vos videos depuis le Mali et je comprend mieux les maths avec vos explications merci beaucoup
Mw aussi chui malien gr1ce a lui ....... Math cv
On ne vous remercira jamais assez pour se que vous faites c'est vraiment super merci beaucoup
Merci à toi :)
Rien a dire monsieur vous êtes juste légendaire
bravo a vous,vous êtes un prof génial!vous méritez d'être bien rémunérer car vos méthodes d'apprentissage sont fantastiques!!merci beaucoup pour votre aide virtuelle,mon père vous en est très reconnaissant
lolita mattei Merci beaucoup c'est gentille à toi ! Et passe le bonjour à ton papa alors :)
ce sera fait☺
En fait il faudrait projeter vos vidéos en cour !
C'est ce que fait ma prof ptdrr
@@sendafessi779 On voit bien le niveau des profs dans certains lycées....
Il y'a 7ans😂
Merci infiniment ! Je passe mon bac dans une semaine, vous m'avez éclairer toutes mes ambiguïtés. Merci monsieur +Yvan Monka !
Super et à fond pour le bac... dernière ligne droite
Merci pour cette vidéo très détaillée,
ainsi que pour les vidéos suivantes qui traitent du même thème, et permettent de s'entraîner
J'avais vraiment de mal avec cette partie, et en plus c'est grâce à mon prof de math que je t'ai découvert, merci !
Très bon cours très bien expliqué !
Un grand bravo à vous !
Tu es le meilleur prof , Yvan !!!
On t aime !!!!
Vraiment excellente video, cela fait un mois que j'essaie de comprendre cette notion des complexes et grâce à vous j'ai réussi, je m'anonne, merci infiniment
Super merci :-)
C est excellent ! je suis tunisienne et je te remercie beaucoup ❤ c'est une explication bien détaillée et brève .
Toujours aussi bien expliqué !!! Merciiiiiiiii
Vous êtes incroyables nous avons DS demain et le prof l'a explique très vite fait aujourd'hui et grâce à vous j'ai tout compris merci beaucoup
merci beaucoup monsieur monka Il n'y a que Dieu qui a votre paie. Vous m'avez aidé tellement de fois. Je vous aime que Dieu vous protège vous et votre famille ❤. Paix
A recommender. Tres bonne explication et comprehension facile. Vous êtes le meilleur
JE SAIS TOUT MAINTENANT YOUPIIIIIIIIIIII MERCI PROFESSEUR YVAN 😊😊
Merci grâce à cette vidéo j'ai réussi mon exercice
Vous etes un genie. Vous m'avez fait comprendre en 12min ce que mon "prof" n'avais pas su expliquer en plusieurs heures. Vraiment merci !
Ayant le même """"prof""", je peut confirmer ! Vos cours sont claires et précis et les exemples pertinents !! En plus de comprendre ce qu'on a pas eu l'occasion de comprendre en """cours""", on en apprend d'avantage :) Continuez vos super vidéos encore longtemps !!! Beaucoup d'autres élèves dans notre situation seront sauvés par vos soins !!! Merci beaucoup !
Merci ! C'est sympa :-)
Super merci pour tes encouragements :)
Bravo Monsieur, vous êtes fantastique.
Merci mon amour vous êtes un Dieu dans la mathématique grâce à vous je me compare comme si j'étais un Genis
Vraiment cette vidéo est très intéressante car j'ai pu comprendre les ensemble de points.excellente !
je suis une élève de Tunisie et j'aime tes vidéos ils m'ont aidé à bien comprendre ❤❤
Merci ! Heureux d'être vu en Tunisie !
Merci pour cette vidéo, tu pourrais faire de la méthodologie sur la résolution de problèmes mathématique concernant les fonctions en particulier stp. Merçi d'avance :)
Merci bien ! Le bac étant dans 1 semaine, j'avais toujours rien compris et là miracle :D
merci c'est génial d'avoir fait ça!! sans compter que cela à du vous prendre du temps! travail réussit et pedagogie au rendez-vous! bonne continuation.
Merci bcp :-)
Je pensais ne jamais pouvoir comprendre cette partie merci infiniment !!
Je te suive de Maroc🙋🇲🇦Merci beaucoup 🌸💙
Lah inj7na
يارب آمين
Ces vidéos sont tout simplement géniales.
Merci bien cette sequence m'a aide bcp! eleve de Tunisie ❤
Vous êtes très fort tntn Yvan monka
merci beaucoup je vous suit depuis la 1ere S vous faites un travail remarquable
Merci beaucoup !
Merci vraiment 🙏🏿❤️ tes vidéos me sauvent la vie
merci pour les explications ça va être pratique pour cette année toutes ces vidéos
Reviens quand tu veux :-)
Vous êtes génial merci beaucoup
Encore merci pour vos cours
merci mr..
Vous êtes super ! Bravo
j'aime beaucoup vos conseils vous êtes mon prof de math préfèrer😊😊😊😊😊😉
Super :-) Merci !
Merci beaucoup cetais trop simple manque juste un petit peu de concentration ☺
+ali islam Manque de concentration... c'est normal, on est le 1er jour de l'année :-)
Merci Mr Yvan vous êtes le meilleur ✌🔥👏💪
merciiiiiiiii infinimeeeeent!!!!!!!!!!!
Pourquoi pour le c) les affixes de a sont 3+1 et pas 3-1
on mets - en facteur de 3+i pour obtenir AB=|Za-Zb| avec Za=z (un nombre complexe de la forme a+ib) et Zb=3+i (avec a=3 et b=1)
Merci beaucoup vos cours m'aide énormément
JE T'AIME YVAN
merci, j'ai enfin réussi à comprendre cette partie!
Cool ! Bonne réussite demain !
+Yvan Monka merci! :)
T un génie mrc
C'est le sauveur
Vous êtes super 🙏😢
Merci beaucoup monsieur!!!
Merci infiniment 🖤
Merci, vraiment utile! :D
Yerham weldik
merci beaucoup j'ai tout compris :D
Excellent merci beaucoup :)
Bonjour, à 8:00 je me demandais pourquoi ne faisons nous pas le conjugué de -3 (donc 3?) alors que pour i on passé bien à -i ?
Ah...Ça doit être parce que je ne me rappelle plus de ce qu'est un conjugué et que ça ne change que la partie imaginaire (a+ib -> a-ib)...
En fait je me réponds tout seul au fur et à mesure que j'écris ce message mdr mais une confirmation ne ferai pas de mal ☺️ ! Merci beaucoup
;-)
Merci beaucoup
Merci !
Super !
merci 💕
Merci
Bonjour professeur, Autrefois on utilisait une autre façon pour démontrer des figures géométriques. En quoi les nombres complexes sont-ils innovant pour la géométrie ?
Grand Merci.
Et si on posait z=x+iy
Ça pe passer aussi ?
Elikiam Bokolo oui, mais il est plus facile de s’y perdre si vous posez z=x+ib :)
quel sauveur srx
lorsque 12min de youtube vous fait comprendre mieux que 2heures sur place
Bonjour ! Dans la question c. le point A a pour affixe (3+i) mais dans l'équation il était sous la forme z-3-i, on doit changer les signes à chaque fois ?
Bonjour, oui car z-3-i = z-(3+i) et la formule veut z-(3+i) comme expliqué dans la question a
Il est soin yvan la waw
juste merci
Si même après une vidéo de mr yvan monka j’ai pas comprit c’est que je doit passer à autres choses :/
merci beaucoup prof; et si à la place de pie on avait 2pie aurions-nous le mm ensemble?
pour le C) on applique le conjugué seulement d'un côté de l'équation! cela est il possible? cela ne modifie il pas l'équation ?
non je crois que c'est parce que on change pas vraiment le côté gauche puisque c'est toujours égal (comme si on ajoutait +50-50)
je vous aime.
Comment déterminer les équations cartésiennes de ces droites ensuite ?
soit Z=(z-2)/(z-i) .donner la forme algébrique de z en fonction de x et y en posant z=x+iy.déterminer l ensembles des points d affixe z tel que Z soit un réel d abord ,puis tel que Z soit un imaginaire pur.
aidez mwa a résoudre cet exo SVP
+Said Dabale Je reçois de plus en plus de questions et il me devient impossible d'apporter une aide à distance.
J'essaye encore d'apporter une réponse aux questions posées en rapport aux vidéos mais pour ton problème qui est plus complexe, je te conseille de t'adresser au forum sgbd.ac-poitiers.fr/sosmath/
En espérant que tu me comprendras,
Bonjour votre vidéo est parfaite néanmoins j'ai une question 😅 Peut on devoir trouver une équation de médiatrice ?
Bonjour, Oui pourquoi pas ! Il faudrait passer par un produit scalaire dans ce cas.
D'accord produit scalaire de AM et BM donc ?
Non IM et AB où I est le milieu de [AB]
D'accord je vous remercie beaucoup et je tiens à vous dire que vous avez une manière d'expliquer les choses qui est claire et très compréhensible qualité que certains professeurs n'ont pas forcément. Félicitations et merci de nouveau de donner un peu de votre temps pour venir en aide pour des chapitres incompris partiellement.
Merci à toi :)
Bonjour, merci pour ta vidéo.
Pourquoi A(2i) et non pas A(-2i) puisque on a | z - 2i | idem pour B(-3i) alors que l'on a | z + 3i |
Est-ce que pi/4 représente l'inclinaison de la bissectrice donc 45° ?
Si on avait eu pi/3 alors l'inclinaison de la bissectrice aurait été de 60 degré si j'ai bien compris ?
arg(z) représente le point M ou représente l'angle de la bissectrice ?
+hbx380 Bonjour,
- Car la formule dit AB = |zB - zA| donc pour |z - 2i| par exemple il faut bien prendre comme affixe z et 2i.
- Oui pi/4 correspond à 45°
- Oui c'est ça
- arg(z) c'est l'angle
+Yvan Monka
Merci beaucoup pour ta réponse
Bonjour mon super professeur !
J'ai un grand problème en nombres complexes, je n'arrive pas à déterminer la forme trigonométrique d'un nombre complexe dans lequel l'argument trouvé n'est pas remarquable.
Ex : z= 1-2i
Comment trouver sa forme trigonométrique ?
Je ne sais pas où t'as trouvé l'exo mais je crois qu'il n'y a pas de solution ou que c'est pas de notre niveau
Com du soutien
je vs remercie infiniment pour cette réponse. une autre question qui me dérange trop :comment déterminer arg ( z)lorsque sin(Téta) ne convient pas aux valeurs du cercle trigo.ex:sin(Téta) =( 3√13)/(3)?
+Said Dabale Il faut auparavant calculer z/module(z) et là on obtiens en général des valeurs connues. Mais bon, si l'énoncé est méchant, on peut tomber sur d'autres valeurs. Dans ce cas, il faudra donner une valeur approchée de téta avec arcsin
Cc monsieur, s'il vous plaît j'ai pas compris une question quand il vous de montrer |z|=1, ssi z barre =1/z
pourquoi à la question b) vous choisissez un point B(-3i) alors que dans le module on a 3i ?
Encore merci pour vos cours
Car la formule dit AB = IzB - zAI
Il faut donc prendre l'opposé.
bonjour mais comment fait t on quand nous avons la forme suivante module de : 2z + 5-3i= module de 3z +4 +i car j'ai un coefficient a z
Bonjour, Essaie de poser z=a+ib et calcule le module de chaque membre.
Yvan Monka je ne vous est pas attendue pour faire cela mais le calcul est infâme n'y a t'il pas une manière plus rapide et élégante car mon résultat est vraiment infâme et dans un tel calculs une erreur et si vite arrivé si vous pourriez essayé et me dire ce que vous obtenez comme resultat car personnellement j'obtiens un cercle de rayon 6*racine de 10 / 5 merci de votre réponse
essaie ça alors (vite fait, relis, il y a peut etre des erreurs) :I2z + 5-3iI = I3z +4 +iI
2* Iz + 5/2-3i/2I = 3* Iz +4/3 +i/3I
Iz + 5/2-3i/2I = 3/2* Iz +4/3 +i/3I
M d'affixe z, A d'affixe -5/2+3i/2, b d'aff -4/3 -i/3
L'équation devient AM = 3/2 BM cela donne un cercle à définir.
je suis désolée de prendre de votre temps mais je ne vois pas comment finir le travail et comment a partir ce cette forme obtenir l'équation du cercle
ps j'ai refait le calcul en remplaçant z j'ai trouvée une erreur et j'obtiens un cercle de rayon racine de 34
Selon moi, cet exercice entre plus dans les anciens programmes (si tu es en France). Car la caractérisation du cercle par AM=kBM ou AM/BM=k passe par les barycentres qui ne sont plus au programme du lycée.
En tout cas, je ne donne pas ce type d'équation à mes élèves car on ne tombe pas sur une médatrice comme habituellement quand on a le même coefficient devant le z.
Regarde ici, c'est expliqué : serge.mehl.free.fr/anx/pts_div_seg.html car à distance comme ça c'est un peu long.
Ou alors il y a un autre truc, mais comme ça je vois pas... :-(
SVP Des Explications Pour Ce Cas :
Z=(z-2)(zbar+i)
Dans le c l'affixe du point A ne serait pas A (3-i) car la formule étant Zb-Za et c'est tout le Za qui est pris dans la parenthèse négative??
bonjour mais pourquoi dans l'exemple b on trouve B(-3i) alors qu'on a trouve +3i dans la soution précédente ?
Bonjour car dans la formule du module c'est IzB - zAI, il y a un moins !!!
Salut quand on obtient quelque chose comme 2xy + 2y =0.
L'ensemble des point M sera quoi.?
En tout cas merci pour votre travail
droite
Un couple de droites, à mon avis.
Toi qui va passer ton contrôle sache qu'on est pas ensemble
Bonjour
Je suis face à un problème
|(1+i)z-2i|=4
Lorsque je veux factoriser par i, il y un z qui se retrouve avec un i et cela ne m'aide pas
Quelqu'un pourrait m'aider svp ?
Merci
Quand est ce que l'ensemble des points est un point?
sa me dégoutte de le découvrir que 9 jours avant le bac
merci beaucoup pour tout
j aimerai savoir comment construire après avoir trouver l'ensemble des points M
Ici il s'agit d'une médiatrice : milieu du segment et perpendiculaire au segment
Yvan Monka
donc on ne construit pas??
j'aimerai savoir aussi si vous avez une vidéo sur similitudes directe?
Non ça je n'ai pas !
svp fait une vidéo sur ça car j'ai du mal à comprendre ce cours sur Similitude directe
J'y arrive pas pour celle la :
|(1+i)z-2i|=2
Bonjour, n'est-il pas faux d'écrire A(3+i) ?
On a soit A(3;1) soit zA = 3+i non ?
Oui c'est c'est pour noter l'affixe d'un point, du type A(zA) !
A(3;1), c'est quand on considère les coordonnées.
C'est chaud... le 3 deviens très hard
Pourquoi arg(0) n'existe pas?
naaar yanarrrrrr hh
Et pour cette ensembles
2sin(ø)exp(pi/2 - ø )